Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №44 Хабаровска
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный отчет муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней, 692.34kb.
- Публичный отчет Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 1424kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 772.03kb.
- Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской, 594.43kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 839.31kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Большемикушкинской средней, 709.22kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 296.36kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 637.02kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения, 1182.34kb.
- Публичный отчет о работе, 1455.08kb.
V. Анализ воспитательной работы
В прошедшем учебном году разработана воспитательная система школы «Шаг навстречу», которая рассчитана на 2010-2015 учебные годы. Система включает в себя следующие целевые Программы:
- Программа работы с семьёй «Семья»
- Программа патриотического воспитания «Я – гражданин России»
- Программа организации каникулярного отдыха обучающихся начальной школы «Фантазеры»
- Программа «Модель ученического самоуправления»
- Программа профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защите их прав «Контакт»
- Программа по формированию здорового образа жизни «Наш путь к здоровью»
- Программа организации внеурочной деятельности и дополнительного образования «Досуг»
Воспитательная работа школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные знания, занятия в объединениях дополнительного образования, экскурсионную деятельность, внеклассные и внешкольные мероприятии.
5.1. Самоуправление
Огромным полем для социализации личности является организация школьного самоуправления. В школе создано ДОО «Юность». Обучающиеся самостоятельно планируют различные месячники и мероприятия, подводят итоги прошедших дел. Таких, как: организация дежурства по школе, месячник по профилактике наркомании, алкоголизма, день дублёра, организация праздника «Школа моя, твоя, наша», организация концертов, посвященных праздникам: День матери, 8 марта, День Победы, «Ярмарка мастерства» и др.
В сентябре прошли выборы председателя ученического самоуправления. Им стал учащийся 10Б класса Цымбаленко Денис, его заместитель – ученица 10Б класса Тиунова Валерия. Все члены Совета старшеклассников разбиты на группы по 2-4 человека в зависимости от направления работы: отдел здоровья, отдел интересных дел, отдел доверия, отдел рекламы и информации, оформительский отдел, отдел порядка и отдел «Наследие», однако, работа отделов в прошедшем учебном году была организована недостаточно эффективно и требует пересмотра. На Совете старшеклассников принято решение в следующем учебном году распределить обязанности внутри отделов по параллелям.
В школе действует Управляющий Совет. В течение года была организована работа по повышению педагогической и психологической культуры родителей через совместную деятельность, индивидуальную работу с семьями, проведение родительских собраний, на которых рассматривались такие вопросы воспитания как: «Семья как педагогическая система и партнер школы», «Организация летнего отдыха и оздоровления учащихся начальной школы» и др. Родители – постоянные гости и участники общешкольных мероприятий и концертов.
5.2. Социальная и профилактическая работа
Социальным педагогом составлен социальный паспорт учащихся на основе материалов, собранных классными руководителями. Ведётся коррекционно-профилактическая работа с подростками и их родителями, входящими в группу социального риска (опекаемые, дети-инвалиды, дети из малообеспеченных семей), с неблагополучными семьями. В школе действует Совет по профилактике, в текущем учебном году проведено 9 заседаний. Ведутся индивидуальные карты сопровождения трудных подростков и детей, посещающих социальную гостиную «Радуга», в них отражена работа педагога-психолога, социального педагога, классного руководителя и учителей-предметников. В конце учебного года 3 ученика состоят на учёте ПДН и 6 – на внутришкольном учете, 10 семей состоят на учете ПДН как неблагополучные. Все подростки, состоящие на учете ПДН и внутришкольном учете, посещают школьные кружки и секции, организованы на период летних каникул.
Под руководством заместителя директора по воспитательной работе и социального педагога реализуется Программа профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защите их прав «Контакт». Разработан цикл мероприятий по профилактике употребления ПАВ, профилактике вредных привычек и пропаганде здорового образа жизни. В течение учебного года проведены два месячника профилактики наркомании, алкоголизма и табакокурения – в октябре и апреле, школьная агитбригада приняла участие в городском конкурсе, а учащиеся 7-х-8-х классов организовали ставшую традиционной акцию на микрорайоне «Мы за здоровый образ жизни!» в рамках всемирного Дня здоровья. В рамках недели туризма организован «Веревочный тур» для 6-х-7-х классов совместно с туристическим клубом «Импульс».
