Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
«Утверждаю»
21апреля 2011г.
Заведующая ГОУ ЦРР - д/с №1271 ____________ Чернова Н.Ф.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
Государственного образовательного учреждения
Центр развития ребенка - детский сад № 1271
2010-2011 учебный год
Основные направления развития детей и образовательные области:
Физическое развитие: физическая культура, здоровье, безопасность;
Художественно-эстетическое развитие: музыка, художественное творчество;
Познавательно – речевое развитие: коммуникация, чтение художественной литературы, познание;
Социально-личностное развитие: социализация, труд
Общая характеристика
Центр развития ребенка – детский сад № 1271 находится в Южном административном округе в «Зябликово». Открылся в 1980 году. Юридический адрес: 115573,Москва, ул. Мусы Джалиля, дом.14 корпус 3.
Проезд: метро Красногвардейская, далее авт. 623, 711,825 до остановки «Институт искусств». Контракт на право оперативного управления нежилым фондом, находящимся в собственности Москвы № 06-000492 от 18.02.2000 г.
Заключение санитарно-эпидемиологической службы № 77.16.16.000.М. 010326.10.10 от 18.10.2010 г.: соответствует государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормам. Лицензия на осуществление медицинской деятельности №ФС-77-01-004847 от 24 сентября 2009 г.
Устав государственного образовательного учреждения г. Москвы Центра развития ребенка – детского сада № 1271 (редакция №5), принят Советом педагогов (протокол №4 от 25.02.2010 г.)
Действующая лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия А № 289634. Регистрационный № 023531 от 06. 02.2008 г. до 06.12.2011 г.
Новое (второе) здание открыто с сентября 2010 года по адресу: ул. Мусы Джалиля, дом 19, кор.3.
Социокультурная среда: взаимодействие с ГОУ СОШ № 534, с Центром творчества «Радужный», с детскими поликлиниками № 66,121 , с физкультурно-оздоровительным диспансером № 27, с государственным музеем-заповедником
«Царицыно», с Институтом Традиционного Прикладного Искусства, с Российской государственной детской библиотекой.
В 2010 г. в ДОУ было укомплектовано 12 групп 12-ти часового пребывания: 3-ранний возраст, 2-младший, 3-средний, 2-старший, 2-подготовительный возраст; 3-группы кратковременного пребывания,1 – лекотека, 1-ЦИПР. Всего кол-во детей на 01.01.2011 г. 218 – сад; 72 – ранний возраст.
В 2010 – 2011 учебном году годовой задачей Лекотеки была реализация индивидуально-ориентированной программы работы с семьей, составленной специалистами на психолого-медико-педагогическом консилиуме по результатам диагностики уровня развития детей и детско-родительских отношений. В Лекотеке занимались 12 детей с ограниченными возможностями здоровья (из них – 8 детей-инвалидов). Сотрудники Центра игровой поддержки развития ребенка акцентировали внимание на организации психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста и повышении компетентности родителей в вопросах развития и воспитания детей. ЦИПРР посещали 24 ребенка. Родители, дети которых не посещают дошкольное учреждение, имели возможность получить консультации у учителя-логопеда и педагога-психолога в консультативном пункте.
Мониторинг социального состава семей воспитанников:
- полная –89 %;
- неполная – 11 %;
- многодетная – 8 %.
Социальный статус родителей:
- госслужащие –20 %;
- служащие – 47 %;
- предприниматели-10%
- рабочие – 7%;
- неработающие –16 %.
Контингент воспитанников социально благополучный. Преобладают дети из полных и многодетных семей. На 17% уменьшилось кол-во неработающих родителей.
Кадровое обеспечение организации воспитательно-образовательного процесса
Педагогический процесс в ДОУ обеспечивают специалисты:
- заведующий;
- старшие воспитатели- 3;
- учитель-логопед;
- учитель-дефектолог;
- педагоги-психологи-2;
- музыкальные руководители-2;
- воспитатель по физической культуре-2;
- воспитатели- 40
- высшее профессиональное образование – 28;
- среднее профессиональное – 8;
- высшую квалификационную категорию –6;
- 1-ую квалификационную категорию – 24;
- 2-ую квалификационную категорию – 4 .
