Сертифікати незалежного тестування з Історії України, з української мови та літератури, а також вступні випробування виконання спортивних нормативів (2тури)

Вид материалаДокументы

Содержание


43. Міністерство освіти і науки україни луганський національний університет імені тараса шевченка
2. Код курсу.
4. Рік (роки) навчання.
6. Кількість кредитів ЕСТS.
8. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
10. Зміст курсу.
Змістовні модулі та їхня структура
Теми лекцій I півріччя
Теми практичних занять
Теми самостійної роботи студентів
Всього за I півріччя
Теми лекцій II півріччя
Теми практичних занять
Теми самостійної роботи
Всього за ІІ півріччя
Всього за І-ІІ півріччя
11. Список рекомендованої навчальної літератури.
12. Методи викладання.
13. Критерії оцінювання (у %).
...
Полное содержание
Подобный материал:
1   ...   37   38   39   40   41   42   43   44   ...   56

43. МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ


ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА



Кафедра ____Фізичної реабілітації та валеології_____________________________

(назва кафедри)


Р О Б О Ч А Н А В Ч А Л Ь Н А П Р О Г Р А М А

дисципліни Оздоровча гімнастика з методикою викладання

(назва дисципліни)

для студентів спеціальності «Здоровя людини»

форма навчання денна_______________________


ЗАТВЕРДЖЕНО


на засіданні кафедри

Протокол №______від _____________


Завідувач кафедри___________(підпис)


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Погоджено:

Завідувач науково-

методичного відділу ___________ Л.П. Масюта


Луганськ 2010





Робоча навчальна програма дисципліни «Оздоровча гімнастика з методикою викладання»

1. Назва курсу.

«Оздоровча гімнастика з методикою викладання»

Форма навчання: денна.

Спеціальність: 7.010203 «Здоров’я людини».

2. Код курсу.

[ІФВС].[Здор_Люд_]/[3_3.1_27]

3. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий.

4. Рік (роки) навчання.

3-й

5. Семестри.

5,6

6. Кількість кредитів ЕСТS.

3

7. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Очкалов Олександр Федоровичстарший викладач кафедри теорії і методики фізичного виховання (3 корпус, ауд. 3-29)

8. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу ОГМВ з данної дисципліни полягая у засвоєнні студентами методикою оздоровчмх технологій, що дозволить їм успішно проводити заняття з різних форм фізичного виховання учнів 1-12 кл., предбачених шкільною програмою «Валеологія»

Зміст курсу ОГМВ предбачає взаємозв’язок з навчальним курсом «Основи валеології», але принципово важливим є те, що студенти в процесі засвоєння означеного курсу оволодівають більш глибокими знаннями і опановають методикою проведення оздоровчих систем. Це допоможе майбутньому вчителю на високому рівні творчо створювати і вдосконавлювати свою індивідуальну оздоровчу систему і розробляти її для різних верст населення.

Реалізація програми здійснюється у формі лекцій, практичних занять і самостійної роботи студентів. На лекціях студенти засвоюють відомості про сутність оздоровчої гімнастики, методику навчання та проведення оздоровчих систем. На практичних заняттях поглибшуються і перевіряються знання і пратичні вміння проведення оздоровчих систем. Самостійна робота студентів спрямована на опрацьовання й реферування літературних джерел, вивчення і складання різноманітних оздоровчих вправ, комплексів та вести щоденник спостережень.

9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Курс з дисципліни „Валеологія” вищої школи.

10. Зміст курсу.



Змістовні модулі та їхня структура

загальна

лекції

семінари

(пр. зан.)

лаб.

самост.




Теми лекцій I півріччя:
















1

Оздоровчі види гімнастики: гігієнічна, лікувальна, ритмічна, аєробіка, шейпінг, стретчинг, каланнетик.




2













Характеристика оздоровчої системи йогів.




2













Характеристика оздоровчої системи М. Норбекова.




2










2

Теми практичних занять:



















Техніка та методика виконання поз, які викликають збудження нервової системи.







2










Техніка та методика виконання поз, які знижують збудження нервової системи.







2










Методика виконання та проведення перевернутих поз.







2










Методика виконання та проведеня комплексу «Привітання Сонця».







2










Методика виконання йогівського дихання.







2










Техніка і методика проведення розслаблення.







2










Методика виконання і проведення вправ для суглобів ніг, рук та хребта.







2










Робота з відчуттями: тепло, покалування, холод.







2










Тренування образного мислення, ємоцій, уявлень (образ здоров’я і молодості).







2










Методика проведення переміщення відчуттів Т П Х в заданих областях тіла.







2










Методика проведення медитативних вправ: протирка, спіраль, трилистник, велике коло.







2










Тренування з образом «третьої руки».







2










Методика проведення вправ для очей.







2










Вправи на гімнастичних приладах.







6







3

Теми самостійної роботи студентів:



















Засвоїти ступені йоги.













3




Засвоїти формування позитивного настрою при виконанні йогівського комплексу.













3




Розробити йогівське очищеня організму що до себе.













4




Засвоїти умови виконанна йогівського комплексу.













3




Ведення щоденника спостережень.













4




Розробити і скласти індивідуальний комплекс вправ для усунення конкретних захворювань.













