Героя Советского Союза Калинина Н. Н. Волоконовского района Белгородской области имеет право осуществления образовательной деятельности по образовательным программа

Вид материала

Работа по устранению неуспевающих и повышению качества знаний.
Результаты итоговой аттестации за курс основной школы
Учебный год
Кол-во уч-ся, сдававших экзамен
Уровень обученности
Качественный анализ итоговой аттестации учащихся 9 классов за три года
Результаты экзаменов за курс средней (полной) школы

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Работа по устранению неуспевающих и повышению качества знаний.

Организованны еженедельные дополнительны занятия с учащимися, имеющими низкую мотивацию обучения
Проведение контрольных работ по узловым темам и содержательным линиям. По итогам обязательный анализ по усвоению контролируемого объекта.
Заведены тетради дополнительных работ где обучаемые отрабатывают тематические навыки и умения.
Осуществляется связь с родителями этих учащихся.

Организация и обновление кабинетов математики.

Все кабинеты пополнены методической литературой и наглядными таблицами.
Оформлены демонстрационные стенды по ЕГЭ.
Уделяли внимание экономному и отвечающему эстетическим требованием оформлению кабинетов.
Осуществляли меры по технике безопасности и соблюдению норм школьной дисциплины

Однако недостаточная оснащенность кабинетов современными техническими средствами обучения не позволяет организовать учебный процесс на высоком современном уровне.

В 2009/2010 уч году контроль качества обучения осуществлялся согласно плану внутришкольного контроля. В течении года проводился мониторинг уровня обязательных результатов в виде административных контрольных работ:

Стартовый контроль

Промежуточный

Итоговый

Проведен стартовый контроль и анализ адаптации учеников в 5 – х классах к системе обучения и требований в основной школе. Процент успеваемости составил 97,8%, а качества 71,3% , фактически все учащиеся подтвердили свои годовые оценки.
Осуществлялся контроль качества знаний учащихся по итогам внутришкольного контроля, результатам четверти, полугодия. На совещаниях МО обсуждались результаты данных срезов, (анализ итоговых контрольных работ прилагается).

Процент качества по математике составляет свыше сорока, что показывает ЗУН соответствуют обязательному минимуму содержания образования и находится на среднем уровне. Наблюдается достаточная стабильность показателей по четвертям, что свидетельствует об объективности оценки ЗУН учащихся педагогами.

В 2009-2010 учебном году в творческую группу МОУ «Волчье- Александровская СОШ» входили 5 учителей, работающих в старших классах:

Кононенко Л.И. -директор школы, учитель биологии,

Переход Г.А. –учитель истории и обществознания,

Бурменская Г.Н. - учитель истории и обществознания,

Телушкин В.М. – учитель химии и географии

Волков М.А. – учитель физической культуры

Творческая группа учителей в текущем учебном году работала над проблемой совершенствования педагогического мастерства через дальнейший анализ, осмысление и корректировку содержания образования в свете модернизации, повышения теоретического уровня преподавания предметов в профильном классе, изучение и применение различных методов и самоанализа уроков, по теме: «Работа над изучением и использованием инновационных педагогических технологий в учебной деятельности».

По данной проблеме было проведено 4 заседания. Формы работы были самыми разнообразными:

- посещение и анализ открытых уроков и внеклассных мероприятий по актуальным проблемам:

* у учителя физической культуры Волкова М.А. - в 6 классе по теме: «Разучивание приёма и передачи мяча сверху и снизу» (открытый урок);

* у учителей истории и обществознания Переход Г.А. и Бурменской Г.Н.- в 5 классе по истории для учащихся 5, 7 классов: «От Кремля до Рейхстага» (открытое внеклассное мероприятие посвящённое 65-летию Великой Победы);

- презентация урока в старших классах по обществознанию (кейс-метод). Учитель Переход Г.А.

В прошедшем 2009-2010 учебном году было проведено 4 заседания творческой группы, где рассматривались вопросы программно-методического обеспечения предметов, формы контроля на уроках, требования к современному уроку, организация внеурочной работы для предметов социально-гуманитарной направленности.

Были выявлены сущностные особенности интерактивных форм и методов обучения. Учителя творческой группы познакомились с основополагающими моментами альтернативных уроков.

На втором заседании творческой группы, в декабре 2009 года, были рассмотрены вопросы: подготовка к ЕГЭ, работа с учащимися, имеющими высокий уровень развития учебно-познавательной деятельности.

При подготовке к ЕГЭ учителя с учащимися провели следующую работу:

- все учащиеся приобрели сборники для подготовки к экзаменам;

- на каждом уроке проводили разминку, включая работу с тестами;

- изучались и анализировались тестовые задания;

- обязательно домашнее задание включало работу с тестами;

- проводили дополнительные индивидуальные занятия;

- вели элективные курсы.

Изучены основные функции педагогической диагностики и оценки эффективности деятельности педагога в системе анализа занятий. Проанализированы школьные и районные олимпиады учащихся профильных классов.

