Публичный доклад Цели Публичного доклада

Вид материала

Содержание

По результатам анкеты «Здоровьесберегающая инфраструктура
Показатели физического здоровья учащихся МОСШ №43
Питаются всего
С доплатой
Учебный год
Обеспечение безопасности

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

По результатам анкеты «Здоровьесберегающая инфраструктура

образовательного учреждения» школа набрала 9 баллов, что соответствует оптимальному уровню здоровьесберегающей инфраструктуры.

Успешность решения проблемы сохранения здоровья субъектов образования определяется качеством педагогической образовательной среды. Школа обеспечивает организацию здоровой среды в школе, формирует у детей экологические, здоровьесберегающие, учебно-познавательные, коммуникативные и нравственно-культурологические компетентности.

Проблема безопасного, здоровьесберегающего образования рассматривается нами как проблема превращения учащегося в субъект своей учебной деятельности, учителя – в субъект своего профессионального труда, родителя – в субъект воспитания ребенка.

Проблемы сохранения и укрепления здоровья учащихся решаются через реализацию программы «Здоровье», которая предусматривает:

- здоровьесберегающую организацию учебного процесса;

- формирование потребности в здоровом образе жизни через систему внеклассной и внешкольной работы;

- профилактику заболеваемости и физическое развитие учащихся через спортивно-оздоровительные мероприятия

- приобретение учащимися знаний, умений, навыков по защите жизни, профилактике заболеваемости, физическое развитие через уроки ОБЖ, физкультуры, биологии и др.

Программой «Здоровье» предусмотрена система занятий для учащихся 1-9-х классов по разделам «Самопознание», «Питание и здоровье», «Я и другие», «Взаимоотношение полов и предупреждение применения психотропных веществ», «Гигиенические правила и предупреждение инфекционных заболеваний», «Культура потребления медицинских услуг».

Большое внимание сохранению здоровья детей уделяется на уроках. Учитель строит свой урок в соответствии с динамикой внимания учащихся, учитывает время для каждого задания. Во избежание усталости учащихся чередуют виды работы: самостоятельная работа, работа с учебником (устно и письменно), творческие задания – необходимый элемент на каждом уроке. Они способствуют развитию мыслительных операций памяти и одновременно отдыху детей. Разноуровневые задания также способствуют сохранению здоровья учащихся. Чтобы не было перегрузки, учителями строго соблюдается объем всех видов контрольных и зачетных работ. На каждом уроке в любом классе в течение урока проводятся физкультминутки, игровые паузы, зрительная гимнастика и дыхательная гимнастика, упражнения для кистей рук, пальчиковая гимнастика и другие упражнения для снятия утомления мышц туловища и мелких мышц рук, на развитие чувства ритма. Учителя стремятся вызывать положительное отношение к предмету. Доброжелательный и эмоциональный тон педагога – важный момент здоровьесберегающих технологий.

Несомненно, родители тоже стараются прививать ребенку элементарные навыки гигиенической культуры, следят за сохранением их здоровья. Однако для осуществления преемственности в формировании привычки к здоровому образу жизни у младших школьников необходима совместная работа педагогов и родителей. Работа с родителями по здоровьесбережению и укреплению здоровья идет через индивидуальные беседы, родительские собрания, совместные мероприятия и встречи со специалистами: психологами и медицинскими работниками. На родительских собраниях были рассмотрены вопросы: анатомо-физиологические особенности детского возраста, гигиена и режим младшего школьника в семье, разумное чередование и организация труда и отдыха, охрана зрения детей, режим питания и его разнообразие, детские инфекционные заболевания и их профилактика, привитие детям санитарно-гигиенических навыков, влияние телевидения, видео и компьютера на нервную систему.

