2010 уч год

Вид материала

Содержание

Анализ результатов итоговой государственной аттестации учащихся за курс основной школы
Качество знаний по результатам экзаменов в новой форме выпускников
Сравнение экзаменационных и годовых оценок по предметам итоговой аттестации
Анализ воспитательной работы Палимовской средней общеобразовательной школы за 2009-2010 учебный год
Школьное ученическое самоуправление(ШУС)
Задачами деятельности школьного ученического самоуправления являются
Функции школьного ученического самоуправления
Профориентационная работа
Экологическое воспитание
Гражданское образование
Правовое воспитание
Работа с «группой риска»
Удовлетворяет ли Вас уровень подготовки к экзаменам?
Удовлетворяет ли тематика внеклассных мероприятий?
По Вашему мнению, наша школа способна к развитию?
Удовлетворяет ли Вас уровень преподавания в нашей школе?

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Анализ результатов итоговой государственной аттестации учащихся за курс основной школы

Итоговая государственная аттестация учащихся за курс основной школы в 2009-2010 учебном году осуществлялась в традиционной форме письменных и устных предметных экзаменов по выбору учащихся и в новой форме муниципального письменного экзамена по русскому языку и математике.

Из 20 учащихся 9 классов, допущенных к экзаменам по итогам обучения, в государственной итоговой аттестации за курс основной школы приняли участие 20 человек. Проходящих аттестацию досрочно в щадящем режиме по медицинским показаниям, не было.

В 2009-2010 учебном году МОУ «Палимовская СОШ» участвовало в проведении итоговой государственной аттестации за курс основной школы по русскому языку, математике и географии в новой форме, в соответствие с Приказом РОО от 29.04.10 №172 2 июня, 28 мая и 9 июня соответственно.

Организация и проведение экзаменов осуществлялось ОУ в рамках нормативно-правовых документов, апелляций и замечаний о нарушении процедуры экзамена не поступало.

В итоговой аттестации за курс основной школы по русскому языку в новой форме приняли участие 20 учащихся. Из них:

отметку 5 (отлично) получили 1 учащийся (5%),

отметку 4 (хорошо) 4 учащийся (20%),

отметку 3 (удовлетворительно) 14 учащихся (70%),

отметку 2 (неудовлетворительно) 1 учащихся (5%).

По итогам государственной аттестации по русскому языку в новой форме успеваемость составила 95%, качество знаний – 25%, обученность – 44%, ср. балл – 3,3.

Сравнительный анализ годовых и экзаменационных оценок по русскому языку за курс основной школы представлен в таблице:

класс	ФИО учителя	Кол-во учащихся	подтвердили годовые оценки	результат выше годовой	результат ниже годовой
9	Сосунова Е.В.	20	18	0	2

В итоговой аттестации за курс основной школы по математике в новой форме приняли участие 20 учащихся. Из них:

отметку 5 (отлично) получили 2 учащийся (10%),

отметку 4 (хорошо) 3 учащийся (15%),

отметку 3 (удовлетворительно) 11 учащихся (55%),

отметку 2 (неудовлетворительно) 4 учащихся (20%).

По итогам государственной аттестации по математике в новой форме успеваемость составила 80%, качество знаний – 25%, обученность – 42%, ср. балл – 3,2.

Сравнительный анализ годовых и экзаменационных оценок по математике за курс основной школы представлен в таблице:

класс	ФИО учителя	Кол-во учащихся	подтвердили годовые оценки	результат выше годовой	результат ниже годовой
9	Медникова Л.М.	20	14	1	5

В целом, результаты государственной итоговой аттестации учащихся 9 классов по русскому языку и алгебре следует признать удовлетворительными. Качество знаний по результатам экзаменов 25%.

В итоговой аттестации за курс основной школы по географии в новой форме принял участие 1 учащийся. Получив за экзамен оценку «4», он подтвердил годовую оценку.

Качество знаний по результатам экзаменов в новой форме выпускников

9 класса 2009-2010 уч.г.

Как видно из представленных выше диаграмм качество знаний по результатам экзаменов в новой форме составляет в среднем от 25% до 100%.

В итоговой аттестации за курс основной школы по физической культуре приняли участие 20 учащихся. Из них итоговую экзаменационную оценку получили:

5 (отлично) 5 учащихся,

4 (хорошо) 11 учащихся,

3 (удовлетворительно) 4 учащихся.

Подтвердили годовые отметки по предмету 13 учеников, что составляет 65% от общего числа сдававших экзамен по физической культуре, 1 учащийся получил на экзамене оценку выше годовой (5%), 6 учащихся получили на экзамене оценку ниже годовой (30%). Успеваемость по результатам итоговой аттестации составляет 100%, качество знаний – 80%, уровень обученности - 67%, ср. балл – 4,1.

Итоговая аттестация учащихся 9 классов по остальным предметам проводилась в традиционной форме устных экзаменов по выбору учащихся. В соответствии со свободным решением каждого учащегося по выбору 2 предметов для прохождения итоговой аттестации за курс основной школы был составлен график проведения экзаменов и сформированы предметные экзаменационные комиссии.

Устные экзамены учащиеся 9 классов выбрали по 5 предметам:

химия – 1 учащийся;
география – 18 учащихся;
биология – 5 учащихся;
геометрия – 2 учащихся;
информатика и ИКТ – 13 учащихся.

Как видно из представленных выше данных наиболее востребованным и массовым у выпускников 9 классов является экзамен по географии. Учитель: Говоруха Т.В.

Из 18 учащихся, сдававших устный экзамен по географии:

отметку 5 (отлично) получили 1 учащийся,

отметку 4 (хорошо) 6 учащихся,

отметку 3 (удовлетворительно) 11 учащихся.

Подтвердили годовые отметки по предмету 16 учеников, что составляет 88% от общего числа сдававших экзамен по географии, 1учащийся (6%) получил на экзамене оценку выше годовой, 1 (6%) учащийся получил ниже годовой отметки.

Успеваемость по результатам итоговой аттестации составляет 100%, качество знаний – 39%, уровень обученности - 49%, ср. балл – 3,4.

