Городской Службы Лицензирования и Аттестации Департамента образования города Москвы. Устав гоу зарегистрирован 23. 10. 2009г за №2057748149259 Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы №46 по г. Москве. Общеобразовательная программа
| Вид материала | Образовательная программа |
- 1. Общество зарегистрировано 26. 09. 2007 г. Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой, 81.55kb.
- Письмо Управления Федеральной налоговой службы по г. Москве от 15 марта 2005, 70.6kb.
- Публичный отчет директора моу «Верхнекужебарская средняя общеобразовательная школа, 1083.69kb.
- 1. Общие сведения, 874.87kb.
- Наименование вакантной должности, 428.34kb.
- Незаконность и необоснованность оспариваемого решения налогового органа выражаются, 27.33kb.
- Пояснительная записка к бухгалтерской отчетности ОАО «Рефсервис» за 2007 год, 874.12kb.
- Положение о педагогическом совете; Положение о промежуточной аттестации и переводе, 901.03kb.
- Города москвы докла д о состоянии условий и охраны труда в городе москве за 2006 год, 1142.22kb.
- А 201 года Общество с ограниченной ответственностью «ИнвестСтрой», зарегистрировано, 467.42kb.
2.2 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области
«Здоровье»
Цели: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья через решение следующих задач:
– сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
– воспитание культурно-гигиенических навыков;
– формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
| Вариативные программы | Программно-методическое пособие «Расту здоровым» Автор В.Н.Зимонина, «Владос» М.; 2002. |
| Технологии и пособия по проблеме: «Здоровье» | Если хочешь быть здоров. / А.А. Исаев. – М. Физкультура и спорт, 1988 Как воспитать здорового ребенка. /С.С.Волкова. Киев, 1981 Закаливание детей. / В.П.Спирина. – М. Просвещение, 1978 Уход за больным ребенком. / Р.И.Зейтц, Ю.Н.Зефиров. – М. Медицина, 1979 Дети должны быть здоровыми. / С.С.Салиходжаев.- Ташкент, 1988 Разговор о правильном питании. /М.М.Безруких, Т.А.Филиппова.- М. Олма-пресс, 2000 Азбука питания. /Н.А.Таргонская. – М.Линка-пресс, 2002 Организация медико-педагогического контроля в ДОУ. / В.Н.Зимонина. – М. 2003 Курнешова Л.Е. Модели здоровьесберегающих технологий, используемых в работе с детьми дошкольного возраста. – М., Школьная книга, 2007 Соловьева Н.И. Здоровый образ жизни /сценарии спортивно-театрализованных праздников. / М., Школьная пресса, 2008 |
2.3 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области
«Безопасность»
Цели: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:
– формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;
– приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;
– передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;
– формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы
ситуациям.
| Перечень программ и технологий | 1. Азбука поведения на дороге. Программа обучения дошкольников безопасному поведению на улицах города. / Кушель Е.С. – М. Школьная книга, 2007/ 2.Основы безопасного поведения дошкольников. /О.В.Чермашенцева. - Волгоград, Учитель, 2008 3. Правила и безопасность дорожного движения. / О.А.Скоролупова. – М. Скрипторий, 2004 4. Осторожные сказки: безопасность для малышей. / Т.А.Шорыгина. – М. Книголюб, 2004 5. Дошкольникам о правилах дорожного движения. / Э.Я.Степаненкова, М.Ф.Филенко. – М. Просвещение, 1978 6. Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора – М., Мозаика-синтез, 2008 7. Бабина Р.П. Занимательная дорожная азбука /раздаточный иллюстративный материал/ - М., Просвещение, 1995 |
2.4 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Социализация»
Цели: освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:
– развитие игровой деятельности детей;
– приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);
– формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.