В прошедшем году проводились разнообразные социальные акции: «Помоги собраться в школу», благодаря которой большинство ребят из семей, оказавшихся в тяжелой жизненной ситуации, получили адресную помощь, «Подарок воину», благодаря акции «Ветеран живет рядом» поздравлены 60 ветеранов Великой Отечественной войны и тружеников тыла, живущих на территории микрорайона школы. Члены Совета старшеклассников школы вышли с инициативой об организации социальной акции в пользу тигренка Жорика, в ходе акции собрано 2240 рублей, которые были перечислены на счет зоосада, где находится пострадавшее животное.
5.3. Патриотическое воспитание
Основная задача патриотического воспитания школьников - формирование у обучающихся высоких гражданских, патриотических и духовно-нравственных качеств в условиях организации учебно-воспитательного процесса. В этом плане использовались разнообразные формы и направления работы.
Ежегодно в феврале месяце в школе проходит военно-патриотический месячник. Мероприятия месячника были запланированы для каждой параллели таким образом, чтобы в них приняли участие практически все учащиеся школы.
Ребята 1-х-2-х классов нарисовали рисунки на тему «Русский солдат умом и силой богат!», которые были вывешены в холле 1-го этажа школы. Третьеклассники съездили в детскую библиотеку на улице Руднева, где для них была организована беседа о пионерах-героях «И дети тоже воевали». Для 4-х классов прошел увлекательный «Рыцарский турнир» с соревнованиями и конкурсами. На параллели 5-6-х классов прошел конкурс-смотр строя и песни «Патриот». Для 7-х классов прошел конкурс «Тропа к генералу». Участники команд показали умение давать и выполнять команды, показали свою находчивость, быстроту реакции и слаженность действий.
На параллели 8-х классов прошел праздник «Защитники Отечества», для старшеклассников организована военизированная эстафета «Статен, строен, уважения достоин». Судить все конкурсные мероприятия помогали воины в/ч № 06019.
Старшеклассники встретились с воинами-интернационалистами, членами организации «Боевое братство», которые рассказали о своих впечатлениях от событий в Афганистане и на острове Даманский, участниками которых они были сами. Школьники принимали участие в митинге, посвященном окончанию II мировой войны, возлагали цветы к мемориалу «Бронекатер» и памятной доске И.И. Стрельникова 2 сентября и 9 мая.
Участие сборных команд 5-6-х и 7-8-х классов в окружных соревнованиях «Патриот» принесло два III места среди 8 и 9 команд округа соответственно. Наши команды проиграли в обоих случаях командам специализированных учебных заведений – МОУ ВМЛ и МОУ кадетской школе №1 им. Ф.Ф. Ушакова. Во всех классах прошел единый классный час на тему «Есть такая профессия - Родину защищать!», посвящённый Дню Защитника Отечества.
5.4. Организация досуговой деятельности и дополнительного образования
На протяжении всего года в школе проходили яркие мероприятия различной направленности. Цель проводимых мероприятий – формирование у детей и подростков активной жизненной позиции, воспитание культуры, ответственности, патриотизма, расширение кругозора, создание условий для развития творческих способностей. Для достижения поставленных целей использовались разнообразные формы работы.
В течение учебного года в школе велась активная экскурсионной работа (Жаринова О.А., (3Б), Кривобороденко Т.Ю. (5А), Козел В.Т. (7А), Нафикова Е.В. (9В). Классные руководители посещали со своими воспитанниками театры, музеи, кинотеатры города, выезжали на природу и на базы отдыха, в большинстве поездок ребят сопровождали их родители.
Традиционные мероприятия, проходившие на уровне школы: День знаний, День Дублера, праздник «Посвящение в первоклассники», праздник «Школа моя, твоя, наша», День матери, новогодние праздники, День Защитника Отечества, праздник 8 Марта, Масленица, «Starтинейджер», «Видеобитва», День Победы, «Ярмарка мастерства», Последний звонок, Выпускной вечер, Дни здоровья.
Помимо традиционных разработаны новые мероприятия: «Варвара-краса – длинная коса» для 2-х-6-х классов, «Рыцарский турнир» для 4-х классов, «Веревочный тур» для 6-х-7-х классов, «Тропа к генералу» для 7-х классов, «Гагаринские чтения» для 8-х-9-х классов.
