Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Дальнинская основная общеобразовательная школа»
Валуйского района Белгородской области
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
МБОУ «Дальнинская ООШ»
ЗА 2010-2011 УЧЕБНЫЙ ГОД
I РАЗДЕЛ. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ
Полное название школы: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Дальнинская основная общеобразовательная школа» Валуйского района Белгородской области. Краткое название школы: МБОУ «Дальнинская ООШ» Валуйского района Белгородской области.
Учредителем школы является администрация муниципального района «Город Валуйки и Валуйский район».
Юридический адрес школы: Россия, 309979, Белгородская область, Валуйский район, п. Дальний, ул. Школьная, строение 6; тел. 8(47236)2-35-37.
Школа имеет государственную лицензию на право осуществления образовательной деятельности - серия РО № 002981, регистрационный № 4530, выданную 27 января 2011 года (действительна до 27.01.2017 г.), Приказ Управления Образования и науки Белгородской области № 1199 от 28.05.2007 г «О государственной аккредитации образовательных учреждений Белгородской области», Устав школы, утвержденный распоряжением главы администрации муниципального района «Город Валуйки и Валуйский район» (№ 1316-р от 26.07.2011 года).
Школа расположена в 40 километрах от районного центра, вдали от промышленных объектов, в живописной зоне. Территория школы занимает площадь 11421 кв.м. Школа расположена в одном здании, которое состоит из правого крыла, построенного 1961 г., левого крыла, построенного в 1058 г. и центральной части (столовая и пищеблок) — 2008 г.
Количество учащихся на 1 сентября 2010-2011 учебного года – 48 человек, из них 23 девочек, 25 мальчиков. Средняя наполняемость классов составляет 5 человек.
Изучение условий жизни семей показало, что 82% детей проживают в полных семьях, 7 % - многодетные семьи, 1,25 % социально-неблагополучные. Условия проживания у всех групп учащихся удовлетворительные. Следует отметить, что половина семей имеет низкий достаток из-за отсутствия рабочих мест в селе.
С 2005 по 2010 год школа работала над реализацией программы развития, основными направлениями которой были личностно-ориентированный подход в обучении, использование здоровьесберегающих технологий, внедрение в образовательный процесс ИКТ. За прошедший период получила развитие и приведена в систему физкультурно-оздоровительная работа. Ежемесячно в школе проводятся «Дни Здоровья», военно-патриотическая игра «Зарница». Снизился уровень заболеваемости ОРВИ, ОРЗ, кариесом, близорукостью, меньше детей страдают плоскостопием.
В школе создан и работает коллегиальный орган - Управляющий Совет, который осуществляет общее руководство общеобразовательным учреждением и реализует принцип демократического государственно-общественного характера управления школой.
Налажено межведомственное сотрудничество с различными учреждениями: Дальнинский фельдшерско-акушерский пункт, СДК, ЦРБ, правоохранительными органами.
Коллектив школы пользуется авторитетом в своем микрорайоне; ежегодно выпускники школы поступают в СУЗы, ПУ на бюджетной основе, принимают участие в районных предметных олимпиадах, смотрах, конкурсах разного уровня.
Совершенствование материально-технической базы (компьютера 4 шт, 1 мультимедийный проектор, интернет. В наличии имеется теннисный стол, маты и другой спортивный инвентарь.
В ближайшие годы намечены следующие перспективы увеличения контингента учащихся школы:
- В последние годы наблюдается рост рождаемости, так что к 2013 году ожидается увеличение контингента учащихся.
- Внимание к территории поселения муниципальных властей ( планируется строительство дороги с твердым покрытием до кладбища, реконструкция водопровода, освещение улиц, капитальный ремонт СДК — 20_12__ г. ).
- Использование инновационных образовательных технологий.
- Развитие на территории поселения сельского туризма.
- Реализация комплексной программы благоустройства территории школы, что улучшает эстетический вид школы, повышает ее социальный статус.