4




Скласти і записати риси характера переможця.













3




Проводити роботу по формуванню і досгненню цілей.













4




Скласти свій вдосконалий образ.













3




Аналізувати свої відчуття після виконання вправ у щоденику спостережень.













4




Записати всі перемоги свого життя.













3




Записати свої позитивні риси характера.













3




Всього за I півріччя

81

6

34




41

1

Теми лекцій II півріччя:



















Характеристика оздоровчої системи К. Ніши.




2













Характеристика основних дихальних методик.




2










2

Теми практичних занять:



















Метока виконання змиканна стоп і лодонєй та вправ для спини і живота.







4










Методика проведення прав з цілющими вібраціями на лодонях.







3










Техніка та мотодика проведення вправ з єнергетичним прогріванням окремих частин тіла.







4










Методика проведення вправ для капілярів.







3










Методика по оволодінню руху єнергії.







3










Вплив дихання на організм людини.







1










Методика проведення парадоксальної дихальної гімнастики по Стрельніковой.







4










Методика проведення вольової ліквідації глибокого дихання по Бутєйко.







4










Методика виконання ридаючого дихання по Віланусу.







4










Вправи на гімнастичних приладах.







6







3

Теми самостійної роботи:



















Скласти комплекс вправ і процедур, які необхідно робити кожен день, щоб зберегти здоров’я.













6




Розробити методику проведення скіпідарних ван для себе з урахуванням стану здоров’я.













6




Засвоїти правила тренування вдоха парадоксальної дихальної гимнастики Стрельникової.













6




Засвоїти правила гарного настрою.













6




Визначити методом самодіагностики стан свого здоров’я.













5




Засвоїти ендогеннє дихання по методу Фролова.













6




Засвоїти правила сильної духом людини.













6




Всього за ІІ півріччя:

81

4

36




41




Всього за І-ІІ півріччя:

162

10

70




82




11. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література
  1. Брехман И.И. Валеология – наука о здоровье. – 2-е изд. доп. и перераб. – М.: Физкультура и спорт, 1990. – 208с.
  2. Иванов Л.В. Хатха-йога. – Мн.: Харвест, 2005. – 448с.
  3. Иванов Л.В. Йога: Дыхательная гимнастика. – Мн.: Харвест, 2004. –

96с.
  1. Кукалев С.В. Опыты йоги. – СПб.: Питер, 2004. – 448с.
  2. Норбеков М., Хван Ю. Уроки Норбекова: дорога в молодость и здоровье. – СПб.: Питер, 2002. – 192с.
  3. Линдеман Х.Н. Аутогенная тренировка. М.: Физ-ра и спорт, 1985. – 133с.
  4. Малахов Г.П. Современные дыхательные системы. - Донецк: Генеша, 2003. – 253с.
  5. Ниши К.И. Система естественного омоложения. – СПб. «Невский проспект», 2001. 128с.
  6. Левшинов А.А. Энциклопедия. Система оздоровления Земли Русской. – СПб.: прайм – ЕВРОЗНАК, 2003. – 432с.

Додаткова навчальна література
  1. Васильев Т.Э. Начала хатха-йога. М.: Прометей, 1989. – 232с.
  2. Николаева М.В. Практика хатха-йоги. – СПб.: Питер. 2004. – 224с.
  3. Ниши К.И. Очищение души. – СПб.: ИК «Невский проспект», 2005. 128с.
  4. Ниши К.И. Энергетическое дыхание. – СПб.: ИК «Невский проспект», 2002. – 128с.
  5. Норбеков М., Хван Ю. Энергетическое здоровье. – СПб.: Питер, 2001. – 160с.
  6. Тетерников Л.И. Рациональная йога. – М.: Знание, 1992. – 160с.
  7. Триняк Н.Г. Управление дыханием и здоровье. К.: Здоровья, 1991. – 160с.
  8. Хитлман Р.К. Йога для здоровья. М.: Физкультура и спорт, 1991. – 144с.

12. Методи викладання.

Діяльність студента:
    • слухання лекцій;
    • виконання оздоровчіх вправ;
    • проведення навчальної практики оздоровчих вправ;

Поточний контроль:

Виконання залікових вимог.

Форма семестрового контролю: іспит.

13. Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:

- к.с.р. 25%

- навчальна практика 40%

- виконання залікових нормативів 35%

Карта оцінювання СРС



Види самостійної роботи студента

Максимальний бал рейтингу за вид (%)

1.

Введення щоденника спостережень.

3%

2.

Розробка і складання індивідуальних комплексів вправ для усунення конкретних захворювань.

2%

3.

Скласти свій вдосконалий образ.

2%

4.

Розробити йогівське очищеня організму що до себе.

3%

5.

Аналізувати свої відчуття після виконання вправ у щоденику спостережень.

3%

6.

Скласти комплекс вправ і процедур, які необхідно робити кожен день, щоб зберегти здоров’я.

3%

7.

Розробити методику проведення скіпідарних ван для себе з урахуванням стану здоров’я.

3%

8.

Визначити методом самодіагностики стан свого здоров’я.

3%

9.

Засвоїти правила сильної духом людини.

2%




Загалом:

25%




14. Мови викладання.

Українська



44. Оздоровча легка атлетика з методикою викладання