Статус программы Рабочая программа по биологии составлена на основе: примерной программы по биологии

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Практические работы

Подобный материал:

• Рабочая программа по биологии (8кл) (Базовый уровень), 665.4kb.
• Приказ №48 от «27» августа 2011 г. Рабочая программа учебного предмета биология муниципального, 387.3kb.
• Рабочая программа по биологии 8 класс Учитель-Баранова, 1158.6kb.
• Рабочая учебная программа по биологии для 7 класса моу «Белоозерская оош яльчикского, 148.98kb.
• Рабочая программа по биологии основного общего и среднего образования (долгосрочная), 570.85kb.
• Рабочая программа разработана на основе: «Примерной программы дисциплины: Теория, 69.28kb.
• Рабочая программа по биологии основного общего образования Пояснительная записка, 1064.04kb.
• Задачи: приобретение знаний основных положений биологической науки о строении и жизнедеятельности, 331.17kb.
• Пояснительная записка Рабочая программа по литературе для 11А, Бклассов составлена, 590.23kb.
• Рабочая программа курса «История Древнего мира» в 5классе 2010-2011 учебный год пояснительная, 346.58kb.

№ урока	Дата прове-дения урока	Раздел, тема	Коли-чество часов на тему	Тема урока	Параграф пункт	Тип урока	Учебно-материальное обеспечение	Демонстрации, оборудование	Практические работы	Домашнее зада-ние
		Введение	1 час
1.				Введение. Зна-чение знаний об особеннос-тях строения и жизнедеятельности организма человека.	с. 5-6	Изучение нового материа-ла	стр. 3-4 «Школьнику об учебнике»	Модель торса человека		вопросы стр.6, записи в тетради
		Место человека в системе органическо-го мира	2 часа
2.				Человек в системе живот-ного мира	§ 1	Изучение нового материа-ла и закр-епление новых знаний	Стр. 7 «Немного истории», рис.1 стр.9	Модель торса человека. Таблица «Строение собаки»		§ 1, вопросы стр.9, термины
3.				Начальные этапы эволю-ции человека	§ 2	Комбини-рованный	Рис.2 стр.11, рис.3 стр. 13	Модель скелета человека. Табли-ца «Происхож-дение человека»		§ 2, вопросы и зада-ние с.14, сообщения с.14
		Строение организма человека	6 час.
4.				Клетка –струк-турная едини-ца организма	§ 3	Изучение нового материа-ла с вып-олнением практической рабо-ты	«Немного истории» с.14, таблица с.15, рис.4 с.17, рис.5 с.18, практикум с.275	Таблицы «Строение животной клетки», «Стро-ение клетки кожицы лука». Микроскопы, пинцеты, пред-метные и пок-ровные стекла, бинт, йод.	Прак.раб. №1. Строение животной клетки (с. 266)	§ 3 с.14-18, вопр-осы 1-5
5.				Клетка-функ-циональная единица организма	§ 4	Комбини-рованный	Вопрос стр. 19, рис.6 стр.19	Таблица «Строение животной клетки»		§ 4, наблюдения с.21
6.				Клетка – еди-ница развития живого органи-зма	§ 5	Комбини-рованный	Вопрос стр. 21, рис.7 стр.22, рис.8 стр.23	Таблица «Деление клетки»		§ 5, воп-росы 1-4 с.23, для любознательных стр. 24
7.				Ткани организма человека	§ 6	Комбини-рованный с практи-ческой работой	Рис. 9 (а,б) с.25, 27, практикум с.275-276	Микроскопы, микропрепараты тканей. Таблица «Ткани»	Практ.раб. №2 Рассматривание микропре-паратов тка-ней человека	§ 6, тер-мины, вопросы с.28
8.				Организм человека	§ 7	Комбини-рованный	Рис.10 с.29, рис.11 с.31, вопрос с.28, вопросы 1-4	Торс человека. Таблица «Внут-ренние органы человека»		§ 7, наблюдения с.33
9.				Внутренняя среда организ-ма	§ 8	Комбини-рованный	Рис. 13 с.34, рис. 14 с.35, таблица 2 с.34, вопросы с. 36	Таблица «Внутренняя среда». Торс человека		§ 8, повт § 3-7
		Нервная система	6 час.
