Учебно-методический комплекс дисциплины «Опасные ситуации в населенных пунктах» Шифр дисциплины в соответствии с гос: дпп. Ф. 07

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Вопросы для самоконтроля Основные понятия и термины. Пожарная безопасность Требования пожарной безопасности Нарушение требований пожарной безопасности Меры пожарной безопасности Государственный пожарный надзор Профилактика пожаров Тушение пожара Основные понятия и термины. Основные понятия и термины. Девиантное поведение Делинквентное поведение Делинквентная личность (делинквент) Самоубийство, «суицид» Лекция - 2 часа. Основные понятия и термины. Отрицание болезни Лекция - 2 часа. Начальная эйфория ... Полное содержание

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс дисциплины, 594.27kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины «гандбол» Разработан в соответствии с требованиями, 337.21kb.
• Программа дисциплины дпп. Ф. 07 Психология труда ( указывается наименование и шифр, 270.6kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 750.38kb.
• Программа дисциплины дпп. В. 00 Педагогика одаренности (указывается наименование, 213.81kb.
• Программа дисциплины дпп. Ф. 03 Социальная политика (указывается наименование и шифр, 170.09kb.
• Программа дисциплины дпп. Ф. 01 Социальная педагогика (указывается наименование и шифр, 271.83kb.
• Учебно-методический комплекс дпп ф. 14 Программирование подготовки специалиста по специальности, 295.95kb.
• Программа дисциплины дпп. Р. 02 Этнопедагогика (указывается наименование и шифр дисциплины, 196.15kb.
• Программа дисциплины дпп. Ф. 06 История педагогики и образования (указывается наименование, 341kb.

Вопросы для самоконтроля:

1. Перечислите опасности на кухне.
   
2. Почему кухня опасна для детей?
   
3. Какие опасности ожидают человека в ванной комнате?
   
4. Какова неотложная помощь при отравлении бытовым газом?
   
5. Чем опасны окна?
   
6. Что не нужно делать, чтобы не выпасть из окна?
   
7. Какие показатели стиля жизни могут определить достаток?
   
8. Какова неотложная помощь при поражении электрическим током?
   
9. Какова неотложная помощь при утоплении?
   
10. Как оградить детей от бытовой химии?
    
11. Какова неотложная помощь при химическом ожоге?
    

Тема 6. Пожарная безопасность в доме. Правила поведения при пожаре.

Цель занятия

Определить со студентами пожарную опасность в быту, в квартирах. Раскрыть потенциально возможные источники пожарной опасности. Рассмотреть основные опасные пожарные ситуации с детьми и способы их избегания. Выработать у студентов представление о механизмах спасения при пожаре. Особое внимание обратить на пожары в Новый год и весенние палы. Подготовить студентов к безопасному тушению пожаров и научить правилам поведения при пожаре.

Основные понятия и термины.

Горение - сложный физико-химический процесс превращения горючих веществ и материалов в продукты сгорания, сопровождаемый интенсивным выделением тепла, дыма и светового излучения, в основе которого лежат быстротекущие химические реакции окисления в атмосфере кислорода воздуха.

Пожарная безопасность - состояние защищенности личности, имущества, общества и государства от пожаров.

Пожар - неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства.

Пал, сплошное выжигание растительности. Применялся при подсечно-огневой системе земледелия для подготовки занятых лесом площадей под посевы. Иногда используется для очистки лесосек от порубочных остатков.

Требования пожарной безопасности - специальные условия социального и (или) технического характера, установленные в целях обеспечения пожарной безопасности законодательством Российской Федерации, нормативными документами или уполномоченным государственным органом.

Нарушение требований пожарной безопасности - невыполнение или ненадлежащее выполнение требований пожарной безопасности.

Противопожарный режим - правила поведения людей, порядок организации производства и (или) содержания помещений (территорий), обеспечивающие предупреждение нарушений требований безопасности и тушение пожаров.

Меры пожарной безопасности - действия по обеспечению пожарной безопасности, в том числе по выполнению требований пожарной безопасности.

Пожарная охрана - совокупность созданных в установленном порядке органов управления, подразделений и организаций, предназначенных для организации профилактики пожаров, их тушения и проведения возложенных на них аварийно-спасательных работ.

Государственный пожарный надзор - осуществляемая в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, деятельность по проверке соблюдения организациями и гражданами требований пожарной безопасности и принятие мер по результатам проверки.

Профилактика пожаров - совокупность превентивных мер, направленных на исключение возможности возникновения пожаров и ограничение их последствий.

Первичные меры пожарной безопасности - реализация принятых в установленном порядке норм и правил по предотвращению пожаров, спасению людей и имущества от пожаров, являющихся частью комплекса мероприятий по организации пожаротушения.

Тушение пожара - действия пожарных и других сил по локализации и подавлению пожара средствами пожаротушения и спасению от огня людей, домашних и сельскохозяйственных животных, государственного и личного имущества.


Вопросы для обсуждения на семинаре:

1. Основные причины бытовых пожаров, меры профилактики.
   
2. Детская шалость с огнем.
   
3. Новогодние пожары.
   
4. Весенние палы.
   
5. Способы тушения пожаров.
   

Правила поведения при пожаре, меры оказания первой помощи пострадавшим.

Форма контроля: реферат.

Рекомендации для подготовки к лабораторному занятию.

Первое, что нужно сделать при подготовке по этой теме – прочитать Федеральный закон «О пожарной безопасности» и дальше идти по предложенной тематике.

1. Причины бытовых пожаров или в гражданских зданиях связанны с системами отопления, электроснабжения, газовыми и действиями людей. Пожаров возникают от неосторожного обращения с огнем, при нарушении правил пожарной безопасности, от молнии, самовозгоранием сухой растительности и торфа. Известно, что 90% пожаров возникают по вине человека и только 7 - 8% от молний.

При предотвращении пожаров и взрывов в быту, спасении людей и имущества следует соблюдать ряд запретов и несложных правил.

