Г о. Нальчик муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №2» Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения лицей, 450.88kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения лицея №24, 865.76kb.
- Публичный доклад, 1547.48kb.
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 1002.75kb.
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 738.03kb.
- Публичный отчетный доклад Муниципальное образовательное учреждение, 673.93kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 515.34kb.
- Доклад моу «Артинский лицей», 2088.1kb.
- Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей «Дубна», 606.27kb.
- Публичный доклад, 406.91kb.
Краткие сведения о кадровом составе
В настоящее время в лицее работают 194 педагогических работника, в т.ч. учителей – предметников - 129 чел., педработников ДСО -37чел.
| Всего работников - 296 | |
| Основных работников - 157 Вспомогательных работников - 94 Совместителей - 15 Декретников - 20 Молодых специалистов - 30 Пенсионеров по выслуге - 21 | Мужчины - 50 Женщин - 246 Кабардинцев - 163 Русских - 73 Балкарцев - 21 других национальностей - 39 |
Кадровое обеспечение
| Кол- во пед. раб. | Образование | Педагогический стаж (лет) | Возраст | ||||||||||||
| выс | н/в | ср.сп | до 2 | 2-5 | 6-10 | 11-20 | Свыше 20 | До 25 | 25-30 | 31-40 | 41-50 | 51-55 | 56-60 | Свыше 60 | |
| 194 | 177 | 1 | 16 | 4 | 18 | 31 | 49 | 92 | 6 | 35 | 54 | 40 | 25 | 21 | 13 |
Квалификация кадров
| Разряд по ЕТС | Аттестовано 2010/11 у. г. | Курсы повыш.кв. | |||||||
| II кв. категор. | I кв. категор. | Высшая категор. | 15 | 16 | II кв. катег. | I кв. катег. | Высш.катег. | Всего | в т.ч. по ИКТ |
| 56 | 37 | 97 | 3 | 1 | 24 | 15 | 38 | 19 | 10 |
Аттестовано в 2010-2011 уч.г.
Для совершенствования профессиональной компетенции педагогов школы, овладение ими новыми педагогическими технологиями, в том числе и информационно-технологическими в лицее разработана модель «Лицей как место профессионального развития педагогов», отражающая идею муниципальной системы непрерывного образования кадров, а именно преемственности повышения квалификации и методической работы в межкурсовой период.
Лицей как место профессионального развития педагогов
Индивидуальная образовательная программа педагога
Научно-методический совет:
1.Предметные кафедры;
2.Аттестация кадров;
3.Самообразование;
4. Интернет – ресурсы;
Курсовое повышение квалификации:
1. ИПК ПРО КБГУ
2. РЦДО МОН КБР
3.Курсы в иных центрах
Мониторинг образовательных потребностей педагога
Направления курсовой подготовки руководителей и педагогов за 2006-2011 годы:
Совершенствование управленческой деятельности -100 %;
Обновление содержания образования -85 %;
Овладение современными педагогическими технологиями 93%;
Овладение базовой ИКТ - компетентностью 75% ;
Психолого-педагогическое сопровождение школьников 100%.
Мониторинг образовательных потребностей учителей осуществляется через диагностику уровня профессиональной компетенции учителя и анализ результатов внутрилицейского инспектирования. Затем организуется консультативная и методическая помощь учителям силами педагогов-наставников, заведующими кафедрами, формируется заказ на курсовую или семинарскую подготовку или комплектуются проблемные группы по отработке конкретных профессиональных затруднений. Так, из числа учителей всех ступеней обучения создавалась проблемная группа по освоению интерактивных методов обучения для решения проблемы подготовки учащихся к ЕГЭ.
С целью формирования педагогического опыта каждый учитель лицея работает над собственной методической темой, которые находятся на контроле администрации, и в лицее идет процесс описания положительного педагогического опыта. Каждый учитель разработал индивидуальную образовательную программу, в которой конкретно описаны необходимые курсы повышения квалификации, способы профессионального взаимодействия с коллегами на уровне лицея, города посредством участия в проблемных, творческих группах, методических объединений, в мастер-классах. Обобщен и представлен в форме мастер-классов опыт учителей различных предметных кафедр «Использование цифровых образовательных ресурсов при углубленном изучении предмета».
