Міністерство внутрішніх справ україни Академія внутрішніх військ мвс україни науково-дослідний центр академіі вв мвс україни

Вид материала

Документы

Содержание Сутович Е.И. Образ профессионала в системе психологической защиты специалистов экстремальных профессий

Подобный материал:

• Міністерство внутрішніх справ україни академія внутрішніх військ мвс україни Збірник, 5737.51kb.
• Академія внутрішніх військ мвс україни Збірник тез доповідей ІІІ науково-практичної, 1092.32kb.
• Історична довідка про Академію внутрішніх військ мвс україни, 51.69kb.
• Фальсифікованих алкогольних напоїв, 424.14kb.
• Міністерство внутрішніх справ україни концепція реформування системи Міністерства внутрішніх, 526.69kb.
• Міністерство внутрішніх справ україни н А К А З, 776.01kb.
• 20 років на варті правопорядку. Створення, становлення та розвиток внутрішніх військ, 164.03kb.
• Мвс україни університет внутрішніх справ адміністративна відповідальність в україні, 1331.91kb.
• Міністерство внутрішніх справ україни національна академія внутрішніх справ положення, 1492.96kb.
• Академія внутрішніх військ мвс україни, 2919.27kb.

Сутович Е.И.

Образ профессионала в системе психологической защиты специалистов экстремальных профессий

Трансформации социального облика нашего общества координальным образом изменяют стратегию подготовки специалистов экстремальных профессий. На передний план в подготовке представителей таких профессий выходят проблемы формирования у них мобильности, устойчивости к манипулированию, адаптируемости к жизнедеятельности в условиях нарастающего динамизма, неопределенности, расширения информационных потоков и способов психологического воздействия. Решение данной задачи предполагает анализ формирования психологической защиты специалистов экстремальных профессий как системы, обеспечивающей их психологическую безопасность.

Понятие психологическая защита сегодня получило широкое распространение в психологической науке. Выделяются два направления в его рассмотрении: как преодоление внутриличностного конфликта (З. Фрейд, А. Фрейд и др.) и как феномен межличностного взаимодействия и нивелирования негативного внешнего воздействия (А.А. Деркач, Е.Л. Доценко, Г.В. Грачев. А.В. Петровский и др). Общим для указанных подходов выступает этимология понятия «защиты» (животных, конкретного человека, общества) как таковой. При этом отмечается, что отсутствие сформированной психологической защиты у личности, как одного из видов защиты, усиливает зависимость её от других (личности, группы), снижает самостоятельность, нейтрализует свободу выбора.

Рассматривая понятие психологической защиты в широком социальном контексте, Г.В. Грачев указал, что данный термин имеет свою структуру (объект, предмет, угрожающие факторы, характер ущерба, средства, субъекты) и может пониматься, во-первых, как то, что защищает (определенное системно-структурное образование), во-вторых, как действие (система функционирования данной системы). При этом, проводя анализ феномена «психологическая защита» как системного образования Г.В. Грачев отметил, что в качестве её объекта может выступать любой социальный субъект различного уровня сложности (государство, общество, социальные организации, группы, семья, отдельно взятая личность). Предметом психологической защиты может являться целостное структурное образование и процессы как элементы его структуры (мировоззрение, самосознание, ценностные ориентации, образ Я и пр.) [1].

Обладая сложным внутренним устройством, любая профессия включает в себя множество разнообразных характеристик. В представлении человека они могут существовать как разрозненно, в виде частных образов, так и обобщённо, интегративно, в виде «образа профессии», «образа специалиста», «образа профессионала». Данные образы являются компонентами профессионального самосознания личности специалиста экстремальных профессий и при рассмотрении психологической защиты могут выступать её предметом.

К анализу закономерностей функционирования образа профессионала разных профессий, его роли в общении и взаимодействии людей обращаются не только психологи, но и представители других наук – социологии, политологии, культурологии и т.д. Интерес исследователей к проблеме формирования образа профессионала обусловлен общественно-практическими, научно-теоретическими факторами, а также социокультурными изменениями, наблюдающимися в обществе. Каждая историческая эпоха характеризуется развитием специфичных для неё форм социально-экономической жизни людей. Изменение условий жизнедеятельности членов общества влечет за собой изменение способов ее планирования, организации и оценки [3]. Для того или иного общества, класса, возрастной или профессиональной группы характерно различное восприятие человека. Данный вывод подтверждают исследования, посвящённые анализу образов профессионалов в различных профессиях: преподавателя (Н.В.Парнюк, 2003), руководителя (О.В.Бараусова, 2004), политического лидера (М.Д.Замская, 2006), психолога (Н.В.Шаньгина, 2007) и т.д. В работах указанных авторов акцентируется внимание на той роли, которую играет образ профессионала в социальном, личностном и профессиональном самоопределении человека, формировании его отношения к профессиональной деятельности.

При всём многообразии понимания категории образа профессионала, основной вопрос изучения данного феномена в психологии, по существу, сводится к описанию его структуры, а также тех или иных характеристик, позволяющих дифференцировать степень его сформированности (адекватности и полноты рассмотрения), устойчивости и значимости для личности специалиста. Именно данные характеристики определяют психологическую защиту специалистов экстремальных профессий как таковую. При этом в структуре данного образа должны занимать значимые позиции такие понятия, как «психологическое воздействие», «риск», «манипуляция» и пр., а также отношение самого представителя экстремальной профессии к ним.

