Бізнес-освіта: погляд бізнесу
Вид материала | Документы |
- Чи відповідає національна бізнес-освіта вимогам вітчизняного бізнесу, 190.11kb.
- Завдання для самостійної роботи студентів з курсу “міжнародна економічна діяльність, 110.93kb.
- Міністерство освіти та науки автономної республіки крим центр розвитку освіти, науки, 3640.99kb.
- Донецька торгово-промислова палата, 22.46kb.
- Проблеми України на шляху запровадження інформаційних систем у бізнес-процесах, 21.87kb.
- Рекомендації для розробників економічної політики щодо сприяння зеленій економіці, 617.02kb.
- Рекомендації для розробників економічної політики щодо сприяння зеленій економіці, 614.19kb.
- Визначено концептуальні основи формування бізнес-моделі компанії. Обґрунтовано особливості, 33.29kb.
- Проект «Мой первый шаг в бизнес» как путь реализации региональной программы «Шкільна, 32.98kb.
- Електронний бюлетень гурт, 682.78kb.
Ставлення
Всього було названо 73 риси, них 39 – як сильні і 34 – як слабкі (це єдина з трьох категорій, у якій кількість названих сильних рис перевищує кількість слабких).
Серед сильних рис найчастіше називалося прагнення до роботи та небайдужість – таку думку висловило 10 менеджерів. Відданість своїй роботі назвали серед сильних якостей українських працівників 6 менеджери. Бажання вчитися й розвиватися відзначили 4 менеджери, стільки ж звернули увагу на ставлення до роботи за принципом “труднощів немає”. 2 менеджери відзначили відповідальність за свою частину роботи та вміння працювати на результат, ще 2 – виконавську дисципліну. По одному разу були також названі відкритість та упевненість у собі.
Щодо слабких сторін, то більш ніж у третині всіх відповідей (13 із 34) менеджери відзначили недостатність ініціативи та пасивність.
“Стало модним жалітися”, - прокоментував свою відповідь один із менеджерів.
“Наших працівників дивує довіра до них та високий рівень відповідальності, із якими вони стикаються у роботі. Люди звикли, щоб ними керували”.
З менеджери назвали низьку самооцінку як слабку сторону серед ставлень працівників. На ідеалізацію бізнесу та нездатність упоратися тим, що це “жорстка гра”, вказали у своїх відповідях 2 менеджери. Стільки ж (2) відзначили, що працівникам бракує спрямованості на результат:
“ Не дивляться на гроші, які ми заробляємо або втрачаємо – не зважають на кінцевий результат”.
“Не розуміють, що заробляють зарплату, а не отримують”.
По одному разу менеджери назвали недостатню відданість справі, брак відповідальності, недостатню наполегливість, уникнення ризику.
Частина 3. Тренінг
- Чи проводять компанії тренінги для своїх працівників?
- Які саме тренінги проводяться для працівників компаній?
- Кому компанії довіряють проведення тренінгу?
Чи проводять компанії тренінг для своїх працівників?
Загалом компанії досить активно займаються тренінгом своїх працівників: у 51 інтерв’ю зустрілося тільки 6 негативних відповідей. При цьому 2 менеджери із цих 6 сказали, що наступного року вони планують змінити ситуацію. Ще в одній із цих компаній перспективні працівники отримують за рахунок фірми вищу освіту.
![](images/29625-nomer-9c63ba9.gif)
Практично це означає, що решта – 44 компанії - у той чи інший спосіб організовують тренінг для своїх працівників.
Які саме тренінги проводяться для працівників компаній?
Серед тренінгів, потреба у яких виникає найчастіше, називалися:
- навички продажу,
- навички спілкування,
- робота з клієнтами,
- маркетинг,
- фінанси,
- робота в команді,
- управління персоналом,
- особистий розвиток.
При цьому до списку тренінгу додавалися коментарі такого плану:
“Ми підтримуємо прагнення працівників компаній знаходити додаткові можливості для свого розвитку і готові у це інвестувати”.
Кому компанії довіряють проведення тренінгу?
17 менеджерів відповіли, що їхні компанії мають власну тренінгову систему, що зумовлюється, як вони пояснили, специфікою роботи і корпоративною культурою компанії.
“Для нас важливо, щоб тренер розумів в якому середовищі працюють люди в компанії, чому постала потреба саме у тому тренінгу, який він проводить, як вони будуть застосовувати те, що набудуть”
Решта (27 компаній) надає перевагу освітнім та тренінговим інституціям:
“У нас обмежені ресурси для того, щоб займатися тренінгом самим, і ми вважаємо за доцільніше відправити своїх працівників на тренінг”.