В подготовке и проведении некоторых мероприятий принимали непосредственное участие обучающиеся отдельных классов и классные руководители: День Дублера и концерт ко Дню Учителя готовил 11А, Мельник Г.К., праздник Масленицы – 9А, Филиппова Н.В., концерт ко Дню Победы – 10Б, Башкатова М.К., «Ярмарка мастерства» - 10А, Георгиевская А.М., «Тропа к генералу» - 7Б, Кулакова В.С., День Святого Валентина - 9Б, Помылева О.Е., «Гагаринские чтения», посвященные Дню космонавтики, – 9В, Нафикова Е.В.
По итогам рейтинга награждены самые активные классы: 7А (Козел В.Т.), 7Б (Кулакова В.С.), 8А (Семенчева В.А.), 10А (Георгиевская А.М.) и 10Б (Башкатова М.К.), премированы классные руководители.
В школе налажена система дополнительного образования обучающихся. Плодотворно работал танцевальный коллектив «Лия», руководитель Мурашова Н.Ю., вокальный кружок «Неразлучные друзья», руководитель Санина А.В., кружок декоративно-прикладного искусства «Умелые ручки», руководитель Козел В.Т.
В
кружках и студиях школы занимались164 ученика. В спортивных секциях школы занималось более 100 человек.
В новом учебном году планируется расширить внеурочную творческую и спортивную работу так, чтобы охватить еще большее количество детей и подростков.
Ежегодно в школе проводятся диагностические исследования уровня воспитанности обучающихся.
С
равнительный анализ уровня воспитанности обучающихся:| | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Высокий | 8% | 6% | 6% | 7% |
| Достаточный | 33% | 34% | 29% | 31% |
| Средний | 44% | 44% | 53% | 48% |
| Низкий | 15% | 16% | 12% | 14% |
VI. Условия обучения
6.1. Условия по сохранению и укреплению здоровья
На протяжении ряда лет педагогический коллектив школы занимается решением вопросов, направленных на создание условий по сохранению и укреплению здоровья и формированию потребности в здоровом образе жизни обучающихся. В школе созданы все необходимые условия для успешной организации образовательного процесса. Школьная мебель, технические средства, освещение, столовая отвечают современным требованиям.
Сведения об учащихся, отнесенных к различным группам здоровья.
| Группа здоровья | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| I группа | 602 чел. | 628 | 620 |
| II группа | 132 чел. | 132 | 222 |
| III группа | 76 чел. | 73 | 76 |
| IV группа | 4 чел. | 4 | 4 |
| V группа | 4 чел. | 4 | 4 |
Здоровые дети – I группа
Незначительные отклонения в состоянии здоровья - II группа
Хронические заболевания – III группа
Значительные отклонения в состоянии здоровья – IV группа
Дети-инвалиды – V группа
Состояние здоровья детей следует признать удовлетворительным, т.к. большинство учащихся относится к I-ой и II-ой группам здоровья и наблюдается тенденция к увеличению численности данных групп.
П
о результатам медосмотра обучающихся наблюдается незначительное снижение одних болезней и рост других.Система валеологического воспитания в школе оказывает самое непосредственное влияние на состояние здоровья школьников и, при соблюдении определенных педагогических условий, сокращает отрицательное воздействие различных факторов риска на здоровье обучающихся.
В рамках реализации Программы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защите их прав «Контакт», организуется работа по профилактике алкоголизма, наркомании и поведенческих болезней среди подростков.
В
школе ежегодно проводится анкетирование по выявлению отношения обучающихся к вредным привычкам среди ребят 5-11 классов, результаты которого представлены в диаграммах.
О
бучающиеся называют главными факторами, побуждающими к злоупотреблению вредными привычками желание быть «как все», подражание примеру взрослых и сверстников, желание расслабиться и получить удовольствие. Однако, большинство (49% - 51%) опрошенных старшеклассников не пробовали алкоголь.
В процессе профилактической работы происходит формирование адекватной самооценки, навыков общения и саморегуляции, устойчиво-негативного личностного отношения к алкоголю, табаку и наркотическим веществам. Ожидаемый результат деятельности - личностный рост всех участников образовательного процесса, осознанное отношение к собственному здоровью.
В школе созданы условия для обеспечения доступности медицинской помощи: оборудован и лицензирован медицинский кабинет, работают врачи, материально-техническая база медицинского кабинета соответствует требованиям, укомплектованность медикаментами составляет 100%.
