Подвинцев Олег Борисович учебно-методический комплекс

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание 5. Темы практических и/или семинарских занятий 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7.1. Литература 7.2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины 7.3. Методические указания студентам II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации

Подобный материал:

• Левашов Олег Александрович учебно-методический комплекс, 967.18kb.
• Тюрин Сергей Борисович учебно-методический комплекс, 387.27kb.
• Шахов Олег Серафимович, к и. н., профессор учебно-методический комплекс, 1142.11kb.
• Тюрин Сергей Борисович учебно-методический комплекс, 369.3kb.
• Тюрин Сергей Борисович учебно-методический комплекс, 459.22kb.
• Левашов Олег Александрович учебно-методический комплекс дисциплины «Управление качеством», 1193.19kb.
• Посысоев Олег Николаевич учебно-методический комплекс, 336.85kb.
• Семин Олег Александрович, профессор учебно-методический комплекс, 934.16kb.
• Кутыркин Александр Борисович, кандидат философских наук, доцент, доцент кафедры антикризисного, 304.07kb.
• Тюрин Сергей Борисович учебно-методический комплекс по дисциплине «Политика доходов, 423.41kb.

5. Темы практических и/или семинарских занятий

Не предусмотрено учебным планом по специальности «Политология».

6. Тематика контрольных работ/рефератов и методические указания по их выполнению

1. Трактовки понятия «империя» в современной научной литературе и политической публицистике.
   
2. Основные этапы распада Союза ССР.
   
3. Внутренние и внешние факторы распада СССР.
   
4. Образование и структура СНГ,
   
5. Отношения «центр – регионы» в Украине.
   
6. Политический портрет Л.Кучмы.
   
7. Политический портрет А.Лукашенко.
   
8. Развитие российско-белорусских отношений на современном этапе
   
9. Факторы формирования современных политических режимов в странах Балтии
   
10. Проблемы русскоязычного меньшинства в странах Балтии на современном этапе.
    
11. Политический портрет В.Вике-Фрейберги
    
12. Политический портрет В.Адамкуса
    
13. Перспектива вступления стран Балтии в ЕС и их отношения с Российской Федерацией.
    
14. Конфликт в Приднестровье: история и пути решения.
    
15. Абхазская проблема и грузино-российские отношения.
    
16. Политический портрет Э.Шеварнадзе.
    
17. Нагорно-Карабахский конфликт: история и пути решения.
    
18. Политический портрет Л.Кочаряна.
    
19. Политический портрет Г.Алиева.
    
20. Отношения между Россией и Арменией на современном этапе.
    
21. Гражданская война и политика национального примирения в Таджикистане.
    
22. Политический портрет С.Ниязова (Туркмен-баши).
    
23. Политический портрет А.Акаева.
    
24. Политический портрет И.Каримова.
    
25. Проблема «Севера и Юга» в Казахстане и пути ее решения.
    
26. Политический портрет Н.Назарбаева.
    
27. Внешняя политика стран Центральной Азии на современном этапе.
    
28. Сравнительная характеристика развития СНГ и Британского Содружества.
    

Цель написания реферата, контрольной работы – детальная проработка одной из предложенных тем дисциплины.

Задачи: активизировать самостоятельное изучение материала, научить студента работать с источниками и литературой, получить опыт написания научного текста.

В реферате, контрольной работе должна быть максимально раскрыта тема, представлен широкий спектр подходов к описанию проблемы. Работа должна основываться на современном материале, включать доказательства высказанных положений, обладать четкой внутренней структурой, соответствующей излагаемой теме.

Выполненная работа обязана отвечать ряду требований при ее оформлении. На титульном листе работы указывается:

• наименование учебного заведения;
  
• вопрос контрольной работы;
  
• фамилия и инициалы автора работы;
  
• дата написания работы.
  

Листы реферата, контрольной работы должны иметь нумерацию. Объем реферата, как правило, не должен превышать 8-10 страниц печатного текста через полтора интервала.

Работа обязана включать научно-справочный аппарат (сноски на источники, научную, учебную и др. литературу, список источников и литературы). В конце работы студенту необходимо сделать общие выводы по теме, выразить свое отношение к рассмотренной им проблеме.

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

7.1. Литература

Основная:

1. Подвинцев О.Б. политические процессы в постсоветском пространстве. Курс лекций Пермь: ПГУ, 2007. – 109 с.
   

Дополнительная:

1. Гринберг Т.Э. Политические технологии: ПР и реклама. М., 2005, 2006.
   