Воспитатели и специалисты ДОУ продолжают повышать свой профессиональный уровень на различных курсах повышения квалификации: Московский институт Открытого Образования -5 , ГОУ ВПО «Московский городской педагогический университет» - 4.
Заведующая Чернова Н.Ф.- лауреат премии Мэра г. Москвы 2006 г., 4 сотрудника имеют знак «Почетный работник общего образования РФ», в этом году награждены: грамотой Министерства образования РФ – воспитатель по физической культуре Посашкова И.Б., грамотой Департамента Образования г. Москвы – старший воспитатель Акульшина М.Л.
Структура управления дошкольным образовательным учреждением
Качество воспитательно-образовательного процесса
Условия осуществления воспитательного процесса: в детском саду создана комфортная для пребывания ребенка развивающая среда с учетом возрастных особенностей детей.
Модель образовательного пространства
| Базовые компоненты | Объекты |
| Учебно-методический комплекс | - кабинет заведующей; - методический кабинет;
|
| Комплекс обеспечения жизнедеятельности |
|
| Оздоровительный лечебно-профилактический комплекс |
|
ГОУ ЦРР – Детский сад №1271 реализует примерную основную общеобразовательную программу дошкольного образования «Истоки» (Под редакцией Л.А. Парамоновой - М.:ТЦ Сфера, 2011.)
Данное издание программы «Истоки» приведено в соответствие с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (утверждены Приказом Минобрнауки РФ №655 от 23.11.2009).
Реализация основной общеобразовательной программы обеспечивает права ребенка на физическое, интеллектуальное, социальное и эмоциональное развитие, равные возможности для всех детей на дошкольной ступени и при переходе к обучению в начальной школе. Содержание программы включает совокупность образовательных областей:
«Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка», которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.
Базисный учебный план соответствует Санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам СанПиНа 2.4.1.2660-10. Для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет непосредственно образовательная деятельность составляет не более 1,5 часов в неделю (музыкальная деятельность, сенсорное развитие, художественное творчество, коммуникация, развитие движений). Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности составляет не более 10 минут. В теплое время года непосредственно образовательную деятельность осуществляют на участке во время прогулки. Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей 4-го года жизни – не более 15 минут, для детей 5-го года жизни – не более 20 минут, для детей 6-го года жизни – не более 25 минут, а для детей 7-го жизни – не более 30 минут. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной 45 минут и 1,5 часа соответственно. Во время непрерывно образовательной деятельности проводят физкультминутки. Перерывы между периодами непрерывно образовательной деятельности – не менее 10 минут.
Детский сад функционирует по 5-дневной рабочей неделе с 7.00 до 19.00 для групп 12-ти часового пребывания, а также в субботу и воскресенье работают: группа кратковременного пребывания, Лекотека, консультативный пункт.
Результаты воспитательно-образовательной деятельности
Освоение программы в среднем по ДОУ:
Освоение программы в среднем (ранний возраст):
Результаты диагностики психологической готовности детей к школе 2010 – 2011 учебный год (познавательная сфера):
Результаты диагностики психологической готовности детей к школе 2010 – 2011 учебный год (эмоционально-волевая сфера):
Результаты диагностики психологической готовности детей к школе 2010 – 2011 учебный год (мотивационная сфера):
Общий уровень психологической готовности детей к школе
2010 – 2011 учебный год:
Поступление выпускников ГОУ ЦРР – детский сад № 1271 в учебные заведения г. Москвы (2010 – 2011 учебный год):
В течение учебного года по плану работы с ГОУ СОШ №534 по реализации преемственности дошкольного и начального общего образования проходили: Дни открытых дверей для воспитателей и родителей ДОУ, цикл совместных выставок продуктивной деятельности воспитанников детского сада и учащихся школы, ознакомительные экскурсии в школу, круглый стол для преподавателей школы и воспитателей ДОУ «Преемственность дошкольного и начального общего образования: достижения и проблемы», взаимопосещения занятий и открытых уроков в школе, взаимодействие специалистов (логопедов и психологов), мониторинг готовности выпускников ДОУ к школьному обучению. Дети подготовительных групп №7 и №8 принимали участие в совместных спортивных соревнованиях «Веселые старты», «Папа, мама, я - спортивная семья».
