Публичный доклад муниципального образовательного учреждения Калиновская средняя общеобразовательная школа

Вид материала

Итоги работы
Анализ учебной деятельности
Русский язык
Анализ итоговой аттестации учащихся
Итоговая аттестация
Организация воспитательной работы вшколе
Сентябрь«Богатырская наша сила, сила духа, сила воли»
Октябрь «Люблю тебя, мой край родной»
Ноябрь На пути к совершенству
Декабрь Вперед к вершине творчества!
Созвездие дружных муз
Февраль «Весь мир-театр
Март Разноцветье волшебной палитры

Подобный материал:

1 2 3 4 5

ИТОГИ РАБОТЫ

в 2008-2009 учебном году

в муниципальном образовательном учреждении Калиновской средней общеобразовательной школы

В 2008-2009 учебном году педагогический коллектив МОУ Калиновской СОШ работал над темой:

«Развитие интеллектуальной личности с высокой степенью гражданственности способной к полной самореализации»

Эта тема определила следующие направления работы:

-гуманизация и гуманитаризация общеобразовательного

процесса,

-формирование у учащихся потребности в обучении,

саморазвитии,

-создание условий для удовлетворения образовательных

потребностей,

-сохранение здоровья учащихся,

-раскрытие творческого потенциала учащихся и педагогов.

Учебный план на 2008-2009 учебный год был составлен на основании Регионального базисного учебного плана. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого школьного компонента, был распределен на изучение предметов по базовому уровню и на обязательные занятия по выбору с целью углубления и коррекции знаний учащихся.

Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение этих целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

В 2008-2009 учебном году школа работала в режиме 5 дневной рабочей недели, продолжительность уроков 45 минут.

В школе работало 20 учителей, 4 воспитателя, организатор детского досуга.

С высшим образованием – 16 чел.

Со средним специальным педагогическим – 7 чел.

Со средним специальным – 1 чел.

Обучается в НГПУ – 1 чел.

В школе обучалось 127 человек, 1 человек обучался по программе специальных образовательных учреждений VIII вида, 1 человек – по программе VIII вида в классе.

В школе 11 классов – комплектов:

2007 – 2008 уч.г. 2008 – 2009 уч.г.

1 – 9 1 – 10

2 – 6 2 – 9

3 – 16 3 – 7

4 – 7 4 – 15

5 – 9 5 – 8

6 – 15 6 – 11

7 – 9 7 – 19

8 – 16 8 – 10

9 – 13 9 – 16

10 – 10 10 – 10

11 – 15 11 – 12

125 чел 127 чел.

Минувший учебный год педагогический коллектив завершил со следующими показателями:

- на отлично – 7 человек,

- на хорошо и отлично – 37 человек,

- на осеннюю переэкзаменовку оставлены:

- ученик 6 класса Черканцев С. (история),

- ученик 7 класса Навощик В. (история, география),

- ученик 8 класса Мариненков Н. (биология, химия),

- ученик 10 класса Овчаров Е (физика),

- ученик 7 класса Прокопенко А. (физика)

На повторный курс обучения оставлены ученики 9 класса: Рослая А. (большое количество пропущенных уроков), Головченко А. (не успевает по 10 предметам),

- закончил обучение по программе VIII вида – 1 чел.,

- переведена в 8 класс 1 ученица, обучающаяся по программе VIII вида в классе.

Учебный год без отстающих и осенников закончили учащиеся классов:

- 2 класс – кл. рук. Кеберлайн Е.Н.,

- 3 класс – кл. рук. Шост Л.Н.,

- 4 класс - кл. рук. Ильминская А.Н.,

- 5 класс - кл. рук. Николенко Н.Л.,

- 11 класс - кл. рук. Ильминский В.И.

Качество обученности по шкале - 35%,

по району___________.

Общая успеваемость по школе 99,2,

по району____________.

2006 – 2007 уч.г. 2007 – 2008 уч.г. 2008 – 2009 уч.г.

2 – 4 – 61% 55% 51%

5 – 9 – 35% 35,4% 24%

10 – 11 – 59% 36% 41%

Качество обученности по классам:

2007 – 2008 уч.г. 2008 – 2009 уч.г.

