Состояние информатизации системы образования муниципального общеобразовательного учреждения Гуманитарно-эстетической гимназии №11

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Дополнительные проектно-программные мероприятия (2006 – 2008 гг.)

Приоритетный национальный проект «Образование», федеральный проект «Информатизация системы образования» (ИСО), реализуемый Национальным фондом переподготовки кадров (НФПК) определили новые задачи и направления развития информационных технологий в системе образования.

Дополнения к муниципальной программе были утверждены Советом депутатов в ноябре 2006 года.

В 2007 году Гимназия № 11 стала участником федерального проекта «Информатизация системы образования» по направлению «Внедрение современных информационных и коммуникационных технологий в практику управления образовательным учреждением» реализуемого Национальным фондом подготовки кадров. Сроки реализации проекта с января 2007 года по июнь 2008 года.

Итогом реализации данного проекта в ОУ является внедрение в образовательных учреждениях города Дубны и Управлении народного образования программных комплексов:

• программный комплекс, обеспечивающий управление образовательным учреждением «1С:ХроноГраф.Школа.2.5»;
  
• программный комплекс, обеспечивающий планирование учебного процесса и оперативное управление им «ХроноГраф 3.0 Мастер» (система составления и ведения расписания).
  

Конкретными показателями достижения являются:

• наличие преподавателя-консультанта (тьютора) для дальнейшего проведения повышения квалификации представителей всех целевых групп по внедрению программных комплексов;
  
• организация и проведение курсов повышения квалификации:
  

• завучей,
  
• секретаря,
  
• классных руководителей,
  
• учителей-предметников,
  
• системных администраторов,
  

• наличие нормативной правовой базы (Приложение 1);
  
• материально- техническое оснащение и развитие организационной инфраструктуры.
  

Необходимо отметить, что в итоге реализации проекта говорить об устойчивых результатах эксплуатации программных комплексов еще рано. Для перехода от инновационного периода в штатный режим эксплуатации потребуется (как минимум) еще один цикл, т.е. учебный год.

При реализации проекта, особую категорию составляют классные руководители и учителя-предметники. Для внедрения модулей предназначенных для этой категории пользователей в полном объеме, который предполагается программным комплексом, были отобраны педагоги- новаторы из числа наиболее продвинутых и мотивированных пользователей.

В соответствии с целями и задачами Федерального проекта «Информатизация системы образования», в муниципальную Программу «Информатизация школьного образования на 2003-2008 г.г.» в 2006 году был добавлен проект «Развитие информатизации в системе дополнительного образования».

Без профессионального развития педагогов в области использования ИКТ невозможно говорить о дальнейшем развитии процесса информатизации дополнительного образования и воспитание детей. В период с 2005 по 2008 гг. ряд педагогов прошли целевое обучение в университете «Дубна» на курсах повышения квалификации для заместителей директоров по ВР, классных руководителей, педагогов дополнительного образования по темам:

1. Тема: «Целевая подготовка руководителей кружков дополнительного образования с применением ИТ» (2005-2006 уч.г.) – 13 человек;

2. Тема: «Целевая подготовка руководителей кружков дополнительного образования с применением ИТ. Создание школьного сайта» (2006-2007 уч.г.) – 1 человек;

3. Тема: «Целевая подготовка руководителей кружков дополнительного образования с применением ИТ. Школьная Интернет-площадка» (2006-2007 уч.г.) - 1 человек;

4. Тема: «Организация внеклассных форм работы, дополнительного образования с применением ИКТ, ЭОР и ресурсов Интернет» (2006-2007 уч.г.) - 1 человек.

Нашли применение ИКТ на элективных и факультативных занятиях. Рассматривая спектр внеурочных форм работы с применением ИКТ, необходимо отметить работу с электронным библиотечным каталогом и деятельность по его систематизации; занятия предметных кружков, научно-познавательные школьные и городские конференции.

На конференции младших школьников «Шаг в науку» наши учащиеся успешно выступают, дополняя свои работы компьютерными презентациями. Успешно осуществляются исследовательская и проектная деятельность в гимназии: «Вниз по Волге-реке», «Создание школьного музея «Золотой диск», «Жизнь замечательного человека – Д.И. Блохинцев».

Презентации в рамках проектов – содержательные, выполненные на хорошем техническом и эстетическом уровне.