Являясь компонентом сознания и самосознания, образ профессионала выполняет регулирующую функцию, мотивируя человека, определяя цели его личностного, социального и профессионального становления. Данный образ, с одной стороны, выступает как образец (эталон) представителя профессии, как цель профессиональной подготовки, ориентир в развитии, с другой, способствует и является основой для выработки критериев и показателей оценки человеком уровня своего профессионализма. Анализируя образ профессионала с точки зрения первой позиции, следует отметить, что он направляет специалиста экстремальной профессии в ходе его трудовой жизни, является организующим началом самопознания, придаёт субъекту целеустремлённость, динамизм и видение жизненной и профессиональной перспективы и тем самым ориентирует на саморазвитие и самосовершенствование, устойчивость к различного рода манипуляциям, информационно-психологическому воздействию. Выделенные в образе профессионала профессионально значимые качества позволяют специалистам экстремальных профессий определить свои личностные позиции к той или иной воспринимаемой информации, процессу её анализа, выработать адекватную стратегию поведения в ситуации противоречия. Вторая оценочная функция образа профессионала проявляется в анализе динамики самой профессии в системе «прошлое-настоящее-будущее», что позволяет специалисту экстремальной профессии выстроить систему критериев оценки уровня своего профессионализма. Такой анализ дает человеку возможность объективно оценивать себя как представителя особой (экстремальной) профессии.

Для индивида общество – это та среда, в которой он непосредственно находится. Сформированный образ профессионала нельзя проанализировать без анализа системы общественных отношений. В этом плане образ профессионала может рассматриваться как компонент профессиональной культуры, носитель определённых, свойственных только этой культуре качеств. Следует отметить, что в современных условиях развития нашего общества образ профессионала характеризуется нарастающей динамичностью, изменчивостью под воздействием экономических, производственных и общественных отношений, координального изменения информационного пространства, а также способов психологического воздействия.

Рассмотрению процесса развития личности и её профессионального роста посвящено исследование З.И. Рябикиной. Одним из выводов является то, что профессиональный рост специалиста становится фактом развития личности, если в процессе профессионализации возникают противоречия, решение которых согласуется с решением противоречий пространства личностных смыслов. По мнению З.И. Рябикиной, к ним относятся следующие противоречия: между образом профессионала (профессиональным эталоном) и образом «Я»; между образом «Я» и реальными характеристиками личности; между требованиями личности и их обозначением в сознании через элементы системы культурных знаков; между сформированными социальными стереотипами и формирующимся в сознании личности эталоном; между реальными требованиями профессии к качествам формирующегося специалиста и ожиданиями сообщества. Если в процессе образования личности образ профессионала навязан, имплицирован сообществом и имеет упрощённо-стереотипизированную структуру, то он неминуемо разрушит систему личностных смыслов, девальвирует систему ценностей, а также окажет негативное влияние на активность человека. Выбор такого образа профессионала в качестве цели развития не обеспечит профессиональную успешность, и в ряде случаев опосредованно может оказывать деструктивное влияние на представление человека об окружающем его социуме, особенностях профессиональной деятельности [2]. Следовательно, адекватно сформированный, отличающийся полнотой и целостностью образ профессионала лежит в основе успешности специалиста экстремального профиля на трудовой стадии социализации, разрешения его внутренних противоречий и сомнений. Сложность данного вопроса заключается в определении наиболее приемлемых форм и методов формирования образа профессионала как предмета психологической защиты специалистов экстремальных профессий.

Таким образом, проблема путей формирования образа профессионала является центральной для понимания становления личности специалиста экстремальной профессии в информационном обществе, организации процесса подготовки кадров в соответствии с изменениями способов психологического воздействия, достижений науки и техники. Для её решения образ профессионала целесообразно рассматривать в прямой зависимости не только от социума, но и от индивидуальных особенностей личности специалиста экстремальной профессии. Данный образ как психологическое образование определяет поведение личности в социуме: формирует отношение индивида к другим и к самому себе, способствует выделению себя из социума и включению в определенную группу (группу специалистов экстремальных профессий), структурирует и подчиняет жизнедеятельность субъекта в соответствии с принятыми в обществе ценностями и традициями, а также традициями профессионального сообщества. Выступая в качестве предмета психологической защиты, образ профессионала позволяет специалисту экстремального профиля противостоять психологическому воздействию разной направленности и силы, выработать стратегию поведения в ситуации противоречия.

Литература.

1. Грачев Г.В. Личность и общество: информационно-психологическая безопасность и психологическая защита / Грачев Г.В. – М.: ПЕР СЭ, 2003. – 304 с.
   
2. Рябикина З.И. Развитие личности и профессиональный рост: Автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13 / Белорус. гос. пед. ун-т им. М.Танка. – Минск, 1997. – 47 с.
   
3. Сощенко И.Г. Образ человека в социокультурном пространстве информационного общества: Автореф. дис. … канд. филос. наук: 09.00.13; Ставропольский гос. ун-т. – Ставрополь, 2007. – 23 с.