Итоговую аттестацию по информатике и ИКТ (учитель: Коннова С.Н.) проходили 13 учащихся. Из них:

отметку 5 (отлично) получили 3 учащихся,

отметку 4 (хорошо) 6 учащихся,

отметку 3 (удовлетворительно) 4 учащихся.

10 учащихся (77%) подтвердили свои годовые оценки, 2 учащихся (15%) получили на экзамене оценку выше годовой, 1 учащийся (8%) – ниже..

Успеваемость по информатике 100%, качество знаний 69%, уровень обученности – 64%, ср. балл – 3,9.

Итоговую аттестацию по биологии за курс основной школы проходили 5 учащихся. Учитель – Горобец И.Г.

отметку 5 (отлично) получили 1 ученик,

отметку 3 (удовлетворительно) 4 ученика.

Таким образом, успеваемость составляет 100%, качество знаний – 20%, уровень обученности - 49%, ср. балл – 3,4.

В результате итоговой аттестации по биологии все учащиеся подтвердили годовые отметки по предмету.

Итоговую аттестацию за курс основной школы по химии (учитель: Горобец И.Г.) проходила 1 учащаяся. Сдала экзамен на 5 (отлично) и подтвердила годовую оценку.

Успеваемость по результатам аттестации составляет 100%, качество знаний – 100%, уровень обученности – 100%, ср. балл – 5.

Итоговую аттестацию по геометрии (учитель: Медникова Л.М.) проходили 2 учащихся. Из них:

отметку 5 (отлично) получили 1 учащаяся,

отметку 4 (хорошо) 1 учащаяся.

Они подтвердили свои годовые оценки.

Успеваемость по геометрии 100%, качество знаний 100%, уровень обученности – 82%, ср. балл – 4,5.

Сравнение экзаменационных и годовых оценок по предметам итоговой аттестации

Сравнение экзаменационных и годовых оценок по итогам аттестации выпускников 9 класса

В общем по итоговой аттестации: 82% оценок за экзамены подтверждают годовые оценки, 6% показали результат выше годовых, 12% - ниже годовых.

Вывод:

Итоговая аттестация выпускников 9 классов в 2009-2010 учебном году прошла удовлетворительно:

успеваемость – 98%
качество знаний – 53%
уровень обученности – 61%.

Итоговая аттестация в форме ЕГЭ 11 класса в 2009-2010 учебном году.

В этом учебном году итоговая аттестация в 11-х классах состояла из семи экзаменов в форме ЕГЭ: алгебра и начала анализа, русский язык, история, обществознание, информатика и ИКТ, физика и английский язык.

Результаты экзамена по русскому языку в форме ЕГЭ (экзамен сдавало 14 человек)

Минимальный балл был 36. Учащиеся школы набрали от 41 до 75 баллов (учитель Сосунова Е.В.). Все учащиеся 11-х классов сдали ЕГЭ по русскому языку. Средний балл по русскому языку по школе 55,6.

Алгебра и начала анализа (экзамен сдавало 14 человек)

Минимальный балл был 21. Учащиеся школы набрали от 25 до 60 баллов (учитель Медникова Л.М.). Учащиеся 11 классов все справились с работой по алгебре и началам анализа. Средний балл по алгебре и началам анализа по школе 42,4.

История (экзамен сдавало 6 человек)

Минимальный балл был 31. Учащиеся набрали от 31 до 67 баллов (учитель Дикова Т.С.). Средний балл по истории по школе 53.

Обществознание (экзамен сдавали 11 человек)

Минимальный балл был 39. Учащиеся набрали от 39 до 72 баллов (учитель Дикова Т.С.). Средний балл по обществознанию по школе 57,5.

Английский язык (экзамен сдавал 1 человек)

По английскому языку Бородулин К. не набрал достаточное количество баллов, поэтому экзамен не сдан.

Физика (экзамен сдавали 4 человека)

Минимальный балл был 34. Учащиеся набрали от 46 до 49 баллов (учитель Коннова С.Н.). Средний балл по физике по школе 47,8.

Информатика и ИКТ (экзамен сдавали 3 человека)

Минимальный балл был 41. Учащиеся набрали от 41 до 58 баллов (учитель Коннова С.Н.). Средний балл по информатике и ИКТ по школе 50.

Основные предметы (русский язык и математику) 11 класс сдали все.

В этом году выпустились три медалиста: Гладких Д. и Лепёшкина О. – золото, Ермолаева К. – серебро.

Вывод: в 2009-2010 учебном году итоговая аттестация прошла организованно, без нарушений, в соответствии с «Положением об итоговой аттестации» и нормативными документами Министерства образования Московской области и Рособнадзора.

Анализ

воспитательной работы Палимовской средней общеобразовательной школы за 2009-2010 учебный год

Воспитательная проблема школы: «Сотрудничество семьи и школы для становления родителей как субъекта педагогической системы».

В прошедшем учебном году школа решала следующие воспитательные

цели:

- обеспечение непрерывного воспитания детей в тесном взаимодействии с семьей, общественностью;

- формирование активной развитой личности, способной творчески мыслить и решать поставленные задачи с учетом нравственных приоритетов общества.

Задачи:

1. Систематизировать работу с родителями, налаживать взаимодействие школы с другими общественными организациями. Внедрять новые формы работы по направлению «Работа с родителями».

Продолжать работу по формированию единых принципиальных подходов к воспитанию и социализации личности учащихся;
Повышать научно-методический уровень подготовки классных руководителей.
Включать в работу ШУС социально значимые дела, возложить на ШУС ответственность за традиционные школьные мероприятия с целью повышения интереса к выполнению школьниками своих обязанностей;

5. Включать в работу ШУС учащихся начальных классов через различные формы взаимодействия: помощники, консультанты, игра «Меняемся местами» и другие.

6. Разработать программу по ПДД, совершенствовать имеющиеся формы работы по профилактике травматизма на дорогах.

7. Продолжать работу по профилактике вредных привычек и наркозависимости, основываясь на полученной информации, применять новые формы работы, вовлекать в эту работу самих учащихся (создание проектов, презентаций, проведение тренингов и ролевых игр).

8. Внести изменения в планирование работы МО классных руководителей: включать больше инновационных форм работы с педагогами, внедрять традиции обмена педагогическим опытом.