В течение прошедшего года была проделана следующая работа:

созданы необходимые санитарно-гигиенические условия, обеспечивающие сохранение здоровья учащихся (санитарное состояние школы, рациональность составления расписания, соблюдение режима двигательной активности учащихся);
проводится работа по профилактике близорукости, нарушения осанки;
проведены профилактические медицинские осмотры учащихся, результаты которых доведены до сведения классных руководителей;
организовано посещение уроков физкультуры медицинским работником с целью определения моторной плотности, нагрузки, получаемой учащимися;
проведены лекции врача педиатра для родителей по вопросам рационального питания школьников (начальная школа), врача терапевта для педагогов по профилактике сердечно-сосудистых заболеваний;
организован всеобуч для учащихся 9-х классов по вопросам ЗОЖ;
беседы медицинского работника по различным вопросам, связанным с профилактикой различных заболеваний.

№№ п/п	Заболевание	2009-2010 учебный год		2010-2011 учебный год
№№ п/п	Заболевание	Кол-во	%	Кол-во	%
1.	Нарушение зрения	273	24	277	24,3
2.	Нарушение слуха	5	0,4	7	0,6
3.	Нарушение осанки	410	36,1	444	38,9
4.	Сколиоз	65	5,7	54	4,7
5.	Болезни системы кровообращения	16	1,4	10	0,9
6.	Болезни органов дыхания	41	3,6	28	2,5
7.	Болезни органов пищеварения	99	8,7	86	7,5
10.	Болезни нервной системы	39	3,4	39	3,4

Динамика состояния здоровья школьников представлена следующей таблицей:

Самый высокий показатель заболеваний школьников – это нарушение осанки. На втором месте – нарушение зрения. На третьем – болезни органов пищеварения. Сколиоз – на четвёртом месте. Анализ приведенной таблицы показывает, что за 2 года увеличилось, хотя и незначительно количество учащихся с нарушением зрения, слуха, осанки. Уменьшилось количество учащихся со сколиозами, болезнями органов пищеварения, кровообращения, дыхания.

Показатели физического здоровья учащихся МОСШ №43

		2008-2009 уч. год	2009-2010 уч. год	2010-2011 уч. год
Число учеников (воспитанников) 1 и 2 групп здоровья в ОУ	Количество	859	846	885
	%	73,7%	74,3%	77,5%
Частота заболеваний (количество заболеваний детей за год в расчете на 1 ученика (воспитанника))		0,53	0,52	0,31
Число пропущенных дней по болезни (количество дней, пропущенных по болезни в расчете на 1 учащегося школы (воспитанника ДОУ))		5,35	5,31	4

Анализ приведенной таблицы показывает, что наблюдается рост количества учащихся с 1 и 2 группами здоровья, положительная динамика наблюдается и по другим показателям.

С сентября 2008 года в школе проводятся уроки БОС-Здоровья, направленные на формирование навыка ДРД (диафрагмально-релаксационного дыхания).

Технология биологической обратной связи (БОС) является универсальной, так как в ней есть все признаки и качества всех разновидностей здоровьесберегающих технологий.

Направления работы кабинета БОС «Здоровье».

• Оздоровление организма, формирование навыков здорового образа жизни.

• Коррекция поведения (гиперактивность, дефицит внимания).

• Профилактика заболеваний дыхательной, сердечно-сосудистой и нервной систем.

• Предупреждение и защита от последствий стресса и психоэмоционального перенапряжения.

Влияние правильного дыхания на организм:

- хорошая память;

- здоровый сон;

- здоровый организм;

- отличные оценки;

- правильная речь;

- красивый голос.

Организация питания.

Питание учащихся в МОСШ № 43 организовано в соответствии с нормативными документами:

Закон Ханты-Мансийского автономного округа-Югры от 26.02.2006 года № 30-оз «Об организации обеспечения учащихся муниципальных общеобразовательных учреждений питанием и о наделении органов местного самоуправления муниципальных образований Ханты-Мансийского автономного округа-Югры отдельным государственным полномочием по организации обеспечения питанием учащихся муниципальных общеобразовательных учреждений»
Постановление Главы г. Нижневартовска от 9.06.2006 года № 493 «Об утверждении перечня документов, подтверждающих право на предоставление бесплатного питания учащимся в муниципальных общеобразовательных учреждениях города».
Постановление Главы г. Нижневартовска от 9.10.2006 года № 830 «Об организации обеспечения питанием учащихся муниципальных общеобразовательных учреждений города».

