Для окремого напряму підготовки спеціальності «Образотворче мистецтво»

Вид материала

Документы

Содержание Практичне заняття № 3 Практичне заняття № 1 Міністерство освіти і науки україни Робоча навчальна програма 1. Назва курсу. 2. Код курсу. 4. Рік (роки) навчання. 6. Кількість кредитів ECTS. 8. Мета курсу. 10. Зміст курсу. Змістовні модулі та їхня структура Перший модуль Загальна кількість годин 11. Список рекомендованої навчальної літератури. 12. Методи викладання. 13. Критерії оцінювання (у %) Карта оцінювання СРС 14. Мови викладання.

Подобный материал:

• Для окремого напряму підготовки спеціальності «Образотворче та декоративно-прикладне, 622.19kb.
• Структурно-логічна схема підготовки фахівця освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр», 99.68kb.
• Програма курсу за вибором образотворче мистецтво для учнів 5-7 класів 2004, 821.11kb.
• Робоча програма курсу "Історія зарубіжної літератури " Для спеціальності 020101 "Культурологія", 529.12kb.
• Навчально-методичний комплекс дисципліни „ стратегічний менеджмент" для підготовки, 1386.2kb.
• Робоча програма з навчальної дисципліни Електротехнічні матеріали для студентів напряму, 153.15kb.
• Правила проведення комплексного державного екзамену, 664.57kb.
• Навчально-методичний комплекс дисципліни " Комерційна діяльність посередницьких підприємств, 1397.74kb.
• М забезпеченням з курсу «Туристське країнознавство» для студентів освітньо-кваліфікаційного, 393.26kb.
• Навчально-методичний комплекс з дисципліни автоматизована система обліку для підготовки, 2158.27kb.

Практичне заняття № 3

1.Формування від руки. Гідності та недоліки, складності ручного формування. (реферат).

2. Методика формування на гончарному крузі. (реферат).

7. Відливання керамічних виробів та його види. (реферат).
   

Тестування. Тест 1.


Модуль 2. Тема: “Основи модельно-формувальної справи”


Розділ. 2.1. Технологія виготовлення моделей

Розділ. 2.2. Технологія виготовлення форм у виробництві тонкої кераміки

Практичне заняття № 1

1. Розрахунки об’ємів та поверхонь тіл

2. Графічна побудова гіпсової моделі

Практичне заняття № 2.

1.Схема послідовності виготовлення простої гіпсової форми (з двох частин)

2.Схема послідовності виготовлення гіпсової форми горизонтального ділення

3.Схема послідовності виготовлення гіпсової форми “у розколотку”


Тестування. Тест 2.


1 курс 2 семестр


Модуль 1. Тема: “Декорування керамічних виробів”


Розділ 3.1. Матеріали для декорування художніх керамічних виробів

Розділ 3.2. Декорування виробів у сирому виді

Розділ 3.3. Способи декорування порцеляни, фаянсу і близьких до них мас

Розділ 3.4. Декорування керамічних скульптурних виробів і ваз

Розділ 3.5. Способи декорування архітектурно-художньої кераміки


Практичне заняття № 1

1.Скласти таблицю класифікації матеріалів для декорування

2.Зробити реферат на тему: “Різновиди та єдність керамічних фарб”

Практичне заняття № 2

1.Нанесення ангобу на вироби за допомогою пензля, гумової груші, піпетки, ріжка ( реферат).

2.Ознайомлення по зразкам виробів з видами декорування виробів (література, музей)

3. Текстурне декорування (реферат)

Практичне заняття № 3

1.Способи підготовки фарб для надполивняного і підполивняного розпису

2. Розпізнання фарб по натуральним зразкам (підполивняні, надполивняні)

3. Визначення видів художнього розпису по натуральним зразкам (література, музей, майстерні університету)

4. Аналіз високохудожнього, середньохудожнього та масового розпису (письмово)

5. Аналіз причин дефектів декорування (таблиця)

Практичне заняття № 4

1.Ознайомлення з видами і конструкціями керамічних скульптурних виробів і ваз (література, музей)

2.Скульптурний метод нанесення декору на керамічні вироби (реферат)

Практичне заняття № 5

1.Настінний керамічний архітектурно-художній живопис (реферат)

Тестування. Тест 3.


Модуль 2. Тема: “Технологія сушки та випалу керамічних виробів”


Розділ 4.1. Технологія сушки

Розділ 4.2. Технологія випалу

Практичне заняття №1.