Итоги районных олимпиад:

Предмет	Класс	Ф.И. учащегося	Ф.И.О. учителя
Обществозна- ние	11 класс, 2 место	Свиридова Елизавета	Переход Г.А.

Из данных таблицы видно, что учителями-предметниками ведется систематическая целенаправленная работа по подготовке учащихся к олимпиадным работам.

Были рассмотрены новые технологии альтернативных уроков, изучены основные проблемы проблемного урока.

Практически на всех заседаниях творческой группы отдельные аспекты преподавания в профильных классах затрагивались. Однако, работу в этом направлении в новом учебном году необходимо продолжить и активизировать. Среди первоочередных задач: изучение государственного стандарта образования по социально-гуманитарному профилю, разработка и экспертиза элективных курсов социально-гуманитарной направленности для 9 классов в рамках предпрофильного обучения, разработка и экспертиза элективных курсов социально-гуманитарной направленности для 10-11 классов, подготовка методических рекомендаций по УМК для профильных классов и особенностях преподавания, изучения и применения новых педагогических технологий.

В текущем учебном году для учащихся 10 - 11 классов (классы социльно-гуманитарной направленности) был разработан мониторинг правовых и обществоведческих знаний и умений учащихся.

Систематически проводилась работа по отслеживанию результатов учебной деятельности учащихся социально-гуманитарной направленности.

В 2009-2010 учебном году в школе обучалось 156 человек. Все успешно окончили учебный год. Основную школу окончили 22 человека и получили соответствующий документ об образовании. Среднюю школу окончили 8 человек.

Результаты итоговой аттестации за курс основной школы

Учебный год	Предметы, вынесенные на экзамен	Количество учащихся	Итоги экзаменов:
Учебный год	Предметы, вынесенные на экзамен	Количество учащихся	Кол-во уч-ся, сдававших экзамен	Кол-во уч-ся, сдавших экзамен на 5 5«4»-«5»	Кол-во уч-ся, сдавших экзамен на 4 «3»	Кол-во уч-ся, не сдавших экзамен	Уровень обученности, %	Качество знаний, %
2007-08	Алгебра (письменно)	18	18	3	9	-	100	66,7
	Русский яз. (письменно)	18	18	-	4	-	100	22,2
	Физическая культура	18	18	7	8	-	100	83,3
	ОБЖ	18	15	4	1	-	100	33,3
2008-09	Алгебра (письменно)	26	26	-	2	24	100	7,7
	Русский яз. (письменно)	26	26	1	6	19	100	27
	Физическая культура	26	16	3	3	10	100	37,5
	ОБЖ	26	18	2	4	12	100	33,3
	Литература	26	10	1	-	9	100	10
	Обществознание	26	8
2009-10	Алгебра (письменно)	22	22	-	7	-	100	32
	Русский яз. (письменно)	22	22	3	9	-	100	55
	Физическая культура	22	16	5	7	4	100	75
	ОБЖ	22	16	1	3	12	100	33
	Литература	22	1	1	-	-	100	100
	Обществознание	22	9	1	8	-	100	100
	Биология	22	2	2	-	-	100	100

Качественный анализ итоговой аттестации учащихся 9 классов за три года

Учащиеся 9-х классов в этом учебном году на экзамене по русскому языку и алгебре показали качество подготовки выше, чем в прошлом учебном году. Это говорит о том, что девятиклассники добросовестно подошли к подготовке к итоговой аттестации. Однако, члены аттестационных комиссий отмечали, что не все девятиклассники ответственно отнеслись к экзаменам, отвечали не по своим способностям.

В следующем учебном году учителям – предметникам необходимо разнообразить работу с учащимися как на уроке, так и во внеурочное время, уделять большое внимание индивидуальной работе со школьниками, направленную на ликвидацию пробелов в знаниях, умениях и навыках учащихся.

Анализ итоговой аттестации учащихся 11-х классов за 2008-2009 учебный год

Одиннадцатиклассники в ходе итоговой аттестации сдавали все экзамены в форме ЕГЭ. Два экзамена русский язык и математика являлись обязательными для всех учащихся, остальные экзамены были по выбору самих учащихся.

Результаты экзаменов за курс средней (полной) школы

Ф.И.О. выпускников	Предметы, вынесенные на ЕГЭ
	Русский язык		Математика		Обществоз- нание		История		Химия		Биология
	мин. балл	набр. балл	мин. балл	набр. балл	мин. балл	набр. балл	мин. балл	набр. балл	мин. балл	набр. балл	мин. балл	набр. балл
Аничина Юлия Васильевна	37	52	21	38	39	45					36	53
Краснояружская Алена Сергеевна	37	72	21	47	39	63
Кочергина Анастасия Алексеевна	37	50	21	27	39	52			33	67	36	74
Немцев Сергей Валериевич	37	67	21	44	39	61		72
Одарченко Алёна Владимировна	37	61	21	38	39	48
Свиридова Елизавета Игоревна	37	44	21	27
Степовая Валентина Сергеевна	37	68	21	57	39	55
Щербакова Людмила Сергеевна	37	54	21	32	39	51

Blog