Учебный план школы 26 Структура классов моу «сош №4 змр рт» на 2010/2011 учебный год 27 Результаты образовательной деятельности 28
| Вид материала | Документы |
- Анализ учебной деятельности моу сош №55 за 2010-2011 учебный год, 2734.33kb.
- Учебный план школы. 11 Результаты образовательной деятельности за 2008-2009 учебный, 645.9kb.
- Учебный план. 5 Режим работы школы 6 Кадровое обеспечение образовательного процесса., 151.1kb.
- Учебный план на 2010-2011 учебный год (пятидневная неделя)моу осиковской основной общеобразовательной, 12251.46kb.
- Публичный доклад директора моу сош №100 Сиротенко Нелли Константиновны за 2010 – 2011, 288.29kb.
- Публичный доклад моу сош №8 п. Крутобережный Мартыновского района Ростовской области, 541.88kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 644.21kb.
- Отчёт работы моу сош с. Апалиха за 2010-2011учебный год, 463.19kb.
- Публичный отчет директора моу ичалковская сош за 2009 / 2010 учебный год Уважаемые, 606.33kb.
- Учебный план, в т ч. специального (коррекционного) обучения; результаты учебной деятельности, 477.75kb.
Применение здоровьесберегаюших технологий, создание условий для организации медицинского обеспечения, питания
Использование здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в управлении, обучении и воспитании. Формирование ценностного отношения к природе, человеку, своему здоровью, активного интереса к окружающему миру. Развитие социального интеллекта учащихся, обучение их приемам саморегуляции, самовоспитания как важнейшим условиям благополучной самореализации во взрослой жизни.Применение здоровьесберегающих технологий в начальной школе:
- рациональная организация урока;
- динамические паузы;
- физкультминутки;
- использование упражнений по формированию осанки, упражнений для укрепления мышц рук, для отдыха позвоночника, упражнений, направленных на выработку рационального дыхания;
-
витаминизированное питание (соки, фрукты);- обязательное проветривание помещения;
- подача учебного материала с опорой на ведущую модальность ребенка (аудиалы, визуалы, кинестетики), благодаря этому, дети находятся в равных условиях и не испытывают дискомфорта;
- для профилактики зрительного переутомления проводится гимнастика по тренажеру, упражнения для снятия усталости, поднятия эмоционального настроя и повышения работоспособности;
- организация обучения в режиме « динамических поз» (дети периодически переводятся учителем из положения «сидя» в положение «стоя»);
- рациональная смена (частота чередования) различных видов деятельности;
- дети, посещающие ГПД, регулярно гуляют на свежем воздухе;
- организация подвижных игр на воздухе.
Применение здоровьесберегающих технологий в основной и старшей школе:
На уроках и во внеклассной работе учителя обращают внимание на гигиенические условия в кабинете: температуру и свежесть воздуха, освещение класса.
При использовании различных видов учебной деятельности соблюдают норму: от 4 до 7 видов за урок, а также среднюю продолжительность и частоту чередования различных видов учебной деятельности.
Применяют ТСО в соответствии с гигиеническими нормами, при этом используют их как возможность инициирования дискуссии, обсуждения.
Во время урока учителя следят за посадкой обучающихся, проводят физкультминутки, стараются создать благоприятный психологический климат на уроке, используют эмоциональные разрядки.
Формируют знания по здоровому образу жизни на уроках, изучают с обучающимися правила по технике безопасности по работе с электрооборудованием и другими приборами (физика, химия).
Соблюдают психологическую культуру учебно-воспитательного процесса; применяют приемы антистрессовой тактики ведения урока; используют технологии, дающие учащимся опыт «успеха»; используют методы, способствующие активизации инициативы и творческого самовыражения обучающихся.
Следят за соответствием технологий обучения возрастным особенностям учащихся; соблюдают элементарные физико-гигиенические требования к организации учебного процесса.
Количество времени, затраченного школьниками на учебную работу, соответствует норме (не менее 60% и не более 75-80%).
