Geum.ru

Сертифікати незалежного тестування з Історії України, з української мови та літератури, а також вступні випробування виконання спортивних нормативів (2тури)

Вид материалаДокументы

Содержание


41. Міністерство освіти і науки україни луганський національний університет імені тараса шевченка
Назва курсу.
Код курсу.
Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
Зміст курсу.
Змістовні модулі та їхня структура
Перший модуль
Список рекомендованої навчальної літератури.
Подобный материал:
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   56

41. МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ


ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА



Кафедра ____Фізичної реабілітації та валеології_____________________________

(назва кафедри)


Р О Б О Ч А Н А В Ч А Л Ь Н А П Р О Г Р А М А

дисципліни__Організація оздоровчої роботи з людьми похилого віку

(назва дисципліни)

для студентів спеціальності «Здоров’я людини»

форма навчання денна_______________________


ЗАТВЕРДЖЕНО


на засіданні кафедри

Протокол №______від _____________


Завідувач кафедри___________(підпис)


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Погоджено:

Завідувач науково-

методичного відділу ___________ Л.П. Масюта


Луганськ 2010




програма „Організація оздоровчої роботи з людьми похилого віку”
  1. Назва курсу.

„Організація оздоровчої роботи з людьми похилого віку”


Форма(-и) навчання: денна.

Спеціальність (-ості): усі спеціальності університету.
  1. Код курсу.



  1. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий
  1. Рік (роки) навчання.

1-й
  1. Семестр / семестри.

2
  1. Кількість кредитів ECTS.

3
  1. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Лисенко Сергій Григорович – доцент кафедри фізичної реабілітації та валеології (3 корпус, ауд. 3-26)
  1. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу – знайомство майбутніх реабілітологів з сучасними поглядами на механізм старіння, анатомо-фізіологічними особливостями осіб похилого віку, медико-соціальними, психологічними питаннями їх реабілітації й рекреації, специфікою відновлювання здоров’я різноманітними традиційними й нетрадиційними методами. Програма з дисципліни розглядає також методичні підходи щодо профілактики старіння, ревіталізації та біоактивізації, продовження життя.
  1. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Хімія, Фізика, Біологія, Валеологія середньої школи
  1. Зміст курсу.




№
Змістовні модулі та їхня структура

 
загальна
лекції
семінари / (пр. зан.)
лаб.
Самост.






Перший модуль



















1.1.
Вступ. Загальні закономірності й теорії старіння організму.

Проблема довголіття. Старість. Геронтології. Геріатрія. Причини старіння. механізм старіння (теорії). Види старіння. Біологічний та календарний вік.
4
2
2



4



1.2.
Анатомо-фізіологічні особливості організму та медичні проблеми похилого та старечого віку.

Медичні проблеми осіб похилого віку.

Соціальні та психологічні аспекти реабілітації осіб похилого віку.
4
2
2



4



1.3.
Спосіб життя та його значення для процесів старіння.
4
2
2



4



1.4.
Рухова активність осіб похилого віку.

4
2
2



6



1.5.
Харчування осіб похилого віку.

4
2
2



5



1.6.
Загартування. Розпорядок дня осіб похилого віку.
4
2
2



5



1.7
Тема 4. Особливості відновного лікування осіб похилого віку.
4
2
2



6



1.8
Фармакотерапія осіб похилого віку.

4
2
2



6



1,9
Фізіотерапія осіб похилого віку.

4
2
2



6



1.10
ЛФК і масаж осіб похилого віку.

4
2
2



6



1.11
Нетрадиційні методи реабілітації осіб похилого віку.
4
2
2



4



1.12
Тема 5. Ревіталізація та рекреація організму. Профілактика старіння.
4
2
2



4










108
24
24



60





  1. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література
  1. Анисименко Л.Н. Приоритетные направления фундаментальной геронтологии // Клиническая геронтология. – 2003. – № 12. – С. 28 – 36.
  2. Брегг П. Здоровье и долголетие. – СПб.: Воениздат, 1995. – 430 с.
  3. Висневська-Рошковська, Кинга В. Новая жизнь после шестидесяти. /Пер. с польск. А.В. Васильевой. – М.: Прогресс, 1989. – 263 с.
  4. Григоров Н.Г., Козловская С.Г. Питание и феномен долголетия. – К.: 1988. – 154 с.
  5. Гурвич М.М. Питание в пожилом возрасте //Медицинская сестра. – 1999. – № 5. – С. 30 – 31.
  6. Попов С.Н. Физическая реабилитация. – Ростов н/Д: „Феникс”, 2006. – 602 с.
  7. Фролькис В.В. Старение и биологические возможности организма. – М.: Наука, 1975. – 272 с.
  8. Яцемирская Р.С., Беленькая И.Г. Социальная геронтология. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 224 с.