Формы внеклассной работы с применением ИКТ – это: заочные экскурсии, тематические классные часы, общешкольные традиционные праздники, лекторий по истории искусства, фестиваль в рамках программы «Нравственность. Просвещение. Творчество», круглые столы в рамках программы «Здоровая школа», игровые технологии, конкурсы. В учебной деятельности гимназии, в системе дополнительного образования, в управлении и администрировании накапливаются и успешно используются сегодня: банк данных ЦОР, готовые ПП, Интернет-ресурсы, авторские программные продукты.

Благодаря этому обеспечен доступ оперативной информации: нормативной, учебной, наглядной, статистической и др. Кроме этого осуществлялось социально-психологическое сопровождение учащихся.

Применение ПП во внеурочной и внеклассной работе: использование редактора видеоизображений для демонстрации опытов в видеофрагментах и зарисовках.

Видеосопровождение: классных часов, традиционных школьных мероприятий, при проведении творческих конкурсов.


В 2006-2007 учебном году была создана экспериментальная площадка на базе гимназии № 11, проводилась апробация отдельных модулей программ дополнительного образования:

• отработка методик и технологий обучения школьников компьютерной графике, дизайну, созданию презентаций, детских сайтов;
  

• отработка форм организации учебной деятельности учащихся в ДО (парные, групповые, индивидуальные, включая основы проектной деятельности в дополнительном образовании);
  
• определение качества выхода работ, соответствующих усвоению материала, сформированности навыков различными возрастными группами;
  
• анализ усвоения материала по возрастным группам, особенности построения занятий в системе дополнительного образования;
  
• анализ качества выхода работ, соответствующих усвоению материала, сформированности навыков различными возрастными группами;
  
• разработка учебных планов в области дополнительного образования по направлениям: компьютерная графика, дизайн, детские сайты.
  

В сентябре 2007-2008 учебного года совместно с учреждением дополнительного образования ДШИ «Сфера» создана пилотная площадка для отработки форм, методов и направлений организации деятельности учащихся в рамках творческого объединения «Web-дизайн».

Немалое место в системе дополнительного образования и воспитания детей занимают детские конкурсы, которые одновременно являются мониторингом технологической части обучения, качества выхода работ, соответствующих усвоению материала, сформированности навыков.

В 2005-2006 учебном году были проведены первые Городские детские конкурсы по информационным технологиям, в которых активное участие приняли учащиеся гимназии. Очень сильно вырос интерес к конкурсам с использованием ИКТ после фестиваля «Компьютерра - 2007», который был проведен в ноябре 2007 года. Учитывая то, что на фестивале представлялись лучшие работы - это явилось стимулом для других учащихся.


Участие учащихся гимназии в городских детских конкурсах по ИТ

№	Наименование конкурса	2005-2006 уч. г. (чел./работ)	2006-2007 уч. г. (чел./работ)	2007-2008 уч. г. (чел./работ)
1	Компьютерной графики		3/4	2/4
2	Школьной фотохроники			2/2
3	Детских сайтов			5/5
4	Детских презентаций	28/7	1/4	1/1
5	Видеороликов		2/1
	Всего:	28/7	5/9	10/12

В 2007-2008 учебном году выросло качество и разнообразие представляемых на конкурс работ. Практически все отобранные для участия в Городских детских конкурсах работы заняли призовые места.


В 2006 – 2008 г.г. был реализован 1 этап проекта «Формирование единой инфраструктуры информационных ресурсов муниципальных учреждений подведомственных Управлению народного образования г. Дубны».

Для успешной реализации проекта был определен первоочередной круг задач:

• определить оптимальную технологию для создания сайта гимназии;
  
• определить структуру сайта;
  
• обеспечить кадрами с достаточными компетенциями для реализации проекта (обучение системных администраторов сайта: основной и вспомогательный персонал);
  
• обеспечить нормативную, правовою базу реализации проекта;
  
• обеспечить информационное наполнение сайта.
  

Результатом проделанной работы стал официальный сайт гимназии предназначен для опубликования информации официального и неофициального характера, касающейся системы образования ОУ. Адрес web-сайта: ссылка скрыта

О том, что сайт гимназии выполнен на достаточно высоком уровне, свидетельствуют результаты городских и областных конкурсов школьных сайтов:

В 2007 – 2008 уч. годах в муниципальном конкурсе «Лучший сайт образовательного учреждения» сайт гимназии был признан победителем.

В 2007 – 2008 уч. годах в областном конкурсе «Лучший сайт образовательного учреждения» сайт гимназии был признан лауреатом.




Осуществляется поддержка школьного WEB-сайта с постоянно обновляемой информацией.


Мониторинг внедрения информационных технологий в Гимназии № 11 показал, что педагогическим коллективом достигнуты ожидаемые результаты по информатизации учебно- воспитательного процесса.