Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа г. Бирюча»

Вид материала

Доклад

Содержание 9. Здоровье обучаемых, меры по его охране.

Подобный материал:

• Доклад   моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
• Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 749.21kb.
• Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 1845.75kb.
• Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 68.82kb.
• Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная, 837.74kb.
• Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №8», 2373.3kb.
• ЕжегодныЙ публичный доклад директора муниципального Общеобразовательного учреждения, 732.6kb.
• Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 308.37kb.
• Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 616.63kb.
• Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Трофимовщинская средняя общеобразовательная, 545.42kb.

Предпрофильная подготовка


С целью изучения ключевых проблем современности; ознакомления с особенностями будущей профессиональной деятельности; ориентации на совершенствование навыков познавательной, организационной деятельности; дополнения и углубления базового предметного образования; компенсации недостатков обучения по профильным предметам в школе было организовано преподавание 42 элективных курсов.




Опытно-экспериментальная деятельность

В 2009-2010 учебном году в образовательном учреждении велась опытно-экспериментальная деятельность по трём экспериментам: на муниципальном уровне - «Изучение условий, способов и приёмов организации внедрения инновационной развивающей технологии обучения русскому языку в школе доцента Ю. А. Поташкиной в практику работы школ района», «Технология обучения литературе Б. С.Дыхановой как средство повышения уровня филологической подготовки учащихся, их читательской, ценностно-мировоззренческой и общекультурной компетенции».

На региональном уровне - «Отработка сетевых моделей профильного обучения в образовательных учреждениях Белгородской области».

В данном направлении работали 13 учителей школы, что составляет 14,5%, достигнув высоких учебных результатов.

В рамках данного эксперимента 16 апреля на базе школы пошел единый методический день, в рамках которого были даны мастер-классы

(учителя: Емельяненко Л. А., Головина Т. И.), зашита актуального педагогического опыта (учитель Чижикова В. М.), открытый урок

( учитель Якубенко Н. Н.), обзор новинок методической литературы

( учитель Киселёва Т. В.).

В 2010-2011 учебном году школа будет участвовать в реализации двух школьных экспериментов ( кадетское движение, здоровьесбережение), двух муниципальных («Изучение условий, способов и приёмов организации внедрения инновационной развивающей технологии обучения русскому языку в школе доцента Ю. А. Поташкиной в практику работы школ района», «Технология обучения литературе Б. С.Дыхановой как средство повышения уровня филологической подготовки учащихся, их читательской, ценностно-мировоззренческой и общекультурной компетенции»), одного регионального эксперимента («Разработка эффективной модели становления и развития образовательной среды начальной школы, работающей над проблемой компетентностного подхода в новом Стандарте начального общего образования»).

8.3. Система дополнительно образования.

Целью воспитательной работы в школе является создание условий, содействующих раз­витию социальной и культурной компетентности личности, ее самоопределению в социу­ме, формированию человека - гражданина, семьянина - родителя, специалиста - профес­сионала

Воспитательные задачи на 2009-2010 учебный год стояли следующие:

1. 
   Воспитание чувства любви к Родине, ответственности за ее судьбу, стремление постигать историю и культуру своей страны и своего края.
   
2. Развитие стремления активно участвовать в жизни школы, города, страны.
   
3. Содействие развитию системы отношений учащихся к Человеку, Отечеству, Го­роду, Знаниям, Труду, Культуре.
   
4. Оказание помощи в становлении растущей личности, ее самореализации.
   
5. Создание условий для сохранения здоровья и воспитание позитивного отноше­ния к здоровому образу жизни.
   
6. Совершенствование форм и методов духовно-нравственного и гражданско- патриотического воспитания.
   

Воспитательная работа осуществлялась в соответствии с воспитательной концеп­цией «Воспитание гармонично развитой личности на основе краеведения и общечеловече­ских моральных ценностей». Соответственно, приоритетным направлением явилось гражданско-патриотическое воспитание по программе воспитания школьников «Я - гражданин России» и по модульным программам «Моя малая родина», «Моя семья», «Школа - мой второй дом», «Культура умственного труда», «Культура поведения», «Самовоспитание».

Наиболее приоритетными формами воспитательной работы в МОУ «СОШ г. Би­рюча» являются игровые, театральные, дискуссионные, ситуативно-творческие, психоло­гические, состязательные, позволяющие учащимся осознать самих себя, приложить свои знания, умения, способности и навыки творчества.

