Geum.ru

Сертифікати незалежного тестування з Історії України, з української мови та літератури, а також вступні випробування виконання спортивних нормативів (2тури)

Вид материалаДокументы

Содержание


20. Міністерство освіти і науки україни
Назва курсу.
Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
Зміст курсу.
Змістовні модулі та їхня структура
Загальна кількість годин
Подобный материал:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   56

20. МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ


ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА




Кафедра фізичної реабілітації і валеології

(назва кафедри)


Р О Б О Ч А Н А В Ч А Л Ь Н А П Р О Г Р А М А

дисципліна загальна та педагогічна валеологія

(назва дисципліни)


для спеціальності(ей) здоров’я людини


форма навчання денна


ЗАТВЕРДЖЕНО


на засіданні кафедри

Протокол №1 від 31 серпня 2010 р.


Завідувач кафедри___________(підпис)


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Погоджено:

Завідувач науково-

методичного відділу ___________ Л.П. Масюта


Луганськ 2010




програма „Загальна та педагогічна валеологія”
  1. Назва курсу.

„Загальна та педагогічна валеологія”


Форма(-и) навчання: денна.

Спеціальність (-ості):здоров’я людини.
  1. Код курсу.

[ІФВіС] / [6.* ]/ [Здор. люд. 2009] / [3.1.5]
  1. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий
  1. Рік (роки) навчання.

1-й, 2-й
  1. Семестр / семестри.

1-4
  1. Кількість кредитів ECTS.

10
  1. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Горащук Валерій Павлович – завідуючий кафедри фізичної реабілітація та валеології, доктор педагогічних наук, професор (3 корпус, ауд. 3-22 , e-mail: gor_vp@mail.ru)
  1. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу – ознайомити студентів з методологічними та теоретичними основами валеології, сформувати систему знань що до теоретичних основ формування здоров’я людини та сформувати сучасну систему основних понять курсу. Ознайомити студентів з основами педагогічної валеології, змістом валеологічної освіти та системою підготовки майбутнього вчителя основ здоров’я та викладача валеології.
  1. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Курс біологія, здоров’я людини середньої школи.
  1. Зміст курсу.




№
Змістовні модулі та їхня структура

 
загальна
лекції
семінари / (пр. зан.)
лаб.
Самост.

1
Методологічні та теоретичні основи валеології (М.1.)















1.1
Валеологія - наука про здоров’я людини. Мета і завдання валеології.
8
2
2


4

1.2
Соціально-економічні умови формування здоров’я людини.

Рівні здоров’я людини й суспільства.

10
4





6

1.3
Валеологія як соціальний напрямок оздоровлення людини.

4
2





2

1.4
Звязок валеології з іншими науками.

Система валеологічних наук (за М. Гончаренко).

8
2
2


4

1.5
Декларація прав дитини.

6



2


4

1.6
Конвенція про права дитини

12



4


8

2

Теоретичні основи здоров'я (М.2.)





2.1
Сучасне визначення здоров’я та його сутнісна характеристика. Чинники впливу на здоров’я людини.

10
4






6

2.2
Зміст аспектів здоров’я людини.

Алгоритм діяльності в процесі формування аспектів здоров’я.

12

2

2


8

2.3
Сучасне уявлення про здоров’я людини в трьох потоках інформації у взаємозв'язку з навколишнім світом (за І. Брехманом).

8

2

2


4

2.4
Здоров’я людини з позицій системного підходу на основі принципів ієрархії, гармонії й голографічності (за Г. Апанасенком, Л. Поповою). Критерії здоров’я людини.

10

2

2


6

2.5
Декларація й план дій “Світ, придатний для життя дітей”.

9

1

2


6

2.6
Міжнародний проект “Європейська мережа шкіл зміцнення здоров'я”.

7

1

2


4

3

Основні поняття валеології (М.3.)





3.1
Структура й коротка характеристика основних понять валеології. Третій стан. Хвороба. Здоровий спосіб життя.
16

4
4


8

3.2
Оздоровча технологія. Духовність. Культура
20

6

6


8

4

Основні поняття валеології (М.4.)





4.1

Валеологія. Предмет дослідження валеології.

14

4

4


6

4.2
Медицина. Предмет дослідження медицини (загальне й різне в валеології та медицині).

20

6

6


8

5
Теоретичні основи педагогічної валеології (М.5.)





5.1
Джерела розвитку педагогічної валеології. Етапи розвитку валеології та педагогічної валеології. Функції педагогічної валеології.

10

2

2


6

5.2
Основи системи валеологічної освіти.

Структура діяльності напрямків валеології.

12

2

2


8

5.3
Проблеми, завдання, передбачувані результати практичної валеології.

10

2




8

5.4
Чинники, що визначають валеологічний вплив на здоров’я людини. Структура й зміст навчальних теле- й радіопрограм.

14

4

2


8

5.5
Концепція неперервного валеологічного виховання й освіти в Україні

10

4


6

6
Зміст валеологічної освіти учнівської молоді(М.6.)





6.1
Структура й короткий виклад змістовних ліній освітньої галузі

18

4

6


8

6.2
Структура предметів, організаційні й методичні основи шкільної валеологічного освіти.

18

6

4


8

7
Напрямок підготовки-здоров'я людини (М.7.)





7.1
Напрямок підготовки “Здоров'я людини” (структура освітньо-кваліфікаційних рівнів).

10

2

2


6

7.2
Форми та організації навчально-виховного процесу підготовки вчителя предмета „основи здоров’я” ы викладача валеології.

18

6

2


10

7.3
Коротка характеристика предметів базової професійної

підготовки вчителя основ здоров'я. Критерії оцінки знань з предмета валеологія.

18

4

6


8

8
Учитель основ здоров'я (М.8.)





8.1
Учитель основ здоров'я. Призначення фахівця. Обов'язки фахівця.

10

4




6

8.2
Фахівець повинен знати. Фахівець повинен уміти. Функції вчителя предмета основи здоров'я.

14

4

4


6

8.3
Види робіт до яких повинен бути готів учитель основ здоров'я. Поради М. Гриньової вчителеві основ здоров'я щодо організації навчально-виховної діяльності.

18

4

6


8




Загальна кількість годин
360

86

80


194