II РАЗДЕЛ. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Вся деятельность педагогического коллектива в течение 2010-2011 года, направленная на выполнение Образовательной программы на 2010-2011 года, ориентирована на идеи личностно-ориентированного образования. Личностно-ориентированный подход к образованию, с одной стороны, предполагает осознанную ориентацию учителя на личность учащегося, что является условием его развития, и, с другой стороны, сама личностная ориентация как процесс взаимодействия учителя и ученика является сущностью их развития. Назначение личностно-ориентированного подхода к образованию состоит в том, чтобы содействовать становлению человека: его неповторимой индивидуальности, духовности, творческого начала.
Весь образовательный процесс в школе построен на основании учебного плана школы, составленного на основе Федерального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 года №1312 «Об утверждении федерального Базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования», и базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Белгородской области, утвержденного приказом управления образования Белгородской области «Об утверждении Базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования», и способствует реализации содержания основного базового образования, выполнению задачи всестороннего развития личности с учетом интересов и потребностей обучающихся. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.
Образовательный процесс в школе обеспечен следующими техническими средствами: компьютеры, мультимедийный проектор, телевизор, музыкальный центр.
В соответствии с п. 3 ст. 5 Закона РФ «Об образовании» школа обеспечивает доступность и бесплатность начального общего, основного общего образования.
С целью анализа образовательной ситуации, сложившейся в школе, осуществляется педагогический мониторинг.
Работа над реализацией образовательной программы школы определила ее образовательную политику в 2010-2011 учебном году: реализация прав обучающихся на качественное образование, охрану детства при условии сохранения и укрепления здоровья, формирования навыков для успешной социализации.
Учебный план составлен в соответствии с федеральным базисным учебным планом. Содержание образования направлено на реализацию государственных стандартов начального общего и основного общего образования.
Расписание составлено в соответствии с требованиями СанПиНа и согласовано в Роспотребнадзоре. Недельная нагрузка соответствует норме.
Школа организует образовательную деятельность по следующим
общеобразовательным программам:
- Начальное общее образование (4 года);
- Основное общее образование (5 лет);
дополнительным образовательным программам следующей направленности:
- Художественно-эстетической;
- эколого- биологической;
- Физкультурно-спортивной;
- Естественнонаучной.
В 2010/2011 учебном году педагогический коллектив МБОУ «Дальнинская ООШ» завершал работу над реализацией проблемы школы «Личностно-ориентированный подход в учебно-воспитательном процессе», в основе которого – мониторинг и диагностика уровней здоровья, интеллектуального развития, обученности и воспитанности каждого ученика.
Основными целями школы в новом учебном году являлись:
1. Обобщение и анализ существующего опыта работы по обозначенной проблеме на основе личностно-ориентированного подхода в учебно-воспитательном процессе.
2. Создание условий для удовлетворения образовательных потребностей ребенка;
- предоставление ребенку реальных возможностей самоутверждения в наиболее значимых для него сферах жизнедеятельности, где в максимальной степени раскрываются его способности и возможности;
- формирование в школе эмоционального поля взаимоотношений, обеспечивающих уважение к личности ребенка (на уровне "учитель - ученик", "ученик - ученик", "учитель - учитель", "ученик - родитель", "учитель - родитель").
3. Единство процесса обучения и воспитания, в основе которого:
- овладение школьниками культурой ценностных ориентаций, взаимоотношений, общения;
- социальная адаптация учеников в реальной жизни;
- психологическая коррекция, снятие трудностей обучения, общения, взаимоотношений в процессе учебной деятельности.
4. Создание действенных органов ученического и детского самоуправления.
5. Защита и содействие в реализации прав и законных интересов участников образовательного процесса.
6. Содействие в создании оптимальных условий для осуществления образовательного процесса и форм его организации в ОУ, в повышении качества образования, в наиболее полном удовлетворении образовательных потребностей населения.
В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области, Белгородского регионального института повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов, приказами и письмами комитета образования муниципального района «Город Валуйки и Валуйский район» , локальными актами школы, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.
В соответствии с Законом РФ «Об образовании» с. 32 и с целью анализа состояния образовательного процесса администрацией школы проводились проверки выполнения образовательных программ. В результате обобщения аналитического материала выявлено следующее: весь учебный материал, предусмотренный рабочими программами, изучался в необходимом объеме.