Додаткова навчальна література
  1. Актуальные проблемы курортологии и медицинской реабилитации. – К.: Полиграфкнига, 1999. – 210 с.
  2. Байкер К., Шейнберг Л. Здоровый образ жизни. – М.: Мир, 1997. – 368 с.
  3. Белявский В.Л. Восточный массаж. – М.: Сталкер, 1998. – 318 с.
  4. Вайнер Э.Н. Валеология. – М.: Флинта-Наука, 2002. – 396 с.
  5. Висневська-Рошковська, Кинга В. Новая жизнь после шестидесяти. /Пер. с польск. А.В. Васильевой. – М.: Прогресс, 1989. – 263 с.
  6. Волшебная сила воды: Сборник /Сост. Попова Л.М., Соколов И.В. – СПб.: 1994. – 183 с.
  7. Гласс Дж. Жить до 180 лет (Пер. с англ.). – М.: Физкультура и здоровье, 1991. – 96 с.
  8. Джарвис Д.С. Мед и другие естественные продукты. – К.: 1991. – 154 с.
  9. Зилов Г.Г., Судаков К.В. Энштейн О.И. Элементы информационной биологии и медицины. – М., 2000. – 158 с.
  10. Клячкин Л.М., Щегольков А.М. Медицинская реабилитация больных с заболеваниями внутренних органов. – М., 2000. – 172 c.
  11. Попова Т.Д., Зеликман Т.Я. Гомеопатическая терапия. – К.: Здоровья, 1999. – 240 с.
  1. Методи викладання.

Діяльність студента:
  • слухання лекцій;
  • виступ з повідомленням на семінарі;
  • виголошення доповіді на семінарі;
  • участь у дискусії на семінарі;
  • самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз;
  • написання письмових кейсів.

Поточний контроль:

письмова модульна робота.

Форма семестрового контролю:

залік.
  1. Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:
  • письмові модульні роботи 60%

(з них на к.с.р.) (16%)
  • участь у семінарах, дискусіях, практичних роботах 30%
  • письмові кейси 10%


Карта оцінювання СРС

№
Види самостійної роботи студента
Максимальний бал рейтингу за вид (%)

1.

  1. Механізм старіння, види старіння.
  2. Біологічний і календарний вік.
1%

2.
  1. Анатомо-фізіологічні особливості організму людей похилого віку.
  2. Медичні проблеми похилого і старечого віку.
1%

3.
  1. Соціальні системи реабілітації осіб похилого віку.
1%

4
  1. У чому полягають психологічні особливості реабілітації осіб похилого віку?
1%

5
  1. Який вплив має спосіб життя на процеси старіння?
1%

6
  1. Надайте характеристику раціонального харчування осіб похилого віку.
1%

7
  1. Які ви знаєте методи і засоби загартування?
  2. Як правильно скласти розпорядок дня для осіб похилого віку?
1%

8
  1. Особливості відновного лікування людей похилого віку.
1%

9
  1. Специфікація застосування фізіотерапії у осіб похилого віку.
1%

10
  1. В чому полягає сутність фармакотерапії для осіб похилого віку?
1%

11
  1. Які ви знаєте особливості проведення процедур масажу та ЛФК у осіб похилого віку?
1%

12
  1. Назвіть основні принципи геропрофілактики та біоактивації.
1%

13
  1. Надайте характеристику головних шляхів і засобів стримування старіння.
1%

14
  1. Які ви знаєте спеціальні лікувально-оздоровчі програми (курси) біостимуляції і геропрофілактики?
1%

15
  1. Перелікуйте головні принципи геропрофілактичних і біостимулюючих дієт.
1%

16
  1. Які нетрадиційні методи реабілітації доцільно застосовувати у відновному лікуванні осіб похилого віку?
  2. Що таке ревіталізація й рекреація? Їх місце в оздоровленні осіб похилого віку.
1%



  1. Мови викладання.

Українська


42. Науково-дослідна робота щодо оздоровлення людини