На основании выше перечисленных документов организованным питанием охвачены все учащиеся школы. Учащиеся льготной категории (64человека – 6%) питаются дважды: им предоставляется комплексный обед и один раз они питаются с классом. Ниже приводится таблица, в которой отражена организация питания по классам в течение учебного года.

Класс	1 четверть			2 четверть			Год			Динамика
Класс	Питаются всего	С доплатой	Бесплатно	Питаются всего	С доплатой	Бесплатно	Питаются всего	С доплатой	Бесплатно
1 а	28	22	6	28	22	6	24	18	6
1 б	29	26	2	28	27	1	28	27	1
1 в	28	28		28	27	1	28	26	2
1 г	24	20	2	25	21	2	27	22	3
1 д	28	27	1	28	26	1	29	27	1
Всего:	137	123/90%	11/8%	137	123/90%	11/8%	136	120/88%	13/10%	Стаб.
2 а	21	17	3	20	17	2	23	21	2
2 б	25	18	5	25	18	5	25	17	5
2 в	24	23	1	23	22	1	23	20	3
2 г	27	24	3	27	24	3	26	22	4
2 д	23	17	6	22	16	6	21	16	5
2 е	23	16	4	23	14	4	21	13	4
Всего:	143	115/80%	22/15%	140	111/79%	21/15%	139	109/78%	23/17%	Стаб.
3 а	27	25	2	27	25	2	27	24	2
3 б	26	21		26	21		26	21	2
3 в	26	20	4	25	20	4	25	20	4
3 г	27	27		26	26		26	25	1
3 д	22	19	3	23	20	3	23	20	3
Всего:	128	112/88%	9/7%	127	112/88%	9/7%	127	110/87%	12/9%	+ 1%
4 а	24	21	2	23	20	2	23	20	3
4 б	24	24		24	22		23	22
4 в	26	21	3	26	22	2	26	22	2
4 г	28	27	1	28	27	1	28	27	1
4д	24	19	5	24	19	5	24	18	5
Всего:	126	112/89%	11/9%	125	110/88%	10/8%	124	109/88%	11/9%	- 1%
Итого:	534	462/87%	53/10%	529	456/86%	51/10%	526	448/85%	59/11%	Стаб.
5 а	21	15	2	21	11	3	21	11	3
5 б	25	12	3	25	13	3	25	8	3
5 в	25	18	4	25	18	4	25	11	4
5 г	25	21	1	25	19	1	25	14	1
5 д	25	16	1	25	14	1	25	13	3
Всего:	121	82/68%	11/9%	121	75/62%	12/10%	121	57/47%	14/12%	- 18%
6 а	20	4	2	18	5	1	18	5	1
6 б	24	19	2	24	15	2	24	8	2
6 в	25	6	3	25	9	3	24	8	3
6 г	23	13	2	23	13	2	23	12	2
6 д	23	8	2	25	7	2	25	7	2
Всего:	115	50/43%	11/10%	115	49/43%	10/9%	114	40/35%	10/9%	- 9%
7 а	24	10	5	24	10	5	24	8	6
7 б	20	5	0	20	5	0	20	5	0
7 в	23	7	3	24	6	3	24	7	3
7 г	20	6	2	20	6	2	20	5	1
Всего:	87	28/32%	10/11%	88	27/31%	10/11%	88	25/28%	10/11%	- 4%
8 а	28	2	3	28	6	3	28	5	3
8 б	25	6	4	26	5	3	26	6	3
8 в	22	0	1	22	0	1	21	0	1
Всего:	75	8/11%	8/11%	76	11/14%	7/9%	75	11/15%	7/9%	+ 2%
9 а	29	5	5	29	0	4	29	5	4
9 б	28	5	3	26	5	3	26	2	4
9 в	29	0	3	29	0	3	29	0	3
Всего:	86	10/12%	11/13%	84	5/6%	10/12%	84	7/8%	11/13%	- 4%
10 а	30	0	2	30	0	2	30	0	2
10 б	26	0	2	26	0	2	26	0	2
10 в	27	2	3	27	2	3	27	2	3
Всего:	83	2/2%	7/8%	83	2/2%	7/8%	83	2/2%	7/8%	Стаб.
11 а	27	17	1	27	12	1	27	3	0
11 б	23			23	0	1	23	0	1
Всего:	50	17/34%	1/2%	50	12/24%	2/4%	50	3/6%	1/2%	- 28%
Итого:	617	197/32%	59/10%	616	170/26%	51/8%	615	145/24%	60/10%	- 8%
Итого по школе	1151	662/58%	112/10%	1145	626/55%	102/9%	1141	593/52%	121/11%	- 5%