9. Активизировать участие всех кружковцев в школьных и районных конкурсах; утвердить необходимость участия в конкурсах как одно из требований к работе руководителей кружков.

Работа школы проводилась по следующим направлениям:

Ученическое самоуправление;
Нравственно-эстетическое воспитание;
Профилактика наркозависимости;
Профориентация;
Физическое и экологическое воспитание;
Нравственно-правовое и военно-патриотическое воспитание; (гражданское образование)
Работа по профилактике дорожно-транспортного травматизма;
Дополнительное образование;
Работа с «группой риска»;
Работа с родителями;

Формы работы:

- воспитательные мероприятия:

- часы классного руководства

- встречи с интересными людьми

- экскурсии, походы

- общешкольные мероприятия (линейки, концерты, спартакиады, ролевые игры, олимпиады, спектакли, игры, выборы президента актива ШУС и т.д.)

- заседания совета профилактики

- заседания родительского комитета

- заседания актива ШУС

- беседы

- кинолектории

Третий год продолжает свою работу ШУС «Зелёный щит». За организацию работы ответственна вожатая Булыжкина И.С. В начале учебного года были разработаны и утверждены на Совете лидеров положение и программа ШУСа, внесены изменения: каждое звено теперь именуется «министерство». Кроме того, президента ШУС в прошедшем году выбирали голосованием, которому предшествовали сбор подписей в поддержку и дебаты. Президентом стал ученик 10 класса Бородулин Константин, который на протяжении года участвовал во всех массовых мероприятиях, проводимых в школе, советах профилактики, активно сотрудничал со всеми министерствами.

Школьное ученическое самоуправление(ШУС)– целенаправленная, систематическая, организованная и прогнозируемая деятельность учащихся, в процессе которой реализуются функции управления, направленные на решение задач, стоящих перед коллективом. Целью деятельности школьного ученического самоуправления является приобретение учащимися умения решать управленческие задачи, ставить цели, анализировать информацию, принимать решения и контролировать ход их выполнения.

Задачами деятельности школьного ученического самоуправления являются:

- выявление и раскрытие лидерского потенциала учащихся;

- формирование у учащихся активной жизненной позиции;

- социализация подростков.

Функции школьного ученического самоуправления:

-внесение предложений в план воспитательной работы школы.

-планирование и организация внутришкольных мероприятий.

-проведение на территории школы собраний не реже одного раза в неделю.

-обсуждение вопросов жизнедеятельности школы, принятие по ним необходимых решений.

-внесение в администрацию школы предложений о поощрении и наказании учащихся.

ШУС, в состав которого входят шесть министерств, (Министерство образования, Министерство культуры, Министерство печати, Министерство экологии, Министерство милосердия, Министерство физкультуры и здоровья возглавляет президент Бородулин Константин (уч-ся 10кл.), набравший большее число голосов на школьных выборах 30 октября 2009г. В качестве министров выступают уч-ся 11кл. Активом разработаны соревнования между классами по следующим номинациям: поведение, конкурсы, чистота кабинетов, шефская помощь, форма. В каждом министерстве имеется свой учитель-куратор, помогающий в составлении плана работы на основании плана воспитательной работы школы. Каждую неделю (в пятницу) проходят собрания, на которых президент выслушивает отчеты министров о проделанной работе (о выполнении или невыполнении планов работы, обсуждаются плюсы и минусы прошедших мероприятий, оценивается работа представителей министерств и их классов). Ведутся протоколы заседаний активистов. Итогом собрания является согласование и выставление баллов, а затем объявление их президентом на линейке в начале новой недели. В конце каждой четверти классы получают грамоты с указанием количества баллов. По итогам года будут выявлены лидеры. Особо удавшимися мероприятиями по оценке ШУСа является подготовка и проведение учащимися мероприятий «Осенний бал», «Кладовая Осени». Учащиеся активно работают по всем направлениям:

«Министерство культуры» (куратор Кильдишова О.Ю.) (проводятся конкурсы, встречи, конференции),

«Министерство печати» (куратор Сосунова Е.В.) (Выпускается школьная газета, ведется оформительская работа),

«Министерство образования» (куратор Коннова С.Н.) (проверка дневников, учебников).

Школьное самоуправление позволяет передать детям те сведения о жизни человека в современном обществе и развивать те умения, которые являются условиями и предпосылками успешной самореализации личности после окончания школы.

Следует отметить, что работа ШУСа еще не полностью отработана и необходимо выделить и устранить ряд недостатков:

- непостоянный контроль со стороны кураторов приводит к снижению интереса и ответственности при выполнении учащимися своих обязанностей;

- малая вовлеченность начальных классов в работу ШУСа;

Таким образом, следует принять во внимание следующие рекомендации:

- Систематизировать контроль работы ШУСа со стороны вожатой и кураторов;

- возложить на ШУС ответственность за традиционные школьные мероприятия с целью повышения интереса к выполнению школьниками своих обязанностей;

- включать в работу ШУСа учащихся начальных классов.

Также в следующем учебном году планируется уменьшить число мероприятий в плане работы министерств и тем самым дать возможность учащимся подготовить их более основательно за счет увеличения промежутка времени между ними. Провести беседы с классными руководителями и учащимися о структуре, функциях и предназначении ШУСа.

Также в этом учебном году нами были запланированы и проведены мероприятия нравственно-эстетического направления, которые способствовали развитию творческого потенциала наших учащихся. Среди таких мероприятий ученические конференции «Кем быть? Каким быть?» (посвящена выбору личности в современном мире своей «дороги»), День детства, Неделя вежливости, День матери. Эти мероприятия позволили вовлечь в работу 89% ученического коллектива. Учащиеся готовили не только традиционные мероприятия «День учителя», «Восьмое марта», «23 февраля», но и нетрадиционные Неделя семьи, ярмарки.

Была проведены выставки рисунков «Маме», «День конституции», «Моя Россия», «Права и обязанности», «Здоровье бережем». Подготовлен родительский уголок, выставка сочинений «Моей маме», «Что значит здоровым быть», «Молодежь и выборы».

