Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад первой категории
| Вид материала | Доклад |
- Г. В. Густовой Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка-, 330.03kb.
- Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "центр развития ребенка детский, 23.73kb.
- Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский, 232.95kb.
- 456800, Челябинская область, г. Верхний Уфалей, ул. Карла Маркса, 184/А тел: 2-33-51;, 198.43kb.
- Доклад за 2011 год мдоу «Центр развития ребенка детский сад №31», 121.49kb.
- Доклад Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития, 550.02kb.
- Общая характеристика мадоу «Центр развития ребенка – детский сад №2» г. Перми, 355.07kb.
- Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка, 295.59kb.
- Центр Развития Ребенка детский сад №96 «Сосенка» программа, 377.93kb.
- На Фестивале работали презентационные площадки дошкольных образовательных учреждений,, 131.11kb.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД ПЕРВОЙ КАТЕГОРИИ
№ 25 «РОССИЯНОЧКА»
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
г.Клин, 2009 г.
Информационная справка
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка - детский сад № 25 «Россияночка» (далее – ДОУ) открыт в январе 1996 года.
ДОУ активный участник различных конкурсов, выставок, смотров, проводимых Управлением образования Администрации Клинского муниципального района, победитель и лауреат городских конкурсов «Воспитатель года», «Детский сад года», «Чистая земля», «Ярмарки педагогических идей».
Общая характеристика
Детский сад № 25 «Россияночка» находится в двухэтажном панельном здании, построенном по типовому проекту, рассчитанный на 140 мест. Расположен по адресу: 141605, Россия, Московская область, г.Клин-5, ул.Центральная, дом 1, тел.8(49624)7-20-39.
В 2008 году ДОУ получило лицензию Министерства образования Московской области на образовательную деятельность (серия А регистрационный номер 299666 от 12.05.2008 года) и свидетельство о государственной аккредитации, по результатам которой ему установлен государственный статус: дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад I категории (регистрационный номер 2066 АА 148166 от 07.07.2008 года).
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка - детский сад № 25 «Россияночка» свою деятельность осуществляет в соответствии с:
- Федеральным Законом РФ «Об образовании»;
- Уставом, зарегистрированным инспекцией ФНС г.Клина Московской области № 1075020004377;
- Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении № 666 от 12.09.2008 г.;
- СанПином 2.4.1. 1249-03;
- Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года, одобренной распоряжением Правительства РФ от 29.12.2001 г. № 1756-р.
- Конвенцией о правах ребенка;
- Декларацией прав ребенка;
- Конституцией Российской Федерации;
- Семейным кодексом Российской Федерации;
- «О статусе образовательных учреждений» (письмо от 08.06.1998 г. № 30).
Воспитанники ДОУ
В настоящее время в ДОУ функционируют:
7 групп - 143 ребенка, посещают дети с 2-х до 7 лет.
девочек - 75
мальчиков - 68
В 2007 году Постановлением Главы района от 19 июля 2007 года № 1540 в ДОУ была открыта логопедическая группа.
При поступлении ребенка в детский сад родители заполняют анкету для более подробного знакомства с ребенком и его семьей.
Проведение анкетирования родителей о социальном статусе семьи позволило сделать вывод о составе семьи (в процентах):
- полная - 91; неполная - 5; многодетная – 5;
- молодая – 60; служащие – 59; не работающие – 3;
- бизнесмены, интеллигенция – 41.
Большое внимание при анкетировании было уделено изучению контингента семей по национальному, социальному и образовательному признакам. Получены следующие результаты:
- по национальному признаку: 95% составляют русские, 5% - прочие;
- по социальному признаку: дошкольное учреждение находится на территории Министерства обороны, поэтому основной контингент родителей – военнослужащие - 59%, техническая интеллигенция, бизнесмены – 41%.
Достаточно широко представлена социальная группа: учителей, врачей, медсестер, воспитателей – 25%.
Образовательный уровень родителей: высшее – 60%: высшее техническое – 40%, высшее педагогическое – 20%; среднее – 40%: средне-педагогическое – 15%, средне-техническое – 25%.
Анкетирование родителей и индивидуальные собеседования показали, что дошкольное учреждение пользуется авторитетом. Из 140 родителей, заполнявших анкеты: 120 родителей – работа педагогов устраивает полностью, а 20 – устраивает частично. 135 родителей считают, что дети получают интересные знания и навыки культурного общения, 5 – считают полученную информацию недостаточной.
Работа с родителями в ДОУ № 25 «Россияночка» осуществляется по следующей схеме:
Организация работы с семьей
Информирование
о работе ДОУ
Система изучения образовательных потребностей семьи
Форма работы с семьей
и по нескольким направлениям:
- укрепление здоровья детей (совместно с медицинской службой);
- создание единого образовательного пространства (совместно со специалистами);
- защита прав ребенка, повышение родительской компетентности в вопросах воспитания;
- формирование личности ребенка и индивидуальная работа;
- организация семейного досуга.