2. Гулд-Дэвис Н., Подвинцев О.Б. Расставание с империей и отношения с внешним миром / Россия и Британия в поисках достойного правления / Под ред. И.Кирьянова, Н.Оуэна, Дж.Синкера. – Пермь, 2000.
   
3. Каспэ С.И. Империя и модернизация. Общая модель и российская специфика. М., 2001.
   
4. Партии и выборы: хрестоматия. Ч.2. М.: ИНИОН РАН, 2004.
   

Дополнительно рекомендуемая:

Первоисточники:

1. Адамкус Валдас. Имя судьбы – Литва // Дружба народов. 2000. № 4.
   
2. Аузинь Имант. Эхо - еще не душа. Публицистические заметки последних лет // Дружба народов. 1996. № 11.
   
3. Бердяев Н. Судьба России. Опыты по психологии войны и национализма. М., 1989.
   
4. Буховец О. Судьба «белорусской идеи»: из Золушек в принцессы? // Дружба народов. 1994. № 7.
   
5. Гусейнов Г., Драгунский Д., Цымбурский В. Империя - это люди. Общий дом и неоплеменное сознание // Век XX и мир. 1990. № 8.
   
6. Зубов А. Балтия: трагедия сбывшейся мечты // Октябрь. 1994. № 2.
   
7. Каграманов Ю. Империя и Ойкумена // Новый мир. 1995. № 1.
   
8. Капущиньский Р. Империя // Знамя. 1994. № 2.
   
9. Львин Б. Долой империю! Задачи национально-освободительной антиимпериалистической борьбы на современном этапе // Век XX и мир. 1990. № 8.
   
10. Назарбаев Н.А. Евразийский Союз. Идеи, практика, перспективы 1994-1997. М., 1997.
    
11. Несостоявшийся юбилей: Почему СССР не отпраздновал своего 70-летия. М.,1992.
    
12. «Оранжевая революция». Украинская версия/ Сост. М.Б.Погребинский. М., 2005.
    
13. Стуруа М. Сапожки царицы Тамары // Дружба народов. 1995. № 12.
    
14. Фадин А. Постсоветский мир: первые уроки распада. По ту сторону «грузинского урока» // Век XX и мир. 1992. № 6.
    
15. Филиппова Т., Олейников Д. Мы - в Империи. Империя - в нас // Родина. 1995. № 1.
    
16. Чаклайс М. Хочется и можется дышать. Ответы на вопросы «Дружбы народов» // Дружба народов. 1996. № 11.
    

Научная и научно-популярная литература:

1. Авторханов А. Империя Кремля. Минск, 1991.
   
2. Барсамов В. «Цветные революции»: теоретический и прикладной аспекты // Социс. 2006. № 9.
   
3. Белецкий М.И., Толпыго А.К. Национально-культурные и идеологические ориентации населения Украины // Полис: Политические исследования. 1998. № 4.
   
4. Бимен У.О. Формирование национальной идентичности в условиях мультикультурализма (на примере Таджикистана)/ // Полис: Политические исследования. 2000. №2.
   
5. Бромлей Ю.В. «Этнический парадокс» современности в историческом контексте // Новая и новейшая история. 1989. № 5.
   
6. Волков В.В. Латвия: Смена этнокультурной доминанты русской молодежи // Социологические исследования. 1998. № 4.
   
7. Востриков С.В. Карабахский узел как конфликтогенный фактор Закавказья // Полис: Политические исследования. 1996. № 6.
   
8. Гатагова Л.С. Империя: идентификация проблемы // Исторические исследования в России. Тенденции последних лет. М., 1996.
   
9. Гельман В.Я. Уроки украинского // Полис: Политические исследования. 2005. № 1
   
10. Дерлугьян Г.М. Была ли Российская империя колониальной // Международная жизнь. 1991. № 2.
    
11. Евзеров Р.Д. Украина с Россией вместе или порознь? М., 2000.
    
12. Зубов А.Б. Советский Союз: из империи - в ничто? //Полис: Политические исследования. 1992. № 1-2.
    
13. Идентичность и конфликт в постсоветских государствах. М., 1997.
    
14. Ильин М.В. Слова и смысл: Деспотия, Империя, Держава // Полис: Политические исследования. 1994. № 2.
    
15. Иорданский В. Евразийская перспектива: реальность или мираж? // Россия на новом рубеже. М., 1995.
    
16. Каграманов Ю. Империя и Ойкумена // Новый мир. 1995. № 1.
    
17. Каппелер А. Россия – многонациональная империя. Возникновение. История. Распад. М., 2000.
    