Основными методами воспитательной работы являются коллективная творческая деятельность, личностно-ориентированный подход, методы согласования и поддержки, сотрудничества, самоопределения и самоактуализации личности, активно-игровые и комплексно-рефлексивные методы воспитания.

Организация и проведение в школе коллективных творческих дел «Праздник осе­ни», «Предновогодняя сладкая ярмарка», «Новогодний калейдоскоп», «День здоровья», «Смотр-конкурс строя и песни», «День птиц», «Как прекрасен этот лес, посмотри», «День Урожая», «Умники и умницы», акция «Сохрани ёлочку», «Праздник Славянской письменности и культуры», «Праздник последнего звонка» позволяют создать единый творческий кол­лектив учащихся, основанный на дружбе, поддержке и доверии. Наличие эмоционально- благоприятной атмосферы в коллективе между детьми, педагогами и родителями позво­ляют пробудить интерес детей к коллективной творческой деятельности, организовать по­знавательную, совместную, творческую работу.

Классные руководители планируют работу по разностороннему развитию личности учащихся, развитию их творческих способностей совместно с администрацией школы, социально-психологической службой, педагогами дополнительного образования.

К началу учебного года были разработаны программы «Часы здоровья» и «Право­вой час», по которым работали социальный педагог, медработник школы, классные руко­водители. В ходе реализации этих программ были организованы интересные встречи с юристами и работниками РОВД, ГИБДД. В рамках проведения антинаркотических про­филактических мероприятий Семченко О. В., сотрудник отделения межве­домственного взаимодействия в сфере профилактики Управления по Белгородской облас­ти по контролю за оборотом наркотиков, прочитала лекцию «Пагубные последствия немедицинского потребления наркотических веществ».

В течение года постоянно проводились беседы с родителями и учащимися, инди­видуальные и групповые консультации, психологические тренинги. Особое внимание уделялось детям, состоящим на учете в РОВД, КДН, в школе и с детьми «группы риска». Следует отметить, что результатом этой работы стало сокращение количества наших уче­ников списках, состоящих на учете в милиции.

Особое место в формировании здорового образа жизни занимала борьба с курени­ем. Помимо разъяснительных бесед, организованных классными руководителями, соци­ально-психологической службой, школьным инспектором, администрацией школы велась работа по выявлению учащихся, пристрастившихся к курению. Проводились индивиду­альные беседы, делались предупреждения об административной ответственности за куре­ние в общественных местах.

22 октября в актовом зале школы состоялась лекция - беседа «Пагубные последствия немедицинского потребления наркотических веществ» (в рамках проведения антинаркотических профилактических мероприятий). Борченко Марина Николаевна, сотрудник отделения межведомственного взаимодействия в сфере профилактики Управления по Белгородской области от Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков, рассказала о признаках, последствиях и предметах, косвенно указывающих на потребление ПАВ; просила слушателей, учащихся 9-11 классов, сообщать по телефонам доверия о ставших известными случаях распространения и потребления наркотических и психотропных веществ.

Классные руководители планируют работу по разностороннему развитию личности учащихся, развитию их творческих способностей совместно с администрацией школы, социально-психологической службой, педагогами дополнительного образования.

К началу учебного года были разработаны программы «Часы здоровья» и «Право­вой час», по которым работали социальный педагог, медработник школы, классные руко­водители. В ходе реализации этих программ были организованы интересные встречи с юристами и работниками РОВД, ГИБДД. В рамках проведения антинаркотических про­филактических мероприятий Семченко О. В., сотрудник отделения межве­домственного взаимодействия в сфере профилактики Управления по Белгородской облас­ти по контролю за оборотом наркотиков, прочитала лекцию «Пагубные последствия немедицинского потребления наркотических веществ».

Окружающая социокультурная и природная среда оказывает непосредственное влияние на процесс воспитания школьников. Поэтому педагогический коллектив нашей школы в полной мере использует положительный потенциал внешних ресурсов образова­тельной среды. Расположение школы в центральной части города позволяет использовать в воспитательных целях дошкольные, внешкольные и специальное среднее учебное заве­дение, находящееся в микрорайоне школы. Поэтому наши воспитанники являются посто­янными участниками районных мероприятий различной направленности и в качестве уча­стников, и в качестве зрителей. В течение года они посетили большое количество меро­приятий во Дворце культуры, краеведческом музее, районной библиотеке.