10				Значение и организация нервной системы	§ 9	Комбини-рованный	Рис.15 с.38, вопросы с.41. «Немного истории» с.37	Дидактические карточки. Таблица «Строе-ние нервной системы»		§ 9, тер-мины, сообще-ние о Декарте
11.				Рефлекторная деятельность организма	§ 10	Комбини-рованный	Рис.16 с.40, таблица 3 с.42, вопросы с.43, задание с.43	Таблица «Строение нервной систе-мы», «Строение нервной ткани»		§ 10, сообщения о Се-ченове и Павлове
12.				Строение и функции спинного мозга	§ 11	Комбини-рованный	Рис.17 с.44, для любознате-льных с. 47, вопросы с. 45	Таблица «Спинной мозг»		§ 11, пронаб-людать коленный рефле-кс
13.				Головной мозг	§ 12	Комбини-рованный с практи-ческой работой	Рис.18 с.47, рис. 19 с.49, вопросы с.50, практикум с.276	Муляж голов-ного мозга, влажный препа-рат. Таблица «Головной мозг»	Прак. раб.№3. Строение головного мозга (по муляжам)	§ 12, терминысообщение «Ме-тоды ис-следования функ-ции моз-га»
14.				Передний мозг	§ 13	Комбини-рованный	Рис.20 с.52, вопросы с.54, для любознате-льных с.55	Таблица «Головной мозг» муляж головно-го мозга		§ 13, наблюдения с.54
15.				Вегетативная нервная система	§ 14	Комбини-рованный	Рис.21 с.56, таблица 4 с.57, вопросы 1,2,4 с.58	Таблица «Строение нервной системы»		§ 14, вопрос 3 с. 58
16.				Особенности развития мозга человека	§ 15	Комбини-рованный	Рис.22 с.60, вопросы с.61	Таблица «Головной мозг»		§ 15, наблюдения с.61, рефераты с.61
		Органы внутренней секреции. Нейтрогумо-ральная регуляция функций организма.	5 час.
17.				Железы внутренней секреции. Гормоны	§ 16	Комбини-рованный	Немного истории с.62, рис.23 с.63, вопросы с.64	Таблица «Железы внутренней секреции»		§ 16, работа с терминами
18.				Гипофиз. Эпифиз. Щитовидная железа. Пара-щитовидная железа.	§ 17	Комбини-рованный	Рис. 24 с.66, рис.25 с.68, вопросы 1,2 с.69	Таблица «Железы внутренней секреции»		§ 17, вопрос 3 с.69
19.				Железы внут-ренней секре-ции, находя-щиеся в брюш-ной полости	§ 18	Комбини-рованный	Рис.26 с.70, рис.27, 28 с.71, вопросы с.74, для любознате-льных с.74	Таблицы «Железы внутренней секреции», «Строение нервной систе-мы»		§ 18, термин Повтор. § 16,17, сообщения, ре-фераты с.74
20.				Повторение темы «Органы внутренней секреции»	§ 15-17	Урок пов-торения и обобщения знаний	Карточки для индивидуальной работы	Таблицы ««Железы внутренней секреции», «Строение нер-вной системы», карточки		Сообщения «За-болевания гипо-физа», «Сахарный диа-бет», «Из ис-тории эндокринологии
		Органы чувств. Ана-лизаторы. Сенсорные системы.	5 час.
21.				Общее знакомство с сенсорными системами.	§ 19	Изучение нового материа-ла	Немного истории с.74-75, рис.29 с.76, рис.30 с.78, вопросы с.79	Схема сенсорной системы		§ 19, термины
22.				Глаз и зрение. Формирование изображения на сетчатке.	§ 20	Комбини-рованный с практи-ческой работой	Рис.31 с.80, практикум с.276	Дидактич. кар-точки. Таблица «Зрительный анализатор». Модель глаза	Прак.раб.№4. Строение глаза (по модели)	§ 20, вопросы с.83
23.				Зрительное восприятие. Гигиена зрения	§ 21	Комбини-рованный	Рис. 32 (а,б) с.84-85, вопросы с.88, наблюдения с.88	Таблица «Зрительный анализатор». Модель глаза.		§ 21, сообщения «Бли-зорукость», «Да-льнозоркость»
24.				Ухо и слух. Орган равно-весия.	§ 22	Комбини-рованный с практи-ческой работой	Рис. 33 с.89, рис. 34 с.92, практикум с.276	Таблица «Слуховой анализатор». Модель глаза.	Прак. раб №5. Строение ор-гана слуха и вестибулярно-го аппарата (по модели)	§ 22, вопросы с.93
25.				Органы мы-шечного и кожного чув-ств, обоняния и вкуса.	§ 23	Комбини-рованный	Рис.35 с. 95, вопросы с.100, для любознате-льных с.98	Таблицы «Обонятельный и вкусовой анализатор», «Слуховой анализатор». Модель уха.		§ 23, рефераты с.98, задания 1,2 с.103
		Поведение.	9 час.