Одним из важнейших направлений деятельности школы являлось совершенствование управления качеством образовательного процесса, установление соответствия уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов. Внутришкольное инспектирование уровня учебных достижений обучающихся проводилось в форме текущего, вводного, промежуточного, итогового контроля, промежуточной и государственной (итоговой) аттестации.
Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 класса проходила в установленные сроки и в соответствии с нормативно-правовыми документами федерального, регионального, муниципального и школьного уровней.
В ГИА участвовали 7 учащихся 9 класса.
Государственная (итоговая) аттестация выпускников - это неотъемлемая часть учебного процесса, его естественное завершение. Она проводится с целью обобщения и укрепления знаний учащихся, контроля усвоения школьного материала и умения его применять к решению практических задач, наиболее типичных для данного предмета.
Педагогический коллектив использует в своей работе те формы, которые реально позволяют решать проблемы и задачи, стоящие перед школой:
1. Тематические педагогические советы.
2. Методические объединения.
4. Работа учителей над темами самообразования.
5. Взаимопосещение и анализ уроков.
6. Предметные недели.
7. Индивидуальные беседы по организации и проведению урока.
8. Организация и контроль курсовой подготовки учителей.
9. Аттестация.
Воспитательная работа в школе ведется согласно плану реализации воспитательной системы. В 2010-2011 учебном году работа строилась с учетом развития значимых черт личности: интеллектуальных способностей, физического развития, трудовых навыков, духовно-нравственных качеств и самореализации юного человека, учитывая, что всего этого достичь может только здоровый человек. Здоровый физически, нравственно, психологически.
В ходе реализации поставленных задач были достигнуты результаты, подтверждающие повышение уровня воспитанности школьников, что проявилось в следующем:
- спокойные и доброжелательные отношения между детьми и взрослыми;
- уменьшение количества пропусков, как по уважительной причине, так и без нее;
- снижение числа курильщиков;
- уменьшение количества дисциплинарных нарушений в школе;
- повышение культуры общения и поведения на массовых мероприятиях;
- повышение мотивации к учению.
Все это стало возможным благодаря использованию новых форм, отвечающих интересам детей, деятельности детского самоуправления, занятости в творческих объединениях, постоянному росту педагогического мастерства, совместной творческой деятельности детей и взрослых по различным направлениям.
В начале учебного года совместно с учащимися вожатая, классные руководители, учителя-предметники разработали общий план воспитательной работы с учётом районных мероприятий и индивидуальный для каждого класса, в котором были учтены желания учеников, их интересы, развитие и возрастные особенности.
Коллектив школы работал по следующим направлениям: «Отечество», «Знания», «Здоровье», «Труд», «Голубая планета», «Забота», «Культура», «Благодать».
Согласно принятым планам проводились традиционные общешкольные мероприятия: торжественная линейка «Первый звонок!», концерт «Поздравляем дорогого учителя!», «Осенний бал», День матери, Новогодний бал, утренник, огонёк, концерт «Защитники Отечества», концерт «С праздником, дорогие женщины!», Праздник птиц, Дни здоровья, праздник, посвященный Дню Победы, День детства, Последний звонок, Выпускной бал, акции «Мой двор, моя улица», «Милосердие», «Белгородчина без сквернословия», «Мир без наркотиков», «Птичья столовая» и другие.
Традиционно прошел месячник военно-патриотической работы, посвященный Дню защитников Отечества, в котором принимали участие учащиеся, родители, ветераны Великой Отечественной войны. Значительное место было уделено «урокам мужества», «урокам памяти». Был проведен митинг, посвященный памяти погибшим, концерт в сельском ДК в честь освобождения города Валуйки от немецких захватчиков; операция «Забота»- помощь ветеранам и участникам ВОВ, изготовление праздничных открыток к праздникам, конкурс чтецов в начальном и среднем звене, встреча с ветеранами ВОВ, участниками военных действий в Афганистане и Чечне, день юного героя антифашиста, викторины внутришкольные и районные «О подвигах, о доблестях, о славе», школьные смотры-конкурсы патриотической песни.
В ноябре-декабре проходил месячник правовых знаний. С целью формирования правовой культуры, гражданственности проводились классные часы на тему «Наши права и обязанности», изучение государственной символики.
В нашей школе проводились мероприятия, посвящённые 50- летию полёта в космос Ю.А.Гагарина.