В целях предупреждения пожаров необходимо избегать хранения в доме значительного количества воспламеняющихся и горючих жидкостей, а также склонных к самовозгоранию и способных к взрыву веществ (бензин, керосин, тех. масла, ацетон, сжиженные газы и прочее). Имеющиеся в доме небольшие количества этих веществ надо содержать в плотно закрытых сосудах, вдали от нагревательных приборов, не подвергать их встряске, ударам, разливу. Соблюдать осторожность при использовании предметов бытовой химии. Не разогревать мастики, лаки, аэрозольные баллончики на открытом огне. Не стирать в бензине. Нельзя хранить на лестничных площадках мебель, горючие материалы, загромождать подвалы и чердаки. Не рекомендуется устанавливать электронагревательные приборы вблизи горючих предметов. Содержать в исправном состоянии выключатели, вилки, розетки сети электроснабжения, нагревательные и др. приборы. Запрещается проводить ремонт электросети, тем более там, где нет автоматических выключателей (рубильников), оставлять без присмотра электронагревательные приборы и телевизоры. Соблюдать осторожность при курении. Нельзя сушить белье над горящей газовой плитой или печью.

2.Особое внимание следует обратить на возможность возникновения пожара из-за детских шалостей. Не разрешать детям игру со спичками, включать газ, и электроприборы, оставлять детей без присмотра.

3. С приходом зимы повышается детский и юношеский травматизм при использовании пиротехники. Она должна развлекать, но, случается, наносит вред здоровью. В декабре в больницы обращаются десятки пострадавших от неумелого обращения с пиротехникой. Петарды или шутихи, как их называли во времена Петра первого, могут причинить совсем нешуточные травмы. Случается это, как правило, в Новый год, и страдают от неумелого обращения с пиротехникой как дети, так и взрослые. Важно не растеряться и оказать первую помощь на месте. Опять же все зависит от локализации, глубины, того, что произошло. Нужно прекратить действие огня, охладить обожженный участок, если речь идет о коже, закапать антибиотики, наложить повязку, если пострадали глаза и вызвать скорую помощь,

4.Выжигание сухой растительности весной и сжигание тополиного пуха летом одинаково опасно как для города, так и для деревни. В городах – это сожженные гаражи, сараи, деревянные дома, в деревнях – дома, бани, хлевы, дровяники, культурные растения. Большую роль в распространении пала играет ветер, который убыстряет текущие химические реакции окисления в атмосфере кислорода воздуха и огонь самопроизвольно распространяется.

5. В начале пожара следует предпринять попытку его тушения. Для этого используют огнетушители, внутренний пожарный водопровод, песок, воду, плотное покрывало для тушения малых очагов пожара и др. средства.

Горящую одежду тушат покрывалом, сбрасыванием ее или обильным поливанием водой.

Огнегасящие вещества направляйте в места наиболее интенсивного горения, а не на пламя. При горении вертикальной поверхности гасить пожар начинают сверху.

В задымленном помещении используйте распыленную струю, что способствует осаждению дыма и снижению температуры.

Горючие жидкости тушат пенообразующими составами, песком, землей или покрывалом при малом очаге возгорания.

Огонь на элементах системы электроснабжения нельзя тушить водой. Предварительно необходимо обесточить (отключить рубильник либо перерубить проводку топором с сухой деревянной ручкой).

При невозможности потушить пожар необходимо эвакуироваться. При невозможности выйти из квартиры, при сильной задымленности коридоров, плотно закрыть дверь и заткнуть щели желательно мокрой тканью, выйти на балкон или встать в проем окна, а затем эвакуироваться, используя подручные средства или с помощью пожарных.

Выходить из зоны пожара нужно с наветренной стороны.

6. При пожаре надо опасаться: высокой температуры, задымленности и загазованности помещений, обрушений конструкций, взрывов технологического оборудования, падения подгоревших деревьев, провалов в грунт (горение торфянников).

При возникновении пожара и в ходе его необходимо соблюдать спокойствие и быстро оценивать обстановку для принятия правильного решения. Не впадать в панику и удержать от нее окружающих.

Опасно входить в зону задымления, если видимость менее 10 м.

При спасении пострадавших и при тушении пожара необходимо соблюдать некоторые правила:

• прежде чем войти в горящее помещение, накройтесь с головой мокрой тканью, плащом, курткой;
  
• дверь в задымленное помещение открывать с осторожностью, медленно и стоя в стороне от двери, чтобы избежать вспышки пламени и взрыва от резкого притока воздуха;
  

• в сильно задымленном помещении передвигайтесь пригнувшись или ползком;
  

• во избежание отравления угарным газом используйте мокрую ткань для защиты органов дыхания.
  

При проведении спасательных работ помните, что маленькие дети от страха часто прячутся под кровати, в шкафы, забиваются в угол.


Литература к занятию:

1. Федеральный закон Российской Федерации от 21.12.1994 N69-ФЗ «О пожарной безопасности».
   
2. Артюнина Г.П., Гончар Н.Т., Игнатькова С.А.Основы медицинских знаний: Здоровье, болезнь и образ жизни (учеб­ное пособие для студентов педагогических вузов) - Псков: 2003.
   
3. Безопасность жизнедеятельности:Учебник для вузов/Л.А.Михайлов, В.П.Соломин и др.-СПб.:Питер.2006.
   
4. Большой энциклопедический словарь. -2-е изд. перераб. и доп. –М.: Большая Российская энциклопедия; СПб.: Норинт,2004.С.1229.
   
5. Ильичев А.А. Большая энциклопедия городского выживания. – М.: Изд-во ЭКСМА-Пресс, Изд-во ЭКСМА-МАРКЕТ, 2000.
   
6. Русак О.Н. и др. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие. СПб.: Издательство «Лань», 2005.
   

Вопросы для самоконтроля:

1. Укажите основные причины бытовых пожаров.
   
2. Раскройте структуру Федерального закона «О пожарной безопасности».
   
3. Какие детские шалости приводят к пожарам?
   
4. Почему пожароопасна встреча Нового года?
   
5. Чем страшны весенние палы?
   
6. Перечислите пожарные опасности в населенных пунктах.
   
7. Назовите способы тушения пожара.
   
8. Как необходимо действовать при пожаре?
   

Тема 7. Криминальная безопасность.

Самостоятельная работа – 4 часа.

Цель самостоятельной работы.

Изучить криминальные опасности. Знать меры профилактики, выявления и пресечения криминальных опасностей. Знать законодательство, регулирующее отношения в данной сфере. Уметь избегать криминальных опасностей и противодействовать им.

Основные понятия и термины.

Кража определяется законодателем как тайное хищение чужого имущества (ст. 158 УК РФ).