2 кл. – 83,3 % 2 кл. – 44,4%

3 кл. – 62,5 % 3 кл. – 57 %

4 кл. – 42,8 % 4 кл. – 80 %

5 кл. – 44,4 % 5 кл. – 30 %

6 кл. – 66,6 % 6 кл. – 27 %

7 кл. – 44,4 % 7 кл. – 52 %

8 кл. – 56,2 % 8 кл. – 30 %

9 кл. – 30,7 % 9 кл. – 37,5 %

10 кл. – 20 % 10 кл. – 40 %

11 кл. – 46,6 % 11 кл. – 25 %

Качество обученности снизилось:

3 класс – Шост Л.Н.,

5 класс – Николенко Н.Л.,

6 класс – Больдт Л.А.,

7 класс – Могутова Н.С.,

8 класс – Омельченко М.Н.,

9 класс – Дорнес В.Г.

повысилось: 4 класс – Ильминская А.Н.

10 класс – Рябова И.Н.,

11 класс – Ильминский В.И.,

Не было неуспевающих в течение всего года: во 2 классе - классный руководитель Кеберлайн Е.Н.

АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ПО МАТЕМАТИКЕ

2007 – 2008 уч.г. 2008 – 2009 уч.г.

1 – 71,4 % 1 – 100 %

2 – 66,6 % 2 – 66,6 %

3 – 56,2 % 3 – 57 %

4 – 42,8 % 4 – 73,3 %

5 – 44,4 % 5 – 50 %

6 – 33,3 % 6 – 30 %

7 – 62,5 % 7 – 10,5 %

8 – 31,2 % 8 – 50 %

Снижение качества обученности:

2 класс – Кеберлайн Е.Н.,

3 класс – Шост Л.Н.,

6 класс – Дорнес В.Г.

7 класс – Дорнес В.Г.

Повышение качества обученности:

4 класс – Ильминская А.Н.,

5 класс – Дорнес В.Г.

В начальных классах работу писали 41 человек, получили «2» - 2 человека, 31 человек получили оценки «4» и «5» - 76 %, повышение качества обученности по этому предмету на 18 %.

Допустили ошибки;

- сравнение величин – 8 человек,

- в вычислениях при решении выражений – 16 человек.

Лучше результаты в нахождении периметра, площади, лучше решают задачи.

В среднем звене работу писали 47 учащихся, из них оценки «2» - 10 человек – 21,2 %, на «4» и «5» - 14 человек – 29,7 % (в прошлом году 39 %, снижение качества на 9,3 %). Второй год снижается качество обученности по предмету.

РУССКИЙ ЯЗЫК

2007 – 2008 уч.г. 2008 – 2009 уч.г.

1 – 67% 1 – 90%

2 – 100% 2 – 60 %

3 – 75 % 3 – 100 %

4 – 57 % 4 – 73,3 %

5 – 33 % 5 – 28,5 %

6 – 42 % 6 – 40 %

7 – 63 % 7 – 11 %

8 – 53 % 8 – 40 %

Снижение качества:

2 класс – Кеберлайн Е.Н,

4 класс – Ильминская А.Н.

5 класс – Желнова Е.В.

8 класс – Омельченко М.Н.

На том же уровне 3 класс – Шост Л.Н., повышение в 6 классе –

Желнова Е.В.

В начальных классах писали работу 42 человека, «5» и «4» - 33 человека – 76 %, «2» - 3 человека.

Допустили ошибки в правописании:

- безударных гласных,

- двойных согласных,

- предлогов.

Не могут найти глаголы I спряжения – 12 человек, разбивать текст на предложения.

В среднем звене писали работу 45 человек,

- на «2» - 18,

- на «4» и «5» - 16.

Допустили ошибки в правописании:

- непроверяемых гласных в корне слова,

- безударных гласных,

- НЕ с прилагательными,

- суффиксов наречий.

Рекомендации: при повторении больше внимания уделять орфограммам и пунктограммам , изученным в начальной школе, а именно безударным гласным в корне слова, проверяемым и непроверяемым.

Обратить внимание на технику чтения в среднем звене.

С нормами техники чтения не справляются учащиеся как в начальном, так и в среднем звене.

2 класс – из 9 человек справились 8 (Калачев М. читает 37 слов).

3 класс – из 7 справились 5 человек (Постникова Т. читает 27 слов).