4 февраля в Палимовской школе прошла ежегодная встреча выпускников. Гостями школы стали как выпускники школы с 1969 года, так и работники школы, находящиеся на заслуженном отдыхе. На время учениками школы стали 48 человек. «Учеников» ожидала организационная линейка, экскурсия по школе и музею (учитель Дикова Т.С.), урок ИЗО (учитель Елисеева С.А.), урок музыки (учитель Ларина О.И.), урок физкультуры (учитель Свиридов А.А.) и чемпионат на знание школьной жизни. Итогом урока ИЗО стала выставка работ «Наша школа».

Встречали выпускников Сосунова Е.В., которая провела опрос-интервью о важности дня родной школы, Свиридова Н.П., Булыжкина И.С. и Петякшева Е.В. По традиции, выпускники оставляли запись в книге пожеланий.

На чемпионате по знанию школьной жизни была проведена презентация школы, показаны видео-поздравления учащихся 1-11 классов. Выпускники приняли участие в конкурсах.

После чемпионата были сформированы команды выпускников и учеников школы и проведен турнир по волейболу и баскетболу.

В рамках празднования Дня Детства в Палимовской СОШ была проведена акция «Костры Детства», посвященные охране детства. Основной целью этой акции было привлечение внимания к проблеме охраны детства, формирование устойчивого стремления к здоровому образу жизни. Кроме этого, учащиеся вспомнили о том, какой была пионерская организация. Акция прошла в форме игры по станциям «Искры дружбы». Учащиеся с 1 по 11 класс прошли маршрут, в ходе которого необходимо было проявить смекалку, взаимовыручку, командный дух.

Кроме того, был проведен инструктаж по технике безопасности, распространены листовки по технике безопасности близ железнодорожных путей.

В прошедшем учебном году велась работа по наркопрофилактике. Основной целью работы стало формирование здорового образа жизни как альтернативы наркозависимости. Учителя получили новую информацию по проведению работы в этом направлении на МО классных руководителей. В школе были проведены кинолектории совместно с облкинопрокатом, нацеленный на привитие детям стремления к здоровому образу жизни (ЗОЖ), объяснение вреда употребления наркотических средств. Опросники и анкетирование, проведенные в прошедшем году не отразили полностью реальное положение дел в данном вопросе, поэтому в этом году мы применяли активные методы: беседы, игры, классные часы, день здоровья, конкурсы листовок, подготовку стенда «Здоровье», спортивные состязания. Проводились открытые классные часы, посвященные привитию стремления к здоровому образу жизни: «Мода модой. А здоровье!» ( кл.рук. Горобец И.Г.), «Путешествие в Чистоград» (кл.рук. Петякшева Е.Ю.), подготовлены театральное представление «Сердце» (кл.рук. Горобец И.Г.), командная игра «Неформальные течения» (учитель Астафьева О.А.), целью которых было формирование здоровой альтернативы вредным привычкам, привитие стремления к здоровью как залогу успешности в жизни.

В целях пропаганды здорового образа жизни и формирования активной гражданской позиции в Палимовской школе были организованы мероприятия ко Дню Донора. Классными руководителями 5-11 классов были проведены классные часы, посвященные Всемирному Дню Донора «Драгоценная капля» (5-7классы), «Спасение жизни» (8-11 классы). Целью данных классных часов стало разъяснение необходимости следить за состоянием своего здоровья, объяснение важности донорства, предоставление учащимся информации о группах крови, истории донорства.

В начальных классах был проведен конкурс совместных сочинений детей и родителей «Почему важно быть донором?». Целью этого конкурса стало привлечение внимания родителей к проблеме донорства.

24 апреля на базе Палимовской школы состоялась встреча с представителями Бузулукской станции переливания крови. На встрече присутствовали доноры, представители родительского комитета школы, учителя и учащиеся старших классов. Всех присутствующих познакомили с возможностями Бузулукской станции переливания крови, особенностями каждой группы крови, требованиями к донору, процессом забора крови. Цель данной встречи – привлечение внимания к важности работы донора.

С 2 по 9 апреля 2010 года в Палимовской СШ прошла Неделя Здоровья.

Цель мероприятий, проведенных в этот период: привитие стремления к здоровому образу жизни, формирование «здоровой» альтернативы «вредным» привычкам, привлечение внимания родительской общественности к проблемам подростков.

2 апреля совместно с администрацией Палимовского сельсовета была организована акция «Субботник. Здоровая улица», которая способствовала формированию активной жизненной позиции. Эта акция прошла под лозунгом «Здоровый мир вокруг – здоровый человек!»

В конкурсе сочинений «Что значит здоровым быть?» приняли участие ученики 1-4 классов и их родители. Итогом этого конкурса стало оформление родительской странички уголка «Здоровье». Кроме того, была проведена викторина «ЗОЖ».

Учащиеся 5-11 классов приняли участие в конкурсе листовок «Мы за здоровье!» Самые яркие и содержательные листовки были распространены в школе.

На внеклассном мероприятии, подготовленном и проведенной Горобец И.Г.(учителем биологии и химии, классным руководителем 9 класса), учащиеся убедились, что увлечение пирсингом, татуированием может быть крайне опасным. Занятие «Мода модой. А здоровье?» не осталось незамеченным среди подростков и позволило реализовать основные цели Недели Здоровья.

В качестве пропаганды здорового образа жизни на встречи в школу приглашали спортсменов, медработников, представителей ОВД для беседы с родителями и учащимися.

Рекомендации:

- Продолжать работу по профилактике вредных привычек и наркозависимости.

- Вовлекать в эту работу учащихся (создание проектов, презентаций, проведение тренингов и ролевых игр).

- Активнее привлекать к работе по наркопрофилактике представителей родительской общественности.

Профориентационная работа включала в себя ученическую конференцию «Кем быть? Каким быть?», классные часы и диагностики по выбору профессии (5-11кл), посещение «Ярмарки вакансий».

В школе ведется информационный час (рук-ль Ларина О.И.), на котором учащиеся 9 классов получают сведения о различных профессиях, проходят профориентационные тесты.

В ходе профориентационной работы проведены встречи с представителями различных организаций и учебных заведений:

ОВД г. Бузулука, пожарная часть г. Бузулука, Газпром, Оренбургский государственный аграрный университет; лесной, строительный, педагогический, финансовый, гидромелиоративный колледжи г. Бузулука.