Наиболее массовыми стали следующие мероприятия:

Митинг и праздничный концерт «Мы в памяти храним войну», посвященный Дню освобождения Красногвардейского района от немецко- фашистских захватчиков. 23 января 2010 года - исполнилось 67 лет со дня освобождения нашего района от немецко-фашистских захватчиков. В честь этой даты накануне праздника, 22 января, на Аллее Славы г. Бирюч, у памятника коленопреклонённому воину, собрались жители города, ветераны Великой Отечественной войны, чтобы положить венки, цветы, почтить память павших минутой молчания. В числе представителей других организаций и учреждений, расположенных на территории г. Бирюч, там присутствовали и учащиеся 11 «А» класса нашей школы. Они принесли гирлянду, изготовленную своими руками из еловых веток. Одиннадцатиклассников сопровождали классный руководитель Афанасьевой А.П., заместители директора по учебно-воспитательной работе Олейникова В.Т. и Ульяненко В.Т., заместитель директора по воспитательной работе Левшина В.Н.

Праздник флага Белгородской области, концерт духового оркест­ра, районный праздник «Хозяин земли русской», фестиваль патриотической песни «Аф­ганский ветер», районный праздник «Пасхальная радость», «День памяти и Народной Славы», посвя­щенное 65-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, подго­товленное с участием педагогического коллектива. Практически все классные коллективы на­чальной школы в течение года посещали различные спектакли иногородних театров и цирковые представления: Воронежский Театр - студия «Сказка», Белгородский государ­ственный театр кукол, ставропольский цирк «Колизей», Цирк «Арлекино» (Ростов-на- Дону) и другие.

На территории микрорайона школы расположены учреждения дополнительного образования и культуры: МОУ ДОД «Дом детского творчества», МОУ ДОД «Станция юных натуралистов», МОУ ДОД «Детско-юношеская спортивная школа», МУК «Детская школа искусств», МУК «Центр народного творчества», где успешно функционируют кружки, объединения по интересам. Существенную роль в организации досуга учащихся играет МУК «Красногвардейский краеведческий музей», МУК ДК «Юбилейный», МУК «Централизованная библиотечная система».В течение истекшего года педагогами проводилось психодиагностическое исследо­вание учащихся по выявлению уровня обученности, развития интеллекта, творческих спо­собностей и сохранения здоровья детей. Систематически изучается уровень воспитанно­сти учащихся. Ведётся работа по формированию образа выпускника. Результатом воспи­тательной работы явились показатели, полученные в ходе проводимых исследований.

С помощью специальных анкет, тестов, опросов изучается уровень сформирован­но системы отношений к социально-значимым культурно-духовным нормам и ценно­стям, включая сформированность негативного отношения к противоправному и другим видам асоциального поведения, сформированность позитивного отношения к здоровому образу жизни. В школе создаётся обстановка доверия, взаимной поддержки, взаимопони­мания. Педагоги и учащиеся совместно решают возникающие проблемы, что позволяет чувствовать себя в школе комфортно каждому участнику воспитательно-образовательного процесса.

В школе налажена внеклассная кружковая работа:




Формы взаимоотношений в воспитательно-образовательном процессе:

• учитель - ученик: занятия в объединениях, воспитательные мероприятия, уроки;
  
• ученик - учитель: конкурсы, выставки, соревнования;
  
• ученик - ученик: праздники, игры;
  
• учитель - родитель: собрания, практикумы, Дни здоровья, предновогодняя слад­кая ярмарка, ремонт классных кабинетов;
  
• учитель - администрация: педсоветы, совещания, семинары.
  

Правильно оценивать уровень воспитанности ребёнка и всего коллектива в целом помогает проводимый в школе мониторинг воспитательного процесса. Результаты, полу­ченные в его ходе, служат средством формирования ценностных ориентаций, исходным материалом для планирования и выдвижения новых жизненных целей. В МОУ «СОШ г. Бирюча» проводилась диагностика:

1)состояния духовно-нравственных качеств личности, которая показала, что 29% имеют высокий уровень развития духовно-нравственных качеств личности, 43% - хоро­ший, 19% - средний, 9% - низкий.