Мошенничество — хищение чужого имущества или приобретение права на чужое имущество путем обмана или злоупотребления доверием (ст. 159 УК РФ).

Изнасилование – половое сношение с применением насилия или с угрозой его применения к потерпевшей или к другим лицам (ст. 131 УК РФ).

Вопросы для самостоятельного изучения.

1. Мошенничество.
   
2. Кража.
   
3. Приставания пьяного.
   
4. Изнасилование.
   
5. Криминальные посягательства в отношении детей.
   

Форма контроля: конспект, реферат.

Рекомендации для самостоятельной работы.

1. Законодатель делит мошенничество на две альтернативные формы - хищение чужого имущества и приобретение права на чужое имущество путем обмана или злоупотребления доверием.

Предметом мошенничества является чужое, т.е. не находящееся в собственности или законном владении имущество.

Под обманом понимается умышленное искажение (активный обман) или сокрытие истины (пассивный обман) с целью ввести в заблуждение лицо, во владении или ведении которого находится имущество, или права на имущество и таким образом добиться добровольной передачи имущества или права на имущество в распоряжение преступника.

Используются обманы: а) в отношении личности (существования, тождества, особых свойств личности и т.п.). Например, лицо выдает себя за другого или приписывает себе какие-либо качества, в результате чего потерпевший передает виновному имущество или право на имущество; б) относительно различных предметов (их существования, тождества, размера, качества, цены и т.п.). Примером может быть продажа товара менее ценного за более ценный; в) по поводу различных событий и действий. Например, сообщение родственникам обвиняемого в преступлении ложного факта требования взятки следственно-судебными органами г) касающиеся намерений (ложные обещания).

Мошеннический обман может быть осуществлен в словесной форме - устной или письменной - либо посредством других действий.

Распространенным видом мошенничества является получение денежных средств в кредитных организациях с последующим их невозвратом.

Субъективная сторона предполагает прямой умысел. Виновный осознает, что вводит в заблуждение потерпевшего либо заведомо использует его доверие для получения чужого имущества или права на чужое имущество, и желает этого.

Студентам предлагается раскрыть такие формы мошенничества как «честный человек», который поднял чужой бумажник, «выгодная покупка», «игроки», «бумажная кукла», «специалист - риэлтер», «отдых без забот».

2. По этому вопросу даны исчерпывающие рекомендации в теме №2.
   

3. При подготовке к этому вопросу следует разобраться в физиологии, в токсичном воздействии алкоголя на мозг человека, определить степени опьянения и их влияние на поведение человека. После этого надо разработать ряд рекомендаций по безопасному поведению с пьяным следующего типа.

Не обращайте на пьяного внимания и старайтесь не при­влекать его внимание к себе. В поезде лучше пройдите в другой вагон, прежде чем он приблизится к вам, а на улице — перейдите на другую сторону. Если пьяный полезет в драку или начнет к вам открыто приставать, хорошенько прикрикните на него, употребляя самые сильные из известных вам выражений, так как, получив отпор, такие типы часто тушуются. Это также привлечет внима­ние других людей, которые могут поспешить вам на помощь. Если же пьяный не реагирует на ваши крики, а окружающие делают вид, что ничего не замечают, за­щищайтесь сами, избрав наиболее эффективные из известных вам способов обо­роны без оружия, затем вызывайте милицию.

4. Изнасилование — это преступление, от которого страдают преимущественно жен­щины. Рекомендуется поискать специальную статистику, советы специалистов, пути реабилитации жертв насилия.

Объектом виктимологической профилактики изнасилований на специально-криминологическом уровне являются отдельные группы повышенной виктимности (связанные с психофизическими особенностями лица - несовершеннолетние, женщины и т.п.).

Необходимо учитывать, что риск стать жертвой изнасилования больше у женщин, чем у мужчин; наиболее виктимны несовершеннолетние девушки 12 - 17 лет; больше подвержены таким преступлениям жители крупных городов.

Рекомендации в реферате должны содержать формы безопасного поведения для избежания насилия, например, как описано ниже.

Чтобы избежать насилия, следует соблюдать определенные меры предо­сторожности:

• старайтесь избегать ситуаций, которые могут закончиться насилием: не возвра­щайтесь домой поздно, не вступайте в разговор с незнакомыми мужчинами, не садитесь в машину, если вас предлагают подвезти, и т. д.;
  
• на всякий случай приобретите газовый баллончик. Если приходится возвра­щаться домой поздно вечером, держите баллончик в руке или кармане — из су­мочки его быстро не достанешь;
  
• если вы заметили, что за вами идет подозрительный человек, зайдите в любое общественное заведение по пути и позвоните оттуда родным или знакомым, чтобы они вас встретили;
  
• открывайте входную дверь только хорошо знакомым людям и тогда, когда вы уверены, что вам это ничем не грозит.
  

Если на вас неожиданно кто-то напал и его намерения не вызывают сомнений, по­пробуйте защищаться:

• пустите в ход сумку, зонтик — все, что есть у вас в руках;
  
• применяйте все приемы, какие вы знаете: бейте кулаками, кричите, зовите на
  помощь, — активное сопротивление может отпугнуть напавшего.
  

Если вы все-таки стали жертвой насилия, сразу же постарайтесь получить меди­цинское свидетельство о случившимся. Обратитесь с заявлением в милицию, под­робно описав внешность насильника, а также то, в каком месте и при каких обсто­ятельствах произошло нападение.

В данное время распространенным является умышленное соблазнение мужчин, а потом заявление об изнасиловании, с целью вымогательства денег.

5. Особую социальную опасность представляют насильственные преступления в от­ношении детей. Такие преступления совершают лица с психическими и сексуаль­ными отклонениями. Часть из них — это благополучные, порядочные, интеллек­туально развитые, раскованные люди, их трудно не только изобличить, но и заподозрить в преступных намерениях.

Чаще всего нападения совершаются в лифтах, в подъезде, в квартире, на чердаке, в скверах, в малолюдных местах. Зачастую преступник подходит к ребенку и под разными предлогами пытается увести его в удобное для совершения преступле­ния место. Преступник может следить за ребенком несколько дней, узнавая под­робности его передвижений, выбирая наиболее подходящий момент. При этом преступник проявляет крайнюю находчивость и изобретательность.

Рекомендации по предупреждению преступных посягательств в отношении де­тей:

• Ребенок не должен открывать дверь незнакомым, когда находится дома один, что бы ни говорил незнакомец.
  