В школе есть стенд, на котором размещаются сведения об учебных заведениях области.

В целом же вся работа была направлена на информирование учащихся о профессиях, востребованных на современном этапе, на развитие способности выбрать для себя интересную профессию, на выявление и развитие качеств, необходимых в выбранной профессии.

Рекомендации: вовлекать в работу учащихся не только старших классов, но и среднего звена, проводить работу совместно родителями.

Традиционно проводились мероприятия по физическому воспитанию: кроссы, соревнования, теннисные и шашечные турниры. На переменах и во внеурочное время учащиеся тренируются и организуют импровизированные турниры по настольному теннису. Учителем физкультуры Свиридовым А.А. изготовлен стол для армрестлинга, благодаря чему учащиеся могут активно тренироваться, что позволяет занимать призовые места в соревнованиях по этой дисциплине.

Физическое воспитание осуществляется не только в учебное время, но и в каникулярное. На каникулах работает спортивный зал для проведения игр и тренировок.

В школе работают секции и кружок спортивного направления, итоги их работы описаны в разделе «Дополнительное образование».

Следует отметить, что мероприятия призваны поддержать командный дух. В этом году проводились дружеские встречи по волейболу с учащимися Красногвардейской школы, Боровой школы, состязания между учащимися школы и участниками лыжной секции (эти соревнования стали традиционными). Палимовская школа выставляет сильную команду на соревнования по стрельбе. Эта команда заняла призовые места в личном и командном зачете.

Школа стремится влиять через семью на физическое воспитание детей, для этого в прошедшем году проведена Семейная эстафета, родители были болельщиками на спортивных соревнованиях, на общешкольных родительских собраниях пропагандировались спортивные успехи учеников школы, рекламировались школьные спортивные секции и кружки. Проделанная работа позволила подготовить призеров районных и зональных соревнований, укрепила «боевой» дух школьников.

Рекомендации: продолжить вовлекать учащихся в спортивные кружки и секции; привлекать родителей к физическому воспитанию учащихся.

Экологическое воспитание осуществлялось при поддержке сектора ШУС «Министерство экологии», который организовал работу по постройке кормушек для зимующих птиц, озеленению школы и пришкольного участка, по пропагандированию защиты окружающей среды. Были проведены конкурсы рисунков «Это наш дом», конкурс проектов «Школа будущего», конкурс новогодних венков «Без вреда для природы». Работа проходила активно благодаря усилиям учителя Горобец И.Г. Учащиеся приняли участие в конкурсах «Живи, родник», «Зимняя Россия», учитель Сосунова Е.В. подготовила участников конкурса «Своей улице, городу не хотим быть посторонними».

Рекомендации: активизировать работу «Министерства экологии» по пропаганде защиты окружающей среды.

Гражданское образование - одно из приоритетных направлений в работе школы в свете существующих социальных проблем. По этой причине в планирование воспитательной работы школы и классов включены мероприятия, которые своей целью ставят:

- воспитание потребности в изучении родного края, села, района, области, изучение шедевров народной и мировой культуры;

- утверждение традиционных нравственных ценностей в сознании детей;

- воспитание патриотических чувств;

- формирование правовой культуры личности.

Для достижения поставленных задач в школе строится система работы, которая включает работу по направлениям «Правовое воспитание», «Военно-патриотическое воспитание».

Правовое воспитание осуществлялось через различные мероприятия, классные часы, беседы. Учащиеся знакомились со своими правами, учились исполнять свои обязанности. Были проведены классные часы «Мир твоих прав»(4 класс, кл.рук Рогозина Е.В.), «Права и обязанности гражданина»(9А, кл.рук Свиридов А.А. ), «А знаешь ли ты?»(6 класс, Коннова С.Н.). Школа участвовала в Референдуме по правам ребенка, это вызвало большой интерес со стороны учащихся (отв. Мезенцева Н.Н.). В рамках акции Пост прав были проведены классные часы «Положение ребенка в современном мире», «Мир твоих прав», «Норма права и ее значение», организован почетный караул, подготовлен правовой уголок, проведены беседы. Следует отметить, что данное направление работы вызывает интерес у учащихся.

Кроме того, прошли выборы президента ШУС. Им предшествовала агитационная работа и дебаты. Данная форма работы готовит детей к самостоятельной жизни, учит заявлять о себе в корректной форме, уважать чужое мнение, формировать собственную жизненную позицию.

С13 по 17 октября в Палимовской СОШ прошла Неделя Права.

Целью данного мероприятия стало создание условий для воспитания активной гражданской позиции и позитивного отношения к участию в выборах, к проявлению своей гражданской позиции.

Задачи недели:

Расширять круг правовых знаний
Активизировать интерес к жизни страны, воспитывать активную гражданскую позицию
Развивать умение общаться, работать в команде
Развивать умение работать с различными источниками информации

План Недели Права

13 октября – линейка, сбор команд, ознакомление с планом работы

14 октября – Игра «Политический словарик»(5-11 классы). Соревнование в умении работать с различными источниками информации.

15 октября - Конкурс рисунков «Мои права и обязанности» (1-11 классы). Выставка рисунков.

16 октября - «Брейн-Ринг». Состязание сборных команд (5-11 классы)

17 октября - Конкурс сочинений «Избиратель» (Какой избиратель нужен России?)

В рамках празднования 15-летия Конституции РФ в Палимовской СОШ был проведен ряд мероприятий в 1-11 классах, основными целями которых стало формирование активной гражданской позиции у учащихся, привитие правовой культуры, расширение правовых знаний.