- конкурс рисунков «Я вижу мир»
- литературно- музыкальная композиция «Звёздный сын Земли»
- час общения «Урок Гагарина»
- конкурс эрудитов «Шаг во Вселенную»
- урок с презентацией «Он первый!»
В апреле месяце в связи с 25- летием катастрофы на Чернобыльской АС были проведены уроки мужества.
- «Колокола Чернобыля»
- «Чернобыль: долг и мужество»
- «Далёкой той, Чернобыльской весной…»
- «Чернобыль жив и навсегда опасен»
Большая работа была проведена по направлению «Здоровье».
В рамках реализации концепции регулярно проводятся классные часы, посвященные формированию ЗОЖ, дни здоровья. Проводятся беседы по профилактике курения «Брось курить». Назидательные беседы о вреде ПАВ уходят в прошлое. Личностно-ориентированный подход в подготовке и проведении классных часов дает большую возможность для самореализации личности каждого ребенка.
Ведётся спортивно-оздоровительная и санитарно-гигиеническая работа. Разработан и успешно реализован план мероприятий, пропагандирующий здоровый образ жизни: игры, экскурсии, беседы, соревнования, викторины и т.д.
В течение года ежемесячно проводятся спортивно-оздоровительные мероприятия: футбол, волейбол, лыжи и т.д. (ответственный Бондаренко Н.К.)
Ежедневно проводится уборка школы и кабинетов. Ежемесячно - генеральная уборка. В осенне-весенний период проводятся субботники по уборке территории школы, озеленению классов. Ежегодно осенью и весной проводится акция «Мой двор, моя улица», в которой принимают участие все учащиеся школы. Большое внимание в прошедшем учебном году было уделено благоустройству школьной территории.
Современные условия экологического воспитания характеризуются гуманизацией образовательного процесса, обращением к личности ребёнка, развитию лучших его качеств, формированию разносторонней и полноценной личности. Экологическое воспитание в нашей школе проводится в виде различных мероприятий, посвящённых охране природы: неделя экологических действий ко Дню Земли, День памяти погибших в радиационных авариях и катастрофах, утренники, конкурсы, игры, диспуты, экскурсии, озеленение территории школы, предметные недели на экологические темы.
В конце года был проведен мониторинг здоровья учащихся.
Большое внимание в этом учебном году было уделено духовно-нравственному воспитанию. Ежемесячно классные руководители проводили классные часы по повышению духовности, нравственности учащихся. В духе русской старины прошли, ставшие традиционными, праздники: Рождество, Водосвятие, Масленица. Участие принял весь коллектив и жители села. Эти праздники знакомят ребят с традициями наших предков, учат с уважением и гордостью относиться к нашей православной вере.
Мероприятия, проводимые вместе с родителями, имели большое воспитательное значение. Наиболее популярными видами совместной работы детей и родителей стали конкурсы семейного рисунка, праздники.
В прошедшем году в школе функционировало 9 кружков. Занятость учащихся составила 100%.
Результаты участия воспитанников школьной системы дополнительного образования который год остаются на высоком уровне, что позволяет оценить работу руководителей данных кружков положительно.
Разнообразив работу, не пренебрегая желанием и интересами детей, Севостьянова В.Н., руководитель кружка «Акварель», собрала вокруг себя ребят разного возраста. С удовольствием учащиеся изучали новую технику исполнения – граттаж, рисовали на стекле, принимали участие в конкурсах.
Анализ анкет «Удовлетворенность школьной жизнью» показал, что не все ребята удовлетворены разнообразием кружков. Некоторые хотели бы учиться игре на музыкальных инструментах, танцевать, заниматься в театральной студии, организовать свою футбольную команду. По возможности желания ребят будут учтены.
Работа детского самоуправления перешла на новую ступень, более высокую. У большинства учащихся появился интерес к организации самоуправления в школе, ребята почувствовали ответственность за организацию школьной жизни. В течение года они осуществляли операции по проверке школьных принадлежностей, готовности к урокам, уборке школьной территории и классов. Большое внимание в школе уделяется профилактике правонарушений среди учащихся. В условиях высокой доступности информации и материалов, распространяемых через прессу, телевидение, радио на детей обрушивается поток низкопробной продукции, пропагандирующий праздный образ жизни, насилие, преступность, наркоманию. С этой целью в школе проводится ряд мероприятий с привлечением родителей и общественности. Были организованы встречи с представителями детской комнаты милиции, ГИБДД.