• Ребенок не должен никуда идти с незнакомым человеком, как бы он ни угова­ривал и что бы интересное ни предлагал.
  
• Если ребенок, идя по улице, заметил преследующего его незнакомца, он дол­жен, не стесняясь, подойти к прохожим и попросить защиты.
  
• Если ребенок, войдя в парадную, увидел там незнакомого мужчину, он дол­жен вернуться на улицу и обратиться за помощью к взрослым.
  
• Ребенку не следует входить с незнакомыми людьми в подъезд, лифт.
  
• Если в лифт вместе с ребенком входят незнакомые мужчина и женщина и женщина выходит раньше, ребенок должен выйти с ней и подождать, когда осво­бодится лифт.
  
• Нельзя оставлять детей без присмотра.
  
• Если нападение произошло, ребенок должен оказать сопротивление: позвать на помощь, позвонить в чью-либо дверь. Почти всегда после сопротивления преступники скрываются с мест преступления.
  
• Надо объяснить ребенку, что нельзя иметь тайны от родителей, даже если он обещал кому-то хранить секрет.
  
• Следует приучить ребенка никогда не вступать в разговор с незнакомцем. Не нуж­но грубить ему, лучше сделать вид, что не слышишь, и быстро отойти в сторону.
  

Студентам рекомендуется собрать фактический материал из СМИ о похищении детей других насильственных действиях, выявить реабилитационные центры и программы в России.

Литература к занятию:

1. Артюнина Г.П., Гончар Н.Т., Игнатькова С.А.Основы медицинских знаний: Здоровье, болезнь и образ жизни (учеб­ное пособие для студентов педагогических вузов) - Псков: 2003.
   
2. Безопасность жизнедеятельности:Учебник для вузов/Л.А.Михайлов, В.П.Соломин и др.-СПб.:Питер.2006.
   
3. Защити себя сам / В.А.Козарь, И.Н.Кременов, В.В.Макаров и др. – Калининград: ФГУИПП «Янтар. Сказ», 2000.
   
4. Ильичев А.А. Большая энциклопедия городского выживания. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс. Изд-во ЭКСМО-МАРКЕТ, 2000.
   
5. Метелица Г. Гоп-стоп. Алгоритм выживания // Криминал-Экспресс. 9-15.12.2004. N 49.
   
6. Ривман Д.В. Криминальная виктимология. СПб.: Питер, 2002.
   
7. Как защититься от преступника: Практические советы и рекомендации. – М.: НИИ МВД РФ, 1993.
   
8. 10000 советов самозащиты и обороны / Авт.- сост. В.В.Пименов. – Мн.:Соврем. литератор, 2001.
   

Вопросы для самоконтроля:

1. В каких формах выступает мошенничество, раскройте их?
   
2. Какая ответственность наступает за совершение мошенничества?
   
3. Охарактеризуйте понятие «кидало»?
   
4. Что такое кража?
   
5. Как безопасно вести себя с пьяным?
   
6. Как избежать насилия?
   
7. Как уберечь детей от похищений и посягательств?
   

Тема 8. Криминогенная безопасность.

Цель занятия

Определить со студентами понятие «криминогенной личности». Раскрыть причины криминогенности. Рассмотреть основные черты и характеристики преступника и его антиподов. Разобрать виктимологические аспекты поведения жертв. Выработать у студентов представление о гражданине как о субъекте превентивной деятельности. Особое внимание обратить на соблюдение правовых основ. Подготовить студентов к созданию обстановки криминогенной безопасности.

Основные понятия и термины.

Аддиктивное поведение - различные формы зависимого поведения.

Агрессия - тенденция (стремление), про­являющуюся в реальном поведении или фантазировании с целью под­чинить себе других либо доминировать над ними.

Девиантное поведение — это устойчивое поведение личности, от­клоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровож­дающееся ее социальной дезадаптацией.

Делинквентное поведение от «просту­пок, провинность» (лат.) - противоправное поведение личности — действия конкретной лично­сти, отклоняющиеся от установленных в данном обществе и в данное время законов, угрожающие благополучию других людей или соци­альному порядку и уголовно наказуемые в крайних своих проявлениях.

Делинквентная личность (делинквент), -личность, проявляющая противозаконное поведение, а ее дейст­вия называются деликтами. Криминальное поведение является утрированной формой делинквентного поведения вообще.

Самоубийство, «суицид» {лат. — «себя убивать») — это умышленное лишение себя жизни.

Конфликт (от лат. conflictus — столкновение) — столкновение про­тивоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия.


Лекция - 2 часа.

Краткое изложение лекции.

Криминогенная личность – это личность способствующая противоправным действиям (деликтам). В социально-психологической литературе понятие делинквентности скорее связывается с противоправным поведением вообще, т. е. с поведением, отклоняющимся от любых правовых норм. Данное пове­дение в принципе носит противообщественный характер. Оно может иметь форму «мелких» нарушений, не достигающих уровня преступ­ления — асоциального поведения, а также форму собственно преступ­ных действий, карающихся в соответствии с Уголовным кодексом, — криминального, антисоциального поведения.

Приведенные виды делинквентного поведения можно рассматри­вать и как этапы формирования противозаконного поведения, и как относительно независимые его проявления. Далее под делинквентным поведением мы будем понимать любые противоправные дейст­вия. Причем термины «антиобщественные», «противозаконные», «противоправные» будут использованы как синонимы основного по­нятия.

Многообразие законов порождает большое количество подвидов противоправного поведения. Проблема классификации различных форм делинквентного поведения носит междисциплинарный характер.

В социально-правовом подходе используется деление противо­правных действий на насильственные и ненасильственные, или ко­рыстные.

Для решения таких вопросов, как определение степени выражен­ности делинквентности и меры воздействия на личность, большое значение также имеет систематизация типов правонарушителей. В частности, среди подростков, совершивших правонарушения, вы­деляют три типа:

• последовательно-криминогенный, для которого криминогенный «вклад» личности в преступное поведение при взаимодействии с социальной средой является решающим, а преступление вытека­ет из привычного стиля поведения, обусловливается специфиче­скими взглядами, установками и ценностями субъекта;
  
• ситуативно-криминогенный, который имеют в виду, когда нару­шение моральных норм, правонарушение непреступного характе­ра и само преступление в значительной степени обусловлены не­благоприятной ситуацией (преступное поведение при этом можетне соответствовать планам субъекта, быть с его точки зрения экс­цессом; такие подростки часто совершают преступления в группе в состоянии алкогольного опьянения, не являясь инициаторами правонарушения);
  
• ситуативный тип, имеющий незначительную выраженность не­гативного поведения, испытывающий решающее влияние ситуа­ции, возникающей не по вине индивидуума (стиль жизни таких подростков характеризуется борьбой положительных и отрица­тельных влияний).
  