Результаты, приведённые в таблице, показывают, что 63% учащихся школы охвачены полноценным горячим питанием: 52% детей питаются за счёт родительской доплаты и 11% – бесплатно. Питание остальных 37% школьников составляет обеспеченный администрацией города минимум.

Охват полноценным горячим питанием в начальной школе составляет 96%, где 85% детей питаются за счёт родительских доплат и 11% – это бесплатники. Значительно снизился по сравнению с началом учебного года показатель на параллели 5-х классов (- 18%). В 6-9 классах охват полноценным горячим питанием низок: от 21% до 43%. Питаются только за счёт городского бюджета почти все ученики 10-11 классов. Видимо, родители считают, что старшеклассники могут самостоятельно регулировать свой режим питания: дома и через школьный буфет. Анализ здоровья учащихся показал, что проблемой является увеличение количества заболеваний органов пищеварения, эндокринной системы. Это напрямую связано с организацией питания школьников. Поэтому необходимо вести системную разъяснительную работу с родителями о необходимости обеспечения учащихся всех ступеней обучения горячим питанием в стенах школы.

Всем детям социально-незащищенных семей оказывается материальная помощь в виде постановки на бесплатное питание.

Учебный год	2008-2009	2009-2010	2010-2011
	113	102	106

Таким образом, на основании законодательных актов все учащиеся школы обеспечены бесплатным одноразовым питанием. Два раза (завтраки и обеды) бесплатно питаются учащихся льготной категории. По графику учащиеся с 1 по 11 класс получают кислородные коктейли.

Обеспечение безопасности

С целью обеспечения безопасной жизнедеятельности учащихся и сотрудников школы во время учебно – воспитательного процесса, в школе оборудован КПП, который обеспечивает необходимую пропускную способность и возможность тщательной проверки документов у проходящих лиц и удовлетворяет следующим требованиям:

исключает возможность несанкционированного проникновения через КПП в здание МОСШ № 43 и из здания людей и транспортных средств;

способствует сокращению времени на проверку документов, досмотр транспорта и материальных ценностей;
способствует исключению (сведению к минимуму) ошибок охранника при пропуске людей и транспорта;
обеспечивает меры безопасности дежурного персонала в рабочее время.

Контроль за въездом транспорта на территорию осуществляет охранник ООО ЧОП «ЩИТ», вахтер, сторож.

С целью пресечения преступлений и правонарушений, направленных против личности и имущества в МОСШ № 43 установлена кнопка экстренного вызова (нажатием кнопки проводится немедленный вызов милиции).

В целях общей безопасности проведения учебно – воспитательного процесса и недопущения несанкционированного проникновения посторонних лиц в МОСШ № 43 установлены железные двери на всех выходах школы, обеспечивающие надежную защиту (изнутри двери закрываются на засов, а в ночное время на замок).

В соответствии с законом РФ № 28 – ФЗ «О гражданской обороне» и в целях защиты учащихся, постоянного состава учебного заведения от чрезвычайных ситуаций в школе организованы следующие мероприятия:

установлен пропускной режим:

При входе в школу ежедневно дежурит администратор, классный руководитель дежурного класса и заместитель директора по безопасности.
Родители учащихся пропускаются в школу в указанное время на переменах или после занятий. Сотрудник охраны заносит данные о посетителе в журнал регистрации.
Учащиеся школы не могут покинуть здание во время учебного процесса без особого разрешения классного руководителя или дежурного администратора.
Запрещен вход в школу любых посетителей, если они отказываются предъявить документы удостоверяющие личность и объяснить цель посещения.
Проезд технических средств и транспорта для уборки территории и эвакуации мусора, завоз материальных средств и продуктов осуществляется под строгим контролем охранника, вахтера.