Поставленные цели реализовывались через следующие мероприятия:

КИВ (клуб интересных встреч) с правоведом (Котова Ю.А.). Организатор: Кильдишова О.Ю. Участники 5-11 классы. В ходе данного мероприятия были рассмотрены вопросы соблюдения норм права в современном обществе, вопрос о правовой культуре граждан.
Конкурс рисунков, который стал итогом классных часов «Главная книга страны» (1-4 класс). Организаторы: Петякшева Е.Ю., Рогозина Е.В., Мезенцева Н.Н., Свиридова Н. П. Учащиеся начальных классов приняли также участие в написании «Письма» президенту о важном значении исполнения основного закона государства.
Открытое мероприятие «Конституция РФ». Ответственный: Дикова Т.С. На данном мероприятии присутствовали не только представители педколлектива, но и работники клуба и сельской библиотеки. Мероприятие имело важное значение для формирования активной гражданской позиции учащихся 9-11 классов. Следует отметить высокий уровень профессионализма организатора, Диковой Т.С..
Классные часы по правовой тематике «Главная книга страны» (5-11) помогли заинтересовать детей, расширить знания о политическом устройстве страны.
Опрос «Что значит быть гражданином?» показал, что учащиеся старших классов проявляют не только большой интерес к изучению своих прав и обязанностей, но и готовы к реальным действиям в этом направлении.

В завершении празднования Дня Конституции учащиеся 6-11 классов приняли участие во втором детском референдуме, в ходе которого проявили активность и желание высказать свое мнение, утвердить свою позицию.

С 2009 года МОУ «Палимовская средняя общеобразовательная школа» стала базовой школой Избирательной комиссии Бузулукского района. Палимовская школа заняла 3 место в районном мероприятии «Пост прав», участвовала в районном Семейном Форуме, во второй районной олимпиаде по избирательному праву учащиеся школы заняли 2 место.

Школьный коллектив выдвинул кандидатуру ученицы 10 класса на участие в Молодежной общественной палате Оренбургской области и Детской правовой палате Бузулукского района.

Рекомендации: расширять круг правовых знаний учащихся, учить детей работать с правовым полем.

В рамках военно-патриотического воспитания была реализована программа мероприятий. Все мероприятия были подготовлены с учётом возрастных особенностей.

Работа по военно-патриотическому воспитанию проходила одновременно на нескольких уровнях: классном, звеньевом, общешкольном, районном. Это позволило активно вовлечь в работу учащихся всех классов.

Организованы линейки с привлечением информационных технологий: «А память сердце бережет» (вручение юбилейных наград афганцам), «Моей маме» (праздник ко Дню Матери), 9 мая. Традиционно школьники готовили программу для выступления на митинге, посвящённом празднованию Дня Победы. Эти мероприятия организованы на основе сотрудничества СДК и школы.

Учащиеся подготовили и провели Вахту памяти, участвовали в месячнике по военно-патриотическому воспитанию, подготовили выступление для ветеранов в День празднования юбилея комсомольской организации.

Команда учащихся Палимовской школы победила в зональных соревнованиях «А ну-ка, парни!», хорошо показала себя в областных соревнованиях, в районной зарнице заняла призовое место.

Проведен День призывника, основной задачей которого было выявление отношения к армии, мониторинг основных устремлений молодых людей, расширение знаний об армейской службе, формирование активной жизненной позиции.

На военно-спортивных соревнованиях «Зарница» Палимовская школа заняла 1 место.

На районных учебно-полевых сборах команда Палимовской средней школы показала хорошие результаты в основных дисциплинах.

Учащиеся Палимовской школы приняли участие в различных районных конкурсах патриотической направленности: «Долг. Честь. Родина», конкурсы рисунков ко Дню космонавтики (2-3 места), конкурс исследовательских работ (1 место), подготовили заметки о родном крае для «Тропинки».

Рекомендации: сохранять имеющиеся результаты работы в данном направлении, уделять большее внимание тимуровской работе.

В школе велась работа по профилактике дорожно-транспортного травматизма детей. Работа по данному направлению включала в себя конкурс проектов безопасных городов и дорог, ознакомление с ПДД, викторины по ПДД, классные часы. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма – одно из важнейших направлений в работе школы, поэтому мероприятия по этому направлению проводятся в течение всего учебного года.

В Палимовской школе были проведены традиционные мероприятия:

-классные часы:

«Подружись со светофором»- 2 класс, кл.рук Мезенцева Н.Н.,

«Азбука дорожная»-3 класс, Петякшева Е.Ю.,

«ПДД знать должны все без сомнения!»- 4класс, кл.рук Рогозина Е.Ю.,

«Осторожно, красный свет!!!» - 5 класс, кл.рук Ларина О.И.

-беседы: « ПДД. Почему это важно?» - 6 класс, кл.рук Коннова С.Н.

Были применены некоторые новые формы ознакомления с ПДД и профилактики ДДТТ:

«Пешеходы и пассажиры» (тренинг)- 7 класс, кл.рук Елисеева С.А.,

«Кто больше?» (аукцион знаний) – 8 класс, кл.рук Медникова Л.М.,

«Мы знаем! А вы?» (час обмена знаниями) – 9А,Б классы, кл.рук Горобец И.Г., кл.рук Свиридов А.А.,

«Городские джунгли» (деловая игра) – 10 класс, кл.рук Сосунова Е.В., Диспут на тему «На дороге дети!??» (об отношении к исполнению правил дорожного движения) - 11 классы, кл.рук Кильдишова О.Ю., кл.рук Ларина О.И..

На еженедельных школьных линейках Свиридовым А.А. проводился инструктаж по поведению в общественном транспорте и на дороге, на водоемах, в походе, при проведении массовых мероприятий.

Современная обстановка в обществе, угроза террористических актов заставляют школу живо откликаться на сложившиеся условия. Обеспечение безопасности детей важнейшая задача школы. В связи с этим проводится ряд мероприятий, способствующих профилактике травматизма и предупреждению возникновения чрезвычайных ситуаций.

Были проведены следующие мероприятия:

-оформлены стенды по пожарной безопасности и по поведению при угрозе террористического акта ( отв. Кильдишова О.Ю., Булыжкина И.С.); дети ознакомлены с содержанием стендов.

- проведена линейка, посвященная памяти погибших в городе Беслане (Цель: не допустить повторения трагедии, воспитывать патриотизм).

- проведены классные часы под общим названием «Час безопасности» с 5 по 11 классы (Цель: ознакомление с правилами поведения в чрезвычайных ситуациях, привитие чувства гражданской ответственности).

- проведены беседы проблемного характера «Терроризм - чума будущего?» в 9 и 11классах (Цель: развитие активной гражданской позиции, толерантности).