Делинквентное поведение как форма девиантного поведения лич­ности имеет ряд особенностей.

Во-первых, в ряде случаев это один из наиболее сложных видов отклоняющегося поведения личности. Круг деяний, признаваемых преступными, различен для разных государств в разное время. Сами законы неоднозначны, и в силу их несовершенства большая часть взрослого населения может быть подведена под категорию «преступ­ников», в частности, по таким статьям, как уклонение от уплаты на­логов или причинение кому-либо физической боли.

Во-вторых, делинквентное поведение регулируется преимущест­венно правовыми нормами — законами, нормативными актами, дис­циплинарными правилами.

В-третьих, противоправное поведение признается одной из наи­более опасных форм девиаций, поскольку угрожает самим основам социального устройства.

В-четвертых, такое поведение личности активно осуждается и наказывается в любом обществе. Основной функцией любого госу­дарства является создание законов и осуществление контроля над их исполнением. Поэтому в отличие от иных видов девиаций делинк­вентное поведение регулируется специальными социальными инсти­тутами: судами, следственными органами, местами лишения свободы и др. Наконец, важно то, что противоправное поведение по своей су­ти означает наличие актуального конфликта между личностью и об­ществом — между индивидуальными стремлениями и социальными требованиями, представленными в законах.

Мотивация как следования законам, так и их нарушения может быть самой разнообразной. Индивидуальными мотивами, побужда­ющими к противоправным действиям, могут быть:

• стремление немедленно получить удовольствие и стремление к комфорту;
  
• стремление самоутвердиться или достичь высокого социального статуса;
  
• оппозиционное поведение (внутреннее стремление нарушать за­преты);
  
• поведенческие стереотипы, например, как результат пребывания в криминальной среде;
  
• агрессия и садистские наклонности;
  
• потребность чувствовать принадлежность к группе и получать ее одобрение;
  
• скука, стремление к риску и острым ощущениям;
  
• фрустрация или необходимость вынужденной защиты;
  
• альтруизм (правонарушение, совершаемое ради других людей или высокой цели).
  

Противодействием антисоциальному поведению может быть: активная жизненная позиция человека, внимание общества к криминальным проблемам, сохранение семейных и общественных ценностей, общественная активность, развитие патриотизма и т.п.

Действия криминального характера регулируются: проступки – Кодексом об административных правонарушениях России, преступления – Уголовным кодексом.

Литература к занятию:

1. Антонян Ю.М., Бородин СВ. Преступное поведение и психические аномалии. М.: Изд. Спарк.1998
   
2. Пирожков В.Ф. Криминальная психология. М.: Изд. Ось-89, 1998.
   
3. Платонов Ю. П. Социальная психология поведения: Учебное пособие. СПб.: Питер, 2006.
   
4. Крысько В. Г. Социальная психология: Учебник для вузов. 2-е изд. СПб.: Питер, 2006.
   

Вопросы для самоконтроля:

1. В чем состоит криминогенность личности?
   
2. Особенности отклоняющегося поведения.
   
3. Специфика зависимого поведения.
   
4. В чем заключается пищевая и химическая зависимость?
   
5. Признаки агрессивного поведения.
   
6. Типы и источники вандализма.
   
7. Социальное аутсайдерство.
   
8. Особенности делинквентного поведения.
   
9. Чем демонстративный суицид отличается от истинного и скрытого?
   

Тема 9. Наркомания.

Цель занятия

Определить со студентами понятие «наркотической зависимости». Раскрыть причины наркомании. Рассмотреть основные черты и характеристики наркомана и его поведения. Выявить связь наркомании и преступности. Выработать у студентов представление о законодательном регулировании проблемы. Особое внимание обратить на международный опыт борьбы с нелегальным оборотом наркотиков. Подготовить студентов к решению вопросов лечения наркомании.

Основные понятия и термины.

СПИД - синдром приобретенного иммунодефицита - впервые описан в 1981 г. в США, и с тех пор поистине стал "чумой XXI века".

Отрицание болезни - система психологических защит, направленных на сохранение стереотипов поведения, способствующих болезни. Эта система позволяет справляться как с собственными сомнениями (интеллектуализация, рационализация, самооправдания и г.д.). так и с мнением окружающих (встречные обвинения, упреки, уход от обсуждения и т.д.).

Анозогнозия - медицинский термин, обозначающий отсутствие осознания больным своих проблем или степени их тяжести. Может проявляться как у самого больного, так и у окружающих его людей, игнорирующих признаки заболевания.

Абстиненция — крайне дискомфортное физическое и психическое состояние зависимого после внезапного и полного прекращения употребления психоактивного вещества.

«Ломка» - специфическое состояние организма наркомана после внезапной и резкой отмены опиатов (опий, морфий, героин), характеризующееся сильными болями во всех органах, системах и тканях.

Детоксикация - 1) процесс освобождения организма от присутствия психоактивного вещества; 2) комплекс медицинских процедур начального этапа лечения наркомании, направленных на очищения организма больного от наркотических веществ.

Тяга - сильное желание употребить наркотик, субъективно переживаемое как непреодолимое, возникающее в результате ассоциативных связей (при разговорах о наркотиках и употреблении, мыслях о них. при виде атрибутов употребления, мест и людей, связанных с наркотиками, звуках, запахах и т.д.), при возникновении психологической и физической нестабильности, а зачастую, и при отсутствии видимых причин.


Лекция - 2 часа.

План лекции. Виды наркотических средств и их воздействие на личность. Понятие наркотической зависимости. Причины роста наркомании. Наркомания и преступность. Законодательное регулирование проблемы. Международный опыт борьбы с нелегальным оборотом наркотиков. Наркомания и организованная преступность. Проблемы лечения наркоманов.


Практическое занятие (семинар) – 2 часа.

Вопросы для обсуждения на семинаре:

1. Виды наркотических средств и их воздействие на личность.
   