4 класс – из 15 справились 12 человек.

5 класс – из 8 справились 5 человек (Булава О. читает 48 слов).

6 класс – из 11 справились 6 человек (Юстус Р. читает 56 слов).

7 класс – из 19 справились 4 человека (Навощик В. читает 60 слов)

Рекомендации:

На родительских собраниях обратить внимание родителей на необходимость домашнего чтения учащихся.
Активнее приглашать библиотекаря в класс для проведения диспутов по прочитанным книгам.

АНАЛИЗ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ

9, 10, 11 классов

По решению педагогического совета в 2008 – 2009 учебном году в 10 классе утвержден экзамен по алгебре и началам анализа (устно).

Из 10 человек на «4» и «5» сдали 4 человека – 40 %, 3 человека получили на экзамене оценки выше годовых, 7 подтвердили свои годовые оценки. Аттестация показала, что все учащиеся справляются с образовательным стандартом по алгебре.

К итоговой аттестации в 9 классе допущено 14 человек, из 17 обучающихся 3 человека не допущены к итоговой аттестации.

При прохождении аттестации по новой форме по алгебре учащимися получено 11 «4» и «5» , 3 человека получили оценку «3», выше годовой оценки получили 7 человек, один – ниже годовой.

По русскому языку: 1 человек - выше годовой, 13 человек подтвердили свою годовую оценку.

Итоги аттестации в традиционной форме:

Алгебра (письм.) - Дорнес В.Г. – 78%

Русский язык (письм.) - Рябова И.Н. – 57%

Обществознание - Дорнес И.А. – 57 %

Химия – Петренко А.В. – 100 %

Черчение – Кеберлайн В.А. – 100 %

Физическая культура – Ильминский В.И. – 100 %

История России – Жидкова Е.В. – 100 %

География – Жидкова Е.В. – 100 %

ОБЖ – Вечирко А.М. – 44 %

В период аттестации учащимися получено 15 пятерок, 28 четверок, 17 троек.

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

11 класса

В этом учебном году учащиеся все экзамены сдавали в форме ЕГЭ. Результаты обязательных экзаменов для всех учащихся таковы:

по алгебре – минимальное количество баллов 21, из 12 человек:

- выше 21 балла набрали 8 человек (от 21 до 57),

- 21 балл – 1 человек,

- ниже 21 балла – 3 человека,

при пересдаче учащиеся набрали выше 21 балла.

По русскому языку минимальное количество баллов 37,

выше – все учащиеся 12 человек (от 48 до 68).

По обществознанию - 3 человека, минимальное количество баллов – 39,

выше – все учащиеся (56, 64).

По литературе – 1 человек, минимальное количество баллов – 30,

выше – 1 человек (39).

История России – 3 человека, минимальное количество баллов – 30,

выше – 3 человека (70, 73, 77).

География – 1 человек, минимальное количество баллов – 34,

выше – 1 (52).

Немецкий язык – 1 человек, минимальное количество баллов – 20,

выше – 1 (50).

Информатика – 1 человек, минимальное количество баллов - 25,

ниже – 1.

11 класс в 2008 – 2009 учебном году закончили 12 человек, на «4» и «5» - 5 человек, так как в этом учебном году оценки в аттестатах ставили с учетом годовых за 10 и 11 класс.

Проведенное «репетиционное тестирование» в 11 классе в мае месяце немного подтолкнуло учащихся к осмыслению того, что их ждет. Поэтому сегодня можно говорить о неплохом результате.

Из 12 человек поступили:

- 1 в высшее учебное заведение,

- 6 в средне-специальные,

- 1 в училище.

В прошлом учебном году учащиеся школы участвовали в международных конкурсах:

- «Кенгуру»,

- «Медвежонок»,

- «Золотое руно»,

- «Британский бульдог»,

- «КИТ – компьютеры, информатика, технологии».

В конкурсе «КИТ» ученик 10 класса Макаркин Юрий занял 4 место в районе (учитель Гумен Н.В.), в конкурсе «Кенгуру» Апиисова Асемгуль заняла в районе 5 место (учитель Дорнес В.Г.).

В районных олимпиадах заняли призовые места по немецкому языку: III – Садыков М. (учитель Николенко Н.Л.), по технологии II место – Зайцев Игорь (учитель Кеберлайн В.А.).