Тесное сотрудничество с работниками детской поликлиники №3 города Хабаровска способствует своевременной вакцинации детей и подростков, что ведёт к росту показателя профилактики заболеваний различного рода. Вакцинацией ежегодно охвачено 100% обучающихся. Количество простудных заболеваний ежегодно снижается. В результате отлаженной системы работы по профилактике здорового образа жизни все дети, состоящие на диспансерном учёте, регулярно обследуются специалистами.
6.2 Организация питания школьников
Одной из причин снижения числа желудочно-кишечных заболеваний стало увеличение количества детей, питающихся в школьной столовой (горячими завтраками),
| Параметры | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Количество и процент учащихся, охваченных питанием | 823 (95%) | 798 (95%) | 881 (95%) |
| Количество и процент учащихся, охваченных горячим питанием | 607 (70%) | 630 (75%) | 724 (78%) |
С 2011 году школа участвует в муниципальном конкурсе по организации здорового питания школьников. Благодаря участию в проекте полностью реконструирован и укомплектован новым технологическим оборудованием школьный пищеблок.
6.3. Создание условий по обеспечению безопасности
Для обеспечения безопасных условий в школе организована служба охраны и пропускного режима ООО ЧОП «Консент плюс», произведена установка системы внутреннего видеонаблюдения. Педагогическим коллективом школы проводится последовательная работа по организации безопасного пребывания учащихся в учреждении. Площади учебных кабинетов и их санитарно-гигиенические требования соответствуют нормативно-правовой базе безопасности образовательного пространства. Проводится проверка соблюдения техники безопасности на рабочем месте, аттестация спортивных залов, спортивного городка, кабинетов информатики, химии, физики. На основании полученных данных составляются акты приемки этих объектов. Ежедневно контролируется санитарное состояние учреждения. Не отмечались также нарушения систем жизнеобеспечения: отопления, водоснабжения, канализации и энергоснабжения тревожной кнопки, радиосистемы оповещения при чрезвычайных ситуациях. Проведены работы по монтажу уличного освещения, оснащение школы средствами технической защиты (пожарной автоматикой, сигнализацией).
Усилена антитеррористическая работа, пропаганда пожарной безопасности, изучение правил дорожного движения, действий населения при чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера. Оформлены информационные стенды по этим разделам. Проводятся вводные и повторные инструктажи по технике безопасности в кабинетах физики, химии, информатики, спортивном зале.
В период с 2008 по 2011 год чрезвычайных случаев, случаев травматизма, связанных с ущербом для жизни и здоровья детей, в период пребывания в школе не было.
Ежегодно подготовка образовательного учреждения к новому учебному году осуществляется с учётом требований и предписаний Роспотребнадзора и пожарного надзора. В 2011 году школа сдана досрочно и стала участником муниципального конкурса «Сохранность лучше всех».
6.4. Обеспечение пожарной безопасности
Администрация школы ежегодно, в соответствии с планом мероприятий, решает вопросы, связанные с обеспечением пожарной безопасности. В соответствии с предписанием Государственного пожарного надзора при подготовке учреждения к началу 2011-2012 учебного года были выполнены все требования:
- помещения школы оборудованы системой пожарно-охранной сигнализации, необходимыми первичными средствами пожаротушения;
- двери пожарных выходов оборудованы устройствами для самозакрывания и уплотнения в притворах;
- была проведена квалифицированная ревизия электрооборудования.
В настоящее время школа оснащена пожарно-охранной сигнализацией, необходимыми средствами пожаротушения в полном объёме. Созданы условия для обеспечения безопасной эвакуации, обновлен уголок пожарной безопасности. С целью формирования у обучающихся и педагогов навыков поведения в случае возникновения пожара в школе два раза в год проводятся практические объектовые тренировки по отработке действий при эвакуации.
6.5. Профилактика дорожно-транспортного травматизма
В рамках изучения предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» обучающиеся 1-9 классов знакомятся с правилами дорожного движения (в части, касающейся пешеходов и велосипедистов), опасными ситуациями на дорогах и транспорте, правилами поведения пассажиров в общественном транспорте.
Для отработки практических умений и навыков поведения детей в дорожных ситуациях в школе имеется учебно-тренировочная площадка по ПДД, на которой регулярно проводятся занятия, ролевые игры. Традиционно осуществляется участие в городском конкурсе для подростков «Безопасное колесо».