2. Понятие наркотической зависимости.
   
3. Мировые зоны изготовления наркотиков.
   
4. Наркомания и организованная преступность.
   

Рекомендации для подготовки к семинару.

1. Наркотики в зависимости от их воздействия на организм человека условно можно разделить на две большие группы:

1. Возбуждающие.
   
2. Вызывающие депрессию.
   

При этом следует иметь в виду, что каждый из наркотиков обладает большим разнообразием скрытых свойств, по-разному влияющих на нервную систему.

Есть наркотики, которые успокаивают и обезболивают (их называют депрессивными), и есть другие, оказывающие стимулирующее воздействие, возбуждающие организм. Галлюциногенные средства вызывают экстаз и буйство, кошмары или чувство мучительного беспокойства. При этом каждое из этих веществ, даже самое опасное с точки зрения злоупотребления, может оказывать целебное, благотворное действие, но только в том случае, если его применяют абсолютно правильно.

Индийская конопля, листья коки, семена мака считаются одними из самых древних природных наркотических веществ. Опиум и его производные: морфий, героин - оказывают болеутоляющее действие и устраняют состояние тревоги и страха, уменьшают, часто до полного исчезновения, ощущение голода и жажды, ослабляют половое влечение, понижают мочеотделение, повергают человека в сонливое состояние или, в случае с героином, в буйство.

В подобном же отношении выделяются гашиш, марихуана и другие производные растения Cannabis savita в индийском или американском варианте. Кокаин вызывает обычно самые буйные реакции, сопровождающиеся обычно галлюцинациями или странной эйфорией, смешанной с параноидальными импульсами. Порой криминогенный характер этого наркотика порождает насилие и стимулирует психическую активность человека. В 60-х годах на горизонте появился ЛСД, диэтиламид лизергиновой кислоты, полусинтетическое вещество, производное лизергиновой кислоты, извлеченное из гриба спорыньи ржи. ЛСД, далеко не самый последний потомок семьи наркотиков, открыл путь еще более сильнодействующим веществам. Чтобы понять опасность, которую несет с собой такой взрыв наркотиков, напомним, что достаточно принять миллионную долю грамма ЛСД на каждый килограмм веса, чтобы он стал галлюциногировать.

Состояние наркомании характеризуется тремя свойствами:

1. непреодолимое желание или потребность продолжать принимать наркотики и
   доставать их любыми способами;
   
2. стремление увеличивать дозы;
   
3. зависимость психического, а иногда и физического характера от воздействий
   наркотика.
   

Так называемый синдром наркомании возникает лишь в результате принятия наркотического средства, независимо от того, происходит ли это случайно или после систематического употребления. Этапы этого процесса, протекающего более медленно или более быстро, в основном следующие:

1. Начальная эйфория, часто весьма кратковременная. Она характерна для
   определенных наркотических веществ (особенно морфия и опиума), а не для всех
   средств. В таком состоянии повышенной раздражительности, причудливых и часто
   эротичеких видений человек теряет контроль над собой.
   
2. Толерантность носит временный характер. Это явление объясняется реакцией
   организма на действие одной и той же дозы вещества, принимаемой неоднократно.
   Постепенно организм реагирует слабее.
   
3. Зависимость. Большинство исследователей пришли к выводу, что зависимость -
   явление как физическое, так и психическое. Выражается оно классическими
   симптомами абстинеции, или "отнятия", которые наркоман переносит очень тяжело и
   с риском тяжелых органических или функциональных приступов.
   
4. Абстинеция (синдром отнятия) происходит обычно через 12-48 часов после
   прекращения принятия наркотика. Наркоман не может переносить это состояние,
   вызывающее у него нервные расстройства, тахикардию, спазмы, рвоту, диарею,
   слюнотечение, повышенную секрецию желез. При этом появляется навязчивое
   желание найти токсическое вещество - наркотик - любой ценой.
   

Резкое «отнятие» наркомана приводит к неистовым и крайне опасным проявлениям, которые могут в некоторых случаях вызвать настоящие коллапсы, как это бывает с морфинистами. Это разновидности страшного delirium tremens - белой горячки, в которую погружается неизлечимый алкоголик... Приступ сам по себе выражает состояние острой потребности в отраве, ставшей необходимым фактором внутренних процессов.

Теперь перейдем к классификации наркомании. Приведем классическое деление, разработанное специалистами всемирного общества здравоохранения. Итак, все наркотики и их действия делятся на следующие группы.

• Седативные яды, успокаивающие психическую деятельность. Они
  сокращают вплоть до полного устранения функции возбудимости и восприятия,
  вводя человека в заблуждение, одаривая его букетом приятных состояний. Эти
  вещества (опиум и его алкалоиды, морфий, кодеин, кока и кокаин) изменяют
  мозговые функции и отнесены к категории Euforica.
  
• Галлюциногенные средства, представленные большим числом веществ
  растительного происхождения, очень разные по своему химическому составу. Сюда входят мескалин из кактуса, индийская конопля, гашиш и прочие тропеиновые растения. Все они вызывают церебральные возбуждения, выражающиеся в деформации ощущений, галлюцинациях, искажении восприятия, видениях, и поэтомуих относят к категории Fantastica.
  
• Вещества, легко получаемые путем химического синтеза, вызывающие
  сперва церебральные возбуждения, а затем глубокую депрессию. К таким средствам причисляются: алкоголь, эфир, хлороформ, бензин. Эта категория Inebrantia.
  
• Категория Hypnotica, куда входят яды сна: хлорал, барбитураты, сульфорол,
  кава-кава и др.
  
• Excitantia. Здесь преобладают растительные вещества, возбуждающие
  мозговую деятельность без немедленного влияния на психику; сила воздействия на
  разных лиц бывает разной. Сюда входят растения, содержащие кофеин, табак,
  бетель и др.
  

2. Наркомания - это болезнь, которая проявляется влечением к постоянному приёму в возрастающих количествах наркотических средств вследствие стойкой психической и физической зависимости от них с развитием синдрома лишения - абстиненции - в случае прекращения их приёма.

Диагноз «наркомания» устанавливается только при развитии специфического комплекса клинических признаков заболевания, которые отражают динамику развития наркоманической зависимости. Повторный, а иногда и однократный приём наркотика в некоторых случаях формирует признаки первой стадии наркомании - индивидуальную психическую зависимость.