26.				Рефлекторная теория пове-дения.	§ 24	Комбини-рованный	Немного истории с. 99, вопросы с.103, рис. 36 с.102	Портреты И.П. Павлова, И.М. Сеченова, П.К. Анохина, А.А. Ухтомского		§ 24, термины сообще-ния об ученых
27.				Наследствен-ная программа поведения запечатлений.	§ 25	Комбини-рованный	Сообщения учащихся, рис. 37-38 с.104-105, вопросы 1,4,5 с.110	Карточки с терминами		§ 25, терминызаписи в тетради
28.				Ненаследственная программа поведения. Условные рефлексы.	§ 26	Комбини-рованный	Рис. 39 с.106, рис.40, 41, 42, вопросы с.111	Таблица «Головной мозг». Схема условных и безусловных рефлексов.		§ 26, термин Работа с тетрадью
29.				Интеллектуальное поведение животных	§ 27	Комбини-рованный	Рис. 43,44,45, вопросы с.114	Таблица «Головной мозг». Схема условных и безусловных рефлексов.		§ 27, термины
30.				Качественные особенности поведения человека	§ 28	Комбини-рованный	Рис.46 с.116, рис. 47 с. 118, для любознате-льных с. 119	Муляж голов-ного мозга. Таблица «Го-ловной мозг».		§ 28, вопросы с. 119
31.				Потребности и мотивы поведения.	§ 29	Комбини-рованный	Рис. 48 с. 120, вопросы с.121, для любознате-льных с. 122	Карточки с терминами		§ 29, работа с терминами в тет-ради
32.				Сон как форма приобретено-го поведения	§ 30	Комбини-рованный	Рис. 49 с. 123, таблица 5 с. 125	Карточки с терминами		§ 30, записи в тетради
33.				Память	§ 31	Комбини-рованный	Рис. 50 с. 127, вопросы с. 132	Карточки с терминами		§ 31, термины записи в тетради
34.				Разнообразие чувств.	§ 32	Комбини-рованный	Рис. 51 с. 130, вопросы с. 132	Таблица «Головной мозг»		§ 32, сообщения с. 132
		Покровы тела.	2 часа
35.				Строение и значение кожи.	§ 33	Изучение нового материа-ла. Урок- лекция.	Рис. 52 с. 134, для любознате-льных с. 136	Таблица «Кожа». Лупа.		§ 33, вопросы с. 136
36.				Гигиена кожи. Закаливание организма.	§ 34	Комбини-рованный	Вопросы 1-5 с. 139	Набор мыла, маникюрный набор		§ 34, сообщения с. 139
		Опора и движение.	5 час.
37.				Строение скелета.	§ 35	Комбини-рованный	Немного истории с. 139, рис. 53-56	Модели скелета человека, черепа Скелет кошки. Таблица «Скелет человека»		§ 35, вопросы с. 145, знать на-звания костей
38.				Свойства, состав, строе-ние и соедине-ние костей.	§ 36	Комбини-рованный с практи-ческой работой	Практикум с. 277, рис. 57 с. 147, для любознатель-ных	Кости рыбы. HCl, пинцет, спиртовка, стакан. Модель скелета человека	Прак. раб. №6. Химический состав кости.	§ 36, вопросы с. 149
39.				Мышцы, их строение и функции.	§ 37	Комбини-рованный	Рис. 58, 59, вопросы с. 153	Таблица «Мыш-цы человека», «Скелет челове-ка». Дидактичес-кие карточки		§ 37, термины
40.				Управление движением. Работа мышц. Утомление.	§ 38	Комбини-рованный	Рис. 60 с.155, наблюдения с.167, для лю-бознательных с. 158	Таблица «Мышцы человека». Гантели.		§ 38, вопросы с. 160
41.				Значение фи-зических уп-ражнений для формирования скелета и мышц	§ 39	Урок-лекция	Рис. 61,62, наблюдения правильности осанки и плос-костопия	Таблицы «Предупреждение искривления позврнрчника», «Предупреждение плоскостопия		§ 39, вопросы с. 162, отпечаток стопы
		Внутренняя среда орга-низма.	5 час.