Монтажной организацией ООО «Синтез» 20.12.2010г. в МОСШ № 43 установлена система электронного доступа BioSmart.

Оборудование системы электронного доступа установлено в специально отведенном помещении МОСШ № 43 на первом этаже блока Б.

Монтажной организацией ОАО «Уралмонтажавтоматика» установлена пожарная сигнализация (АПС) и речевое и звуковое оповещение (РО) в марте 2005 года.

Монтажной организацией ООО «Синтез» в МОСШ № 43 установлена система видеонаблюдения.

Видеонаблюдение за детьми важная составляющая организации процесса безопасности в школе, она призвана контролировать входящих и выходящих людей из школы, а так же контролировать большое количество помещений. Системы видеонаблюдения в школе жизненно необходимы. Они защищают детей и взрослых, гарантируя, что те, кто совершают противоправные действия в отношении ребенка, могут быть преследованы судом.

В 2010- 2011 учебном году большое внимание уделялось качественной организации сбалансированного горячего питания, медицинского обслуживания обучающихся.

С этой целью в феврале 2011г. заключено «Соглашение о сотрудничестве по вопросам организации питания обучающихся и воспитанников муниципальной общеобразовательной средней школы № 43» между ОАО КПСУ, МУДГП и МОСШ № 43, разработан и согласован с ОАО КПСУ и МУДГП «Порядок проведения внутреннего контроля за соблюдением санитарных правил и выполнением санитарно - противоэпидемических мероприятий в муниципальной общеобразовательной средней школе № 43».

Совместная деятельность по исполнению вышеуказанных документов позволила не допустить случаев отравления обучающимися и сотрудниками в течение учебного года.

За 2010- 2011 учебный год предписаний со стороны органов Роспотребнадзора не было.

С целью организации планомерной работы и обеспечения противопожарной безопасности участникам образовательного процесса и здания разработан план противопожарных мероприятий, который был реализован в полном объеме. Каждое помещение школы обеспечено полным комплектом средств индивидуальной защиты типа «Алина – 200» для обучающихся и сотрудников.

В здании школы установлено современное оборудование по оповещению участников образовательного процесса и пожарной охраны в случае возникновения пожара.

Не менее двух раз в год проводятся плановые практические занятия с учащимся и работниками школы по действиям в экстремальных ситуациях. В течение года с учащимися, работниками школы проводятся инструктажи, беседы по предупреждению пожаров, по действиям в чрезвычайных ситуациях. Согласно плану ежегодно проводятся дни безопасности и пожарной безопасности.

Работа по профилактике детского травматизма проводится по всем направлениям с учителями, учениками и родителями согласно плану работы по обеспечению безопасности жизнедеятельности участников образовательного процесса. Используются различные формы пропаганды по недопущению травматизма, по порядку обучения правилам дорожного движения, поведению на воде, противопожарной безопасности.

В период за 2010-2011 учебный год школе произошло всего 13 несчастных случаев – 1,1% от всего количества учащихся. Из них 5 несчастных случаев оформлено актами Н-2 – 0,4% от всего количества учащихся.

Сравнительная таблица несчастных случаев с обучающимися

за 2009-2010 г. и 2010-2011г.

№ п\п	Год обучения	Всего НС	% от общего кол-ва обучающихся	НС оформлен ных актами Н-2	% от общего кол-ва обучающихся	НС неоформлен ных актами Н-2	% от общего количества обучающихся
1.	2009-2010г.	27	2,4	10	1,1%	17	1,3
2.	2010-2011г.	13	1,1	5	0,4%	8	0,7%

Нужно отметь и то, что из 13 несчастных случаев 8 произошли на уроках физкультуры, а 5 на перемене.