- проведены тренировочные эвакуации под руководством учителя ОБЖ Свиридова А.А. (Учащиеся и работники школы эвакуировались по пожарной тревоге за 3 минуты, результаты были объявлены на линейке. Детей 9-11 класса ознакомили с новым оборудованием для эвакуации).

Рекомендации: разработать программу по ПДД, совершенствовать имеющиеся формы работы по профилактике травматизма на дорогах.

В 2009-2010 учебном году в Палимовской средней общеобразовательной школе для реализации дополнительного образования работало 13 кружков и 4 предпрофильных курса. Кружки велись от районного отдела образования, центра внешкольной работы и детской спортивной школы.

В работу дополнительного образования было вовлечено 83% учащихся (из них 89% девочки, 83% - мальчики), 50% детей, состоящих на учете ВШК и КДН.

На базе школы работает Лыжная секция, под руководством Городецкого С.Ю. (Спортивная школа). Следует отметить спортивные достижения этого года: призовые места за лыжные соревнования, легкоатлетические состязания. Были отмечены спортивные достижения Гладких Алексея (9а класс), который неоднократно побеждал в районных, зональных легкоатлетических состязаниях, уезжал на сборы для подготовки к всероссийским соревнованиям. Выскребенцев А., Гредякин С., Гладких А., Коннов С., Матеров И. подтвердили своими спортивными достижениями звание лыжников-перворазрядников, а Гниломедова И. получила 2 разряд по лыжам. Все эти успехи объясняются хорошей работой Городецкого С.Ю., который приобщает детей к ЗОЖ, проводит регулярные занятия лыжной секции, выводит детей на соревнования. Кроме этого, Городецкий С.Ю. организует встречи школьной команды со спортсменами из других учебных заведений, проводит лекции для детей, участвует в организации сельских праздников.

Участники кружка «Волейбол» (рук-ль Свиридов А.А.) также пополнили копилку школьных достижений грамотами и медалями. Юношеская команда заняла 2 место в зональных соревнованиях, команда девушек – 1 место.

Так же продолжил работу кружок «Самоделки», руководитель Ларина О.И. была отмечена благодарностью центра внешкольной работы за большой вклад в дело обучения и воспитания молодого поколения, за профессионализм в дополнительном образовании детей. Воспитанники кружка «Самоделки» заняли в областном конкурсе «Мастера и подмастерья» 3 место, заняли призовые места в районных творческих конкурсах. Работы участниц кружка отправлены на областные конкурсы и выставки.

Участники кружка «Информатика» (рук-ль Коннова С.Н.) заняли призовые места на предметной районной олимпиаде.

Руководители кружков «Растениеводство» и «Цветоводство» Подрезова И.Ю. и Горобец И.Г. обеспечили работу школьной теплицы, где выращивалась рассада помидоров, перца, баклажанов, перца, круглый год в теплице выращивался зеленый лук.

Четвертый год подряд в школе выпускается газета «Школа-NEWS», участники кружков «Журналист» (рук-ль Сосунова Е,В.) не только создают школьную газету, но и принимают участие в районных конкурсах и слетах. В этом учебном году участники кружка приняли участие в КВН, который был организован Тупиковской школой, кружковцы приняли участие в областных и районных конкурсах сочинений. Работы юных журналистов неоднократно публиковались в местной пресс, на детской страничке «Тропинка» газеты «Российская провинция», участвовали в подготовке выпусков газеты «Юный гражданин». Под руководством Кильдишовой О.Ю. были подготовлены два выпуска газеты территориальной избирательной комиссии Бузулукского района «Юный гражданин».

Рекомендации: активизировать участие всех кружковцев в школьных и районных конкурсах; развивать систему привлечения детей «группы риска» к работе в кружках и секциях.

Работа с «группой риска» включала в себя рейды, акции «Помоги ребенку, семинары, правовой всеобуч, запись детей в кружки, вовлечение учащихся в жизнь школы, беседы на родительском комитете, встречи с родителями. Причем, в отличие от прошлого года эти мероприятия были активнее приняты как учащимися, так и родителями. На каждого учащегося заведена карточка учета, проводимая работа заносится в банк данных. В список детей из семей «Группы риска» внесены 5 учащихся, один из них Рылеев Сергей. (8 класс) состоит на учете КДН. В конце года, в июне, на учет в КДН поставлен еще и Неселевский Кирилл (8 класс). Никто не был снят с учета, так как причины постановки на учет сохранились.

Для профилактики правонарушений в летний период РОО и Палимовская школа организовали десятидневную профильную площадку, в работу которой были вовлечены дети из «Группы риска». Учащиеся проходили тренинги, работали на пришкольном участке, играли в подвижные игры. Составлен план работы с детьми, состоящими на учете ВШК и КДН в летний период.

Рекомендации: активизировать вовлечение учащихся «группы риска» в работу дополнительного образования; продолжить проведение мониторинга семей «группы риска» с целью своевременного оказания помощи.

Большее внимание в этом учебном году было уделено работе с родителями. Одной из задач воспитательной работы являлась работа с родителями, а именно: привлечение родителей к проблемам школы, к активному участию в школьной жизни. В целом работа с родителями в этом году отличалась большей насыщенностью и активностью.

Родительский комитет продолжил свою работу, проводились не только традиционные заседания, на которых решали проблемы школы, но и рейды по сохранности школьной мебели и санитарному состоянию классных кабинетов, в школьную столовую.

Представители родительского комитета участвовали в школьных мероприятиях: Неделя семьи, весенняя ярмарка, День матери, День детства, конкурс газет «Мы родом из детства», конкурс сочинений ко Дню здоровья.

На заседания родительского комитета приглашали учащихся, часто пропускающих занятия, с трудностями в обучении, проводили беседы с их родителями. В течение всего учебного года представители родительской общественности помогли в организации школьных дискотек и тематических вечеров.

Члены родительского комитета выезжали на заседания районного родительского комитета. Одно из таких заседаний прошло в Палимовской школе и было посвящено применению нетрадиционных форм работы с родителями.

