Героя Советского Союза Калинина Н. Н. Волоконовского района Белгородской области имеет право осуществления образовательной деятельности по образовательным программа

Вид материала

Программа

Содержание исследование образовательной среды, способствующей укреплению здоровья детей. Разработка системы организации работы школы в условиях личностно-ориентированного обучения. Члены рабочей группы

Подобный материал:

• Конституцией Российской Федерации; закон, 132.32kb.
• Героя Советского Союза полковника Винокурова Ф. И. Волоконовского района Белгородской, 201.31kb.
• Героя Советского Союза И. П. Серикова Шебекинского района Белгородской области Публичный, 1119.22kb.
• Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения Волоконовская, 822.48kb.
• И. С. Лазаренко Волоконовского района Белгородской области Патриотическое воспитание, 434.54kb.
• План работы муниципального общеобразовательного учреждения «Афоньевская основная общеобразовательная, 1311.94kb.
• Моу «Тишанская средняя общеобразовательная школа Волоконовского района Белгородской, 216.48kb.
• Героя Советского Союза Дементьева А. А. Вейделевского района Белгородской области Тема, 129.94kb.
• Море деятельности петра, 40.58kb.
• Белгородской области, 99.74kb.

исследование образовательной среды, способствующей укреплению здоровья детей.

На начало 2009-2010 учебного года работниками педагогического коллектива были поставлены следующие задачи:

• Проведение сравнительного анализа состояния здоровья, режима дня, учебной нагрузки и объема домашних заданий учащихся.
  
• Формирование осознанной потребности учащихся в здоровом образе жизни.
  
• Повышение физической и санитарно-гигиенической культуры учащихся.
  
• Пополнение методической копилки инноваций педагогов по здоровьесберегающим технологиям.
  

• Разработка системы организации работы школы в условиях личностно-ориентированного обучения.

• Мониторинг уровня здоровья и физического развития учащихся.

Результаты работы на конец учебного года:

1. Рост физической и санитарно-гигиенической культуры учащихся. Формирование устойчивого интереса и потребностей к занятиям физкультурой и спортом, здоровому и активному образу жизни. Приобретение учащимися устойчивых навыков обеспечения безопасной жизнедеятельности как важного условия самореализации личности.
   
2. Укрепление морально-психологического здоровья учащихся, развитие их коммуникативных способностей, нравственное и эстетической совершенствование личности ребенка.
   
3. Повышение социального самосознания статуса личности, развитие  гражданской и творческой инициативы и самостоятельности, навыков социализации.
   
4. Рост мотивации к обучению, развитие навыков самоконтроля и самоанализа, стойкий интерес к познавательной деятельности, в том числе творческой.
   
5. Повышение профессиональной компетенции педагогов и работников школы в сохранении и укреплении физического, нравственного, морального и социального здоровья школьников.
   

По данным медицинского обследования детей нашей школы за прошлый учебный год выявлено больных детей на 10 % меньше от общего числа учащихся по сравнению с прошлым учебным годом. Чаще всего ученики пропускали занятия из-за респираторных заболеваний.

За 2009-2010 учебный год

Координационным советом здоровья были разработаны:

1. база данных о состоянии здоровья, индивидуальных особенностях учащихся;
   
2. методическая копилка классного руководителя с разаботками ролевых игр, бесед о ЗОЖ;
   

3) Мониторинг использования педагогами школы здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе.

Учителем физической культуры внедрялись

современные здоровьесберегающие технологии, проводилась разнообразная внеклассная работа по предмету. Расширение здоровьесберегающей направленности образовательного процесса

велось за счет программы спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы во внеучебной деятельности.

Классные руководители внедряли в режим работы школы подвижные (динамические) перемены.

В сентябре 2009 года была разработана программа

«Школа за здоровый образ жизни!», задачами которой являлось:

1. определить возможности, условия и основные направления совершенствования педагогической деятельности по формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья обучающихся школы;
   
2. ознакомиться с положениями Фестиваля здоровья  «Самый здоровый класс», «Самый здоровый педагогический коллектив»; «Здоровье нашего села»;
   
3. обсудить проект школьного конкурса «Спортсмен года» и принять его к исполнению;
   
4. на заседаниях школьных методических объединений учителей (в январе) осуществить глубокий и детальный анализ практики применения в учебно-воспитательном процессе здоровьесберегающих технологий;
   
5. на школьном МО классных руководителей (в январе)  разработать систему коллективных творческих дел, способствующих устранению вредных привычек в ученической среде;
   
6. провести классные родительские собрания (в феврале) по вопросам охраны и укрепления здоровья детей и профилактике курения, случаев употребления наркотиков и спиртных напитков.
   

В 2009-2010 году в эксперименте принимали участие:

Координационный совет здоровья

ПРЕДСЕДАТЕЛЬ:

Лубенцова Т.В.  -  заместитель директора по ВР

ЧЛЕНЫ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ: 

Кузьминова Н. В. -  учитель начальных классов

Волков М.А.  -  учитель физической культуры

Богородская Е.С.  -медицинский работник

Немцев Сергей - учащийся 11 класса, председатель спортивного актива школы

Кротова Оксана - ученица 9 класса, координатор    временного совета молодёжного объединения «Старшеклассник»

Классные руководители

Чтобы говорить о том, как сохранить здоровье ребенка, не навредить ему, надо рассмотреть факторы, которые могут оказывать прямое или косвенное влияние на здоровье учащихся. Все факторы могут быть разделены на 3 категории:

• неизбежные
  
• корректируемые
  
• устранимые
  

  Смысл здоровьеcберегающей деятельности состоит в том, чтобы учитывать неизбежные факторы, ослаблять воздействие корректируемых факторов, ликвидировать устранимые факторы.   Все эндогенные факторы относятся к группе неизбежных факторов. Мы их обязаны учитывать, но не имеем возможности на них воздействовать. Среди экзогенных факторов к неизбежным относятся внешкольные факторы – экологические и экономические, а социальные факторы относятся к корректируемым факторам. Все внутришкольные факторы относятся к корректируемым или устранимым факторам.