Психическая зависимость - болезненное стремление принимать препарат, с тем чтобы испытать определённые ощущения или снять явления психического дискомфорта. Психическая зависимость возникает во всех случаях систематического употребления наркотиков. Её признаки: ясно выраженное постоянное желание продолжать употребление данного вещества, добывая его любыми путями; тенденция увеличивать дозу приёма, обнаруживая рост устойчивости; возникновение индивидуальных и социальных проблем.

Вторая стадия - физическая зависимость характеризуется непреодолимым, т. е. компульсивным, влечением к наркотику, потерей контроля за принимаемой дозой, физическим комфортом в состоянии интоксикации и проявления синдрома лишения, т.е. абстинентного синдрома, в случае прекращения приёма наркотического средства.

Приём наркотиков наркоманом с длительным стажем осуществляется не столько для эйфоризации, сколько для выравнивания своего физического состояния при синдроме лишения (отнятия) наркотика, т.е. абстиненции. Синдром отмены проявляется обычно через 12-48 ч после прекращения приёма наркотика. Состояние абстиненции (называемое ломкой при опийной наркомании) доставляет наркоману физические страдания: сильнейшие спазмы внутренних органов и мышц, нарушение функций желудочно-кишечного тракта и сердечно-сосудистой системы, слюнотечение, повышенную секрецию желез. Такие явления сопровождаются и психическими симптомами: бессонницей, подавленностью, разбитостью, чувством тревоги и страха, приступами истерии, психомоторным возбуждением. Все помыслы человека в состоянии абстиненции направлены только на одно - во что бы то ни стало, любой ценой найти и ввести себе определённую дозу наркотика, быстро снимающего страшные симптомы абстиненции. Как показывает практика, наркоманы самостоятельно, без помощи врача, не в состоянии преодолеть этот синдром.

Третья стадия развития наркомании - синдром изменённой реактивности отражает наиболее глубокую перестройку организма при хронической интоксикации, максимально возросшую толерантность, многократно превышающую физиологические возможности обычного человека, снижение защитных реакций, изменение формы потребления наркотика и формы опьянения.

Фармакологическая зависимость у наркомана формируется из-за включения употребляемого им наркотического средства в систему метаболизма (обмена веществ), что обусловлено биохимическим сродством наркотика с определёнными метаболитами (промежуточными продуктами обмена веществ). Дело в том, что наркотики (или их ближайшие аналоги) содержаться не только в растениях, но и - самое главное! - вырабатываются нашим организмом. Они необходимы для тонкой нейрогормональной регуляции основных жизненных функций. Так, например, в наркотиках эйфорического действия содержатся вещества, по структуре приближающиеся к индолу. А в нашем организме индол входит во многие соединения, используемые в работе нервных клеток. Это родство навело учёных на мысль о химической мимикрии. «Подделываясь» под индольные соединения, наркотики проникают через оболочки тех нервных клеток, возбуждение которых вызывает у человека состояние блаженства.

3. В наши дни международному обороту незаконных наркотиков присущи неотъемлемые черты рыночной экономики - спрос и предложение, в прямой зависимости от которых находится его конъюнктура. Благодаря своему международному характеру и рыночной основе наркобизнес быстрее, чем легальный бизнес, реагирует на происходящие в мире изменения, используя глобализацию для расширения наркосети и экспансии по всем направлениям.

Рассмотрение наркопроблемы в региональном (континентальном) масштабе позволяет оценить характер влияния крупнейших территориальных единиц континентов на формирование глобальной наркоситуации. В силу природно-климатических, исторических, социально-экономических и ряда других детерминант роль и место отдельных регионов мира в этом процессе довольна существенна. Азия традиционно является крупнейшим производителем наркотиков опийной группы и каннабиноидов, Южная Америка - кокаина. В последние годы в Европе и Азии стали концентрироваться мощности по производству САР, способные обеспечить не только внутренний рынок этих регионов. В Африке распространены марихуана и САР.

К примеру, на сегодняшний день странам Азиатского региона принадлежит свыше 90% посадок опийного мака и производства опиатов, в том числе героина. Кроме того, на них приходится самая большая в мире площадь под культивируемую и дикорастущую индийскую разновидность конопли.

Ключевую роль в формировании наркоситуации в регионах и в мире в целом определяет субрегиональный уровень – «Андский треугольник», «Золотой треугольник», «Золотой полумесяц».

На контурных картах обозначить государства: производителей наркотиков, потребителей, транзитные, поставщиков прекурсоров, нейтральные.

4.Хронический алкоголизм - одна из форм наркотического психоза, особая, наиболее распространенная, но далеко не самая опасная форма наркомании. Наркоманы в узком понимании - морфинисты, гашишисты, употребляющие кокаин и сильнодействующие синтетические наркотические вещества, - значительно более криминогенны, чем алкоголики, особенно в состоянии наркотического голодания. Деградация личности наркомана происходит более стремительно и необратимо.

Наркомания тесно связана с преступностью. Можно назвать пять видов такой связи. Первый – провокационный, находясь в состоянии наркотического возбуждения, наркоманы склонны к агрессивным и половым преступлениям. В сущности, источник агрессии возникает в подсознании индивида, а наркотическое возбуждение ослабляет нравственные и иные табу, как и при обычном алкогольном опьянении. Второй вид связи условно назовем мотивационным. Для приобретения, довольно дорогих наркотических веществ наркоманы совершают корыстные посягательства, особенно когда находятся в состоянии наркотического голодания. Третий - виктимный. Наркоманы, в частности женщины, принявшие наркотики, становятся легкой добычей-грабителей и насильников. Четвертый вид криминогенной связи можно назвать деградационным. Как уже упоминалось, наркоманы быстро деградируют социально и физически. Они становятся маргиналами - людьми без будущего. Это подталкивает их к преступной деятельности асоциального характера: мелкие кражи, насилие и др. И, наконец, пятый вид я назвал бы генетическим: спрос на наркотики породил предложение, в результате чего появился мировой наркобизнес. Изготовление и распространение наркотиков - наиболее доходный вид преступных промыслов.


Самостоятельная работа – 4 часа.

1. Иммунодефициты у наркоманов.
   
2. Исторический аспект наркомании.
   
3. Профилактика и лечение наркомании.
   
4. Борьба с незаконным оборотом наркотиков.
   