Особое внимание следует уделить возникновению новой школьной традиции – проведению Дня бабушек и мам. В этом году эта традиция немного трансформировалась: в начальных классах проведен праздник пап и дедушек. Это мероприятие было организовано учителями начальных классов совместно с родительским комитетом. Целью мероприятия стало вовлечение родительской общественности в жизнь школы, привитие учащимся чувства патриотизма и уважения к старшему поколению. Мероприятие своей цели достигло.

В этом году все общешкольные собрания проводились в нетрадиционной форме: использовались выставки детских работ, поделок, концерты, анкеты, фотоальбомы школьной жизни, презентации. На родительских собрания выступали глава администрации Бузулукского района Жалыбин А. А., главный специалист отдела образования Бажуткина Н.С., инспектор ОДН ОВД Шмаков В.Н., представители облкино привозили фильм о вреде наркомании.

Чтобы провести мониторинг мнения родительской общественности нами были проведены исследования, которые включали анонимное анкетирование и опрос мнения родителей и выпускников об уровне преподавания в школе. Были получены следующие результаты.

Опрос мнения родителей показал, что большая часть удовлетворены уровнем преподавания (76%). По мнению родителей, ощущается недостаток финансирования для оформления школьных помещений, по этому поводу высказалось 62% родителей. Чтобы решить эту проблему, родители предложили оказать материальную помощь (косметический ремонт).

Родителями была отмечена необходимость введения предпрофильного обучения в 9 классе и элективных курсов в 11 классе. Набор курсов определяется по ежегодному опросу родителей и учащихся.

Также анкетирование включало задание:

Оцените работу школы по следующим показателям (0 – очень плохо, 10- очень хорошо)

- профессионализм коллектива-9

- умение организовать работу с детьми - 9

- оснащенность учебных помещений - 7

- забота о здоровье детей - 8

- творческий подход в работе - 9

- создание условий для творчества детей - 8

Среди выпускников и их родителей нами было проведено анкетирование, позволяющее выявить оценку состояния и результатов деятельности нашего образовательного учреждения.

Удовлетворяет ли Вас уровень подготовки к экзаменам?

90% родительской общественности удовлетворено уровнем подготовки к экзаменам. Они отмечают, что экзаменующие преподаватели регулярно проводят занятия по подготовке к экзаменам, индивидуально готовят учащихся. 82% выпускников поддерживают это мнение. Наличие у 6% родителей и у 7% выпускников негативного мнения возможно объяснить тем, что на современном этапе заказчики предъявляют различные требования.

Удовлетворяет ли тематика внеклассных мероприятий?

По второму вопросу положительно высказалось 56% родителей. Без ответа – 40%, этому тоже есть свои причины:

в силу занятости родители не могут посещать школьные внеклассные мероприятия;
недостаточно налажена работа по привлечению родителей к проведению внеклассных мероприятий в школе;
отсутствие заинтересованности родителей школьной жизнью своих детей.

На основании этого пункта исследования нами корректируется внеклассная работа. Нами была выбрана новая воспитательная проблема школы: «Сотрудничество семьи и школы для становления родителей как субъекта педагогической системы». На общешкольных родительских собраниях через публичные отчеты освещается воспитательная работа школы. Родительская общественность привлекается к проведению внеклассных мероприятий, конкурсов («Родительская газета» ко Дню родной школы, «Мама, папа, я – спортивная семья», «Семейный форум»), экскурсий.

85% выпускников удовлетворены тематикой внеклассных мероприятий. Это можно объяснить тем, что большинство мероприятий организуется и проводится самими учащимися. На протяжении многих лет наибольшую активность проявляют учащиеся 6, 7 и 10, 11 классов, это объясняется возрастными особенностями детей: желанием проявить свою личность, обрести самостоятельность. Наибольший интерес вызывает организация календарных праздников: «День Учителя», «Новый год», «День святого Валентина», «День защитников Отечества», «Международный женский день». Учащиеся старшего звена по традиции каждый год проводят День самоуправления. Нами было отмечено, что это мероприятие всегда серьёзно готовится учащимися и вызывает у них большой интерес.

По Вашему мнению, наша школа способна к развитию?

Важным для нас в анкетировании стал вопрос «Способна ли школа к развитию». Смысл этого вопроса мы для родителей разъяснили так: может ли школа следовать требованиям времени, может ли она готовить детей к современной жизни, способны ли педагогические кадры нашей школы совершенствовать своё мастерство и обеспечивать хорошую подготовку учащихся. Родительская общественность (90%) ответила утвердительно, выпускники тоже выразили надежды на дальнейшее развитие школы (94%). Такие результаты нас очень обнадёживают.

Удовлетворяет ли Вас уровень преподавания в нашей школе?

85% родительской общественности и 79% выпускников удовлетворены уровнем преподавания в нашей школе. Опрашиваемыми было отмечено, что уровень образованности педагогических кадров растёт, учителя повышают свой профессиональный уровень через курсовую подготовку, творческую методическую работу, заочное обучение.

Наблюдается стойкий рост интереса родителей к жизни школы, поэтому необходимо дальше выстраивать систему взаимодействия семьи и школы. Родители интересуются и знают школьные проблемы, но не стремятся участвовать в школьной жизни своих детей. Поэтому одной из основных задач на следующий год является поиск более активных форм взаимодействия школы и родителей.

Рекомендации: активизировать работу по взаимодействию школы и родителей, привлекать родителей к организации школьных мероприятий.

Анализируя проведённую работу, учитывая критерии оценки воспитательной работы в прошедшем году, можно сделать вывод:

1. Содержание, объём и характер воспитательной работы соответствует возможностям и условиям данной школы.

2. Воспитательная работа школы была направлена на развитие творческих способностей учащихся, их спортивных достижений, работу по их социальной адаптации.

3. В прошедшем учебном году больше внимания было уделено взаимодействию с родителями и общественностью.

4. Отмечается отсутствие инициативы со стороны детей в школьном самоуправлении.

5. Результаты воспитательной работы школы удовлетворительные, имеющиеся недостатки подлежат анализу и исправлению в ходе дальнейшей работы.

Blog

Анали з работы моу «Палимовская средняя общеобразовательная школа» Бузулукского района Оренбургской области за 2009/2010 уч год

Содержание