2) уровня развития самоуправления в ученическом коллективе;

3) интеллектуальной развитости учащихся.

Успех учебно- воспитательной работы зависит от качественного состава педагогических кадров.

9. Здоровье обучаемых, меры по его охране.

В школе большое внимание уделяется созданию условий для формирования здорового образа жизни. Все учащиеся ежегодно проходят медицинский осмотр. Администрация отслеживает вопрос соблюдения санитарно-гигиенического режима, рационального питания. Во время занятий физической культурой велась работа над укреплением дыхательной, сердечной, нервной систем, системы кровообращения. Шло развитие физических качеств: быстроты, выносливости, скоростно-силовых качеств, выполнения беговых упражнений. Большая работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся и формированию здорового образа жизни велась социальным педагогом, психологом школы, заместителем директора по ВР, медработником школы.

Особое место в формировании здорового образа жизни занимала борьба с курени­ем. Помимо разъяснительных бесед, организованных классными руководителями, соци­ально-психологической службой, школьным инспектором, администрацией школы велась работа по выявлению учащихся, пристрастившихся к курению. Проводились индивиду­альные беседы, делались предупреждения об административной ответственности за куре­ние в общественных местах.

Профилактика наркомании, табакокурения и формирования ЗОЖ рассматриваются на педсоветах, совещаниях при директоре, на заседаниях общешкольного родительского комитета, на родительских собраниях:

1. 
   Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних.
   
2. Об антинаркотической и антиалкогольной программе в ВСШ.
   
3. О профилактике табакокурения среди несовершеннолетних.
   

4. О работе с неблагополучными семьями.

5. О проведении межведомственной операции «Подросток – игла».

6. Работа классных руководителей по формированию здорового образа жизни.

7. О выполнении закона №167 «Об ответственности родителей за воспитание детей».

8.Родительский комитет «О правилах поведения несовершеннолетних в общественных местах».

В школе регулярно проводятся Дни здоровья.

В целях пропаганды здорового образа жизни, воспитания у учащихся сочувствия к больным людям, во время месячника по борьбе с туберкулезом была прочитана лекция врачом- фтизиатром на тему: «Профилактика туберкулёза». Школа сотрудничает с Белгородским региональным отделением Красного Креста, ведется тесная связь с отделением профилактики ЦРБ. В ходе проведения акции « Белая ромашка» в апреле 2010 года учащимися были оформлены плакаты на тему:«Туберкулёзу – нет!». Ученики начальных классов принимали участие в конкурсе рисунков.

Диагностика физического состояния здоровья учащихся.

		2007-2008		2008-2009		2009-2010
		848 учащихся	%	802 учащихся	%	809 учащихся	%
1	Н/ осанки	24	2.8	19	2.4	18	2.2
2	Сколиоз	66	7.9	74	9.2	89	11.0
3	Плоскостопие	13	1.5	13	1.6	15	1.8
4	Грыжа	1	0.1	0	0	0	0
5	Артрит	0	0	0	0	0	0
6	Миопия	76	8.9	84	10.5	83	10.2
7	Косоглазие	0	0	0	0	0	0
8	Астигматизм	0	0	0	0	0	0
9	Хроническая тугоухость	0	0	0	0	0	-
10	Аденоиды	0	0	0	0	0	0
11	Хронический тонзилит	9	1.1	8	1.09	8	0.9
12	Сахарный диабет	0	0	0	0	0	0
13	Хронический гастрит	6	0.7	6	0.75	8	0.9
14	Хронический холицестит	0	0	0	0	0	0
15	Хронический пиелонефрит	0	0	0	0	0	0
16	Бронхиальная астма	6	0.7	4	0.51	4	0.5
17	ВПС	0	0	2	0.25	2	0.25
18	ВСД	48	5.7	44	5.5	46	5.7
19	Хронический панкреатит	0	0	0	0	0	0
20	ДЦП	1	0.12	1	0.12	1	0.12
21	Хронический энтероколит	0	0	0	0	0	0
22	Ожирение	9	1.1	5	0.62	6	0.74
23	Хронический отит	0	0	0	0	0	0
24	Хронический цистит	0	0	0	0	0	0
Итого		259	30.5	260	32.4	280	34.6