42.				Состав и фун-кции внутрен-ней среды организма	§ 40	Изучение нового материа-ла	Немного истории с. 162, рис. 63 с. 165, для любознате-льных с.166	Таблица «Кровь»		§ 40, вопросы с. 164
43.				Эритроциты	§ 41	Комбини-рованный с практи-ческой работой	Практикум с. 277, таблицы 6,7 с. 167-169	Микроскопы, микропрепараты крови человека и лягушки	Прак. раб. №7. Строение эритроцитов человека (под микроскопом)	§ 41, вопросы с.169
44.				Лейкоциты, тромбоциты и их функции	§ 42	Комбини-рованный	Рис. 64, 65, для любознатель-ных с. 173	Портрет И.И. Мечникова. Таблица «Кровь»		§ 42, со-общение о Меч-никове
45.				Защитные функции крови. Иммунитет.	§ 43	Комбини-рованный	Рис. 66, 67 с. 175-177, сообщения о Мечникове	Таблица «Кровь». Портреты И.И. Мечникова, Ади, Пастера, Пауля, Эрлиха		§ 43, пов § 40-42, сообщения о Па-стере, Эрлихе
46.				Повторение темы: «Внут-ренняя среда организма»	§ 39-42	Обобщающее повт-орение	Работа с ди-дактическими материалами	Дидактические карточки. Таб-лица «Кровь». Портреты уче-ных Мечникова, Пастера, Эрлиха		Прочитать «Ре-гулирование в организме числ-енности формен-ных эле-ментов крови»
		Кровообращение и лимфоток.	4 часа
47.				Движение крови и лимфы в организме	§ 44	Изучение нового материа-ла	Немного ситории с. 178, рис. 68, 69, 70, вопросы с.183	Таблицы «Схема кровообращения, «Кровеносная система»		§ 44, работа с терминами и ри-сунками
48.				Строение и работа сердца	§ 45	Комбини-рованный	Работа по карточкам, рис. 71, для любознатель-ных с.187	Дидактические карточки. Табли-цы «Сердце», «Фазы работы сердца»		§ 45, вопросы с. 187
49.				Движение крови по сосудам	§ 46	Комбини-рованный с практи-ческой работой	Практикум с. 277-278, рис. 72 с. 189, таблица 8 с. 190	Тонометр, фонендоскоп. Таблица «Сердце»	Прак. раб. №8. Изменение кровяного давления. Прак. раб. №9. Подсчет пул-ьса в состоя-нии покоя и после физиче-ских нагрузок.	§ 46, во-просы с. 191, наб-людения с. 192
50.				Гигиена сер-дечно-сосуди-стой системы. Нарушения в работе органов кровообраще-ния	§ 47	Комбини-рованный	Работа с инст-рукциями по оказанию пер-вой медицинс-кой помощи при кровотече-ниях.	Шина, бинт, вата, рейка.	Прак.раб.№10. Отработка приемов оста-новки разных видов крово-течения.	§ 47, вопросы с. 195, рефераты с. 195.
		Дыхание.	4 часа.
51.				Органы дыхания.	§ 48	Комбини-рованный	Рис. 74. Немного истории с. 196, для любознате-льных с.200	Таблицы «Ор-ганы дыхания», «Гортань и органы полости рта при дыхании и глотании».		§ 48, вопросы с. 200.
52.				Дыхательные движения. Газообмен в легких и тка-нях.	§ 49	Комбини-рованный с практи-ческой работой	Практикум с. 278, таблица 9 с. 202, рис. 76-77 с. 201, 204.	Спирометр, вата, спирт. Таблица «Органы дыхания»	Прак.раб№11. Измерение жизненной емкости лег-ких. Прак.раб.№12. Изменение состава воз-духа при ды-хании.	§ 49, вопросы с. 204
53.				Регуляция дыхания.	§ 50	Комбини-рованный	Наблюдения с. 206, вопросы и задания с. 206	Таблица «Ор-ганы дыхания». Часы с секунд-ной стрелкой. Дидактические карточки.		§ 50, са-монаб-людение – подс-читать число дыхате-льных движений за 1 мин в положении лежа, сидя
54.				Гигиена дыхания. Первая помощь при остановке дыхания.	§ 51	Комбини-рованный	Рис. 78 с. 209, работа с дидактическим материалом, вопросы с.210	Дидактические карточки. Таблицы «Вред курения», «Ги-гиена дыхания»		§ 51, прочитать «Фун-кциона-льная система поддер-жания газового гомеостаза», соо-бщения с. 210
		Пищеваре-ние	5 час.