18. Кива А. Сверхдержава разорившая сама себя // Международная жизнь. 1992. № 1.
    
19. Кирилкина И.И. Состояние и основные тенденции развития белорусской партийной системы // Полис: Политические исследования. 2001. № 4.
    
20. Козик Л.П., Кохно П.А. СНГ: реалии и перспективы. М., 2001.
    
21. Константинов С., Ушаков А. История после истории. Образ России на постсоветском пространстве. М., 2001.
    
22. Коптыш К.Е. Трансформация политического режима в Республике Беларусь. 1990-1999. М., 2002.
    
23. Кынев В.А. Эффекты «майдана»: Политическая система Украины после кризиса 2004 г.// Полис: Политические исследования. 2005. № 1.
    
24. Ливен Д. Российская империя и Советский Союз как имперские государства/ Европейский опыт и преподавание истории в постсоветской России. М., 1999.
    
25. Мирский Г. На развалинах империи. Экономические и национальные проблемы в бывшем Советском Союзе. М., 2000.
    
26. Мотыль А. Пути империи: Упадок, крах и возрождение имперских государств. М., 2004.
    
27. Мусхелишвили М. Партикуляристская демократия: взгляд из постсоветской Грузии // Полис: Политические исследования. 2001. № 5.
    
28. Национальные истории в советском и постсоветском государствах. М., 1999.
    
29. Охрименко В.С. Президентские выборы в Белоруссии: взгляд из 1997 г. // Полис: Политические исследования. 1997. № 6.
    
30. Подвинцев О.Б. Постимперская адаптация консервативного сознания: благоприятствующие факторы // Полис: Политические исследования. 2001. № 3.
    
31. Подвинцев О.Б. Сложности постимперской адаптации консервативного сознания: постановка проблемы и опыт классификации // Полис: Политические исследования. 1999. № 3.
    
32. Рагозин Н.П. Развитие партийной системы Украины // Полис: Политические исследования. 2004. № 1.
    
33. Рассказов С.В. Географические представления сторон в процессе урегулирования этнополитических конфликтов в СНГ // Полис: Политические исследования. 2005. № 2.
    
34. Салмин А.М. Союз после Союза. Проблемы упорядочения национально-государственных отношений в бывшем СССР // Полис: Политические исследования. 1992. № 1-2.
    
35. Симонян Р.Х. Страны Балтии и распад СССР // Полис: Политические исследования. 2002. № 6.
    
36. Сулаберидзе Ю.С. Грузинский политический театр: сценаристы, режиссеры, актеры // Полис: Политические исследования. 2001. № 4.
    
37. Тимуш А., Даний Т. Как живут в независимой Молдавии // Социологические исследования. 1996. № 4.
    
38. Толпыго А.К. Украинские выборы: кандидаты и избиратели // Полис: Политические исследования. 2001. № 4.
    
39. Томенко М. Итоги парламентских выборов на Украине (политические ориентации и предпочтения населения) // Полис: политические исследования. 1998. № 3.
    
40. Туровский Р.Ф. Сравнительный анализ регионального развития России и Укпаины // Полис: Политические исследования. 1999. № 6.
    
41. Филиппов А.Ф. Наблюдатель империи. (Империя как понятие социологии и политическая проблема) // Вопросы социологии. Т.1. (1992). № 1.
    
42. Фурман Д. Е. О будущем «постсоветского пространства» // Свободная мысль. 1996. № 6.
    
43. Хоштория-Брогге Э.В. Межнациональные отношения в Грузии – причины конфликтов и пути их преодоления. Тбилиси, 1993.
    
44. Хрох М. Ориентация в типологии //AB IMPERIO. 2000. № 2.
    
45. Шестопал Е.Б. Электоральный авторитаризм. Казахстанский вариант // Полис. 2002. № 6.
    
46. Язькова А.А. Государства Закавказья и Россия (проблемы южных рубежей России). М., 1998.
    
47. Яковенко И.Г. Российское государство: национальные интересы, границы, перспективы. Новосибирск, 1999.
    

Периодические издания:

Газеты:

Время новостей

Известия

Коммерсант

Комсомольская правда

Независимая газета


Журналы:

Дружба народов

Полис: Политические исследования

Свободная мысль - XXI

Социс: Социологические исследования

7.2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины

Для проведения занятий необходимы:

• компьютерное и мультимедийное оборудование – для демонстрации мультимедийных презентаций, работы с электронными ресурсами;
  
• пакет программ Microsoft Office, Internet Explorer – для демонстрации мультимедийных презентаций, работы с электронными ресурсами.
  