Выпускники 2010-2011 учебного года участвовали в конкурсе - фестивале по ритмической гимнастике «Красота в движении-здоровье с детства!», в интеллектуальном конкурсе «Знай-ка!», состоялось много различных экскурсий, в которых участвовали воспитатели, дети и родители: в государственный музей-заповедник « Царицыно, в Российскую государственную детскую библиотеку, где дети и родители знакомились с интересными экспозициями и принимали участие в литературных праздниках, а также получили диплом за активное участие в конкурсе авторской детской сказки «Волшебники среди нас»; в Литературные музеи А.С.Пушкина и К.И.Чуковского.
Обеспечение безопасности:
Непосредственно жизнедеятельность образовательного учреждения направляется локальными внутренними актами:
- Устав
- Положение о премировании
- Правила внутреннего трудового распорядка
- Инструкции по охране труда и технике безопасности на рабочем месте
- Приказы
- Соглашение по охране труда
Ежегодно в сентябре приказом назначаются ответственные лица за организацию безопасной работы, а так же представители администрации в совместный комитет по охране труда. Совместно с представителями ПК разрабатываются организационно- технические мероприятия по улучшению условий охраны труда, в которые входят и технический осмотр здания, и регулярная проверка рабочих мест с целью контроля за соблюдением работниками правил ТБ, проверка освещения. В этом году прошли переподготовку по охране труда, пожарной безопасности, электробезопасности сотрудники ДОУ.
Регулярно проводятся проверка знаний по ТБ и пожарной безопасности с регистрацией в журнале.
Особое место отводится противопожарному режиму в учреждении. Два раза в год со всеми сотрудниками проводится противопожарный инструктаж. Регулярно проверяется работоспособность внутренних пожарных кранов. Заключены договора: с ООО «ПЦН сервис – 01» и ООО «Трейд Олби» по мониторингу работы системы противопожарной сигнализации и передачи тревожной информации, и технического обслуживания сигнализации.
Заключены договора: с ГУ УВО при УВД по ЮАО г.Москвы для реагирования мобильного наряда милиции на тревожное сообщение; с ЧОП «Гридь СБ» для обеспечения порядка и контроля пропуска в учреждение.
Сохранение и укрепление здоровья воспитанников
| № | Показатели | всего | ясли | сад |
| 1. | Средне-списочный состав | 290 | 72 | 218 |
| 2. | Число д/дней пропущенных по болезни | 2297 | 619 | 1678 |
| 3. | Число пропущенных д/дней 1 ребенком | 56 | 66 | 56 |
| 4. | Средняя продолжительность одного заболевания | 6,7 | 5,2 | 7,8 |
| 5. | Количество случаев | 398 | 110 | 288 |
| 6. | Количество случаев на 1 ребенка | 14 | 16 | 9 |
| 7. | Количество часто и длительно болеющих | 11 | 6 | 5 |
| 8. | Индекс здоровья не болеющих х 100 списочный | 218х100=75% 290 | ||
Медицинские мероприятия в течение года:
- Антропометрия (измерение роста, веса) – 2 раза в год – осень, весна
- Диспансеризация (один раз в год)
- Профилактические прививки - по графику
- Осмотр на педикулез – раз в неделю
- Измерение двигательной активности и оценка физического состояния на физкультурных занятиях
- Оформление медицинских карт для детей подготовительной группы
- контроль заболеваемости и посещаемости
- контроль за соблюдением ежедневных профилактических мероприятий (проветривание помещений, двигательная активность детей, проведение прогулок)
- соблюдение санитарных норм в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.1.2660-10)
Питание:
- Одна из главных задач, решаемых в детском саду – это обеспечение конституционного права каждого ребенка на охрану его жизни и здоровья. Эта задача не может решаться без рационального питания, которое является необходимым условием их гармоничного роста, физического и нервно-психического развития, устойчивости к действию инфекции и других неблагоприятных факторов внешней среды. Кроме этого, правильно организованное питание формирует у детей культурно-гигиенические навыки, полезные привычки – рациональное пищевое поведение, закладывает основы культуры питания.