В этом учебном году участвовали в районном конкурсе исследовательских работ по английскому языку (учитель Могутова Н.С.) , истории (учитель Хрипков Н.И.). Работы наших ребят были отмечены почетными грамотами.

В 2009 - 2010 учебном году необходимо привлечь к этой работе как можно больше учащихся

В этом учебном году 4, 9, 11 классы прошли тестирование по:

- математике – 4 класс,

- русскому языку – 4 класс,

- природоведению – 4 класс,

- русскому языку – 9 и 11 классы,

- математике – 9 и 11 классы,

- истории – 9 и 11 классы,

- биологии – 9 и 11 классы.

Результаты показали, что у ребят хорошо развито чувство коллективизма, взаимопомощи, но вот умения самостоятельно работать, мыслить?

Это проблема, над которой нужно работать. Хотя об этом мы говорили очень много, но есть ещё в нашей работе моменты, когда идет проверочная или контрольная работа,, а учащиеся ждут помощи от учителя, надеясь не на себя. Наша доброта приводит к тому, что значимость промежуточного контроля снижается. А есть ведь определенные требования проведения контроля, о которых мы порой забываем, и порой ставим оценку не ученику, а себе…

В настоящее время, в условиях постоянной модернизации системы образования, усложняются задачи, возрастает роль методической деятельности, которая призвана обеспечить поддержку учителей в решении всех профессиональных вопросов.

Мы видим, что с каждым годом увеличивается количество курсов повышения квалификации, проводятся курсы по актуальным проблемам.

В этом учебном году проведены курсы для учителей начальных классов, учителя ОБЖ.

Педагоги нашей школы не остаются в стороне от мероприятий, проводимых районным отделом образования. Это ставший уже традиционным конкурс «Учитель года».

В этом учебном году честь школы защищала А.Н. Ильминская, показавшая свое педагогическое мастерство.

В районной педагогической конференции участвовали наши молодые педагоги Могутова Н.С. с темой «Информационно–коммуникативные технологии на уроках английского языка», Гумен Н.В. с темой «Разрешение конфликтных ситуаций».

На семинарах в районе выступают Хрипков Н.И, Кеберлайн В.А,

Желнова Е.В.

На базе нашей школы прошел районный семинар учителей технологии, в проведение которого Кеберлайн В.А. внес большой вклад. Подготовил открытый урок, подготовил ребят с защитой проекта, большой раздаточный материал в методическую копилку учителей технологии района.

Учителя стараются применять на уроках дифференцированный подход, методы проведения современного урока, изучают современные технологии и внедряют элементы этих технологий в свою практику.

В 2008 – 2009 учебном году было проведено 8 открытых уроков учителями Гумен Н.В, Петренко А.В, Шост Л.Н, Ильминским В.И,

Дорнес В.Г, Жидковой Е.В, Николенко Н.Л, Больдт Л.А, которые еще раз показали высокий профессионализм наших учителей.

Но, анализируя деятельность, нужно отметить, что в этом учебном году слабее работали методические предметные секции, не совсем удачно прошли предметные недели (это показал анализ проведенных мероприятий), поэтому, планируя методическую работу на следующий учебный год, необходимо запланировать теоретические семинары по методике, педагогике, чтобы еще раз всколыхнуть то ценное, что имеется у педагогов-новаторов и то, что есть за плечами у каждого педагога, работающего в нашем коллективе.

В 2009 – 2010 учебном году необходимо решить следующие задачи:

осуществить анализ информации, характеризующей уровень профессиональной и предметной компетенции каждого педагога;
создать условия для развития мотивации педагогов на личностно- профессиональное саморазвитие;
обеспечить систему диагностики результатов профессиональной деятельности каждого педагога,

а в целом обеспечить развитие профессиональной компетенции всех педагогов образовательного учреждения как средства качественной реализации образовательных услуг.

«Трудно переоценить роль личности учителя, его духовного облика в пробуждении и развитии способностей, наклонностей и талантов ученика. Если в педагогическом коллективе есть талантливый влюбленный в свое дело учитель математики (литературы, музыки, физкультуры и т.д.), среди учеников обязательно обнаружатся способные и талантливые математики (литераторы, музыканты, спортсмены). Нет хорошего учителя – нет и талантливых учеников; в этом случае тот, кто даже обладает способностями, никогда не проявит их. Учитель – это светоч интеллектуальной жизни.»

