Дприємницької діяльності та психології з підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» галузі знань 0301 «Соціальні науки» напряму підготовки 6

Вид материала

Документы

Содержание Питання для обговорення Основні поняття теми Завдання для організації самостійної роботи Питання для обговорення При вивченні теми основну увагу звернути на Завдання для організації самостійної роботи Питання для обговорення При вивченні теми основну увагу звернути на Опрацювати рекомендовану літературу: 2, 3, 5, 8, 9.

Подобный материал:

• Дприємницької діяльності та психології з підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного, 4292.27kb.
• Навчальна програма з підготовки студентів вищих навчальних закладів освітньо-кваліфікаційного, 173.54kb.
• Програма творчих конкурсів та вступних випробувань зі спеціальних та загальноосвітніх, 265.37kb.
• Навчально-методичний комплекс з дисципліни фінансовий аналіз для підготовки фахівців, 940.06kb.
• Програма практик освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» напряму підготовки, 89.29kb.
• Практикум з психології кандидат психологічних наук Кущенко І. В. Вступ до спеціальності, 3009.91kb.
• Навчальна програма підготовки фахівця освітньо-кваліфікаційного рівня "бакалавр", 1394.33kb.
• Програма співбесіди з фінансів для абітурієнтів, що вступають за освітньо-кваліфікаційним, 89.87kb.
• Курс: 1 Семестр: 1 Дисципліна вивчається з 2008 р. Кількість залікових кредитів (ects), 247.3kb.
• Програма вступного кваліфікаційного екзамену для здобуття освітньо-кваліфікаційного, 140.98kb.

Питання для обговорення

1. 
   Загальне поняття про девіантну поведінку людини.
   
2. Критерії визначення поняття “девіантна поведінка”.
   
3. Принципи діагностики поведінкових стереотипів.
   

Теми для рефератів :

1. 
   Психологія девіантної поведінки як галузь наукового знання.
   
2. Підходи до оцінки поведінкової норми патології та девіацій.
   
3. Психологічні особливості девіантної і креативної поведінки.
   

Основні поняття теми: поведінка, соціальна адаптація, девіантна поведінка, критерії поняття «девіантна поведінка».


При вивченні теми основну увагу звернути на:

- визначення поняття «девіантна поведінка» та предмету навчальної дисципліни “Психологічні аспекти девіантної поведінки”; - визначити місце навчальної дисципліни в системі психологічних наук та її зв’язки із загальною психологією, віковою психологією, етнопсихологією, юридичною психологією, клінічною психологією, педагогікою, етикою; - актуалізувати в пам’яті провідні поняття психологічної науки: поняття психіки, свідомості, діяльності, особистості, спілкування та розвитку; - системний характер теоретичних та практичних задач, що стоять перед навчальною дисципліною, на значення оволодіння знаннями про причини прояву та закони і закономірності девіантної поведінки людини для психолога-професіонала; - пояснити зміст принципів в оцінці норми і патології поведінки: принципу Курта Шнайдера, принципу «презумції психічної нормальності», принципу розуміння, принципу утримання від судження, принципу безпристрасності і точності опису, принципу контекстуальності та ін.

Опрацювати рекомендовану літературу: 2, 3, 4, 5.


Самостійна робота:4 год.

Завдання для організації самостійної роботи:

1. Розкрити зміст поняття «поведінка» і перерахуйте головні характеристики поведінки людини.
   
2. Які критерії визначення поняття «девіантна поведінка»?
   
3. Розкрийте значення поняття «дезадаптація особистості».
   
4. Що із нижче перерахованого, на вашу думку, є девіантною поведінкою: паління табака, вбивство, подружня зрада, брехня, фізичне покарання дитини, суїцидальна поведінка, гомосексуальні стосунки, хакерство, занурення в релігійну секту, грубість, прогул навчальних занять.
   
5. Розкрийте зміст споріднених понять: «девіація», «поведінка яка відхиляється», «соціальне відхилення», «асоціальна поведінка», «дезадаптація», «десоціалізація».
   

ТЕМА 2. Поняття норми в психології. Психологічні особливості гармонійної поведінки людини

Вид заняття: 4 години семінарських занять

Питання для обговорення

1. Загальне поняття про соціальну норму і соціальні відхилення.

2. Види соціальних норм і механізми їх регулювання.

3. Поняття норми в психології.


Теми для рефератів :

1. Соціальні норми – регулятори соціальних взаємодій людей.
   
2. Функції соціально-психологічних норм.
   
3. Зовнішні та внутрішні фактори поведінки поведінки людини.
   

Основні поняття теми: соціальна норма, види соціальних норм, соціальні відхилення, поняття норми в психології, девіантна поведінка, критерії поняття «девіантна поведінка».


При вивченні теми основну увагу звернути на:

- наукове визначення поняття соціальної норми; - розкрити зміст і специфіку видів соціальних норм; - пояснити соціально-психологічні механізми їх регулювання; - розкрити суть поняття норми в психології; - дати загальну характеристику соціального, психологічного, психіатричного, етнокультурного, вікового, гендерного та професіонального підходів до поведінкової норми;

Опрацювати рекомендовану літературу: 1, 2, 3, 10, 15.


Самостійна робота:4 год.

Завдання для організації самостійної роботи:

1. Що таке соціальна норма?
   
2. Які механізми впливу соціальних норм на поведінку конкретної людини?
   
3. Перерахуйте види соціальних норм.
   
4. Дайте визначення і наведіть приклади нормальної поведінки особи в основних сферах життєдіяльності: міжособові стосунки в сім’ї, сексуальні відносини, правові стосунки, правові відносини, здоров’я.
   
5. Наведіть сучасні приклади негативних, нейтральних та позитивних соціальних відхилень.
   

ТЕМА 3. Причини девіантної поведінки та її механізми

Вид заняття: 2 години семінарських занять

Питання для обговорення

1. 
   Соціальні фактори девіантної поведінки.
   
2. Біологічні передумови девіантної поведінки.
   
3. Психологічні механізми девіантної поведінки.
   

Теми для рефератів :

1. 
   Екзистенціально-гуманістичний підхід до девіантної поведінки.
   
2. Психодинамічні аспекти девіантної поведінки.
   
3. Девіантна поведінка як результат научіння.
   

Основні поняття теми: детермінація, соціальні фактори девіантної поведінки, біологічні передумови девіантної поведінки, екзистенціально-гуманістичний підхід до девіантної поведінки, психодинамічні аспекти девіантної поведінки, девіантна поведінка як фактор научіння.


При вивченні теми основну увагу звернути на:

- визначення соціальних факторів поведінкових девіацій та розкриття їх змісту (концепція аномії Є. Дюркгейма, ідея невідповідності між культурно заданими орієнтирами та соціальною структурою Р. Мертона, ситуація невідповідності між розподіленням благ і особистісними якостями людей П. Сорокіна та ін.); - характеристиці біологічних передумов девіантної поведінки (біосоціальна теорія Ч. Ломброзо, У. Шелдона, еволюційний підхід Ч. Дарвіна, етологічний підхід К. Ленца та ін.); - розкриття змісту екзистенціально-гуманістичному підході до розуміння феномену девіантної поведінки, її психодинамічних аспектах та підходах до девіантої поведінки представників поведінкової психології (Є. Торндайк, Дж. Уотсон, І.П. Павлов, Б.Ф. Скінер та ін.)

Опрацювати рекомендовану літературу: 2, 3, 5, 8, 9.


Самостійна робота:4 год.