- Питание малышей осуществляется на основании 20-ти дневного меню, разработанного НИИ питания РАМН и утвержденного Департаментом образования г. Москвы и Роспотребнадзором.
- Рацион питания дошкольников сбалансирован по содержанию в нем белков, жиров, углеводов, витаминов и минеральных солей, по разнообразию пищевых рационов – блюд, по введению в технологию приготовления блюд щадящих форм приготовления: запекание на пару, тушение, а также использование продуктов с учетом детского возраста.
- В детском саду с 12-ти часовым пребыванием дети получают 4-х разовое питание: завтрак, обед и полдник – горячие блюда и второй завтрак – сок.
- В зависимости от физиологических потребностей детей разного возраста рацион питания различается по качественному и количественному составу и формируется отдельно для детей от 1,5 до 3-х лет и от 3 до 7 лет.
Анализ финансово-хозяйственной деятельности
ГОУ Центр развития ребенка – детский сад № 1271 и деятельности как юридического лица в 2010 году
Финансово-хозяйственная деятельность.
Анализ потребностей в жизнедеятельности ГОУ, возможностей по их обеспечению, порядка заключения договоров.
Выделенные ассигнования по оплате труда (ФОТ) на 2009/2010 учебный год полностью были исполнены. Этих средств хватило на выплату заработной платы всем сотрудникам ДОУ, а так же на уплату налогов. Система доплат и надбавок разработана в Положении об установлении персональных надбавок, доплат и премировании работников. Доплаты были выплачены работникам, выполнявшим обязанности, которые не входили в круг прямых обязанностей. Осуществлялось премирование работников по итогам работы.
Необходимый минимум услуг по содержанию имущества, программного и информационного обеспечения, прочих услуг для ДОУ составляет 34 контрактов/договоров. На их обеспечение было выделено 683800 руб.
Абсолютное большинство договоров заключалось на один год (с 01 января по 31 декабря). Контракты, заключаемые по итогам конкурса, регистрировались в АИС ЕРКТ, договоры, заключаемые без конкурса, регистрируются Дирекцией.
- Заключение ГОУ всех необходимых договоров по ее содержанию и жизнеобеспечению.
Заключено и зарегистрировано 34 договора на 2010 год в соответствии с реестрами и сметами бюджетных расходов.
Поставки, работы и услуги, не обеспеченные бюджетными ассигнованиями оплачивались из целевых средств, в том числе телефонная связь, вывоз мусора, ремонт и техническое обслуживание компьютерной техники, поставка комплектующих материалов, обеспечение высокопроизводительной линии связи Интернет (ООО «Инвестэлектросвязь»).
Договоры о сотрудничестве:
- договор с детской поликлиникой №, 66
- договор с ГОУ СОШ № 534,
- договор с поликлиникой № 54;
- договор о сотрудничестве с музеем-заповедником
«Царицыно»;
- договор о сотрудничестве с Российской государственной детской библиотекой;
- договор о сотрудничестве с Институтом Искусств
- Содержание здания и дворовой территории.
Установлены дополнительно две железные двери, пластиковые двери на пищеблоке и в прачечной, новые встроенные шкафы на первом и втором этажах детского сада, оформлено вертикальное озеленение диким виноградом калиток.
Летом запланировано благоустройство всей территории детского сада.
В течение всего учебного года осуществлялся контроль расходования электроэнергии, тепла, воды и лимита телефонных разговоров.
- Формирование и исполнение бюджетов ДОУ.
Основные показатели бюджетной сметы на 2010г.
| Назначение расходов | Ассигнования |
| Оплата труда и начисления на нее | 27 171 000 |
| Коммунальные услуги | 2 965 600 |
| Услуги по содержанию имущества | 344 100 |
| Мягкий инвентарь | 118 300 |
| Питание | 3 718 700 |
| Охранные услуги | 1 909 800 |
| Транспортные услуги | 124 300 |
Всего поступило на внебюджетный лицевой счет детского сада 1 951 598 руб.
