Муниципальное дошкольное образовательное учреждение №97 – детский сад
| Вид материала | Пояснительная записка |
| Развернутое содержание работы Культурно-досуговая деятельность Самостоятельная художественная деятельность. Примерный перечень развлечений и праздников |
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад, 303.98kb.
- Муниципальное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида детский сад, 600.49kb.
- Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад, 275.13kb.
- Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №25 компенсирующего, 432.77kb.
- Публичный доклад по итогам работы за 2010-2011 учебный год Информационная справка, 185.67kb.
- Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «детский сад компенсирующего вида, 475.48kb.
- Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский, 524.04kb.
- Проект "Мы актёры!" Муниципальное дошкольное образовательное учреждение, 115.99kb.
- Доклад муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №10 «Колокольчик», 940.5kb.
- Муниципальное дошкольное образовательное учреждение, 517.01kb.
Развернутое содержание работы
Вызвать у детей радость от возвращения в
Период
20
Варианты
итоговых
мероприятий
Развлечен
свидания,
лето,
детский сад. Продолжать знакомство с детским
садом как ближайшим социальным окружением
августа — 10 ие для детей,
сентября организованный
здравствуй ребенка: профессии сотрудников детского сада (вое
сотрудниками
, детский
питатель, помощник воспитателя, музыкальный
детского сада с
сад!
руководитель, врач, дворник), предметное
участи
ем
окружение, правила поведения в детском саду,
родителей. Дети в
взаимоотношения со сверстниками. Знакомить детей
друг с другом в ходе игр (если дети уже знакомы,
помочь вспомнить друг друга). Формировать
подготовке
участвуют,
принимают
не
но
дружеские, доброжелательные отношения между
детьми (коллективная художественная работа,
песенка о дружбе, совместные игры).
активное участие
в развлечении (а
подвижных играх,
викторинах).
Осень
Расширять представления детей об осени 11-30 сентября Праздник «Осень".
(сезонные изменения в природе, одежде людей, на Выставка детского
участке детского сада), о времени сбора урожая, о творчества.
некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах,
Знакомить с сельскохозяйственными профессиями.
Знакомить с правилами безопасного поведения на
природе. Воспитывать бережное отношение к
природе. Развивать умения замечать красоту
осенней природы, вести наблюдения за погодой.
Расширять знания о домашних животных и
птицах. Знакомить с некоторыми особенностями
поведения лесных зверей и птиц осенью.
Я и моя
Формировать начальные представления о 1-15 октября
Открытый день
семья
Мой дом,
здоровье и здоровом образе ЖИЗНИ.
Формировать образ Я. Формировать
элементарные навыки ухода за своим лицом и
телом. Развивать представления о своем внешнем
облике. Развивать гендерныепредставления,
Формировать умение называть свое имя, фамилию,
имена членов семьи, говорить о себе в первом лице.
Развивать представления о своей семье.
Знакомить с домом, с предметами 16 октября — 4
здоровья.
Спортивное
развлечение.
Сюжетно ролевая
мой город
домашнего
приборами,
обихода, мебелью,
бытовыми ноября
игра по правилам
дорожного
Знакомить с родным городом (поселком), его
названием, основными достопримечательностям и.
Знакомить с видами транспорта, в том числе с
городским, с правилами поведения в городе, с
элементарны ми правилами дорожного движения.
движения.
Знакомить
с «городскими»
профессиями
Мониторин
г
(милиционер, продавец, парикмахер, шофер,
водитель автобуса).
5-14 ноября
Заполнение
персональных
карт развития
детей.
Новогодни
Организовывать все виды детской 15 ноября — 31 Новогодний
й
праздник
деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, декабря
познавательно исследовательской, продуктивной,
музыкально художественной, чтения) вокруг темы
Нового года и новогоднего праздника.
Расширять представления о зиме. Знакомить 1-31 января
с зимними видами спорта, Формировать
представления о безопасном поведении зимой,
Формировать исследовательский и познавательный
интерес в ходе экспериментирования с водой и
льдом. Воспитывать бережное отношение к природе,
умение замечать красоту зимней природы.
Расширять представления о сезонных
изменениях в природе (изменения в погоде,
растения зимой, поведение зверей и птиц).
Формировать первичные представления о местах,
где всегда зима.
утренник.
Праздник «Зима»
Выставка детского
творчества.
День
Осуществлять патриотическое воспитание. 1-23 февраля Праздник,
Защитника Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать
посвященный Дню
Отечества
8 марта
любовь к Родине. Формировать первичные
гендерныепредставления (воспитывать в мальчиках
стремления быть сильными, смелыми, стать
защитниками Родины).
Организовывать все виды детской 24 февраля — 8
деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, марта
познавательно исследовательской, продуктивной,
музыкально художественной, чтения) вокруг темы
семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать
уважение к воспитателям.
защитника
Отечества.
Праздник «8
Марта» Выставка
детского
творчества.
Знакомств
о
Расширять представления о народ ной
игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.).
9-31 марта
Фольклорный
праздник.
с народной Знакомить с народными промыслами. Продолжать
Выставка детского
культурой
и
знакомить с устным народным творчеством.
Использовать фольклор при организации
творчества.
традициям всех видов детской деятельности.
и
Весна
Расширять представления о весне. 1-20 апреля Праздник
Воспитывать бережное отношения к природе, «Весна».
умение замечать красоту весенней природы. Выставка детского
Расширять представления о сезонных изменениях творчества.
(изменения в погоде, растения весной, поведение
Мониторин
г
зверей и птиц).
Расширять представления о простейших
связях в природе (потеплело — появилась травка и
т. д.).
20 апреля — 1
мая
Заполнение
персональных
карт
развития детей,
Лето
Расширять представления детей о лете, о 1-31 мая
сезонных изменениях (се зонные изменения в
природе, одежде людей, на участке детского сада).
Формировать элементарные представления
о садовых и огородных растениях. Формировать
исследовательский и познавательный интерес в
ходе экспериментирования с водой и песком.
Воспитывать бережное отношение к природе,
умение замечать красоту летней природы.
В летний период детский сад работает в каникулярном 1 июня — 20
Праздник «Лето».
режиме
Культурно-досуговая деятельность
августа
Правильная организация культурно-досуговой деятельности детей 3-4 лет предполагает
решение педагогом следующих задач.
Отдых. Развивать культурно-досуговую деятельность детей по интересам. Обеспечивать
каждому ребенку отдых (пассивный и активный), эмоциональное благополучие. Формировать
умение занимать себя игрой.
Развлечения. Показывать театрализованные представления. Организовывать
прослушивание звукозаписей; просмотр мультфильмов. Проводить развлечения различной
тематики (для закрепления и обобщения пройденного материала). Вызывать интерес к новым
темам, стремиться, чтобы дети получали удовольствие от увиденного и услышанного во время
развлечения.
Праздники. Приобщать детей к праздничной культуре. Отмечать государственные
праздники (Новый год, «Мамин день»). Содействовать созданию обстановки общей радости,
хорошего настроения.
Самостоятельная художественная деятельность. Побуждать детей заниматься
изобразительной деятельностью, рассматривать иллюстрации в книгах, играть в разнообразные
игры; разыгрывать с помощью воспитателя знакомые сказки, обыгрывать народные песенки,
потешки.
Поддерживать желание детей петь, танцевать, играть с музыкальными игрушками,
рисовать, лепить, раскрашивать картинки и т. д.
Примерный перечень развлечений и праздников
Праздники. Новогодняя елка, «Мамин праздник», День защитника Отечества, «Осень»,
«Весна», «Лето».