Учебный план специальности индекс Название дисциплин Семестр Составитель умк гсэ общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины
| Вид материала | Документы |
| Безопасность жизнедеятельности Учебно-воспитательная деятельность Культурно-просветительская деятельность Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость Самостоятельная работа Вопросы к зачету |
- Учебный план специальности индекс Название дисциплин Семестр Составитель умк дпп дисциплины, 2994.45kb.
- Программа дисциплины гсэ. Ф. 0 Политология «для специальности 040101. 65 социальная, 337.1kb.
- Программа дисциплины вспомогательные исторические дисциплины: историческая география, 169.74kb.
- Программа дисциплины археология Цикл, 244.04kb.
- Программа дисциплины нумизматика. Цикл, 123.86kb.
- Программа дисциплины " Археография " Предназначена для студентов, 225.15kb.
- Программа дисциплины "Вспомогательные исторические дисциплины: геральдика и генеалогия, 339.17kb.
- Программа дисциплины политические процессы и трансфомации в Турции ХХ века Цикл, 144.68kb.
- Программа дисциплины " Мемуары как исторический источник " Предназначена для студентов, 81.91kb.
- Программа дисциплины история стран Европы и Америки нового времени (1870-1918 гг.), 196.07kb.
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Примерная программа дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» федерального компонента цикла ОПД составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по направлению подготовки (специальность «050401.65 - История»)
Общий объем часов – 72 часа; аудиторный объем – 36 часов; лекций – 18 часов; практических занятий – 18 часов (для ОДО).
Общий объем часов – 72 часа; аудиторный объем – 6 часов; лекций – 4 часа; практических занятий – 2 часа (для ОЗО).
Форма промежуточной аттестации – зачет.
В соответствии с приказом Минобразования России от 23.02.02. №575 утвержден Совет и Положение РФ по безопасности жизнедеятельности (БЖД).
В утвержденных совместным приказом МЧС и Министерства образования России №1435/266 от 16.05.2000 г. документах отражены внешние и внутренние угрозы для безопасности и целостности РФ, определены основные направления обеспечения ее национальной безопасности. Все это должно логично вписаться в учебные планы и программы образовательных учреждений России для обеспечения непрерывного обучения учащейся молодежи в области безопасности жизнедеятельности.
Курс БЖД предназначен для преодоления опасной инерционности системы образования молодежи в условиях стремительного перехода общества к постиндустриальной эпохе, главной проблемой которой является не дальнейшее развитие технологий преобразования окружающей среды, а обеспечение безопасности жизни и жизнедеятельности человека.
В природной среде и техносфере случаются ситуации, представляющие опасность для здоровья человека и его психического состояния, создающие угрозу для жизни человека. Чрезвычайные ситуации, аварии, катастрофы происходят как в силу стечения случайных обстоятельств, так и по вине самого человека. Чтобы избежать опасности или уменьшить негативное воздействие негативных факторов окружающей среды и производственной сферы, необходимо обладать определенным объемом знаний, умений и правил поведения в сложившейся обстановке природных явлений и катастроф, быстрой адаптации к новым условиям.
Стратегической задачей всех заинтересованных сил в настоящее время является развертывание курса БЖД системного рассмотрения проблем индивидуальной, национальной и глобальной безопасности, а также развитие мировоззренческой составляющей и межпредметных связей курса на федеральном, региональном и вузовском уровнях. Основная задача дисциплины - вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками по БЖД.
Необходимо отметить, что курс БЖД до сих пор не приведен к одинаковому пониманию преподавателями школ и вузов его конкретных требований.
Постоянно вносимые в учебные программы изменения, директивные требования министерств и ведомств, местные условия, различный уровень квалификации и подготовки преподавателей, бедность материальной базы - все это не позволяет сделать дисциплину БЖД необходимой и востребованной всеми участниками педагогического процесса на различных его уровнях.
Цель курса – помочь выработать идеологию безопасности, навыки конструктивного мышления и поведения с целью безопасно осуществлять свои профессиональные и социальные функции.
Учебно-воспитательная деятельность:
- использовать необходимые знания по системе организационных, инженерно-технических и оборонных мероприятий, осуществляемых в целях защиты населения и объектов экономики от ЧС мирного и военного времени;
- овладеть методикой проведения занятий в учреждениях основного общего и среднего (полного) общего образования, профессиональных образовательных учреждений по соответствующим программам обучения, с учетом возраста учащихся, индивидуальных особенностей обучаемых, специфики учебного предмета.
Культурно-просветительская деятельность:
- формирование целостного мировоззрения,
- интереса к познавательной деятельности в области сохранения здоровья и ведения здорового образа жизни, правил поведения при чрезвычайных ситуациях,
- воспитания самообладания при возникновении тех или иных негативных ситуаций.