В современном обществе вследствие недостаточного влияния на молодёжь всех социальных институтов (семьи, образовательно-воспитательных учреждений, учреждений культуры, средств массовой информации) воцарились прогрессирующая отчуждённость и агрессивность детей, что вызывает обоснованную тревогу во взрослом социуме. Сформировавшиеся в детстве эгоизм, лживость, грубость, лень, скрытность, лицемерие приводят к различным психическим аномалиям. Наибольший рост отклонений в поведении детей наблюдается в подростковом возрасте при переходе из детства во взрослое состояние. Кропотливую работу по профилактике правонарушений вели классные руководители, большое внимание уделяя подготовке уроков, занятости детей в свободное время.
Оставляет желать лучшего связь с родителями и общественностью. Родительские собрания проводятся регулярно, но они малочисленны. В основном посещали школу родители, у которых дети хорошо учатся, а родителей детей, слабо успевающих по разным предметам, приходилось вызывать в школу или посещать на дому. Чтобы привлечь родителей в школу, специально для них готовили выступления детей, концерты, выставки достижений.
Существенно ослабляет воспитательную деятельность отставание материально-технической базы от современных запросов: научно-методическая необеспеченность; отсутствие финансовых средств на организацию внеклассной деятельности.
В центре внимания классных руководителей остается личность, индивидуальность каждого ребёнка, его защита и развитие. Ведь школа - главный культурный центр на селе.
III РАЗДЕЛ. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Образовательное учреждение работает в режиме:
- пятидневной учебной недели – 1 класс,
- шестидневной учебной недели – 2-9 классы.
Обучение в школе организовано в одну смену. Среднее количество уроков в день 5 – 6.
Проводятся кружки по интересам, общественные и внеклассные мероприятия, творческие дела, консультации для родителей.
При организации учебного процесса школа руководствуется санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами. При этом особое внимание уделяется составлению расписания учебных занятий.
Расписание уроков составляется отдельно для обязательных предметов и дополнительных занятий. Общий объём недельной учебной нагрузки не превышает максимального количества часов, предусмотренного Базисным учебным планом.
- Наиболее трудные предметы проводятся 2-3 уроками.
- Учебные занятия начинаются 8.30.
Продолжительность уроков 45 минут; В первом классе продолжительность урока– 35 минут
Количество групп продленного дня: 1
1 - 4 кл. – 1 (20)
Режим ГПД: с 11.00 по 17.00
Начало работы группы — 10.35 ч (1 класс)
Прием учащихся в группы — 11.00
Обед — 12.15-12.35
Продолжение уроков — 12.35 — 13.55
Спортивный час. Игры на свежем воздухе 13.55 — 14.55
Самоподготовка — 14.55 — 15.55
Занятия по интересам — 15.55 — 16.55 ч
Уборка класса. Окончание работы ГПД — 16.55 — 17.00
Учебный год начинается 1 сентября.
Учебный год представлен учебными периодами - четвертями.
Согласно Уставу школы для учеников 1 класса установлены дополнительные каникулы в феврале в течение одной недели.
Минимальная продолжительность учебного года:
1 класс – 33 недели
9 класс – 34 недели
2 - 8 классы – 35 недель
В школе имеется 8 учебных кабинетов, столовая на 50 мест, библиотека, два теплых туалета. Воздушно-тепловой режим соблюдается. Температура в классных комнатах +18-20 градусов, вентиляция осуществляется через форточки. Освещение достаточное, соответствует требованиям СанПиНа. К школе подведена вода, имеется автономная канализация, заключен договор с ЖКХ на вывоз ЖБО.
В школе работают 11 педагогов. Из них 82% имеют высшее образование, 45% - первой квалификационной категории, 36% - второй квалификационной категории. Средний возраст коллектива – 40 лет.