На эти средства было приобретено: педагогические шкафы, столы, шкафы раздевальные, мягкий инвентарь, медикаменты, моющие средства, карнавальные костюмы, игрушки, оформлена подписка на периодические издания литературы для специалистов ДОУ, на пищеблок – картофелечистку.
- Подготовка ДОУ к новому учебному году и к зимнему периоду.
В 2010 году работами, связанными с подготовкой ДОУ к новому учебному году, являлись:
- составление проекта сметы ДОУ на 2011 год;
- заключение договоров на нужды учреждения;
- приобретение строительных материалов для косметического ремонта;
- замена технологического оборудования на пищеблоке по заказу ЮОУО
Нормативно-правовые аспекты деятельности ДОУ.
Нормативно-правовая составляющая бюджетной деятельности.
Наиболее важными правовыми нормами в бюджетной деятельности ДОУ в 2010 г. были:
- нормативное финансирование: анализ распределения ассигнований по нормативу показал, что при данном нормативе средств достаточно для содержания имущества и прочим расходам, а так же на оплату труда работникам и питания для детей.
Порядок размещения заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для нужд ДОУ регламентируется:
- Федеральным Законом от 21.07.05г № 94-ФЗ,
- Постановлениями Правительства Москвы по вопросам размещения государственного заказа города Москвы,
- Приказом ЮОУО от 21.03.2008г №190 (о порядке размещения государственного заказа в Департаменте образования города Москвы, Южном окружном управлении образования и подведомственных учреждениях),
- Приказами Департамента образования города Москвы от 13.02.2008 № 45 и № 46,
- другими нормативными и распорядительными актами.
- Локальные акты и документооборот в управлении ДОУ.
В течение 2010 года проводились следующие работы нормативно-правового характера:
- анализ нормативных документов, в т.ч. Департамента образования города Москвы и ЮОУО,
- анализ соответствия локальных актов ДОУ и ведения делопроизводства действующему законодательству и его изменениям (особенно – в части трудового законодательства: ст.67, 68 ТК РФ),
- анализ достаточности номенклатуры дел и ведения документирования деятельности ДОУ.
Получено новое свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц (от 12.03.2010)
Заключение.
На 2010/2011 учебный год можно выделить следующие основные задачи:
- Планомерное распределение выделенных ассигнований.
- Продолжение работы по решению задачи сохранения контингента воспитанников.
Социальная активность и партнерство ДОУ
Дошкольное учреждение в течение года активно сотрудничало: с Московским Институтом Открытого Образования, с НИИ ДО «Дошкольное детство» им. А.В.Запорожца, с Окружным методическим центром Южного округа, с государственным музеем-заповедником «Царицыно», с Российской государственной детской библиотекой, с Институтом Искусств, осуществлялось взаимодействие по преемственности ДОУ и школы с педагогическим коллективом ГОУ СОШ №534. Наш детский сад является ресурсным центром по работе с детьми раннего возраста «Малыши в детском саду», в рамках сетевого взаимодействия с РЦ « Образование и культура» проходит обмен опытом с дошкольными учреждениями № 1662, № 2021, № 2086. Формы методической работы:
- Участие в городской научно-практической конференции «Новые формы организации педагогического процесса в ДОУ в соответствии с ФГТ» (НИИ ДО им. А.В.Запорожца, 24.08.2010);
- Методические объединения музыкальных руководителей (по плану ОМЦ);
- Тематическая экскурсия для детей и родителей (Государственный литературный музей, 10.10.2010);
- Просмотр открытых уроков в первых классах ГОУ СОШ № 534 (воспитатели, специалисты 13.10.2010);
- Экскурсия воспитателей, детей и родителей в Государственный музей А.С.Пушкина (17.10.2010);
- Открытые просмотры образовательной деятельности детей в рамках Недели педагогических идей (18.10.2010);
- В сентябре 2009 г. начала работать окружная экспериментальная площадка по теме: «Интеграция искусств и видов художественной деятельности детей младшего дошкольного возраста» (опыт работы представлен в журнале «Цветной мир» №1 2011 г., стр. 46);