Однак жодна з компаній, яка має власну систему тренінгів, не виключає можливості участі у “зовнішніх” тренінгах (поза межами компанії).
У 3 інтерв’ю було зазначено, що тренінги проводяться разом із компаніями-партнерами, а ще в 1 – разом із конкурентами.
Говорячи про освітні інституції, компаніям було запропоновано відзначити, наскільки часто вони користувалися послугами українських та міжнародних тренінгових компаній та освітніх інституцій:
-
Освітні інституції:
Кількість відповідей:
Українські тренінгові компанії
14
Міжнародні тренінгові компанії
12
Українські бізнес-школи
10
Міжнародні бізнес школи
3
При виборі українських тренінгових компаній визначальним найчастіше називалося співвідношення ціни і якості, міжнародні тренінгові компанії найчастіше обиралися для тренінгів з особистих навичок та професійних спеціалізованих тренінгів, які не вимагають прив’язки до українського ринку.
Тренінг у міжнародних бізнес-школах найчастіше організовується для керівного складу компаній.
Щодо українських бізнес шкіл, то у 5 інтерв’ю пропозиція цієї опції викликала здивування і запитання:
“Чи українські бізнес-школи займаються додатково до навчання студентів ще і тренінгом?”
У 2 інтерв’ю респонденти, реагуючи на наявність опції “бізнес-школа”, зазначили:
“Хоча поки не працювали, надали б перевагу саме бізнес-школі, якщо б така пропозиція належної якості існувала”.
Усі, хто обирав українські бізнес-школи у своїх відповідях, зазначили, що прагнули знайти тренінг, який базується на українському матеріалі:
“Вже минув час, коли було цікаво слухати перекладені тренінги (незалежно від якості викладання), коли це було незвичним явищем”.
Частина 4. Аналітичні матеріали і наукові публікації
Чи користувалась коли-небудь Ваша компанія аналітичними матеріалами, виданими будь якими
бізнес-школами?
Дане запитання було поставлене з метою з’ясування рівня обізнаності бізнесових кіл з інтелектуальним продуктом закордонних та українських бізнес-шкіл.
Серед відповідей на це питання найчастіше зустрічалися три варіанти:
- Ні, не користувалися;
- Так, користуємося аналітичними матеріалами, виданими закордонними бізнес-школами;
- Так, користуємося постійно аналітичними матеріалами як українських, так і закордонних бізнес-шкіл.
![](images/29625-nomer-4f5643f9.gif)
-
Варіанти відповідей
К-кість відповідей
%
% серед позитивн.відп.
Ні, не користувалися
73,5
Так, користувалися. З них:
13
26,5
Матеріали закордонних шкіл
8
16,3
61,5
Матеріали закордонних та українських шкіл
5
10,2
38,5
Загалом відповідей
49
З’ясувалося, що більшість компаній (73,5% взагалі) не користується відповідними матеріалами, чи користується і не знає, що дані матеріали є інтелектуальними продуктами бізнес-шкіл або взагалі не знає, що бізнес-школи можуть пропонувати і пропонують власну аналітику.
Усього 26,5 % експертів користуються аналітичними матеріалами та знають, що це є продуктом бізнес-шкіл.
Серед тих, хто дав позитивну відповідь на це запитання, 61,5% експертів користуються матеріалами тільки закордонних бізнес-шкіл, переважно вони представляють компанії із західним капіталом або досить значною його часткою. І 38,5%, що становить тільки 10% від загальної кількості респондентів, постійно користуються аналітичними матеріалами як закордонних, так і українських бізнес-шкіл.
Хотілося б звернути увагу на те, що серед експертів, які не користуються аналітичними матеріалами, виданими бізнес-школами, досить суттєвим є відсоток (8 відповідей, приблизно 20% від загальної кількості негативних відповідей) тих, кому ці установи ніколи не пропонували свою аналітику, та тих, хто був дуже здивований тим, що бізнес-школи взагалі випускають аналітичні матеріали. Одна компанія мала досвід невдалої співпраці з українською бізнес-школою у проведенні спільного дослідження.
Інші компанії безумовно, користуються аналітичними матеріалами, але це, як правило, або загальновідомі підручники, або вузькоспеціалізовані матеріали.