Состояние информатизации системы образования муниципального общеобразовательного учреждения Гуманитарно-эстетической гимназии №11
| Вид материала | Документы |
- Состояние информатизации системы образования муниципального общеобразовательного учреждения, 1656.43kb.
- Выписка из устава муниципального автономного общеобразовательного учреждения гимназии, 117.64kb.
- Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №1 г. Зернограда, 391.36kb.
- Программа информатизации муниципального казённого общеобразовательного учреждения Коелгинская, 1188.64kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 1326.74kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 845.47kb.
- Программа информатизации Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 245.08kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 1246.77kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 890.58kb.
Методическое обеспечение процесса информатизации Гимназии № 11
Рост профессионального уровня педагогических работников в области информационных технологий, развитие направлений информатизации образования, а также количественный состав участников информатизации образования обусловил переход методического обеспечения на качественно новый уровень.
За последние 2 года появились учителя, которые не только сами легко осваивают компьютерные технологии, но и способны обучать своих коллег, так называемая категория тьюторов. Они плодотворно взаимодействуют со своими коллегами – предметниками не только в гимназии, но и на уровне городских методических объединений.
С 2006 года учителями гимназии од руководством методистов Отдела информационных технологий, велись методические разработки по следующим направлениям:
- использование цифровых образовательных ресурсов;
- использование Интернет-ресурсов;
- использование Системы дистанционного обучения университета «Дубна»;
- использование программных продуктов в проектной деятельности учащихся и внеклассной работе (графических и видео-редакторов, ПП для моделирования, дизайна, построения чертежей и др.).
По каждому из этих направлений проводились работы по разработке и апробации методик проведения учебных занятий, включая формы организации учебной деятельности учащихся с применением ИКТ.
Для внедрения в учебный процесс уроков с применением цифровых образовательных ресурсов, готовых программных продуктов и учебно-методических комплексов потребовалась разработка специальных методик, и особенно уделялось внимание формам организации учебной деятельности учащихся при проведении занятий в компьютерном классе.
Методические разработки по внедрению цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в учебный процесс:
- Методика дифференцированного подхода к обучению с применением ЦОР, ЭОР, обучающих программ.
- Методика организации и проведения контроля знаний с применением электронных тестов, контрольных работ.
- Методика организации и проведения интерактивных лабораторных работ и практикумов.
- Методика работы с электронными справочниками, энциклопедиями при организации учебно- познавательной деятельности учащихся.
- Методика использования коллекций цифровых учебно-наглядных пособий при подготовке и проведении урока.
Внедрение учебных занятий с использованием ресурсов Интернет потребовало разработки необходимых методик, способствующих их эффективному внедрению.
Методические разработки по внедрению Интернет-ресурсов в учебный процесс:
- Методика использования ресурсов Интернет при подготовке практикумов, уроков.
- Методика использования ресурсов Интернет при организации научно- познавательной и научно- исследовательской деятельности учащихся,
- Методика организации учебной деятельности учащихся по работе с неструктурированными источниками информации (работа с поисковыми системами),
- Методика организации и проведения Интернет - олимпиад, конкурсов.
Для внедрения системы дистанционного обучения методические разработки велись по двум направлениям:
- Отработка методик технологического компонента (для создания учебных пособий, материалов для контроля знаний, справочных пособий с системой самопроверки знаний).
Методические разработки по внедрению Системы дистанционного обучения (СДО) в учебный процесс:
Технологический компонент:
- Технология создания теста в СДО.
- Технология создания учебного пособия в СДО.
- Технология создания справочного пособия в СДО для самоконтроля знаний.
Результаты городских и областных конкурсов с применением информационных технологий свидетельствую о достаточно высоком уровне ИКТ- компетентности учителей гимназии.
| Название конкурса | Итоги конкурса |
| Апрель 2007 г. Городской конкурс "Использование информационных технологий в образовании" – | Дипломанты: Буланова Н.А., Ефимова Н.Н., Осипенкова И.Г. |
| Ноябрь 2007г. Областной конкурс «Методическая находка» | Победитель: Осипенкова И.Г. Лауреат: Буланова Н.А. |
| Январь 2008 г. Городской конкурс «Использование интерактивных досок в учебно-воспитательном процессе» – | Победитель: Осипенкова И.Г. Участники: Коровина А.А., Кривоносова М.Г. |
| Июнь 2008г. Областной конкурс «Компьютер и школа 2008» | Победитель: Осипенкова И.Г. Лауреаты: Буланова Н.А., Кетова Н.И. |
| | Лихачева |
На основании Соглашения о сотрудничестве между Отделом информационных технологий МУ ЦРО и Гимназией № 11 осуществляется методическое сопровождение учителей в области информационных технологий, мониторинг результатов, продвижение и распространение лучшего опыта.
Педагоги гимназии принимают активное участие в семинарах, круглых столах, конференциях и форумах различного уровня на которых проходит изучение и продвижение передового опыта в области информационных технологий.
| Мероприятия | Публикации | Кол-во участников | ||
| Кол-во | ФИО выступающих, авторов публикаций | |||
| Муниципальные конференции | ||||
| I Городская конференция «Современная практика информатизации образования» апрель, 2006 г | 1 | Федорова Л.М. | 12 | |
| II Городская конференция «Современная практика информатизации образования» март 2007 г | 5 | Буланова Н.А., Денисова А.И., Ефимова Н.К., Осипенкова И.Г., Федорова Л.М. | 37 | |
| III Городская конференция «Современная практика информатизации образования» март 2008 г | 7 | Буланова Н.А. (2 публ.), Коровина А.А., Ланина С.А., Лихачева А.А., Осипенкова И.Г., Поплавская Н.А. | 59 | |
| Всероссийские и региональные семинары, конференции, форумы. | ||||
| Областной семинар «Внедрение информационных методик и технологий в преподавании русского языка» г.Орехово – Зуево, октябрь 2007 г. | 2 | Буланова Н.А., Гордеева Т.В. | 2 | |
| Региональный форум «РКЦ – ММЦ – инновационная система в профессиональной поддержке современного учителя» г. Москва, апрель 2008г | 1 | Осипенкова И.Г. | 1 | |
| Всероссийский образовательный форум «Современная образовательная среда 2008» г. Москва, октябрь 2008. | 2 | Осипенкова И.Г. Буланова Н.А. | 2 | |
| Международные конференции | ||||
| III Международная Интернет – конференция «Дистанционное образование: области применения, проблемы и перспективы развития» г.Дубна – г. Москва октябрь 2006. | 1 | Федорова Л.М. | 1 | |
| IV Международная Интернет - конференция «Дистанционное образование: области применения, проблемы и перспективы развития» г.Дубна – г. Москва октябрь 2007. | 1 | Федорова Л.М. | 1 | |
| Международная конференция «Применение новых технологий в образовании», г. Троицк, июнь 2008 г. | 2 | Цыброва И.А., Ланина С.А. | 2 | |
Продвижение и распространение передового педагогического опыта осуществляется также и в форме публикаций, в том числе и авторские сборники. Всего опубликовано 48 работ учителей гимназии (Приложение 3. Перечень публикаций педагогических работников Гимназии № 11).