Интернет-ресурсы:

1. Информационно-аналитический центр по изучению по изучению общественно-политических процессов на постсоветском пространстве МГУ - ntr.ru/about.php
   
2. Информационно-справочный Интернет-портал стран Балтии «Klio» - lv/center.php
   
3. Кавказский узел - ссылка скрыта
   
4. Лента.Ру – br />
5. Портал Института стран СНГ - ссылка скрыта
   
6. Портал Международного евразийского института экономических и политических исследований - ссылка скрыта
   
7. Фергана.Ру - ссылка скрыта
   

7.3. Методические указания студентам

Аудиторные занятия со студентами проходят в форме лекций занятий. Перед началом лекции рекомендуется прочитать учебный материал по предложенной теме, сформировать перечень вопросов для преподавателя и наиболее сложные для понимания проблемы, которые могут быть специально рассмотрены на лекции по запросу студентов. Во время лекции рекомендуется составлять ее конспект, который должен быть дополнен во время семинарских занятий, а также самостоятельной работы и использован для подготовки к экзамену.

Список литературы, содержащийся в рабочей программе, носит справочный характер и дает студенту представление о публикациях по заявленным темам дисциплины. Предлагаемый список изданий включает в себя основную, дополнительную и дополнительно рекомендуемую для изучения литературу. Основная и дополнительная литература – необходимый минимум, в который включены базовые учебники и учебные пособия по курсу, из которых студент может почерпнуть необходимый материал для подготовки к занятиям, текущему контролю и промежуточной аттестации. При этом необходимо учитывать, что разные авторы придерживаются разных подходов к существу рассматриваемых на семинаре проблем. Поэтому по возможности студент должен ознакомиться с точкой зрения различных авторов, их подходами и аргументацией. В список дополнительно рекомендуемой литературы включены монографии и публикации в периодических изданиях, которые помогут студенту более глубоко и детально изучить рассматриваемые темы. Кроме того, знание студентом дополнительно рекомендуемой литературы является подтверждением успешного усвоения курса и приветствуется преподавателем.

С целью более глубокого усвоения изучаемого курса, формирования навыков исследовательской работы и умения применять теоретические знания на практике, учебным планом предусмотрена самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа предполагает: повторение пройденного материала по конспектам лекций, ознакомление с рекомендованным списком литературы.

II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации

Порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации проводится в строгом соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов в Пермском государственном университете.

Экзамены по всей дисциплине преследуют цель оценить работу студента за курс, полученные теоретические знания, их прочность, развитие творческого мышления, умения синтезировать полученные знания и применять их при решении практических задач.

Зачеты, как правило, служат формой проверки успешного освоения учебного материала лекционных курсов, семинарских занятий.

Знания, умения и навыки студентов оцениваются в ходе текущего и итогового контроля по учебной дисциплине.

При проведении зачета и при определении экзаменационной оценки используются результаты текущего и итогового контроля по дисциплине. (Из Положения о курсовых экзаменах и зачетах в Пермском государственном университете).


Знания, умения и навыки студентов оцениваются в ходе текущего контроля и промежуточной аттестации по учебной дисциплине.

В соответствии с учебным планом промежуточная аттестация по курсу производится в виде зачета.

Итоговая оценка складывается из двух составляющих:

1. 1/2 оценки – собеседование по теоретическим .проблемам курса:
   
2. 1/2 оценки –итоговое тестирование знаний конкретного материала
   

Примерный перечень тем для собеседования

1. В чем черты сходства и различия континентальных и колониальных империй?
   
2. Какие территории Советского Союза за пределами РСФСР можно отнести к переселенческому типу?
   
3. Чем отличается положение русскоязычного населения Литвы от положения русскоязычного населения в Латвии и Эстонии и в чем причины этого различия?
   
4. В чем черты сходства и различия развития политической борьбы в России, на Украине и в Белоруссии в середине – второй половине 1990-х гг.?
   
5. Каковы основные черты взаимоотношений между правящим лагерем и оппозицией в странах Закавказья в современный период?
   
6. В чем сходство и различие Приднестровского и Нагорно-Карабахского конфликтов?
   
7. Какие основные факторы обусловили характер современного политического режима в Туркменистане?
   
8. Составьте хронологическую таблицу развития процесса перехода к президентской форме правления в бывших республиках СССР.
   
9. В каких бывших республиках СССР утвердилась демократия парламентского типа и почему?
   
10. Составьте и обоснуйте схему воздействия внешних «центров притяжения» на бывшие республики СССР.