Робоча навчальна програма дисципліни „Фізична реабілітація при захворюваннях опорно-рухового апарату

Вид материала

Документы

Содержание Міністерство освіти і науки україни луганський національний університет імені тараса шевченка „педагогіка здоров’я” Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції). Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу). Зміст курсу. Змістовні модуялі та їхня структура Тема 2. Програмно-нормативні основи системи виховання сучасної здорової молоді Тема 3. Мета, завдання та принципи педагогіки здоров’я Тема 4. Методологічні основи виховання здорової молоді у сім’ї Тема 5. Виховання здорової молоді у дошкільних закладах Тема 1. Формування культури здоров’я молодших школярів Тема 2. Формування культури здоров’я учнів основної школи Тема 3. Формування культури здоров’я старшокласників Загальна кількість годин Форма семестрового контролю Карта оцінювання СРС Формування культури здоров’я студентів ліцеїв та коледжів (конспектування) Самостійна робота

Подобный материал:

• Робоча навчальна програма дисципліни „Фізична реабілітація при захворюваннях опорно-рухового, 4747.3kb.
• Програма з фахового вступного випробування «фізична реабілітація», 224.29kb.
• Робоча навчальна програма дисципліни Для студентів спеціальності 030303 "Видавнича, 307.17kb.
• Робоча навчальна програма дисципліни для студентів спеціальності 030304 Археологія, 408.61kb.
• Робоча навчальна програма дисципліни київ-2009 робоча навчальна програма з дисципліни, 628.97kb.
• Робоча навчальна програма дисципліни для студентів спеціальності 030304 Археологія, 246.31kb.
• Робоча навчальна програма Дисципліни Етика та естетика І цінності сучасного суспільства, 204.54kb.
• Робоча навчальна програма дисципліни для студентів спеціальності 030300 Історія Затверджено, 188.45kb.
• Робоча навчальна програма дисципліни для студентів спеціальності 030304 Археологія, 279.76kb.
• Робоча навчальна програма дисципліни за вільним вибором студентів для студентів спеціальності, 176.29kb.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА

Кафедра фізичної реабілітації і валеології


Р О Б О Ч А Н А В Ч А Л Ь Н А П Р О Г Р А М А

Дисципліни „Організація оздоровчої роботи у спеціальній медичній групі”


для спеціальності(ей) напряму „Здоров’я людини”

форма навчання - денна


ЗАТВЕРДЖЕНО


на засіданні кафедри

Протокол № 1 від 31. 08. 2010 р.


Завідувач кафедри___________(підпис)


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Погоджено:

Завідувач науково-

методичного відділу ___________ Л.П. Масюта


Луганськ 2010




Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Робоча навчальна програма дисципліни „Педагогіка здоров’я”

Назва курсу.

„ПЕДАГОГІКА ЗДОРОВ’Я” Форма(-и) навчання: денна. Спеціальність (-ості): “Здоров’я людини”.

Код курсу.

[ІФВС]. [Здор._Люд.]. [3_3.1._24]

Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

обов’язковий

Рік (роки) навчання.

4-й

Семестр / семестри.

7-8

Кількість кредитів ECTS.

4,5

Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Бабич В’ячеслав Іванович – доцент кафедри фізичної реабілітації і валеології, кандидат педагогічних наук.

Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета предмету – полягає у озброєнні майбутніх фахівців напряму „Здоров’я людини” необхідними знаннями, уміннями та навичками у контексті виховання здорових дітей в освітньому середовищі та сім’ї. Даною програмою передбачено вивчення студентами важливих питань формування культури здоров’я сучасної молоді починаючи з виховання в родині та продовжуючи у дошкільних, загальноосвітніх, а також у вищих навчальних закладах.

Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Вивчення на першому курсі навчання предметів „Анатомія”, „Здоров’я та основи фізичного виховання”.

Зміст курсу.

№ Змістовні модуялі та їхня структура   Загальна Лекції Семінари (пр. зан.) Самост. Модуль І. Теоретико-методологічні засади виховання здорової молоді 52 16 16 20 1.1. Вступ. Тема 1. Концептуальні положення формування здорової молоді в системі освіти і виховання 9 2 2 5 1.2. Тема 2. Програмно-нормативні основи системи виховання сучасної здорової молоді 13 4 4 5 1.3. Тема 3. Мета, завдання та принципи педагогіки здоров’я 9 2 2 5 1.4. Тема 4. Методологічні основи виховання здорової молоді у сім’ї 13 4 4 5 1.5. Тема 5. Виховання здорової молоді у дошкільних закладах 13 4 4 5 Модуль ІІ. Виховання здорових школярів 44 14 14 16 2.1. Тема 1. Формування культури здоров’я молодших школярів 16 6 6 4 2.2. Тема 2. Формування культури здоров’я учнів основної школи 14 4 4 6 2.3. Тема 3. Формування культури здоров’я старшокласників 14 4 4 6 Модуль ІІІ. Виховання здорової учнівської молоді 44 14 14 16 3.1. Тема 1. Формування культури здоров’я студентів ліцеїв та коледжів 16 6 6 4 3.2. Тема 2. Формування культури здоров’я студентів І-ІІ рівнів акредитації 16 4 4 6 3.3. Тема 3. Формування культури здоров’я студентів ІІІ-VІ рівнів акредитації 16 4 4 6 Загальна кількість годин 289 44 44 52

Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література

Методи викладання.