- Проводятся Дни открытых дверей для родителей, дети которых не посещают дошкольное учреждение (ноябрь 2010, апрель 2011);
- Во время проведения Недели «Игра и игрушки» прошел семинар «Основные проблемы игровой деятельности детей», который провела заведующая лаборатории игры Центра им. А.В.Запорожца Е.В.Трифонова и мастер-класс для воспитателей «Игротека изобретателя В.А. Кайе» (ноябрь 2010);
- Участие руководителя структурного подразделения «Лекотека» Рогозиной В.А. в мастер-классе «Организация интегрированного занятия в лекотеке» на базе ДОУ №26 (23.11.2010);
- Систематические совместные экскурсии в Государственный историко-архитектурный музей-заповедник «Царицыно»;
- Проведение педагогических Советов (1 раз в два месяца);
- Систематически проходят заседания «Семейного клуба»;
- В рамках работы окружного ресурсного центра «Малыши в детском саду»: «Ознакомление с опытом работы ресурсного центра и сетевого взаимодействия по организации работы с детьми раннего возраста в ДОУ Южного округа» (14.01.2011);
- Семинар для слушателей КПК Центра им. А.В.Запорожца «Современные подходы к изобразительной деятельности детей раннего и дошкольного возраста»(21.01.2011);
- Участие в работе творческой лаборатории. Выступление педагога-психолога Ю.В.Никитенко на тему: «Опыт работы по психологическому анализу занятия»(20.01.2011);
- Семинар-практикум для слушателей КПК МИОО (ранний возраст) «Ознакомление с опытом работы по проведению непосредственно образовательной деятельности с детьми раннего возраста»(15.0202011);
- Семинар-практикум «Игры, направленные на развитие навыков общения, в работе психолога» (17.02.2011);
- Круглый стол «Игровые сеансы: структура и планирование» в рамках ресурсного центра «Мой садик дома»(22.02.2011);
- Творческая лаборатория «Психодиагностический инструментарий в работе психолога ДОУ» «Проективные методики»(обмен опытом, 24.02.2011);
- Открытый просмотр образовательной деятельности на тему: «Пожарная безопасность»(обмен опытом,24.02.2011);
- Сетевое обучение педагогов – психологов дошкольной психологической службы по теме: «Роль игры в развитии коммуникативной сферы ребенка»(17.03.2011);
- Участие в окружном конкурсе по ритмической гимнастике «Красота в движении – здоровье с детства!» (грамота за артистизм)(19.03 и 09.04.2011);
- Семинар для ДОУ ЮАО в рамках взаимодействия РЦ «Образование и культура» - «Социальное партнерство как условие приобщения ребенка-дошкольника к социокультурной среде» (29.03.2011);
- «Похвали себя сам!» - опыт работы воспитателей всех возрастных групп (01.04.2011);
- Неделя детской книги (с 28.03 по 01.04.2011);
- Интеллектуальный конкурс для выпускников ДОУ «Знай-ка!» (15.04.2011 ;
- Создан регулярно пополняемый электронный ресурс - «Методическая копилка» для повышения профессиональной компетентности педагогов;
- За отличную подготовку образовательного учреждения к новому 2010-2011 учебному году детский сад получил от Южного окружного управления образования Департамента образования города Москвы Диплом первой степени.
Приоритетные задачи на 2010-2011 учебный год
- - формировать у детей основы экологического мировоззрения;
- продолжать приобщать детей к истокам русской народной культуры, воспитывать нравственно-патриотические чувства;
- формировать осознанное отношение взрослого как необходимого условия мотивации ребенка к здоровому образу жизни;
- помочь ребенку овладеть разными видами детской деятельности, научить цивилизованным способам общения на основе партнерства;
- совершенствовать взаимосвязь между воспитателями и специалистами ДОУ в рамках повышения качества образования;
- изучить новые федеральные государственные требования и организовать методические мероприятия, направленные на приобретение сотрудниками детского сада практических навыков в реализации ФГТ
Вся психолого-педагогическая работа идет по четырем основным направлениям: физическому, социально-личностному, познавательно-речевому, художественно-эстетическому.