После изучения дисциплины «БЖД», которая рассматривает безопасность в бытовой среде, в производственной сфере, в окружающей природной среде и ЧС мирного и военного времени, студенты должны знать:
- комфортные условия жизнедеятельности;
- уровень антропогенного воздействия на окружающую природную среду;
- опасности, возникающие в повседневной жизни;
- экстремальные ситуации, возникающие в городских условиях и в природной среде;
- основные принципы, средства и способы защиты от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий и ЧС мирного времени;
- систему оповещения населения об опасностях, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий и ЧС мирного времени;
- организацию эвакуации населения, материальных и культурных ценностей в безопасные районы;
- порядок предоставления населению убежищ и средств индивидуальной защиты и проведения аварийно-спасательных работ;
должны уметь:
- определять параметры комфортных условий жизнедеятельности человека;
- оценить уровень опасности, возникающей в повседневной жизни предусмотреть защиту;
- идентифицировать негативные воздействия среды обитания;
- прогнозировать масштабы заражения при авариях;
- оценить радиационную и химическую обстановку в очаге поражения;
- применить полученные знания в различных экстремальных ситуациях;
- владеть навыками использования средств индивидуальной защиты и медицинских средств в повседневной жизни и при ЧС.
Объем дисциплины и виды учебной работы
| | Семестр 4 |
| Общая трудоемкость | 72 |
| Аудиторные занятия | 6 |
| Лекции | 4 |
| Практические занятия | 2 |
| Самостоятельная работа | 66 |
| Вид итогового контроля | зачет |
Практические (семинарские) занятия
| № занятия | Наименование темы практического занятия | Раздел, тема дисциплины |
| 1 | Пожарная безопасность на транспорте и в здании. | Раздел 1. «Обеспечение безопасности жизнедеятельности в ЧС». Тема: «Пожарная безопасность». |
| 2 | Экстремальные ситуации криминогенного характера. | Раздел 2. «Чрезвычайные ситуации социального характера». Тема: «Криминогенная опасность». |
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1. Основная цель БЖД и средства достижения этой цели. Понятия: жизнедеятельность, безопасность. Причины загрязнения биосферы.
2. Опасность. Негативные факторы на производстве и в быту.
3. Характеристика современных систем безопасности, защищающих различные объекты защиты в поле опасностей.
4. Основные функции БЖД и направления в ограничении травмоопасности объектов техносферы.
5. Определение «чрезвычайной ситуации», характеристика её критериев.
6. Классификации ЧС.
7. Причины и стадии техногенных катастроф.
8. Устойчивость работы объектов народного хозяйства в ЧС.
9. Основные принципы и способы обеспечения безопасности населения в ЧС.
10. Ликвидация последствий ЧС.
11. Действия поражающих факторов на человека при различных ЧС.
12. Характеристика радиационных поражений.
13. Характеристика мероприятий по пожарной профилактике.
14. Характеристика огнегасительных веществ.
15. Аппараты пожаротушения.
16. Характеристика причин пожаров. Обеспечение руководства пожарной безопасностью в РФ.
17. Правила поведения и действия при пожаре.
18. Характеристика индивидуальных средств защиты органов дыхания. Правила их подбора и ношения.
19. Индивидуальные средства защиты кожи.
20. Медицинские средства защиты.
21. Международное сотрудничество РФ в области безопасности жизнедеятельности и охраны окружающей среды.
22. Деятельность международных организаций, форумов в области безопасности жизнедеятельности.
23. Международное сотрудничество по проблемам ЧС.
24. Общая характеристика социально опасных явлений.
25. Характеристика терроризма как угрозы обществу.
26. Методы и способы террористических действий. Правила поведения.
27. Какова политика большинства государств по отношению к терроризму. Национальные организации по борьбе с ним.
28. Характеристика экстремальных ситуаций криминогенного характера. Правила поведения.
29. Какие меры безопасности следует принимать при движении по улице, посадке в общественный транспорт.
30. Перечислите правила безопасности при пользовании автомобильным и железнодорожным транспортом.
31. Какие меры безопасности следует предпринимать при пользовании авиационным и водным транспортом.
32. Гражданская оборона и ее задачи. Современные средства поражения.
33. Защитные сооружения ГО. Защита населения в мирное и военное время.
34. Проблемы национальной и международной безопасности РФ.
Рекомендуемая литература
1. Безопасность жизнедеятельности: Учебн. для вузов / СВ. Белов, А.В. Ильницкая, А.Ф. Козьяков и др., 4-е изд., испр. и доп. - М.: Высш. школа, 2004.
2. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. - Ростов н/Д: «Феникс», 2001.
3. Экология и безопасность жизнедеятельности / Под ред. Л.А. Муравья -М.: ЮНИТИ, 2000.
4. Безопасность жизнедеятельности: Учебн./ Под ред. проф. Э.А.Арустамова. - 9-е изд., перераб. и доп.- М.: Издательско - торговая корпорация «Дашков и К», 2005.
Обеспечение безопасности жизнедеятельности. В 2 кн.: Учебное пособие/В.Ю.Микрюков. -М.: Высш. шк., 2004.