| Перечень программ и технологий | 1. Смирнова Е.О., Богуславская З.М. Развивающие игры для детей. – М.: Просвещение, 1991. 2. Зимонина В.Н. Зимние игры и забавы |
| |
4 Нищева Н.В. Предметно-пространственная развивающая среда в детском саду. – С-П. Детство-пресс, 2006 5. Коссаковская Е.А. Игрушка в жизни ребенка. – М.Просвещение, 1980 6. Никитин Б. Развивающие игры. – М.Педагогика, 1985 7. Воронова В.Я. Творческие игры старших дошкольников. – М.Просвещение, 1981
|
2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд»
Цели: формирование положительного отношения к труду через решение следующих задач:
– развитие трудовой деятельности;
– воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;
– формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.
| Перечень программ и технологий | Программы: 1. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду. Л.В.Куцакова- М.Мозаика-синтез, 2007 |
| | 1. Игра и труд в детском саду. / Усова А.П. – М. Академия педагогических наук, 1961 2. Учите детей трудиться. / Р.С. Буре, Г.Н. Година. – М., Просвещение, 1983. 3. Изготовление игрушек-сувениров. / Молотобарова О.С. – М. Просвещение, 1983 4. Сделаем это сами. / Лубковска К. – М. Просвещение, 1983 2. Твори 5. Творим и мастерим - ручной труд в детском саду и дома. Л.В. Куцакова. – М: Мозаика-синтез, 2007. 6. Учите детей мастерить. Э.К.Гульянц. – М. Просвещение, 1984 7. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников. Главы: «Воспитание положительного отношения к труду», «Усвоение правил как средство воспитания положительного отношения к труду» / под ред. Виноградовой А.М. – М. Просвещение, 1980 8. Конструирование и ручной труд в детском саду. / Л.В.Куцакова. – М. Просвещение, 1990 9. Культура поведения за столом. Глава «Мы с Вовой дежурим по столовой». / В.Г.Алямовская, К.Ю.Белая, В.Н.Зимонина - М. Ижица, 2004 10. Детский дизайн - поделки из бросового материала. / Г.Н.Давыдова. – М. Скрипторий, 2006 11. Детский дизайн – 2 – поделки из бросового материала. / Г.Н.Давыдова – М. Скрипторий, 2006 12. Поделки из бросового материала. / Г.Н.Давыдова. – М. Скрипторий, 2006 13. Работа с бумагой в нетрадиционной технике. / Н.Г.Пищикова. – М. Скрипторий, 2006 14. Мастерим бумажный мир – 4 кн. / Н.Докучаева, В.Зорин. – С-П. Диамант, 1997, 1998 15. Беседы с дошкольниками о профессиях. / Т.В.Потапова. – М. Сфера, 2005 16. Лото « Кем быть?». Игра для детей 5-7 лет. – М.: ОАО » Московский комбинат игрушек», 1999. 17. Кем быть? – детям о профессиях. Серия демонстрационных картин. / Н.В. Нищева. С-П. Детство-пресс, 2005 |
2.6 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области
«Познание»
Цели: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей через решение следующих задач:
– сенсорное развитие;
– развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;
– формирование элементарных математических представлений;
– формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
| Перечень пособий /математика/ |
11. Тарунтаева Т.В. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников. – М. Просвещение 12. Зайцев В.В. Математика для детей дошкольного возраста. – М. Владос, 1999 13.Мышковская М. Математика в стихах и картинках – 2 кн. - М. АСТ, 1995 14. Левинова Л.А. Веселая математика. – М. Педагогика, 1977 15. Моро М.И. Математика в картинках. – М. Просвещение, 1985 16. Михайлова З.А., Чеплашкина И.Н. Математика – это интересно. – С-П. Детство-пресс, 2004 17.Помораева И.А. Позина В.А. Занятия по ФЭМП /по программе Васильевой/- М.Мозаика-синтез, 2008,2009 18.Баряева Л.Б., Кондратьева С.Ю. Математика для дошкольников в играх и упражнениях – С-П, Каро, 2007 19.Целищева И.И., Большакова М.Д. Методика обучения дошкольников математике при ознакомлении с окружающим миром - М.Школьная пресса, 2009 |
| Перечень программ и технологий (конструирование) |
4.Разделы «конструктивная деятельность включены в следующие программы: - Воспитания и обучения в детском саду. / Под редакцией М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой.- М.: Мозаика-Синтез, 2005. - Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / В.И. Логинова, Т.И. Баева, Н.А. Ноткина и др.- СПб., 1995. - Цветные ладошки. / И.А.Лыкова. – М., 2007. - Росинка. / Л.В.Куцакова, С.И.Мерзлякова. - М., 2003. |
| Перечень пособий |
|
2.7 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области
«Коммуникация»
Цели: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач:
– развитие свободного общения со взрослыми и детьми;
– развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;
– практическое овладение воспитанниками нормами речи.