Рефлексивные и аналитические умения учителей формировались в аттестационный период, когда учителя выбирали такие формы аттестации, как представление системы работы, презентация образовательных программ и проектов, мастер-класс.
| Численность педагогов | 129 |
| Кафедра начальной ступени образования | 22 |
| Кафедра физической культуры и ОБЖ | 7 |
| Кафедра математики | 14 |
| Кафедра информатики | 5 |
| Кафедра физики | 5 |
| Кафедра химии и биологии | 8 |
| Кафедра общественных наук | 13 |
| Кафедра словесности | 15 |
| Кафедра английского языка | 17 |
| Кафедра родных языков | 18 |
В лицее работают:
Докторов наук 1
Кандидатов наук 3
Народных учителей РФ 1
Заслуженных учителей КБР 4
Заслуженный работник народного образования КБР 2
Отличников образования СССР 1
Отличников народного просвещения РФ 16
Почетных работников общего образования РФ 17
Соросовских учителей 8
Соросовские учителя:
- Мальбахова А.А. (физика) 1995, 1996, 1998, 2000 г.г.
- Соколовский С.В.(физика) 1996, 1998 г.г.
- Безема М.Ю. (биология) 1999, 2000 г.г.
- Хуштова Л.А. (биология) 1998 г.
- Ткачева Т.М. (математика) 1996 г.
- Бегиева Л.М. (физика) 1999 г.
- Фирсова О.Е. (математика) 1999 г.
- Малышева В.Б. (математика) 1999 г.
Победителями в национальном проекте «Образование» с 2006 по 2010 годы стали учителя: Губжева Р.Т. (английск.яз), Назарова Г.М. (математ), Тливасова Р.Г.(начал.классы), Безема М.Ю.(биология), Гюрджиева З.А.( информ.и ИКТ), Деваева З.Д.(начал.классы), Мальбахова А.А.(физика), Андреева Е.Ю.(информ. и ИКТ), Балов Х.Х.(физика), Каширокова Р.В.(родн.яз.), Нагуар О.М.(математ.), Сантикова М.Х.(обществ), Безирова А.А.(русск.яз.)
В 2009-2010 учебном году на муниципальном этапе Всероссийского конкурса «Учитель года-2010», в номинации «Самый классный классный» победителем стала: Безирова А.А. учитель русского языка и литературы, классный руководитель 6 «З» класса, на республиканском этапе Безирова А.А. заняла 2 место. Лауреатом в конкурсе «Учитель года» стала Рахаева Л.М., учитель начальных классов.
В 2010-2011 учебном году Кочесоков З.В., учитель начальных классов стал лауреатом на муниципальном этапе Всероссийского конкурса «Учитель школы - 2011», победителем в номинации «Открытие года».
Раздел 7. Содержание образования
| Содержание образования (указать прежде всего компоненты и количество часов в рамках вариативного образования) |
| |||||||||||||||
| Региональный компонент учебного плана | - Национально-региональный компонент учебного плана:
| |||||||||||||||
| Школьный компонент учебного плана | - Школьный компонент учебного плана: Лицейский компонент – вариативная часть (обязательные предметы)
| |||||||||||||||
| Вариативные программы обучения в начальной школе | Вариативные программы обучения в начальной школе: Программно-методическое обеспечение Лицейский компонент (обязательные предметы и предметы по выбору). Программа «2100» Раннее изучение предметов: информатика, англ.яз., риторика
| |||||||||||||||
| Профили обучения на III ступени полного среднего образования | Профили обучения на III ступени полного среднего образования:
- математическое направление (углубленное изучение математики); - филологическое направление (углубленное изучение русского языка и литературы ,иностранных языков). 2. Профильное обучение: - физико-математический профиль; - социально-экономический профиль; - химико-биологический профиль; - информационно-технологический профиль; - филологический профиль; - роснефть- классы. | |||||||||||||||
| Наиболее интересные методики и технологии, реализуемые в школе. | 10 наиболее интересных методик, реализуемых в лицее: - проблемное обучение; - технология критического мышления; - тестовых ситуаций; - экспертных оценок; - рейтинговой оценки качества современного лицейского образования; - SWOT –анализа; - мониторинга; - мозгового штурма; - моделирования и проектирования; - формирования индивидуальных учебных планов. | |||||||||||||||
