Geum.ru

Сертифікати незалежного тестування з Історії України, з української мови та літератури, а також вступні випробування виконання спортивних нормативів (2тури)

Вид материалаДокументы

Содержание


26. Міністерство освіти і науки україни луганський національний університет імені тараса шевченка
Назва курсу.
Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
Зміст курсу.
Змістовні модулі та їхня структура
Теми леційних занять
Теми практичних занять
Самостійна робота
Список рекомендованої навчальної літератури.
Карта оцінювання СРС
Мови викладання.
Подобный материал:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   56

26. МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ


ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА



Кафедра ____Фізичної реабілітації і валеології_____________________________

(назва кафедри)


Р О Б О Ч А Н А В Ч А Л Ь Н А П Р О Г Р А М А

дисципліни__” Оздоровчі технології ( духовний аспект)”

(назва дисципліни)

для студентів спеціальності „Здоров”я людини”

форма навчання денна_______________________


ЗАТВЕРДЖЕНО


на засіданні кафедри

Протокол №______від _____________


Завідувач кафедри___________(підпис)


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Погоджено:

Завідувач науково-

методичного відділу ___________ Л.П. Масюта


Луганськ 2010




програма „Оздоровчі технології ( духовний аспект)”
  1. Назва курсу.

Оздоровчі технології ( духовний аспект)”

Форма(-и) навчання: денна.

Спеціальність (-ості): здоров”я людини
  1. Код курсу.

[ІФВС]. [Здор._Люд._07]. [3_3.1._24]
  1. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий
  1. Рік (роки) навчання.

3-й
  1. Семестр / семестри.

6
  1. Кількість кредитів ECTS.

5,5
  1. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Кліменко Ірина Вікторівна – доцент кафедри фізичної реабілітації і валеології (3 корпус, ауд. 3-26)
  1. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу «Оздоровчі технології (духовний аспект) » -теоретичні знання та практичні навички щодо дослідження індивідуального рівня духовного здоров'я, його механізмів. У майбутніх вчителів формується світогляд, мотивація, які забезпечують активне й свідоме залучення кожного індивіда до процесу творення свого духовного здоров'я. В лекційному курсі обґрунтовуються теоретичні основи духовного аспекту оздоровчих технологій, які стасуються здорової людини і людини у «третьому стані» (передхвороби). Висвітлюються сучасні проблеми духовного здоров'я усіх вікових груп населення й, насамперед, дітей та учнівської молоді на Україні. Актуальність викладання дисциплін "Оздоровчі технології" регламентується основними законодавчими документами про охорону та зміцнення здоров”я:


  1. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Хімія, фізика, біологія середньої школи, основі медичних знань, оздоровчі технології (фізичний аспект), оздоровчі технології Заходу та Сходу, основи псіхології, оздоровчі технології ( психичний аспект)
  1. Зміст курсу.




№
Змістовні модулі та їхня структура

 
загальна
лекції
семінари / (пр. зан.)
лаб.
Самост.






Теми леційних занять:


















1.1.
Тема 1. Духовність та її компоненти. Духовність і сучасне життя.
4
4












1.2.
Тема 2. Вікові особливості духовністі. Основні напрямки формування.
4
4












1.3.
Тема 3. Самопізнання – складова частина духовного здоров'я особистості.

4
4












1.4.
Тема 4. Оздоровчі духовні технології Сходу.
4
4












1.5.
Тема 5.Оздоровчі духовні технології Заходу.
4
4












1.6.
Тема 6. Оздоровчі духовні технології слав”ян.
4
4












1.7
Тема7. Духовні основи здоров”я в аспекті віри
4
4












1.8
Тема 8.. Оздоровчі методики акупресури( духовний аспект).
4
4












1.9
Тема 9. Адаптивні технології в формуванні здорового образу життя.
4
4












2.0
Тема 10. Духовний аспект енергетичної системи людини..
4
4












1.1
Теми практичних занять:

Тема 1. Методи оцінки духовності. Духовний аспект фізичних оздоровчих технологій.
4



4









1.2
Тема 2. Методика самопізнання. Самоспостереження.

4



4









1.3
Тема 3. . Методика самопізнання. Самокритика.

4



4






1.4
Тема 4. . Методика самопізнання. Самоаналіз.
4



4






1.5
Тема 5. Методика самопізнання. Самооцінка.

4



4






1.6
Тема 6. . Духовні основи побудови індивідуальної оздоровчої системи. Загальні вимоги до індивідуальної оздоровчої системи. Техніка розробки та виконання індивідуальної оздоровчої системи.

4



4






1.7
Тема 7. Практичне використання методу трансферінг у здорової людини, у людини в „третьому стані”, у спорті.
4



4






1.8
Тема 8. Адаптивні технології в формуванні

здорового образу життя.
4



4






1.9
Тема 9. Духовний аспект енергетичної системи людини..
4



4






2.0
Тема 10. Сучасні методи духовних оздоровчих технологій – НЛП, гомеопатія,акупресура, нейро-ємоційна інтеграція, актівація ДНК.
4



4






1.1
Самостійна робота:

Тема 1. Духовність та її компоненти. Духовність і сучасне життя.
10









10

1.2
Тема 2.. Вікові особливості духовністі. Основні напрямки формування.
10









10

1.3
Тема 3 Самопізнання – складова частина духовного здоров'я особистості.
10









10

1.4
Тема 4. . Оздоровчі духовні технології Сходу.
10









10

1.5
Тема 5.Оздоровчі духовні технології Заходу.
10









10



1.6
Тема 6. Оздоровчі духовні технології слав”ян.
10









10



1.7
Тема 7. Духовні основи здоров”я в аспекті віри
10









10

1.8
Тема 8. Оздоровчі методики акупресури( духовний аспект).
10









10

1.9
Тема 9. Адаптивні технології в формуванні здорового образу життя.
10









10

2.0
Тема 10. Духовний аспект енергетичної системи людини..
10









10




загальна кількість годин
180
40
40



100









Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література:


  1. Апанасенко Г.Л. Попова Л.А. «Медицина и валеология» - К.;А 71 Здоровья, 1998г.
  2. Апанасенко Г.Л., Попова Л.А « Медицинская. валеология» - Ростов на Дону. - Феникс, 2000 г
  3. БрошигейнА.С., Ривкий В.Л. «Валеология; конкретизация понятий здоровье и болезнь» - И Международный мед. журнал (Россия) 2001г - №5 – 39.
  4. «Валеология: Изучение основ здорового образа жизни» :Учебно - воспитательная С80207 программа (Авт.-сост. Ю.Г.Иванов, А.А. Иванова) - Луганск, 1995 - 35ст.
  5. Горащук В.П. Організація навчально-виховного процесу з валеології в загальноосвітній школі:навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів.-Луганськ: Альма-матер,2005.-112 с.
  6. ГорбуноваСМ. «Валеологические аспекты концепции воспитания здорового человека» Н. Журнал. дерматологія та венірологія -2001 №2 (12)–С.63-69

  7. Латышева Т.В., Тарапата Н.И., Манжелеев Г.Н., Антонов В.А. Духовные силы организма как фактор здоровья // Педагогіка, психологія та медико-біологічніі проблеми фізичного виховання і спорту: Зб.наук пр. за ред. Єрмакова С.С. – Харків-Донецьк: ХДАДМ (XXI II), 2005. - №10. –С. 154-159.

  8. Платонов Г.В., Косичев А.Д. Проблемы духовности личности (состав, типы, назначение). Вестник МГУ. Серия философии, 1998. - № 3.

  9. Погромская А.И. Духовность: понятия и факторы формирования // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: Зб.наук пр. за ред. Єрмакова С.С. – Харків-Донецьк: ХДАДМ (XXI II), 2004. №18. –С. 25-31.

  10. Ротерс Т.Т. Синергия духовного и физического в процессе музыкально-ритмической деятельности человека // Педагогіка, психологія та медико-біологічніі проблеми фізичного виховання і спорту: Зб.наук пр. за ред. Єрмакова С.С. – Харків-Донецьк: ХДАДМ (XXI II ), 2004. №18. – С. 82-87.

  11. Фрейд З. Психология бессознательного. М., 1990
  12. Энциклопедия Амосова: Раздумья о здоровье, Сталкер, 2005


Додаткова навчальна література:

  1. Апанасенко Г.Л. «Здоровье которое мы выбираем» - К., 1989г - 47с.
  2. Белов В.И. «Психология здоровья» - М.,С -Петербург: КСП, Респекс, 1994.
  3. Большая медицинская энциклопедия. / под ред. Петровского Б.В./ - М.: Советская энциклопедия, 1984.
  4. «Здоровье человека: техника нормирования. Здрав. строителя в системе образов. Украины». Научная конференция. - Днепропетровск 1995.
  5. «Как быть здоровыми: (Из зарубок, опыта обучения принципам здорового образа жизни) Пер. с англ. Е. А. Кретова — М.: Медицина, 1990. – 39с.



  1. Кривошеєва Г.Л. Формування культури здоров’я студентів університету: Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.04 / ЛДПУ.- Луганськ, 2001. - 20 с.
  2. Латышева Т.В. Социально-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в лицее Донецкого медицинского университета // Материалы международной научно-практической конференции “Прикладна соціальна політика: проблеми використання та розповсюдження”. - Донецк. – 2002.- С. 149-151.
  3. Тарапата Н.И., Манжелеев Г.Н., Латышева Т.В., Попов Б.Г. Динамика отношения к жизненным ценностям и формирование личности старшеклассника // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: Зб. наук. пр. за ред. Єрмакова С.С. – Харків-Донецьк: ХДАДМ (XXI II ), 2005. - №10. – 256 с. (С. 116-119).
  1. Методи викладання.

Діяльність студента:
  • слухання лекцій;
  • виступ з повідомленням на семінарі;
  • виголошення доповіді на семінарі;
  • участь у дискусії на семінарі;
  • самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз;
  • написання письмових кейсів.

Поточний контроль:

письмова модульна робота. – 2.

Форма семестрового контролю:

єкзамін
  1. Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:
  • письмові модульні роботи 80%

(з них на к.с.р.) (40%)
  • участь у семінарах, дискусіях, практичних роботах 20%



Карта оцінювання СРС

№
Види самостійної роботи студента
Максимальний бал рейтингу за вид (%)

1
Тема 1. Духовність та її компоненти. Духовність і сучасне життя.
1%

2
Тема 2. Вікові особливості духовністі. Основні напрямки формування.
1%

3
Тема 3. Самопізнання – складова частина духовного здоров'я особистості.

1%

4
Тема 4. Оздоровчі духовні технології Сходу.
1%

5
Тема 5.Оздоровчі духовні технології Заходу.
1%

6
Тема 6. Оздоровчі духовні технології слав”ян.
1%

7
Тема7. Духовні основи здоров”я в аспекті віри
1%

8
Тема 8.. Оздоровчі методики акупресури( духовний аспект).
1%

9
Тема 9. Адаптивні технології в формуванні здорового образу життя.
1%

10
Тема 10. Духовний аспект енергетичної системи людини..
1%



  1. Мови викладання.

Українська