Программа по учебной практике в школе для специальности 031000 Педагогика и психология

Вид материала

Программа

Содержание Педагогический институт Рабочая программа Выписка из учебного плана Требование стандарта 7.1. Специалист должен знать 7.1.2. Специалист владеет системой знаний Принципы и цели курса 2.2. Цели курса Самостоятельная работа студентов Вопросы для подготовки к экзамену Тематика контрольных работ

Подобный материал:

• Практикум» (наименование учебной дисциплины) для специальности 031000 «Педагогика, 764.63kb.
• Программа по дисциплине «Психолого-педагогическая антропология» (наименование учебной, 346.61kb.
• Учебно-методический комплекс Психолого-педагогическая практика в образовательных учреждениях, 411.56kb.
• Программа учебной дисциплины «Основы общей психологии» для специальности 050706 «педагогика, 587.37kb.
• Программа учебной дисциплины «Основы саморегуляции» для специальности 050706 «педагогика, 270.79kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «истории психологии» для специальности 031000, 338.78kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методика преподавания психологии» для специальности, 216.55kb.
• Директор Академии Образования д п. н., профессор А. М. Мубараков " " 2009 г. Автор:, 989.89kb.
• 03 09 00 «Дошкольная педагогика и психология» по курсу «Основы специальной педагогики, 58.06kb.
• Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению 050700 Педагогика Магистерская, 233.78kb.

Министерство образования и науки Российской Федерации

Якутский государственный университет им. М.К.Аммосова

Педагогический институт

Факультет управления образовательными системами

Кафедра педагогики и психологии высшей школы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине: Социальная педагогика

для специальности 031000 - Педагогика и психология


Якутск 2004

Составитель: Сергина Евдокия Степановна,

К.п.н., доцент кафедры ПиПВШ ФУОС ПИ ЯГУ


Рабочая программа утверждена на заседании кафедры педагогики и психологии высшей школы

«__»_____________2004 г. протокол №_____


Заведующая кафедрой Птицына О.Н.


Рабочая программа утверждена на заседании учебно-методической комиссии ПИ ЯГУ

«___»________________2004 г. протокол №_____


Председатель НМК ПИ: Захарова С.Е.


Рабочая программа утверждена на заседании научно-методического совета ЯГУ «____»__________2004 г. протокол №_____


Председатель НМС ЯГУ: Григорьева А.А.


Выписка из учебного плана




ТРЕБОВАНИЕ СТАНДАРТА


1.3. Специалист должен быть:

1.3.1. готовым к осуществлению профессиональной деятельности, направленной на психологическое обеспечение образовательного процесса, личностное и социальное развитие обучающихся;

1.3.2. способствовать гармонизации социальной сферы образовательного учреждения;

1.3.3. осуществлять меры по формированию психологической культуры обучающихся, педагогических работников и родителей.


7.1. Специалист должен знать:

7.1.1. государственный язык Российской Федерации – русский язык;

7.1.2. свободно владеть языком, на котором ведется преподавание.


7.1.2. Специалист владеет системой знаний:

7.1.2.1. о человеке как развивающейся личности, индивидуальности, субъекте жизнедеятельности;

7.1.2.2. должен быть готов к профессиональной деятельности в соответствии с фундаментальной и практической подготовкой.


ПРИНЦИПЫ И ЦЕЛИ КУРСА

2.1. Принципы построения курса


Данный курс разработан для студентов 2 курса очного отделения по специальности 031000 «Педагогика и психология».

2.1.1. На лекциях удаляется внимание на культурологических аспектах изучения педагогического процесса.

2.1.2. На практических занятиях решаются современные проблемы социологического образования в целях владения взаимодействовать с личностью и коллективом, техники педагогической рефлексии.

2.1.3.


2.2. ЦЕЛИ КУРСА


После изучения курса «Социальная педагогика» студент будет:

2.2.1. Иметь представление:


2.2.2. Знать:


2.2.3. Уметь:

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

№	СОДЕРЖАНИЕ	Кол-во часов	Форма отчета
1.	Сущность социальной педагогики	4	Конспект
2.	Основные понятия и термины социальной педагогики	4	Тезариус
3.	Социальная среда	4	Конспект
4.	Коллектив и личность	4	Конспект
5.	Основы межличностных отношений	6	Реферат
6.	Восприятие человека человеком	4	Конспект
7.	Организация деятельности социального педагога	6	Доклад
8.	Задачи и функции социального педагога	4	Конспект
		2	Выступление
9.	Требование к социальному педагогу	4	Конспект
10.	Педагогическая диагностика и прогнозирование в деятельности социального педагога	4	Конспект
		2	Составить план проведения диагностических процедур
11.	Планирование деятельности социального педагога	4	Составить примерный план работы социального педагога
12.	Составляющие педагогического мастерства	8	Реферат
13.	Педагогическое творчество	6	Доклад
ВСЕГО:		66