55.				Питание и пищеварение.	§ 52.	Изучение нового материа-ла	Немного истории с. 210, рис. 79 с.212, вопросы с. 213	Таблица «Схема строения орга-нов пищеваре-ния»		§ 52, работа с терминами
56.				Пищеварение в ротовой полости	§ 53	Комбини-рованный с практи-ческой работой	Практикум с. 279, для любо-знательных с. 218, рис. 80 с. 215	Таблицы «Схема строения орга-нов пищеваре-ния», «Зубы». Пробирки, йод, крахмал, слюна, вода.	Прак.раб.№13. Действие ферментов слюны на крахмал.	§ 53, вопросы с. 217.
57.				Пищеварение в желудке.	§ 54	Комбини-рованный	Рис. 81 с. 219, вопросы с. 221	Дидактические карточки. Табли-ца «Схема строе-ния органов пищеварения»		§ 54, термины сообщение «Вли-яние на печень алкоголя и нико-тина»
58.				Пищеварение в кишечнике. Всасывание.	§ 55	Комбини-рованный	Рис. 82 с. 223, рис. 83 с. 224, для любознате-льных с.225, сообщения учащихся	Таблица «Схема строения органов пищеварения»		§ 55, работа с терминами
59.				Гигиена пи-тания и пре-дупреждение желудочно-кишечных заболеваний	§ 56	Комбини-рованный	Работа с дидактическим материалом, наблюдения с. 229	Дидактические карточки. Ростометр, напольные весы		§ 56, вопросы с. 229, рефераты с. 229
		Обмен веществ и превращение энергии.	5 час.
60.				Общая харак-теристика обмена веществ	§ 57	Комбини-рованный	Работа с таблицей. Рис. 84 с. 231. Понятия «асси-миляция, дис-симиляция»	Общая схема обмена веществ		§ 57, вопросы с. 233
61.				Обмен органических веществ	§ 58	Комбини-рованный	Для любозна-тельных с. 236, вопросы с. 236	Общая схема обмена веществ		§ 58, термины
62.				Обмен воды и минеральных солей. Витамины.	§ 59	Комбини-рованный	Рис. 85 с. 238, рис. 86 с. 240, работа по карточкам	Таблицы «Витамины», «Суточные нормы витами-нов». Карточки для индивидуа-льной работы		§ 59, вопросы с. 242
63.				Нормы пита-ния. Пищевые рационы.	§ 60	Комбини-рованный	Работа с таб-лицами 10, 11 с.242, рис. 87 с. 244	Таблицы «Сос-тав пищевых продуктов и их калорийность», «Суточная энер-гетическая пот-ребность детей и подростков раз-личного воз-раста»		§ 60, вопросы с. 245
64.				Терморегуляция организма.	§ 61	Комбини-рованный	Работа с табл-ицей 12 с. 245, рис. 88 с. 247, вопросы с. 249	Дидактические карточки		§ 61, вопросы с. 249
		Выделение.	2 часа.
65.				Органы выделения.	§ 62	Комбини-рованный	Немного истории с. 249, работа с рис. 89 с. 251, вопросы с. 251	Таблица «Органы выделения»		§ 62, термины
66.				Образование мочи. Профи-лактика почеч-ных заболева-ний.	§ 63	Комбини-рованный	Работа с дидактическим материалом, с таблицей 13 с.252, для лю-бознательных с. 254	Таблица «Органы выделения». Дидактические карточки.		§ 63, вопросы с. 254, рефераты с. 254.
		Воспроизве-дение и развитие человека.	4 часа.
67.				Репродуктив-ные органы.	§ 64	Изучение нового материа-ла	Немного истории с. 255, работа срис. 90, 91, вопро-сы с. 259	Таблицы «Схе-мы двойного оплодотворения у цветковых растений», «Оп-лодотворение у хордовых»		§ 64, термины
68.				Оплодотворение. Беремен-ность и рождение. Развитие человека после рождения.	§ 65, 66	Комбини-рованный	Работа с рис. 92, для любоз-нательных с. 262	Таблица «Оп-лодотворение у хордовых», дидактические карточки		§ 65, 66, вопросы с. 262, термины сообщения с.265