Ежемесячно в рамках классных часов проводятся занятия по профилактике дорожно-транспортного травматизма, что отображено в планах воспитательной работы и классных журналах. Ребята из отряда «Светофор» во главе с Ковтун Л.Н. в окружном этапе конкурса ГИБДД «Безопасное колесо» заняли общекомандное 1 место. Каждую неделю на часе общения классные руководители поднимают вопрос безопасности на дорогах, на традиционных линейках, посвященных окончанию учебной четверти, проводятся беседы о поведении на улицах и дорогах города в каникулярное время. Но несмотря на все усилия, весной 2011 года ученик 9Б класса нашей школы стал участником ДТП и получил значительные травмы в результате нарушения правил дорожного движения при управлении транспортным средством (он управлял мопедом и пострадал в результате наезда на мопед а/м «Тойота», водитель которого не справился с управлением и выехал на обочину дороги по улице Стрельникова).
6.5. Обеспечение безопасности при возникновении экстремальных ситуаций
В целях выполнения Указа Президента РФ «О неотложных мерах по повышению эффективности борьбы с терроризмом» и постановления Губернатора Хабаровского края «О дополнительных мерах по предупреждению проявлений террористической направленности и повышению бдительности на территории Хабаровского края», администрацией школы разработан план мероприятий, направленных на предупреждение террористических актов в образовательном учреждении. В школе создан штаб по предотвращению чрезвычайных ситуаций (ЧС), проводятся тренировочные занятия по эвакуации обучающихся и педагогического персонала в условиях моделирования ЧС. Организовано ежедневное дежурство администрации, обеспечивающее контроль за состоянием оперативной обстановки в учреждении, круглосуточное дежурство на входе в школу.
Разработаны инструкции, и в соответствии с планом проводятся инструктажи с администрацией «О порядке действий должностных лиц в случае угрозы возникновения ЧС»; учебно-воспитательным и техническим персоналом «О действиях при обнаружении бесхозных вещей и предметов»; с обучающимися, персоналом, учителями «О поведении в экстремальных ситуациях».
В рамках просветительской работы с обучающимися регулярно проводятся беседы о правилах поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций техногенного характера и угрозе терроризма, на которые приглашаются работники ФСБ, ГО и ЧС, противопожарной службы. Регулярно проводятся объектовые тренировки, на которых отрабатываются навыки экстренного покидания здания. В ходе Дня защиты детей проводятся теоретические занятия и практические мероприятия, формирующие способность обучающихся и педагогов к действиям в экстремальных ситуациях: «Правила поведения при чрезвычайных ситуациях природного, техногенного характера и угрозе терроризма» – 1-11 классы, «Индивидуальные средства защиты» – 9-11 классы, «Оказание первой медицинской помощи» - 8-11 классы.
В рамках изучения предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» ученики получают необходимые теоретические знания и отрабатывают практические навыки по различным темам.
Полученные знания способствуют развитию у учеников качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях, воспитанию чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни.
VII. Заключение
7.1. Соответствие поставленных задач и результатов
Необходимо отметить, что поставленные задачи в целом были выполнены, однако наряду с имеющимися положительными результатами в работе педагогического коллектива имеются ряд проблем:
- педагоги по-прежнему отказываются проходить аттестацию на высшую квалификационную категорию или подтверждать ее, т.к. это связано с более жесткими требованиями к категории и повышенным нервным напряжением, стрессовыми ситуациями;
- недостаточный уровень самоанализа у учителей и самоконтроля у обучающихся;
- не всегда и не всеми учителями ведется работа по использованию современных информационных технологий, в частности работа с дистанционной программой «Дневник ру»;
- требует капитального ремонта спортивная площадка школы.
Управляющий совет, попечительский совет, педагогический совет определили задачи на следующий 2011-2012 учебный год.
- обеспечить выполнение государственного стандарта образования для учащихся школы, сохраняя высокое качество обучения на основе внедрения новых образовательных технологий;
- продолжить развитие ресурсного: материально-технического, кадрового, научно-методического обеспечения образовательного процесса;
- продолжить развитие информатизации школы.
Предусмотренные Программой развития «Школа поддержки и социальной адаптации» основные направления позволяют школе постоянно быть востребованной на рынке образовательных услуг и являться органичной частью единого образовательного пространства города Хабаровска. Необходимо отметить, что данная программа не является законченной моделью учебно-воспитательного процесса в школе, а представляет собой динамичную систему, находящуюся в постоянном развитии и совершенствовании.