Качественный дифференцированный состав
педагогического коллектива школы:
- по возрасту:
| Общее кол-во учителей | Возраст | ||||||
| 25- 30 лет | 31-35 лет | 36- 40 лет | 41- 50 лет | 51- 60 лет | 60- 70 лет | свыше 70 лет | |
| 11 | 2 | 0 | 2 | 6 | 1 | | |
| % | 18 | 0 | 18 | 55 | 9 | | |
- по образованию
| Общее кол-во учителей | Образование | |||
| Среднее (полное) общее | Среднее специальное | Высшее | ||
| Педагогическое | Техническое | Педагогическое | ||
| 10 | 0 | 1 | | 8 |
| % | 0 | 10 | | 80 |
- по категориям
| Общее кол-во учителей | квалификационная категория | |||
| Без категории | Вторая | Первая | Высшая | |
| 10 | 2 | 3 | 5 | 0 |
| % | 20 | 30 | 50 | 0 |
- по стажу работы
| Общее кол-во учителей | Стаж работы | ||||
| 0 – 2 лет | 2 – 5 лет | 5 – 10 лет | 10 – 20 лет | свыше 20 лет | |
| 10 | 1 | 0 | 1 | 2 | 6 |
| % | 10 | | 10 | 20 | 60 |
В школе организовано полноценное двухразовое питание. Охват детей питанием составляет 100%. При приготовлении и приеме пищи обеспечивается санитарно-гигиеническая безопасность питания, соблюдаются санитарные требования к состоянию пищеблока, продуктов питания, их транспортировке, хранению и раздаче блюд. В перспективном меню, утвержденном Роспотребнадзором, сбалансирован рацион питания, соответствующий физиологическим потребностям и энергетическим затратам детей.
Коллектив школы мотивирован на разноплановую деятельность, направленную на развитие образовательного учреждения. Однако есть проблемы, которые своими силами не решить: нет актового и спортивного залов; требует обновления мебель, компьютерное оборудование; здание школы, надворные постройки нуждаются в капитальном ремонте.
Согласно программе была продолжена работа по благоустройству территории школы.
Созданы композиции из природного камня, искусственный водоём, экзотические птицы.
Оригинальная альпийская горка украшена новыми растениями.
IV РАЗДЕЛ. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
Результаты мониторинга качества подготовки выпускников представлены в таблицах:
МБОУ «Дальнинская основная общеобразовательная школа».
Школьные мониторинги (предшествующие проведению муниципальных и региональных)
| Наименование ( с указанием предмета и класса) | 2010-2011 г. | |
| % успеваемости | % на «4» и «5» | |
| Русский язык 4 класс | 100 | 100 |
| 9 класс | 100 | 43 |
| Математика 4 класс | 100 | 100 |
| Алгебра 9 класс | 100 | 57 |
Результативность обучения (по итогам учебного года)
| | 2010-2011 г. | |
| % успеваемости | % на «4» и «5» | |
| I ступень (начальное образование) | 100 | 85 |
| II ступень (основное образование) | 100 | 60 |
| В целом по ОУ | 100 | 50 |
Уровень учебных достижений учащихся
| год класс | 2010-2011 уч. год | |
| | Успеваемость % | Качество % |
| 1 | - | - |
| 2 | 100 | 75 |
| 3 | 100 | 100 |
| 4 | 100 | 100 |
| 5 | 100 | 0 |
| 6 | 100 | 56 |
| 7 | 100 | 60 |
| 8 | 100 | 50 |
| 9 | 100 | 29 |
| Итого | 100 | 50 |
Учебный год успешно завершили 24 учащихся, образовательные программы освоили 100 % учащихся. Однако следует отметить низкое качество знаний по итогам года у обучающихся 9 и 6 классов. Низкое качество в названных классах объясняется тем, что в них много слабых учащихся, немотивированных на обучение, учащихся из социально незащищенных семей. Несмотря на серьезную работу педагогов, часть учащихся не выполняет их требования. Целая группа учащихся еще не осознала, что им предстоит сдавать экзамены. Ситуация осложняется, тем, что и некоторые родители не оказывают школе помощи, не осуществляют контроль за качеством выполнения домашних заданий.
Необходима целенаправленная работа участников образовательного процесса по улучшению качества знаний учащихся и формированию мотивации к учению.