Діяльність студента: слухання лекцій; виступ з повідомленням на семінарі; виголошення доповіді на семінарі; участь у дискусії на семінарі; самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз; Поточний контроль: - усні відповіді на заняттях; - перевірка самостійної роботи (творчі завдання); - три письмові модульні роботи. Форма семестрового контролю: іспит.

Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: письмові модульні роботи 60% (з них на к.с.р.) (25 %) участь у семінарах, дискусіях 40% Карта оцінювання СРС № Види самостійної роботи студента Максимальний бал рейтингу за вид (%) 1. Програмно-нормативні основи системи виховання сучасної здорової молоді (реферування) 5% 2. Методологічні основи виховання здорової молоді у сім’ї (конспектування) 5% 3. Формування культури здоров’я молодших школярів (конспектування) 5% 4. Формування культури здоров’я студентів ліцеїв та коледжів (конспектування) 5% 5. Формування культури здоров’я студентів ІІІ-VІ рівнів акредитації (конспектування) 5%

Мови викладання.

Українська

СЕМІНАРИ


Тема 1. Основи виховання духовно здорової молоді у сім’ї

План

1. Проблемы здоровья современной семьи.
   
2. Здоровая семья – предпосылка формирования здорового государства.
   
3. Современные требования к формированию духовного здоровья детей в семье.
   

Тема 2. Виховання психічно здорових дітей у сім’ї

План

1. Значення семьи в воспитании психически здорового подрастающего поколения.

2. Основные ошибки воспитания психически здоровых детей в семье.


Тема 3. Основи виховання фізично здорових дітей у сім’ї

План

1. Здоровый образ жизни как залог физического здоровья детей раннего возраста.

2. Особенности воспитания физически здоровых детей в семье.


Тема 4. Виховання здорової молоді у дошкільних закладах

План

1. Особенности дошкольной жизни ребенка.
   
2. Нравственное воспитание дошкольника.
   

Тема 5. Формування культури здоров’я школярів

1. Основні проблеми формування культури здоров’я школярів.
   
2. Формування культури здоров’я школярів різного віку.
   

САМОСТІЙНА РОБОТА

Тема 1. Основи виховання духовно здорової молоді у сім’ї

1. На основі аналізу літературних джерел виявити сучасні проблеми виховання здорових дітей у сім’ї.
   
2. Визначіть основні напрямки і особливості формування духовного здоров’я у Вашій сім’ї.
   

Тема 2. Виховання психічно здорових дітей у сім’ї

1. На основі аналізу літературних джерел з’ясувати стан психічного здоров’я сучасної молоді.
   
2. Визначте яка модель виховання переважає у Вашій сім’ї.
   
3. Определите основні помилки виховання у Вашій сім’ї.
   

Тема 3. Основи виховання фізично здорових дітей у сім’ї

1. Визначити основні причини погіршення фізичного здоров’я дітей та підлітків.
   
2. Місце ігор у вихованні фізично здорових дітей у сім’ї.
   
3. Особливості організації загартування дітей у сім’ї.
   

Тема 4. Виховання здорової молоді у дошкільних закладах

1. Визначити особливості виховання здорових дітей у дошкільних закладах.
   
2. Особливості застосування оздоровчих технологій у дошкільних закладах.
   

Тема 5. Формування культури здоров’я школярів

1. Особливості формування культури здоров’я школярів молодшого шкільного віку.
   
2. Особливості формування культури здоров’я учнів основної школи.
   
3. Особливості формування культури здоров’я старшокласників.
   

Питання до іспиту

1. Розкрити основні проблеми сучасної сім’ї.
   
2. Розкрити зміст поняття «здоров’я».
   
3. Дати сутнісну характеристику поняття «культура здоров’я особистості».
   
4. Розкрити зміст поняття «духовність».
   
5. Визначити особливості виховання духовно здорових дітей у сучасної сім’ї.
   
6. Формування духовно здорових дітей в лоні православ’я.
   
7. Розкрити зміст поняття «духовність».
   
8. Розкрити зміст поняття «психічний аспект здоров’я».
   
9. Розкрити основні помилки у вихованні дітей в сім’ї.
   
10. Особливості виховання психічно здорових дітей в сім’ї.
    
11. Проблеми порушення психічного здоров’я дітей дошкільного віку.
    
12. Що являє собою суперечливе виховання.
    
13. Особливості організації здорового способу життя у сім’ї.
    
14. Загартування дітей у сім’ї.
    
15. Значення ігор у вихованні фізично та психічно здорових дітей у сім’ї.
    
16. Харчування дітей у сім’ї.
    
17. Особливості виховання здорових дітей у дошкільних закладах.
    
18. Застосування оздоровчих технологій у дошкільних зкладах.
    
19. Особливості формування культури здоров’я дітей молодшого шкільного віку.
    
20. Особливості формування культури здоров’я учнів основної школи.
    
21. Особливості формування культури здоров’я старшокласників.