| Перечень пособий и технологий |
|
2.8 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области
«Чтение художественной литературы»
Цели: формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг через решение следующих задач:
– формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;
– развитие литературной речи;
– приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.
| Перечень программ и технологий | Программа воспитания и обучения в детском саду под ред. М.А.Васильевой – М. Мозаика-синтез, 2005 |
| Перечень пособий |
10. Кондрыкинская Л.А. Вострухина Т.Н. Художественная литература в развитии творческих способностей – М. Скрипторий, 2006 11. Большева Т.В. Учимся по сказке – С-П. Детство-пресс, 2005 12. Корф О.Б. Детям о писателях – 2 кн. – М. Стрелец, 2006 13. Новиковская О.А. Конспекты комплексных занятий по сказкам с детьми 4-5 лет. - С-П, Паритет, 2007,2008 14. Борисенко М.Г. Лукина Н.А. Конспекты комплексных занятий по сказкам с детьми 3-4 лет. – С-П, Паритет,
|
2.9. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области
«Художественное творчество»
Цели: формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через решение следующих задач:
– развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);
– развитие детского творчества;
– приобщение к изобразительному искусству.
| Перечень программ и технологий |
6. Курочкина Н.А. Дети и пейзажная живопись - С-П., Детство-пресс, 2004г. |
| Перечень пособий | 1. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации (младшая, средняя, старшая, подготовительная группы). – М.: Карапуз-Дидактика, 2007. 2. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности /2-я мл.гр.ср.ст./ - М., Мозаика-синтез, 2008г. 3. Скоролупова О.А. Знакомство с русским народным декоративно-прикладным искусством. М.Скрипторий, 2005 4. Пищикова Н.Г. Работа с бумагой в нетрадиционной технике. – М. Скрипторий, 2006 5. Давыдова Г.Н. Пластилинография / 2 кн./ - М., Скрипторий, 2006 6. Давыдова Г.Н. Детский дизайн, поделки из бросового материала / 3 кн./ М., Скрипторий , 2006 7. Дубровская Н.В. Приглашение к творчеству. Природа. Игрушки из ладошки. Яркие ладошки. Игры с цветом. Лес. Чудо-карандаш. – С-П, Детство-пресс, 2003,2004,2005 8. Дубровская Н.В. Природа – тематические занятия по формированию изобразительных навыков у детей 2-7 лет. – С-П, Детство-пресс, 2005 9. Петрова И.М. Объемная аппликация. – С-П., Детство-пресс, 2006г. 10. Юзбекова Е.А. Ступеньки творчества. – М. Линка-пресс, 2006г. 11. Колдина Д.Н. Рисование с детьми 3-4 лет. М., Мозаика-синтез, 2007. 12. Милосердова Н.Е. Обучение дошкольников технике лепки. М., ЦПО, 2008г. 13. Гаврилова В.В., Артемьева Л.А. Декоративное рисование с детьми 5-7 лет. – Волгоград,Учитель,2009г. 14. Богатеева З.А. Мотивы народных орнаментов в детских аппликациях. – М., Просвещение, 1986г. 15. Доронова Т.Н. Изобразительная деятельность и эстетическое развитие детей 5-6 лет. – М., 1998г. 16. В.Кард, С.Петров. Сказки из пластилина. – С-П, Валерии СПб, 1997г. 17. Данкевич Е., Жакова О. Пластилиновый мир. – С-П., Кристалл, 1998г. |