  Урок физической культуры сегодня - основной предмет, способствующий сохранению и укреплению здоровья детей. Эти уроки положительно сказываться на здоровье за счет повышения двигательной активности ребенка и за счет усвоения и применения на практике знаний о сохранении здоровья.  

Так сложилось, что большую часть своего времени ребенок учится, то есть имеет психологические перегрузки, большую часть дня малоподвижен, получает большую нагрузку на зрение и позвоночник. При этом необходимо помнить, что сам рост и физическое развитие организма – это тоже серьезное испытание его на прочность.
И в то же время детство – самый подходящий период для обучения. Как же разрешить это противоречие?
Мы полагаем, что наступило время создания направления школьной гигиены обучения. Здоровый образ жизни должен стать естественной ежедневной нормой каждого ребенка.
Таким образом, наше понимание здоровьесберегающих технологий обучения строит из нескольких составляющих:

• экология самого процесса обучения;
  
• гигиеническая культура персонала, работающего с детьми;
  
• медико – профилактическое сопровождение процесса обучения;
  
• образование и воспитание учащихся в духе норм здорового образа жизни;
  

Именно разработка индивидуальной траектории развития каждого ребенка и создает возможности для организации непрерывного здоровье- сберегающего процесса обучения.
Ребенок работает по индивидуальному плану, что снимает усталость и психологические перегрузки во время занятия. Его режим дня выстроен в соответствии с особенностями его физического развития и состояния здоровья, которые контролируются на протяжении всего срока его обучения. Работа в этом направлении начата и уже дает очень хорошие результаты.

Результативность работы в 2009- 2010 учебном году.

Победы в областных конкурсах

Гапешкина Анастасия - I место в областном фестивале «Край родной –Белгородчина» в номинации - Фотоконкурс «Моя малая Родина»

Команда учащихся школы (юноши) - II место в зональных областных соревнованиях по русской лапте

Участие в областных конкурсах

Конкурс на лучшую постановку спортивно - массовой и физкультурно-оздоровительной работы в школе (Волков М.А.) Участие в областном конкурсе маршрутов туристских походов по Белгородской области «С рюкзаком по родной стороне» (Волков М.А.)

Команда учащихся школы, участие в областном турслёте.

Победы в районных конкурсах

I место в конкурсе на лучшую постановку спортивно - массовой и физкультурно-оздоровительной работы в школе (Волков М.А.)

II место в конкурсе методических материалов в помощь организаторам туристско-краеведческой и экскурсионной работы с обучающимися, воспитанниками в номинации «Соревнования по спортивному ориентированию» (Волков М.А.)

I место в конкурсе маршрутов туристских походов по Белгородской области

«С рюкзаком по родной стороне» (Волков М.А.)

Команда учащихся школы (юноши) - I место в районных соревнованиях по русской лапте в зачёт 52-й спартакиады школьников.

Литовченко Екатерина - I место в первенстве района по гиревому спорту среди девушек

Мамедов Мурад - III место в первенстве района по пауэрлифтингу в категории до 60 кг.

Одарченко Александр - I место в первенстве района по пауэрлифтингу в категории до 60 кг., Одарченко Александр - II место в первенстве района по гиревому спорту среди юношей.

Решетняк Андрей - III место в первенстве района по пауэрлифтингу в категории до 75 кг.

Лозенко Дмитрий - II место в кроссовом беге на 1,5 километра

Лозенко Дмитрий, Ш место в кроссовом беге на 3 километра

Сурма Александр - I место в районных соревнованиях

по прыжкам в длину с разбега

Команда учащихся школы (юноши) III место в гиревом марафоне, посвящённом 65-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне

Команда учащихся школы (юноши) II место в ИГРОВОЙ эстафете на 5-й районной спартакиаде среди подростков и молодёжи имени А.С. Макаренко.

Команда учащихся школы - II общекомандное место на 52 –ом районном туристском слёте, посвящённом 65-летию Великой Победы, участие в областном турслёте.

Гапешкина Анастасия II МЕСТО в районном творческом конкурсе «Мой отчий край», посвящённом Году учителя, в номинации «Фотография»

Гапешкина Анна II МЕСТО в районном конкурсе «Детское и юношеское творчество против наркотиков. Я выбираю жизнь» в номинации «Фоторепортаж».

Команда учащихся школы (юноши) - I место в первенстве района по футболу среди летних школьных оздоровительных лагерей I смены.

Для сохранения и общего укрепления здоровья учащихся в общий режим дня школы были введены такие формы, как утренняя зарядка в начале 1-го урока, физкультминутки на уроках, динамическая пауза в 1 классе, гимнастика для глаз во время уроков, молочный завтрак, спортивный час и прогулка на воздухе в ГПД.

В летний период в школе был организован оздоровительный лагерь, в котором отдохнули учащиеся 1 – 8, 10 классов.