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ

1. Система служб социальной помощи населению (состояние, перспектива)
   
2. Предмет, функции и задачи социальной педагогики
   
3. Личность как социально-психологический феномен
   
4. Группа как субъект действия
   
5. Взаимодействие социальной среды и личности
   
6. Место ФК и спорта в социализации личности
   
7. Понятие «межличностного отношения». Особенности межличностных отношений в физкультурно-спортивной, физкультурно-оздоровительной сферах
   
8. Восприятие человека человеком
   
9. Привлекательность человека для человека
   
10. Влияние человека на человека
    
11. Стихийное влияние и внеколлективное поведение
    
12. Факторы, обуславливающие эффективность педагогического общения
    
13. Современные требования к специалисту высшей квалификации
    
14. Роль и функции социального педагога
    
15. Обязанности и права социального педагога
    
16. Профессиональный портрет социального педагога (знания, умения, личностные качества, кодекс этики, общественный имидж)
    
17. Педагогическая техника как форма организации педагогической деятельности
    
18. Основные компоненты педагогической техники и особенности её реализации в деятельности социального педагога
    
19. Основные сферы и стороны педагогического творчества
    
20. Возможности педагогического творчества в деятельности социального педагога
    
21. Характерные особенности педагогического воздействия
    
22. Педагогические требования методов педагогического воздействия
    
23. Педагогические требования к убеждению как способу коммуникативного воздействия
    
24. Возможности применения внушения в деятельности социального педагога
    
25. Приёмы социально-педагогической анимации
    
26. Функции и принципы педагогической диагностики
    
27. Объекты педагогической диагностики, вариантность программ изучения объектов социума
    
28. Методы педагогической диагностики социального педагога
    
29. Возможности социального педагога в улучшении физкультурно-спортивной, физкультурно-оздоровительной деятельности
    
30. Социально-этические требования к проведению диагностических процедур
    
31. Практическое применение системы диагностики в области ФК и спорта
    
32. Педагогические требования к плану работы социального педагога
    
33. Виды, структура и технология составления плана деятельности социального педагога
    
34. Виды учёта и оценка результатов деятельности социального педагога
    
35. Педагогическая помощь молодёжи в выборе духовных, материальных и оздоровительных ценностей.
    
36. Организация социальной защиты и социальной помощи населению в микросоциуме
    
37. Особенности работы с трудными подростками
    
38. Социальная помощь «неблагополучным семьям»
    
39. Социальная помощь ветеранам труда, войны, спорта
    
40. Изучение факторов, влияющих на физическую и двигательную активность взрослых и школьников
    
41. Формы и методы пропаганды здорового образа жизни
    
42. Формы и методы физкультурно-оздоровительной работы в социуме
    
43. Особенности организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми девиантного поведения, с ослабленным здоровьем, в неблагополучных семьях, людьми пожилого возраста, спортсменами
    
44. Интегративная роль социального педагога в организации эффективной физкультурно-оздоровительной, спортивной работы
    
45. Культура как средство социального воспитания
    
46. Искусство, народные традиции и социального воспитания
    
47. Роль средств массовой информации в социальном формировании личности
    
48. Проблемы семейного воспитания. Роль социального педагога в координации семейного воспитания
    

ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

1. Профессионально-педагогические функции социального педагога
   
2. Роль ФКиС в социализации личности
   
3. Воспитание в процессе обучения
   
4. Ведущая роль социального педагога в воспитание
   
5. Особенности межличностных отношений в физкультурно-спортивной сфере
   
6. Пути создания морально-психологического климата
   
7. Педагогические условия и пути, обеспечивающие поступательное развитие детского спортивного коллектива
   
8. Педагогическое общение в системе межличностных отношений
   
9. Культура педагогического общения
   
10. Семейное воспитание как составная часть социального воспитания
    
11. Культура как средство социального воспитания
    
12. Искусство в системе социального воспитания
    
13. Народные традиции и их значение для социального воспитания
    
14. Особенности педагогической техники в воспитательной деятельности
    
15. Возможности педагогического творчества в воспитательной деятельности социального педагога
    
16. Убеждение и внушение в воспитательной деятельности социального педагога
    
17. Приемы коммуникативного воздействия в воспитательной работе социального педагога
    
18. Педагогическая помощь молодежи в выборе духовных, материальных и оздоровительных ценностей
    
19. Комплексный подход в воспитательной работе
    
20. Проблема самовоспитания