Сравнительная таблица несчастных случаев произошедших на физкультуре и на переменах в 2010-2011учебном году

№ п/п	год обучения	Урок физической культуры			Перемены
№ п/п	год обучения	Всего НС	Оформленных актами Н-2	Неоформленных актами Н-2	Всего	Оформленных актами Н-2	Неоформленных актами Н-2
1.	2010-2011г.	8	3	5	5	2	3

Мониторинг несчастных случаев по классам в 2010-2011 учебном году

класс	Урок физическая культура		Перерывы
класс	Оформленных актами Н-2	Неоформленных актами Н-2	Оформленных актами Н-2	Неоформленных актами Н-2	Итого:
1	-	-	-	-	0
2	-	2	-	-	2
3	1	-	1	-	2
4	-	1	-	1	2
5	-	-	1	1	2
6	1	-	-	1	2
7	-	1	-	-	1
8	1	1	-	-	2
9	-	-	-	-	0
10	-	-	-	-	0
11	-	-	-	-	0

Анализ и учет несчастных случаев с обучающимися за 2010 – 2011 учебный год показал, что количество несчастных случаев по сравнению с 2009-2010 учебным годом снизилось практически в 2 раза.

Школа обеспечивает безопасную жизнедеятельность школьников.

Дополнительное образование. Перечень дополнительных платных образовательных услуг, предоставляемых школой

Основу воспитательной системы составляют воспитательные программы и система дополнительного образования. Содержание дополнительного образования является логическим продолжением содержания учебной деятельности по основным программам.

Программы дополнительного образования

Вокально-хоровая студия «Виктория»
Танцевальная студия «Джоконда»
Театральная студия «Браво»
Волшебная кисточка
Театр моды
Молодая гвардия
Видео студия43
Что? Где? Когда?
ЗОЖ
Английская драма
Юный математик
Юный словесник
Юный эколог.
Юный исследователь
WEB-дизайн
ОФП
Баскетбол
Юный стрелок
ЮИДД
Юный пожарный.
Шахматы.
Счастливый английский.
Экология и мы.
Хозяюшка.

Основной задачей дополнительного образования является создание условий для самоопределения, самовыражения учащихся, вовлечение их в разнообразную творческую деятельность. Дополнительное образование школы не только основа для самоопределения учащихся, но и система воспитывающего характера, активная деятельность приводит к формированию лидерских качеств у школьников.

Сформированная система дополнительного образования, реализует широкий спектр образовательных программ, созданных в соответствии с потребностями учащихся и родителей. Ежегодно проводимое анкетирование по изучению мнения об удовлетворенности количеством и качеством дополнительных образовательных услуг показывает, что родители заинтересованы в том, чтобы их ребенок получал дополнительное образование. Анализ проводимых занятий, беседы с педагогами, работающими в системе дополнительного образования школы, указывают на достаточный уровень качества проводимых занятий. Об этом говорит и вовлеченность учащихся в работу кружков и секций нашей школы, и достижения учащихся.

Год	2008-2009	2009-2010	2010-2011
Процент учащихся	79%	81%	66%
В т.ч. из «группы риска»	8,30%	22,00%	31,00%

Реализация программ дополнительного образования в 2010-2011 учебном году возможна благодаря созданной материально-технической базе и выполняется по 8 направлениям.

Направление деятельности	Количество объединений	Количество детей
Экологическое	3	45
Художественно-эстетическое	24	235
Спортивно-оздоровительное	6	90
Туристско-краеведческое	0	0
Техническое	0	0
Военно-патриотическое	2	30
Социальное	11	165
Интеллектуальное	5	75
Итого	55	760

Расписание занятий системы дополнительного образования школы составлено в соответствии с требованиями СанПиН.

В организацию дополнительного образования учащихся вовлекаются муниципальные учреждения, государственные учреждения муниципального уровня. Результатом такого сотрудничества является участие и победы на городских, окружных и Российских соревнованиях, конкурсах, олимпиадах. Это подтверждает мониторинг личных и групповых достижений в различных сферах деятельности. Такая плодотворная работа осуществляется благодаря творческому взаимодействию педагогов, учеников и их родителей. Опыт показывает, что дети, занимающиеся в системе дополнительного образования, оказываются более успешными, более креативными, более мотивированными в сфере общего образования.

Дополнительные платные образовательные услуги предоставляются школой на основании постановления Главы города № 1085 от 25.12.2006 года.

Blog

Публичный доклад Цели Публичного доклада

Содержание