В школе созданы условия для организации медицинского обеспечения: медицинскими осмотрами охвачено 100% обучающихся, медицинские осмотры учащихся проходят регулярно по графику, составленному детской поликлиникой.
Организация питания обучающихся: 100%
В течение года проводились индивидуальные консультации педагога-психолога с учащихся, учителями, родителями по их инициативе по вопросам взаимоотношений родителей с детьми, учащихся и учителей, по личным вопросам. Выступления на родительских собраниях по темам: « Значение адаптация в 1х, 5х классах», «Кризис 7 лет. Психологические характеристики младшего школьного возраста», «Взаимопонимание в семье», «Как помочь ребенку в обучении», «Как избегать конфликтов в общении с детьми», помогают родителям решить многие вопросы воспитания, чувствуется заинтересованность родителей. С учащимися в течение года проводились коррекционно - развивающиеся занятия в начальной школе по программе «Познай себя», в старшем звене по запросу педагогов и родителей. Эти занятия помогли им быстрее привыкнуть к коллективу, ближе узнать своих одноклассников, приобрести друзей. Учащихся обучались способам релаксации (приемам снятия эмоциональной напряженности), аутотренингу. В
рамках психологического просвещения педагогов и учащихся с 19 по 24 апреля 2011 года – Неделя психологии в школе «Спешите делать добро»». Учащиеся 1-5 классов участвовали в психологической акции «Радуга настроения», работал «Ящик откровений» , проводилось анкетирование «Я хочу, чтобы в нашей школе…», где учащиеся писали о том, что бы они хотели изменить в школьной жизни. Студенты-волонтеры ИЭУП проводили тренинговые занятия с младшими школьниками и подростками на сплочение коллектива и развитие умения общаться. Всего было проведено 13 занятий. Учащиеся 1-4 классов демонстрировали свои достижения за неделю с помощью «Книги радостей и достижений». Коллажи на тему «Мы все такие разные…» приготовили 6-11 классы.На педсовете «Повышение воспитательного потенциала урока – важнейшее условие организации эффективного учебно-воспитательного процесса» было представлено выступление по организации профилактической работы с детьми по предупреждению употребления наркотиков, алкоголя и табака.
С 3 октября 2010 года работает «Школа будущего первоклассника», где занимаются 22 дошкольника. Занятия проводят психолог, учителя начальных классов. Проводятся индивидуальные консультации для учащихся и родителей.
Большое внимание в школе уделяется вопросам обеспечения безопасности образовательного процесса.
В школе установлены и действуют охранная сигнализация, тревожная кнопка, пожарная сигнализация.
Организация работы по созданию здоровых и безопасных условий труда, проведению образовательного процесса осуществлялась в соответствии с приказом Министерства образования РФ, Положения о службе охраны труда в системе министерства образования РФ, плана мероприятий по охране труда и технике безопасности школы на 2010-2011 учебный год. Деятельность по охране труда была направлена на:
- Обеспечение выполнения требований правовых актов и нормативно-технических документов;
- Организацию и проведение профилактической работы по предупреждению травматизма, профессиональной и производственно-обусловленной заболеваемости среди работающих;
- Предупреждение несчастных случаев с обучающимися во время проведения образовательного процесса, дорожно-транспортного, бытового травматизма, бытового травматизма и происшествий на воде;
- Соблюдение требований нормативных документов по пожарной безопасности, защите окружающей среды и действиям в чрезвычайных ситуациях;
- Обеспечение безопасности эксплуатации учебных кабинетов, используемых в
образовательном процессе оборудования, приборов и технических средств обучения.
Планируемые мероприятия на 20010/2011 учебный год полностью выполнены, что позволило свести к минимуму количество незначительных происшествий, недопустимость производственно обусловленной заболеваемости.
В учебном году систематически заместителем директора по безопасности Шакировой Р.З. проводились занятия и инструктажи по безопасности жизнедеятельности, проверки состояния учебного оборудования, мебели, ТСО, спортивного инвентаря, станочного оборудования, меры пожарной безопасности и др.
Председатель профкома Кириллова С.Ю . осуществляла подготовку информационно-аналитического материала по состоянию охраны и труда в школе.