Педагогический состав МДОУ № 25 «Россияночка» ставит перед собой определенные задачи по работе с родителями для создания сообщества «Дети-родители-педагоги».
Задачи работы ДОУ по взаимодействию с родителями
Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника
Объединить усилия для развития и воспитания детей
Поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях
Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки
Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей
В этих целях используются:
- информация для родителей на стендах, в папках-передвижках, тематических ширмах, информационных листах узких специалистов;
- консультации;
- семинары-практикумы;
- деловые игры и тренировки с прослушиванием бесед с детьми (магнитофонные записи), рассматриванием проблемных ситуаций, решением педагогических кроссвордов и т.д.;
- дни открытых дверей для родителей с просмотром разнообразных занятий в музыкальном зале, на спортивной площадке, закаливающих и лечебных процедур и т.д.;
- досуговые мероприятия, праздники с участием родителей.
Результаты многочисленных психолого-педагогических исследований свидетельствуют о том, что эффективность взаимодействия воспитателя с родителями во многом зависит от изучения семейной микросреды.
В 2008-2009 учебном году в каких только праздниках не принимали участие наши родители: Здравствуй, милая картошка!», «Замки для звуков», «Золотая карусель осени», музыкальные гостиные, «Мир детям всей планеты», «Вершки-корешки», «Люблю тебя, мой край родной!», «Народные промыслы», «Воинские подвиги», «Богатыри земли русской», «Безобидные сладости», «Ребенок за компьютером», «Организация семейных прогулок», «Право и лево в пять лет», «Этикет для малышей», «Диво-дивное, чудо-чудное», «Приобщение ребенка к истокам родной культуры». А как интересно выступают родители совместно с детьми в театральных постановках «Гуси-лебеди», «Платье для Царицы», «На балу у Короля Гороха», «Корабль пиратов», «Волшебник Изумрудного города».
В ноябре месяце был проведен «День открытых дверей», где родители могли получить консультацию у специалистов ДОУ. Ежемесячно в детском саду проводятся тематические выставки, коллажи в выставочном зале на втором этаже. Проведено два общих родительских собрания: в начале и в конце учебного года. В мае месяце проведено общее родительское собрание с использованием мультимедийной установки по приоритету «Народное искусство», а также родительские собрания в группах.
Оформление наглядного материала по вопросам дошкольной педагогики и психологии
Семейный круглый стол
Дни открытых дверей
Создание видеотеки по работе ДОУ
Индивидуальные консультации
Диагностика
по группам
Выставки
Формы работы
с родителями
Анкетирование и тестирование родителей
Родительские
собрания
Приобщение родителей к совместной деятельности
Театр
Консультации, семинары-практикумы для родителей
Оформление фотоальбомов о жизни в детском саду
Встречи с интересными людьми
Проведение музыкальных, спортивных, интеллектуальных праздников, досуга, утренников с участием родителей
Конкурсы
4. Кадровое обеспечение воспитательно-учебного процесса
Важнейшим условием высокой результативности воспитательно-образовательного процесса является кадровое обеспечение. МДОУ ЦРР – детский сад № 25 «Россияночка» полностью укомплектовано педагогическим, медицинским и обслуживающим персоналом. В ДОУ сформирован педагогически грамотный, работоспособный коллектив.
Характеристика педагогического состава МДОУ № 25 «Россияночка»
по стажу
| | всего | до 3 лет | от 3 до 5 лет | от 5 до 10 лет | от 10 до 15 лет | от 15 до 20 лет | от 20 лет и более |
| Из общей численности имеют стаж педагогической работы | 18 | 3 | - | - | 2 | 6 | 7 |
С воспитанниками работает высококвалифицированный педагогический коллектив.
Характеристика педагогических кадров МДОУ № 25 «Россияночка»
п
%
о образованию
Педагогический процесс в ДОУ обеспечивают специалисты:
- заведующий;
- старший воспитатель;
- учитель-логопед;
- педагог-психолог;
- музыкальный руководитель;
- инструктор по физической культуре;
- педагоги дополнительного образования.
Характеристика педагогических кадров МДОУ № 25 «Россияночка»
по квалификационным категориям
%
Педагогический коллектив включен в активную творческую работу, стабилен, объединен едиными целями и задачами, имеет благоприятный психологический климат.
Условия обучения и воспитания
Все базисные компоненты развивающей предметной среды МДОУ № 25 «Россияночка» включают оптимальные условия для полноценного физического, эстетического, познавательного и социального развития детей.
Предметная среда нашего детского сада отличается вариативностью, системностью и обеспечивает всю полноту детской деятельности и творческого развития личности ребенка. Каждый компонент среды отвечает принципу функционального комфорта и является носителем культуры педагогического процесса.