В.А. Сухомлинский

ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ВШКОЛЕ

Школьный парламент

Тематика родительских собраний

на 2009-2010уч. год

Октябрь	1.Половое воспитание. Взгляд на семью с позиции мужа и жены. 2. Организация учебно-воспитательного процесса в школе: задачи на новый 2009-2010 учебный год. 3.Отчет руководителя производственной бригады Вечирко А.М., руководителя практики на пришкольном участке Николенко Н.Л. 4. Выборы родительского комитета школы.
Декабрь		1.Повышение уровня учебной мотивации школьников- путь к профессиональному самоопределению. 2. Предварительные итоги учебно-воспитательногопроцесса в первом полугодии. 3. Встречи родителей с классными руководителями.
Март		1.Формирование потребности учащихся в здоровом образе жизни как необходимом условии успешной социализации в обществе. 2.Демонстрация фильма о подростковом пивном алкоголизме. 3.Встречи родителей с классными руководителями.
Май		1.Досуг подростка как средство формирования ценностей культуры. 2.Итоги работы школы за 2009-2010 уч. год 3.Организация летнего труда и отдыха школьников.

Перспективный план

учебно-воспитательной деятельности «Данко»

на 2009-2010уч. год

Сентябрь«Богатырская наша сила, сила духа, сила воли»

Цель: Воспитание потребности в здоровом образе жизни.

День Знаний:

1.Торжественная линейка «Здравствуй, здравствуй, 1 класс»1-11 класс

2.Часы общения «Образование – путь к успеху», «Мой край родной» 1-11 кл.

3.Праздник спорта и игры 1-11 кл

Уроки безопасности 1-11кл.

Осенние забавы 1-11кл

Октябрь «Люблю тебя, мой край родной»

Цель: развитие чувства самодеятельности, чувства гражданственности

День Учителя «Учителями славится Россия, ученики приносят славу ей» 1-11 кл

Часы гражданственности, посвященные юбилею Карасукского района 1-11 кл

День Ученика5-11кл

Осенняя неделя добра 1-11кл

фотоконкурс «Мой край родной»

Ноябрь На пути к совершенству

Цель: Развитие ценностного потенциала личности, потребности в нравственных формах самовыражения.

Путешествие во Всезнандию 1-4кл

«В гостях у Этикета» 1-4 кл (музыкально-театрализованное представление)

Часы духовного общения«Гармония ума и сердца» 1-11кл.

«Душа обязана трудиться...»Литературно-музыкальная композиция для 8-11 кл.

День Матери

Открытая кафедра. Лекции на этические темы для 5-7 кл.

Декабрь Вперед к вершине творчества!

Цель: Создание условий для формирования и развития творческой личности, владеющей навыками достижения успеха в личной и общественной жизни.

«Тебе, Отчизна, посвящаю…»Конкурс чтецов стихов о родине 1-11 кл.

«На крыле…» Часы поэзии 1-11кл

 Школьный фестиваль «Звездный дождь» 1-11кл.

«Чудеса под Новый год»

Встречи у зеленой красавицы-елки. 1-4 кл, 5-7 кл, 8-11 кл.

Созвездие дружных муз

Цель: Способствовать вхождению учащихся в мир культуры, воспитывать чувство прекрасного.

Январь

«Ах, эта музыка, музыка, музыка!..»

Фестиваль детской песни 1-11кл

«Слово о великих музыкантах».Часы музыки 1-11 кл.

Февраль «Весь мир-театр,

И люди в нем – актеры»

Секреты актерского мастерства 1-4 кл.

Фестиваль мини-спектаклей «На театральных подмостках» 5-11 кл.

«С чего начинается театр?»Часы общения в 1-11 кл

Турнир по «силовому экстриму», посвященный Дню защитника Отечества 1-4кл, 5-11 кл.

Март Разноцветье волшебной палитры

Слово о великих художниках. Часы живописи в 1-11 кл.

Организация персональных

выставок рисунков 1-7 кл,

картин 8-11 кл.

Игровая программа для 1-4 кл

«Великие чудотворцы»

Blog

Публичный доклад муниципального образовательного учреждения Калиновская средняя общеобразовательная школа