| Способы организации жизнедеятельности, стимулирования и обучения в многопрофильном лицее. | Лицей работает в режиме шестидневной учебной недели. Длительность уроков во всех классах составляет 40 минут. Занятия начинаются с 8.30 в одну смену. На основании пунктов программы развития лицея, в целях усовершенствования учебно-воспитательного процесса в лицее введена блочно-модульная система на III ступени обучения. Лицей объединяет одиннадцать параллелей: 1-4-х, 5-9-х, 10-11-х классов. На базе 5-9-х классов открываются учебные модули и школа предпрофильной подготовки «Мир профессий» в целях адаптации учащихся к условиям обучения по профильным направлениям, разработанным и действующим в лицее. В учебном плане лицея в основном сохраняется номенклатура обязательных предметов, часть учебного плана обеспечивает требования РБУП и осуществляется, как правило, в традиционных (классно-урочных) вариативных формах обучения (лекции, семинары, занятия в малых группах, лабораторные практикумы, интегрированные уроки и т.п.). В соответствии с образовательными запросами учащихся и родителей образовательная программа лицея выделяет, а учебный план сочетает следующие направления учебно-воспитательного процесса: - физико-математическое (с усилением физики и математики); - социально-экономическое (с усилением математики, обществознания, введением экономики); - филологическое (с усилением русского языка и литературы, английского языка); - химико-биологическое (с усилением химии и биологии); - информационно-технологическое (с усилением математики и информатики). - Роснефть –классы (с усилением математики, физики и химии) В целях обеспечения общего универсального образования на многих направлениях обучения сохраняются повышенные требования к языковой, математической подготовке учащихся. Влияние внешних, а главное внутренних факторов (изменение социального заказа, мотивации педагогов, увеличение лицейских классов, изменение в организации УВП и структуре) во многом определяет путь реформирования внутрилицейского управления. В настоящее время в лицее работают 10 предметных кафедр: - кафедра словесности; - кафедра математики -кафедра информатики; - кафедра химии и биологии; - кафедра начального образования; - кафедра физвоспитания и ОБЖ; - кафедра английского языка; - кафедра физики; - кафедра родных языков; - кафедра общественных наук, а также кафедры: - классных руководителей; - психолого-валеологического сопровождения учебно- воспитательного процесса | |||||||||||||||
| Формы и особенности организации дополнительного образования в образовательном учреждении (художественно-эстетическое, социально-педагогическое, военно-патриотическое, эколого-биологическое, научно-техническое, туристско-краеведческое, естественнонаучное, социально-экономическое, культурологическое, физкультурно-спортивное, спортивно-техническое). |
| |||||||||||||||
| | |
Раздел8. Учебные достижения обучающихся
Качество обучения в лицее – 69,6%
I ступень обучения - - 74,1%
II ступень обучения - 65,3%
III ступень обучения - 78,3%
Аттестовано:
на "5" - 441 учеников (26,1%)
на "4" и "5" - 732 учеников (43,4%)
Сравнительная характеристика качества знаний по годам:
| | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | |||
| кол-во уч-ся | % | кол-во уч-ся | % | кол-во уч-ся | % | |
| на "5" | 321 | 18 | 414 | 25 | 441 | 26,1 |
| на "4" и "5" | 793 | 44,6 | 773 | 47,2 | 732 | 43.4 |
Сведения о результатах ЕГЭ выпускников МОУ «Лицей№2»
в 2009-2010 учебном году
| Предмет | Матем. | Рус.яз. | Лит-ра | Физика | Истор. | Обществ | Химия | Биол. | Анг.яз | Фр. яз | Инфор | Геогр. |
| Всего сдав. | 191 | 193 | 8 | 48 | 70 | 133 | 39 | 38 | 100 | 1 | 3 | 1 |
| Ср. балл | 61,8 | 65,1 | 50,3 | 58,8 | 60,8 | 62,3 | 72,0 | 69,4 | 39,8 | 49,0 | 58,7 | 44,0 |
Сведения о результатах ЕГЭ выпускников МОУ «Лицей№2»
в 2010-2011 учебном году
| Предмет | Матем. | Рус.яз. | Лит-ра | Физика | Истор. | Обществ | Химия | Биол. | Анг.яз | Нем.яз | Инфор | Геогр. |
| Всего сдав. | 178 | 180 | 8 | 48 | 57 | 106 | 39 | 38 | 76 | 1 | 3 | 1 |
| Ср. балл | 65 | 67,1 | 63 | 68 | 75 | 66,1 | 74,1 | 68 | 66 | 68 | 62 | 88 |