Предметно-развивающая среда детского сада «Россияночка»
| кабинет заведующей | | административная зона | | - индивидуальные консультации, беседы с педагогическим, медицинским, обслуживающим персоналом; - создание благоприятного психо-эмоционального климата для работников ДОУ и родителей; - развитие профессионального уровня педагогов; - просветительская, разъяснительная работа с родителями по вопросу воспитания и развития детей с проблемами в развитии |
| методический кабинет | | осуществление методической помощи педагогам, организация консультаций, семинаров, педагогических советов, выставка дидактических и методических материалов для организации работы с детьми по различным направлениям развития, выставка изделий народно-прикладного искусства | | библиотека педагогической методической литературы, библиотека периодических изданий, пособия для занятий, опыт работы педагогов, материалы консультаций, семинаров, семинаров-практикумов, демонстрационный, раздаточный материал для занятий с детьми, иллюстративный материал, изделия народных промыслов: Дымково, Городец, Гжель, Хохлома, Палех, Жостово, матрешки, богородские игрушки, скульптуры малых форм (глина, дерево), игрушки, муляжи, гербарии, коллекции семян растений |
| кабинет логопеда | | занятия по коррекции речи консультативная работа с родителями по коррекции речи детей | | Большое настенное зеркало, стол и стулья для логопеда и детей, шкаф для методической литературы, пособий, индивидуальные зеркала для детей, магнитная доска |
| музыкально-спортивный зал | | спортивный сектор музыкальный сектор театральный сектор | | музыкальная, театрализованная, спортивная деятельность |
| медицинский кабинет | | медицинский центр | | - осмотр детей, консультации медсестры, врачей; - профилактика, оздоровительная работа с детьми, консультативно-просветительская работа с родителями и работниками детского сада |
| групповая комната | | центр сюжетно-ролевых игр центр грамотности центр науки центр математики центр искусства центр здоровья центр строительно-конструктивных игр | | познавательная, экспериментальная, литературно-художественная, творческая, трудовая, игровая деятельность, психологическая разгрузка |
| спальная комната | | зона отдыха | | дневной сон, гимнастика после сна, дыхательная гимнастика |
| раздевальная комната | | информационно-просветительская работа с родителями | | информационный уголок, выставки детского творчества, наглядно-информационный материал для родителей |
| игровые площадки | | зона отдыха, спортивно-игровая зона, экологическая зона | | игровая, спортивная, творческая, трудовая деятельности |
| мини-музей «Русского быта» | | центр приобщения детей к истокам русской народной культуры | | познавательная деятельность, литературно-художественная деятельность |
| галерея «Сказок» | | литературно-художественный центр | | театрализованная, речевая, познавательная деятельность |
| выставочный зал | | центр художественно-эстетического развития | | познавательная, патриотическая, творческая деятельности |
Эти пространства для творчества, повышение профессиональной компетентности, импровизации, выдумки.
Содержание предметно-развивающей среды группы раннего возраста
| Характер деятельности ребенка | Зоны и виды предметно-развивающей деятельности и среды | Материал для занятий |
| Сюжетно-отобразительная деятельность - деятельность ребенка приобретает предметно-опосредованный характер. Ребенок отображает назначение различных бытовых предметов | Гостиная, спальня, кухня, ванная, парикмахерская, больница | Сюжетно-образные игрушки Кукольный уголок Игровое оборудование для сюжетно-ролевых игр |
| Познавательно-отобразительная деятельность – ребенок осваивает систему орудийных действий; овладевает способами использования предметов для решения практических задач | Сюжетное конструирование | Строительные наборы, простые конструкторы, конструкторы Лего, сюжетные фигурки |
| | Природный уголок | Растения, аквариум с крупной рыбкой и водорослями |
| | Книжный уголок | Книги, иллюстрации, сюжетные картинки |
| | Театрализованная деятельность | Театр игрушки, бибабо, фланелеграф |
| | Музыкальный уголок | Бубны, погремушки, музыкальные игрушки, неозвученные музыкальные инструменты, народные игрушки |
| | Предметная деятельность | Молоточки, совочки, грабли, ведерки, отвертки, народные игрушки, отражающие деятельность куклы, машины, фигурки людей и животных |
| Процессуальная игра – развитие у ребенка символической функции мышления | Деятельность с предметами-заместителями, неоформленным материалом | Коробки разных размеров, пузырьки, банки с завертывающейся крышкой и т.д. |
| Сенсорное развитие – обеспечение накопления представлений о цвете, форме, величине, навыков самообслуживания. Развитие возрастной самостоятельности | Игры-занятия: цвет, форма, величина | Вкладыши, пирамидки и т.д.; пуговицы, шнуровки и т.д. |
| Продуктивная деятельность – стремление к самовыражению | Рисование | Доска, мел |
| Физическое развитие – развивать у ребенка умение самостоятельно действовать, ориентироваться в пространстве | Физкультурный уголок | Мячи, кегли, ленты, обруч, мягкие модули, двигательно-моторные игрушки |
| Развитие двигательной зоны | Условия для свободного перемещения детей в групповом помещении | |
| Слухо-речевое развитие | | Аудиовизуальные средства: магнитофон, записи звуков природы, аудиозаписи детских песен, колыбельных, диафильмы, кассеты с мультфильмами |