В 2010 -2011 учебном году школу окончили 5 выпускников 9 класса.
| Класс | Кол-во учащихся | Качество знаний | Поступление/трудоустройство | | |||
| ВУЗы | ССУЗы | Обучение в школе | Работают | Служба в РА | |||
| 9 | 5 | 29% | - | 6/ 86% | | - | - |
Сведения об учащихся, отнесённых к различным типам здоровья
| Учебный год | Количество учащихся | Основная группа | Подготовительная группа | Специальная группа | Группа здоровья | ||
| 1 | 2 | 3 | |||||
| 2010-2011 | 48 | 29 | 18 | 1 | 29 | 18 | 1 |
В школе создан благоприятный психологический климат, ведётся санитарно-гигиеническая работа, организовано двухразовое питание для всех детей:
завтрак по программе «Школьное молоко» и горячий обед, состоящий из трёх блюд, меню которого утверждено СанПиНом. Имеется постоянное медицинское обслуживание, выполняемое Дальнинским ФАПом. Проводятся профилактические прививки, проверки состояния здоровья. Каждый год проводится плановая диспансеризация. С результатами диспансеризации знакомятся педагоги, родители. Нуждающиеся отправляются на дополнительное обследование и лечение.
С целью изучения состояния физического здоровья ежегодно проводится анализ:
- заболеваемости ОРЗ и ОРВИ;
- состояния по хроническим заболеваниям;
- распределения учащихся по группам здоровья и физкультурным группам;
- условий проживания учащихся в семье;
- оценки учащимися своего самочувствия.
Ежедневно проводятся утренняя зарядка, физкультминутки, подвижные перемены. Ежемесячно проводятся дни здоровья – спортивные игры, соревнования на свежем воздухе. Классные руководители проводят мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни.
Для оздоровления детей в июне организуется оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей.
Летнее оздоровление детей
| Учебный год | Всего детей в оздоровительном лагере |
| 2010-2011 | июнь лето |
| 48 |
Для сохранения здоровья в школе ведётся санитарно-гигиеническая работа. Ежедневно проводится влажная уборка кабинетов. Коридоры моются после каждой перемены. Применяются дезинфицирующие средства. Проветриваются классы и туалеты на каждой перемене. Во время подвижной перемены дети выходят на свежий воздух. Один раз в четверть проводится генеральная уборка. Осенью и весной проходят субботники по уборке территории школы. В каждом классе имеются комнатные растения. Температурный режим в школе соблюдается. Дети чувствуют себя комфортно.
Всеми классными воспитателями, а также учителями физики, химии, биологии ведутся журналы по технике безопасности. Беседы проводятся перед всеми каникулами, поездками, и в других необходимых случаях. Разработаны инструкции по технике безопасности. Проводятся беседы с родителями о сохранении здоровья и жизни детей.
V РАЗДЕЛ. СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И ВНЕШНИЕ СВЯЗИ УЧРЕЖДЕНИЯ.
МБОУ «Дальнинская ООШ» находится на территории Двулученского сельского поселения. Школе принадлежит ведущая роль во взаимодействии с социальной средой, поэтому мы постоянно выявляем воспитательный потенциал окружения, создаем единую воспитательную среду. Такая технология управления позволяет видеть все объекты и всех субъектов образовательного процесса, динамику развития школы в целом.
В Учебном заведении накоплен немалый опыт установления связей с внешней средой, целенаправленно выстраивалась система внешних связей:
- с органами власти;
- с управлением образования и науки, педучилищем, профессионально-техническими училищами;
- с общественностью;
- средствами массовой информации.
VI РАЗДЕЛ. ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Финансирование деятельности школы в отчетный период производилось из средств муниципального, регионального и федерального бюджетов.
VII РАЗДЕЛ. РЕШЕНИЯ, ПРИНЯТЫЕ ПО ИТОГАМ ОБЩЕСТВЕННОГО ОБСУЖДЕНИЯ
Публичный доклад о деятельности МБОУ «Дальнинская ООШ» за 2010-2011 учебный год был представлен Управляющему Совету школы директором Гуженковой О.С. 26 июня 2010 года (протокол № 6 от 10 июня 2011 года). По итогам общественного обсуждения деятельность школы в 2010-2011 учебном году признана удовлетворительной.