Учебный план специальности индекс Название дисциплин Семестр Составитель умк гсэ общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины
| Вид материала | Документы |
- Учебный план специальности индекс Название дисциплин Семестр Составитель умк дпп дисциплины, 2994.45kb.
- Программа дисциплины гсэ. Ф. 0 Политология «для специальности 040101. 65 социальная, 337.1kb.
- Программа дисциплины вспомогательные исторические дисциплины: историческая география, 169.74kb.
- Программа дисциплины археология Цикл, 244.04kb.
- Программа дисциплины нумизматика. Цикл, 123.86kb.
- Программа дисциплины " Археография " Предназначена для студентов, 225.15kb.
- Программа дисциплины "Вспомогательные исторические дисциплины: геральдика и генеалогия, 339.17kb.
- Программа дисциплины политические процессы и трансфомации в Турции ХХ века Цикл, 144.68kb.
- Программа дисциплины " Мемуары как исторический источник " Предназначена для студентов, 81.91kb.
- Программа дисциплины история стран Европы и Америки нового времени (1870-1918 гг.), 196.07kb.
ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
Дисциплина ориентирует на учебно – воспитательную, культурно – просветительскую виды профессиональной деятельности, её изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:
Учебно-воспитательная деятельность:-умение планировать и проводить учебные занятия с учетом возраста учащихся, специфики учебного предмета, индивидуальных особенностей обучаемых;
-использовать возможности учебного предмета и организационных форм обучения для воспитания учащихся.
Культурно-просветительская деятельность:-формирование общей культуры учащихся: мировоззрения, мышления, приемов учебной и познавательной деятельности.
Студент, изучивший дисциплину, должен:
Знать:-анатомо-физиологические особенности детей и подростков, развитие их организма и коррекция функциональных нарушений в разные периоды детства;
-условия и факторы, влияющие на качество обучения и воспитания;
-условия и факторы, влияющие на здоровье человека;
-методы оценки качества и количества здоровья;
-методы формирования ЗОЖ;
-основные положения здоровьесберегающей педагогики.
Уметь:-осуществлять поиск необходимой информации;
-проведение мероприятий по профилактике заболеваний и медико-гигиенической подготовке учащихся (антиалкогольная и наркологическая профилактика, подготовка к семейной жизни и др.)
-проведение урока внеклассной и внешкольной работы по программе «Здоровье»;
-применять оздоравливающие методы и средства в обучении и воспитании.
Владеть навыками:
-профилактики и коррекции привычек, наносящих ущерб здоровью;
-оказания первой помощи при неотложных состояниях (приступе бронхиальной астмы, гипертоническом кризе, эпилептическом и истерическом припадках. алкогольном психозе, болевом синдроме, сердечном приступе, диабетической, гипогликемической комах. почечной и печеночной коликах и др.)
-преподавания медико-гигиенических дисциплин в школе.
Объем дисциплины и виды учебной работы.
| | семестр 4 |
| Общая трудоемкость | 72 |
| Аудиторные занятия | 4 |
| Лекции Практические занятия | 2 2 |
| Самостоятельная работа | 68 |
| Вид отчетности по дисциплине | зачёт |
Практические (семинарские) занятия.
| № занятия | Наименование темы практического занятия | Раздел, тема дисциплины |
| 1. | Состояние здоровья детей на современном этапе. | Раздел 1. «Отдельные виды отклонений в состоянии здоровья школьников». Тема1. «Функциональные расстройства у детей. Причины. Профилактика». |
| 2. | Здоровьесберегающая организация учебно-воспитательного процесса в учебное и внеучебное время. | Раздел 2. «Профилактика болезней и основы здорового образа жизни». Тема 2. «Понятие «здоровье», факторы, его определяющие. Мотивация и здоровье. Роль учителя в формировании, сохранении и укреплении здоровья детей». |
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ.
1.Первая помощь при сердечно-сосудистых заболеваниях (ИБС, инсульт, гипертонический криз). Причины, профилактика.
2.Понятие о неотложных состояниях.
3.Первая помощь при заболеваниях органов дыхания (бронхиты, бронхиальная астма, пневмонии). Причины, профилактика.
4.Венерические болезни. Причины, профилактика.
5.Острые отравления. Общие мероприятия. Антидотная и симптоматическая терапия.
6.Понятие об иммунологии, микробиологии, эпидемиологии.
7.Инфекционный процесс. Календарь прививок.
8.Особоопасные инфекции (холера, чума. натуральная оспа, сибирская язва). Возбудители, источники инфекции, симптомы, профилактика.
9.Детские инфекции (корь, ветряная оспа, скарлатина, краснуха, коклюш и др.). Симптомы, профилактика.
10.Паразитарные и бактериальные инфекции. Причины, профилактика.
11.Ожоги (термические, лучевые, химические). Неотложная помощь. Транспортировка.
12.Отморожения. Симптомы. Неотложная помощь.
13.Нейротравма. Неотложная помощь.
14.Реанимационные мероприятия. Признаки клинической смерти.
15.Раны. Классификация, неотложная помощь.
16.Лекарственные препараты, применяемые для оказания неотложной помощи.
17.Профессиональное здоровье учителя. Педагогические фобии и мании: классификация и преодоление.
18.Психико-педагогические аспекты здорового образа жизни.
19.Профилактика наркоманий, табакокурения, алкогольной болезни.
20.Информационные воздействия на здоровье человека.
Рекомендуемая литература
1.В.Г. Бубнов, Н.В. Бубнова Основы медицинских знаний Учебно-практическое пособие по оказанию первой медицинской помощи. –М.: «Аст-Астрель» 2005
2.В.В. Марков Основы ЗОЖ и профилактика болезней. М.: «Гранд» 2001
3. З.И. Хата Здоровье человека в современной экологической обстановке.-М.: «Гранд» 2001
4. Б.Н. Чумаков Валеология, курс лекций. – М.: 2002
5. З.И.Колычева Биолого-химические основы ЗОЖ. Учебное пособие. –Тобольск, 2000
6. Руководство по инфекционным болезням с атласом инфекционной патологии. Под редакцией Ю.В.Лобзина, С.С.Козлова, А.Н.Ускова.-СПб.: 2000
7. И.Г.Булкина Инфекционные болезни.- М.: 2000
8. В.Ф.Богоявленский Диагностика и доврачебная помощь при неотложных состояниях.- М.:2001
9.Н.М. Евдокимов Оказание доврачебной медицинской помощи.- М.: 2001