Муниципальное дошкольное образовательное учреждение №97 – детский сад

Вид материала

Пояснительная записка

Содержание Развернутое содержание работы Культурно-досуговая деятельность Примерный перечень развлечений и праздников Театрализованные представления. Рассказы с музыкальными иллюстрациями. Инсценирование песен. Спортивные развлечения. Содержание психолого-педагогической работы

Подобный материал:

• Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад, 303.98kb.
• Муниципальное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида детский сад, 600.49kb.
• Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад, 275.13kb.
• Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №25 компенсирующего, 432.77kb.
• Публичный доклад по итогам работы за 2010-2011 учебный год Информационная справка, 185.67kb.
• Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «детский сад компенсирующего вида, 475.48kb.
• Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский, 524.04kb.
• Проект "Мы актёры!" Муниципальное дошкольное образовательное учреждение, 115.99kb.
• Доклад муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №10 «Колокольчик», 940.5kb.
• Муниципальное дошкольное образовательное учреждение, 517.01kb.

Тема


Развернутое содержание работы


Период Варианты

итоговых

мероприятий

Детский сад


Осень

Адаптировать детей к условиям детского сада. 20 августа —

Познакомить с детским садом как ближайшим 10 сентября

социальным окружением ребенка (помещением и

оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка,

игрушки и пр.). Познакомить с детьми,

воспитателем. Способствовать формированию

положительных эмоций по отношению к детскому

саду, воспитателю, детям.


Формировать элементарные представления об 10-30 сентября Праздник

осени (сезонные изменения в природе, одежде «Осень».

людей, на участке детского сада). Дать первичные Выставка детского

представления о сборе урожая, о некоторых творчества, Сбор

овощах, фруктах, ягодах, грибах. Расширять осенних листьев и

знания о домашних животных и птицах. Знакомить создание

с особенностями поведения лесных зверей и птиц

коллектив

ной

осенью.

работы—плаката

с самыми

красивыми из

собранных




Я в мире

человек


Мой дом


Мониторинг


Дать представление о себе как чело веке; об 1-15 октября

основных частях тела чело века, их назначении.

Закреплять знание своего имени, имен членов

семьи. Формировать навык называть воспитателя

по имени и отчеству. Формировать первичное

понимание того, что такое хорошо и что такое

плохо; начальные представления о здоровом

образе жизни.


Знакомить детей с родным городом (поселком): 16 октября — 4

его названием, объекта ми (улица, дом, магазин, ноября

поликлиника); с транспортом, «городскими»

профессиями (врач, продавец, милиционер).


5-14 ноября


листьев.

Совместное с

родителями

чаепитие.

Создание

коллективного

плаката с

фотографиями

детей.

Игра «Кто у нас

хороший?"

Тематическое

развлечение «Мои

любимые

игрушки».

Выставка

детского

творчества.

Заполнение

персональных

карт детей.

Новогодний

Организовывать

все

виды

детской 15 ноября —

Новогодний

праздник

деятельности

(игровой,

коммуникативной, 31 декабря

утренник.

продуктивной,

музыкально художественной,



Зима

чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего

праздника.

Формировать элементарные представления о 1-31 января

зиме (сезонные изменения в природе, одежде

людей, на участке детского сада). Расширять

знания о домашних животных и птицах. Знакомить

с некоторыми особенностями поведения лесных

зверей и птиц зимой.


Праздник

«Зима». Выставка

детского

творчества.

Мамин день

Организовывать

все

виды

детской 1 февраля — 8

Мамин праздник,

деятельности

(игровой,

коммуникативной, марта

продуктивной,

музыкально художественной,



Народная

игрушка

чтения) вокруг темы семьи, любви к маме,

бабушке.

Знакомить с народным творчеством на 9-20 марта

примере народных игрушек. Знакомить с устным


Игры

Праздник


забавы.



нг


Монитори

народным творчеством (песенки, потешки и др.).

Использовать фольклор при организации всех

видов детской деятельности.


21-31 марта

народной игрушки.


Заполнение

персональных

карт детей.

Весна


Лето

Формировать элементарные представления о 1-30 апреля

весне (сезонные изменения в природе, одежде

людей, на участке детского сада). Расширять

знания о домашних животных и птицах. Знакомить

с некоторыми особенностями поведения лесных

зверей и птиц весной.

Формировать элементарные представления о 1-31 мая

лете (сезонные изменения в природе, одежде

людей, на участке детского сада). Расширять

знания о домашних животных и птицах, об овощах,

фруктах, ягодах. Знакомить с некоторыми

особенностями поведения лесных зверей и птиц

летом.

Познакомить с некоторыми животными жарких

стран,

Праздник

«Весна».

Выставка

детского

творчества.


Праздник

«Лето».

режиме

20 августа




Культурно-досуговая деятельность


Развитие культурно-досуговой деятельности детей по интересам позволяет обеспечить

каждому ребенку отдых (пассивный и активный), эмоциональное благополучие, способствует

формированию умения занимать себя.

Правильная организация культурно-досуговой деятельности детей 2-3 лет предполагает

решение педагогом следующих задач.

Содействовать созданию эмоционально-положительного климата в группе и детском

саду, обеспечению у детей чувства комфорта и защищенности.

Привлекать детей к посильному участию в играх, забавах, развлечениях, праздниках.

Развивать умение следить за действиями заводных игрушек, сказочных героев,

адекватно реагировать на них.

Способствовать формированию навыка перевоплощения в образы сказочных героев.

Отмечать праздники в соответствии с возрастными возможностями интересами детей.


Примерный перечень развлечений и праздников


Праздники. «Новый год», «Осень», «Весна», «Лето», «Мамин праздник».

Тематические праздники и развлечения. «Осень», «Солнышко-ведрышко», «Мишкин

день рождения», «Мои любимые игрушки», «Зайчата в лесу», «Игры-забавы», «Зимняя сказка»,

«Музыкальные игрушки».

Театрализованные представления. Кукольный театр: «Козлик Бубенчик и его друзья»,

Т. Караманенко; инсценирование рус. нар. сказок: «Веселые зайчата», Л. Феоктистова;

«Ладушки в гостях у бабушки», «На бабушкином дворе», Л. Исаева.

Рассказы с музыкальными иллюстрациями. «Птички», муз. Г. Фрида, « Праздничная

прогулка», муз. Ан. Александрова.

Игры с пением. «Игра с мишкой», муз. Г. Финаровского; «Кошка», муз. Ан.

Александрова, сл. Н. Френкель; «Кто у нас хороший?», рус. нар. песня.

Инсценирование песен. «Кошка и котенок», муз. М. Красева, сл. О. Высотской;

«Неваляшки», муз. 3. Левиной; «Посреди двора ледяная гора», муз. Е. Соковниной; «Веселый

поезд», муз. Э. Компанейца.

Спортивные развлечения. «Мы смелые и умелые».

Забавы. «Из-за леса, из-за гор», Т. Казакова; «Лягушка», рус. нар. песня, обр. Ю.

Слонова; «Котик и козлик», муз. Ц. Кюи.


Содержание психолого-педагогической работы


Направление «Физическое развитие»


Образовательная область «Здоровье»

«Содержание образовательной области „Здоровье" направлено на достижение

целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья через

решение следующих задач:

 сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

 воспитание культурно гигиенических навыков;

 формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.¹


1 Здесь и далее см. Федеральные государственные требования, Приказ Минобрнауки России № 655 от 23 ноября 2009 года «Об утверждении и

введении в действие Федеральных государственных; требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного

образования