1. Складання таблиці температур випалювання для різних типів керамічного матеріалу
   

Тестування. Тест 4.


МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА


Кафедра образотворчого мистецтва та професійної майстерності


РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА


з дисципліни «Живопис»

для спеціальності 6.020200 «Образотворче та декоративно-прикладне мистецтво» зі спеціалізацією «Художній метал», «Декоративно-прикладне мистецтво», «Педагогіка і методика середньої освіти. Образотворче мистецтво»

форма навчання денна


ЗАТВЕРДЖЕНО

на засіданні кафедри

Протокол №___________від___________________

Завідувач кафедри____________________________

Перезатверджено: протокол №________від_______

Перезатверджено: протокол №________від_______

Перезатверджено: протокол №________від_______


Погоджено:

Завідувач науково-

методичного відділу________Л. П. Масюта


Луганськ 2009


Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Робоча навчальна програма

з дисципліни «Живопис»

1. Назва курсу.

«Живопис» Форма навчання: денна. Спеціальність: «Образотворче та декоративно-прикладне мистецтво» зі спеціалізацією «Художній метал», «Декоративно-прикладне мистецтво», «Педагогіка і методика середньої освіти. Образотворче мистецтво».

2. Код курсу.

[ІКМ] [ДПМ_Кер_09] [3_1_3] [ІКМ] [ОбрМист_ПедОсв_09] [3_1_3]

3. Тип курсу.

Обов’язковий.

4. Рік (роки) навчання.

1-й.

5. Семестри.

1, 2.

6. Кількість кредитів ECTS.

5.

7. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Лугуценко Любов Володимирівна – викладач кафедри образотворчого мистецтва та професійної майстерності.

8. Мета курсу.

Живопис – фундаментальна дисципліна для художників в галузі кольору. Мета курсу полягає в формуванні кольорової структури, організації кольорових мас на площині, поглибленні теоретичних знань кольорової гармонії, вихованні розвиненого професійного кольорового мислення, взаємодії кольорових об’ємів у просторі та вмінні окреслити простір на образотворчій площині. Задачі, що стоять при викладанні дисципліни «Живопис» - освоєння знань і вмінь з дисципліни, набуття практичного і теоретичного досвіду з питань кольорових співвідношень предметів, оволодіння різними техніками і прийомами робіт з фарбами. Студенти зобов’язані оволодіти методикою практичного розв’язання зав дань з живопису, набути практичних навичок роботи з кольором, поняттям про зображення об’єму у просторі.

9. Передумови.

Курс дисципліни «Живопис» належить до блоку професійно орієнтованих дисциплін і його опанування тісно пов’язане з вивченням історії мистецтва, малюнку, композиції. Програма курсу «Живопис» тісно пов’язана з дисципліною «Кольорознавство», вони кореспондуються і доповнюють одна одну.

10. Зміст курсу.

№ Змістовні модулі та їхня структура загальна лекції семінари (пр. зан.) лаб. Самост. Перший модуль 1.1. Вступ. Історія розвитку живопису. 10 2 8 1.2. Роль кольору у живописі. 10 2 8 1.3. Матеріали й приладдя для живопису, правила їх використання. 10 2 8 1.4. Нескладний натюрморт. 36 2 24 10 1.5. Натюрморт з квітами. 42 2 30 10 Другий модуль 2.1. Живописне зображення овочей, фруктів, драпування. 26 2 16 8 2.2. Натюрморт з предметів побуту. 26 2 16 8 2.3. Натюрморт з чучелом птаха. 26 2 16 8 2.4. Зображення тварин та птахів. 10 2 8 2.5. Пейзаж. 28 2 18 8 ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН 224 20 120 84

11. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література Алехин А.Д. Изобразительное искусство. Художник. Педагог. Школа: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1984. к. К., Фрилинг Г. Человек – цвет – пространство. – М.: Стройиздат, 1972. Бажин Е.Ф., Зиткинд А.М. Цветовой тест отношений. Методические рекомендации. – Л., 1985. Базьша Б.А., к.юв Н.А. О цветовом выборе как индикаторе эмоциональных состояний в процессе решения малых творческих задач.//Вестник ХГУ. Харьков, 1988. Беспалько И.Г. О соотношении между цветовыми порогами, соматотипом и эмоциональным состоянием.//Математические методы в психиатрии и неврологии. – Л., 1972. Бондс Л. Магия цвета. – к.-Петербург, 1997. Волков Н.Н. Цвет в живописи. – М.: Искусство, 1985. Визер В.В. Живописная грамота. Система цвета в изобразительном искусстве. СПб.: Питер, 2006. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под к.. В.В. Давыдова. – М.: Педагогика, 1991. Ю.Гончаренко С.У. Педагогічні дослідження: методологічні поради молодим науковцям. –К., 1995. Дериберс М. Цвет в деятельности человека. – М.: Сов, художник, 1984. Дорофеева З.Т. Сдвиги цветовой чувствительности как индикатор эмоциональных состояний. //Психические заболевания. – Л., 1970. Зайцев В.П., Айвазян Т.А., Таравкова И.А. и к.. Изучение диагностических возможностей цветового теста у больных сердечно-сосудистыми заболеваниями. //Психологический журнал. – 1989. Кирцер Ю.М. Рисунок и живопись: Учеб. Пособие.- М.: высш. к.., 2000. Авеиян О.А. Натура и рисование по представлению.- М, 1985. Дейнека А. Учитесь рисовать.- М, 1961. Ростовцев М.Н. Учебный рисунок.- М., 1976. Ростовцев М.Н. Очерки истории методов преподавания рисунка.- М., 1981. Тихонов СВ., Демьянов В,Г., Подрезков В.Б. Рисунок.- М., 1983. Барщ А. Наброски и зарисовки.- М., 1970. Сергеев А. Учебный натюрморт.- М., 1955. Школа изобразительного искусства. Сборник. Вып. 1-10.-М., 1960-1963. Психология художественного творчества: Хрестоматия./Сост. К.В. Селъченок.- М., 2003. Рудницька О.П. Педагогіка: загальна та мистецька. Навчальний посібник.- Тернопілъ: навч. Книга.- Богдан, 2005. Ватагин В. Изображение животных.- М., 1957. Рабинович М. Пластическая анатомия человека, четвероногих животных и птиц и ее применение в рисунке.- М.. 1971. Бажова М.Д. Пленер.-М., 1971. Волков Н.Н. Композиция в живописи.- М., 1977. Виннер А.В. Как пользоваться акварелью и к.ю. М., 1951. Столяров И.М. Акварель,- М., 1980. Додаткова навчальна література 1.В.Кузин В.С. Психология. – М.: Высш. к., 1982. – 208 с. 2.Миронова Л.Н. Цветоведение. – Минск: Высшая к.., 1984. 3.Миронова Л.Н. Цвет в изобразительном искусстве: Пособие для учителя. 3-е к.. – Минск: Беларусь, 2005. – 151 с. 4 .Популярная художественная энциклопедия: Архитектура. Живопись. Скульптура. Графика. Декоративное искусство./ гл. к.. В.М. Полевой. –М., 1999. 5.Психология цвета (сборник). –М.: Рефл.-бук., 1996. 6.Петренко В.Ф., Кучеренко В.В. Взаимосвязь эмоций и цвета.//Вестник МГУ. 1988. серия 14. «Психология». – с. 70-82. 7.Психология художественного творчества: Хрестоматия./Сост. К.В.Сельченок. – М, 2003. 8.Рудницька О.П. Педагопка: загальна та мистецька: Навчальний пошбник. – Терношль: Навчальна книга. – Богдан, 2005. – 360 с. 9.Урванцев Л.П. Психология восприятия цвета. Методическое пособие. – Ярославль, 1981. 10.Степанов Н.Н. Цвет в интерьере.- К.: Вища к.., 1985. 11.Ткаченко Е.И. Таинственный мир цвета. – М.: Юн. Художник, 1999.

12. Методи викладання.

Діяльність студента: слухання лекцій; виконання академічних малюнків; виконання домашніх робіт; виконання нарисів; виконання замальовок; виконання етюдів пейзажу. Поточний контроль: Дві письмові модульні роботи. Форма семестрового контролю: Залік.

13. Критерії оцінювання (у %)

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: - письмові модульні роботи 60 % (з них на К. С. Р.) 50 % - академічні роботи 40 % Карта оцінювання СРС № Види самостійної роботи студента Максимальний бал рейтингу за вид (%) 1. Натюрморт з 3-х предметів у холодній кольоровій гамі. 10 % 2. Натюрморт з 3-х предметів у теплій кольоровій гамі. 10% 3. Натюрморт у техніці „гризайль”. 10% 4. Натюрморт з предметів, різноманітних за матеріальністю. 10% 5. Пейзаж. 10%

14. Мови викладання.

Українська