Учебно-практическое издание Министерство образования и науки Украины Главное управление содержания образования Академия педагогических наук Украины Программы для общеобразовательных учебных заведений с русским языком
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Программы для общеобразовательных учебных заведений, 1382.66kb.
- Национальная академия наук украины министерство образования и науки, молодежи и спорта, 79.58kb.
- Министерство образования и науки Украины Академия наук высшей школы Украины Классический, 40.86kb.
- Министерство образования и науки Украины Академия наук высшей школы Украины Классический, 41.25kb.
- Административное право украины, 13172.95kb.
- Программа конференции предусматривает: пленарные доклады ведущих научных работников, 88.12kb.
- А. В. Строкович управление проектами издательство нуа народная украинская академия, 2306.79kb.
- Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора наук по физическому воспитанию, 706.24kb.
- Министерство здравоохранния Украины Академия медицинских наук Украины Днепропетровская, 385.06kb.
- Министерство науки и образования рб городское Управление Образования. Центр дополнительного, 190.53kb.
Для внеклассного чтения
И.Тургенев. «Записки охотника» (рассказы по выбору учащихся). Стихотворения в прозе (по выбору учащихся).
Николай Алексеевич НЕКРАСОВ (3 ч)
«Есть женщины в русских селеньях...»
(отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос»),
«Железная дорога»
Сведения о поэте.
«Есть женщины в русских селеньях...». Образ величавой славянки. Авторское отношение к героине. Особенности поэтического языка.
«Железная дорога». История создания стихотворения. Картины подневольного труда. Прославление народа-созидателя. Утверждение «благородной привычки» к труду. Вера поэта в светлое будущее народа. Своеобразие композиции (сочетание реальных картин и элементов фантастики, диалог-спор, пейзаж). Значение эпиграфа в раскрытии идейного смысла стихотворения.
Теория литературы. Изобразительные средства языка (сравнение, эпитет, метафора).
Для внеклассного чтения
Н.Некрасов. «Русские женщины», «Сеятелям», «Песня Еремушке», «Несжатая полоса», «Саша»; Л.Толстой. «Отрочество», «Течение воды», «Три сына» (по выбору учащихся).
Антон Павлович ЧЕХОВ (2 ч)
«Хамелеон»
Сведения о писателе.
Осмеяние самоуправства и угодничества. Смысл названия рассказа. Значение диалога и художественной детали в раскрытии характеров. Смешное и грустное в рассказе. «Говорящие» фамилии как средство юмористической характеристики.
Теория литературы. Художественная деталь в сатирическом произведении.
Для внеклассного чтения
А.Чехов. Рассказы (по выбору учащихся).
ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА
О’ГЕНРИ (2 ч)
«Дары волхвов»
Сведения о писателе.
Сила любви и способность жертвовать ради близкого человека. Авторское отношение к изображаемому. Отличительные признаки жанра новеллы «Дары волхвов».
Теория литературы. Понятие о новелле.
Для внеклассного чтения
О’Генри. «Вождь краснокожих», «Клад» и другие новеллы (по выбору учителя); Э.-А.По. «Лягушонок», «Золотой жук»; Р.Джованьоли. «Спартак»; Майн Рид. «Всадник без головы», «Оцеола, вождь семинолов»; Р.-Л. Стивенсон. «Черная стрела»; Л.-А.Буссенар. «Похитители бриллиантов» (по выбору учащихся).
Артур Конан ДОЙЛ (2 ч)
«Голубой карбункул»
Сведения о писателе.
Главный герой произведения Дойла — частный детектив Шерлок Холмс. Его удивительные способности, творческая одаренность. Верность Холмса идеалам добра, справедливости, готовность в любую минуту прийти на помощь человеку, попавшему в беду. Особенности композиции произведений Дойла. Роль рассказчика в них.
Теория литературы. Понятие о детективной литературе.
Для внеклассного чтения
А.-К.Дойл. «Собака Баскервилей», «Приключения Шерлока Холмса» (рассказы по выбору учащихся).
ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА
Иван Алексеевич БУНИН (2 ч)
«Цифры»
Сведения о писателе.
Пристальное внимание автора к внутреннему миру
маленького героя. Сложность взаимоотношений взрослых и детей. Идея доброты и человеческой чуткости.
Выразительное чтение: эмоциональная выразительность.
Теория литературы. Понятие о рассказе (обогащение знаний).
Для внеклассного чтения
И.Бунин. «В деревне», «Лапти»; «Шумели листья, облетая...», «Догорал апрельский вечер...» и другие стихотворения (по выбору учащихся).
Андрей Платонович ПЛАТОНОВ (3 ч)
«Юшка»
Сведения о писателе.
Утверждение главенства добра в жизни людей, в уважении к человеку. Осознание необходимости сострадания, сопереживания. Особенности языка рассказа «Юшка».
Для внеклассного чтения
А.Платонов. «В прекрасном и яростном мире» и другие рассказы (по выбору учащихся).
Анна АХМАТОВА. «Клятва», «Мужество»;
Константин СИМОНОВ. «Майор привез мальчишку на лафете»; Сергей ОРЛОВ. «Его зарыли в шар
земной»; Юлия ДРУНИНА. «Я столько раз видала
рукопашный...»; Евгений ВИНОКУРОВ. «В полях за
Вислой сонной...»; Булат ОКУДЖАВА.
«До свидания, мальчики»
(тричетыре стихотворения по выбору учителя)
(3 ч)
Героизм, патриотизм, самоотверженность народа, трудности грозных лет войны. Вера в бессмертие народного подвига и памяти о нем.
Для внеклассного чтения
Стихотворения русских поэтов о Второй мировой войне (по выбору учащихся).
Федор Александрович АБРАМОВ (2 ч)
«О чем плачут лошади»
Сведения о писателе.
Эстетические, нравственные и экологические проблемы, поднятые писателем.
Отношение к природе и миру. Протест против равнодушия, безразличного отношения к окружающему Особенности композиции и ее значение для раскрытия идейно-нравственного содержания рассказа «О чем плачут лошади».
Для внеклассного чтения
Ф.Абрамов. «Алька»; Е.Носов. «Кукла», «Живое пламя»; Г.Троепольский. «Белый Бим Черное ухо»; А.Вампилов. «Простите нас!»; Кир Булычев. «Новые подвиги Геракла», «Авгиева лаборатория»; В.Шукшин. «Критики»; Р.Фраерман. «Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви»; А.Рыбаков. Трилогия о Кроше (по выбору учащихся).
ИЗ МИРОВОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА
Джеймс ОЛДРИДЖ (3 ч)
«Последний дюйм»
Сведения о писателе.
Взаимоотношения родителей и детей — одна из острых проблем века. Сила личного примера. Ответственность за судьбу близкого человека. Любовь к жизни, способность выстоять. Особенности мастерства писателя (изображение внутренней напряженности героев, характера их общения, роль диалога в новелле «Последний дюйм»).