Форма контроля: конспект, реферат.

Рекомендации для самостоятельной работы.

1. Наркотики возбуждают, тонизируют, активизируют биологические процессы в организме, вызывают повышенную сексуальную активность, нередко группового характера. Однако вспышки эмоциональной, физической и сексуальной активности очень скоро истощают силы наркомана и наступают полное изнеможение и импотенция. Искусственная стимуляция приводит к быстрому развитию грубых нарушений функционирования организма и его иммунной защиты. Еще до появления СПИДа у наркоманов уже выявляются поражения печени; отмечаются вирусные гепатиты В и С, множественные поражения другими внутриклеточными паразитами хламидиями, вирусами герпеса, Эпштейн-Барр, цитомегаловирусами, а также трудноизлечимые формы туберкулеза, венерических заболеваний: сифилиса, гонореи, трихомоноза и др. Наркоман не думает о том, что сам делает свой организм беззащитным перед инфекционными заболеваниями, что идет катастрофически быстрый износ организма. От начала злоупотребления опиатами продолжительность жизни наркоманов в среднем 4 года 7 мес, причем состояние организма умерших по многим параметрам соответствует уже глубокому старческому возрасту.

Привести статистику такой категории больных в Псковской области.

2. Подготовка к этому вопросу должна начинаться со следов наркотиков в азиатской древности. Раскрыть развитие наркомании в России, описать причины наркомании среди молодежи, обозначить факторы риска и профилактику наркомании.

3. Лечение наркомана всегда сталкивается с проблемой психической зависимости. И эффективность лечения наркомании находится в прямой связи с тем, каким образом, и. главное, насколько успешно решается эта проблема. Медицинские средства здесь на сегодняшний день бессильны. Лекарственные препараты не дают клинически зафиксированных и статистически достоверных результатов не только снятия тяги, но и хоть сколько-нибудь заметного ее снижения без изменения состояния сознания. Другими словами, медикаментозное лечение наркомании означает в лучшем случае замену одного вещества на другое (в определенном смысле, менее вредное), которое продолжается ограниченное время и по завершению курса пациент практически весна возвращается к употреблению.

4. Проблема борьбы с незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ является международной, что подтверждается действующими конвенциями, участником которых является и Российская Федерация. К специальным документам, посвященным борьбе с наркобизнесом относятся: Единая конвенция о наркотических средствах 1961 г.: Конвенция о психотропных веществах 1971 г.; Конвенция ООН о борьбе против незаконного оборота наркотических средств и психотропных веществ 1988 г. На внутригосударственном уровне действует Федеральный закон 1998 г. «О наркотических средствах и психотропных веществах», который устанавливает правовые основы государственной политики в сфере оборота наркотических средств, психотропных веществ и в области противодействия их незаконному обороту. В соответствии с требованиями Конвенций и положениями указанного закона, с учетом сложившейся криминологической ситуации в России. Федеральным законом от 8 декабря 2003 г. в УК РФ были внесены существенные изменения, касающиеся регламентации ответственности за незаконный оборот наркотических средств и психотропных веществ. В результате произведенной реформы в действующем уголовном законодательстве России образовалась система норм, позволяющих максимально точно квалифицировать преступные деяния, связанные с рассматриваемым преступным бизнесом, и дифференцировать наказание за него.

Несмотря на реализацию уголовного законодательства, преступность, связанная с наркотиками, растет повсеместно. Во многих регионах России число преступлений данного вида за последние 10 лет увеличилось в 20-100 раз. Только за первые шесть месяцев 2004 г. сотрудниками правоохранительных органов было выявлено 80,7 тысяч преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотиков. А число конфискованных наркотических средств увеличилось почти в 1000 раз, Так, если в 1997 г. в стране было изъято всего 24 кг героина, то в первом полугодии 2004 г, - 2 тонны 200 кг. Согласно статистическим данным за 2003 г. уголовные дела по фактам совершения незаконных действий с наркотическими средствами и психотропными веществами занимают наибольший удельный вес и составляют 9,6% от общего количества дел поступивших в суды общей юрисдикции Российской Федерации.

Особенностью преступных организаций, занимающихся незаконным оборотом наркотических средств, является то, что в основном они созданы на этнической основе, характеризуются криминальной транснациональностью, высоко организованы и имеют многопрофильную направленность. Преступность в сфере незаконного оборота наркотических средств и психотропных веществ представляет реальную угрозу всему населению страны, поскольку вред, причиняемый в результате осуществления соответствующей деятельности, проявляется в медицинской, социальной, правовой и экономической сферах.

Студентам привести данные о наркопреступности управления по борьбе с наркотиками за последний год.

Литература к занятию:

1. Белогуров СБ. Популярно о наркотиках и наркоманиях. - 2-е изд., испр. и доп. СПб: «Невский Диалект», 2000.Калачев Б.Ф., Кикоть В.Я., Голубовский В.Ю. и др.
   
2. Глобальная угроза безопасности России: незаконное распространение наркотиков (основные тенденции и прогноз развития наркоситуации на постсоветском пространстве): Учебное пособие. СПб., 2000.
   
3. Наркомания: Тонкости, хитрости и секреты. Серия книг «Ваше здоровье». М: ЗАО «Новый издательский дом»,2004.
   
4. Наркомания в России: Состояние, тенденции, пути преодоления: Пособие для педагогов и родителей. Под ред. Гарсинского А. II.: издательство «Владос - пресс», 2003.
   
5. Противодействие незаконному обороту наркотических средств и психотропных веществ: Учебное пособие / Под ред. А.Н. Сергеева. М., 2000.
   

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите виды наркотических средств
   
2. В чем состоит наркотическая зависимость?
   
3. Какие страны входят в «Золотой треугольник»?
   
4. Каким образом наркомания связана с организованной преступностью?
   
5. Сколько живут наркоманы с момента появления зависимости?
   
6. Расскажите об истории появления наркотиков в России?
   
7. В чем заключается профилактика и лечение наркомании?
   
8. Каким образом государство борется с незаконным оборотом наркотиков?
   

4.3. Лабораторный практикум

• Практическая готовность выявления, предотвращения и прогнозирования возникновения опасных ситуаций в населенных пунктах на территории России и ее регионов.
  
• Практические навыки поведения при опасных ситуациях в населенных пунктах.
  
• Умение ценить работу, работать и владение техникой поиска работы.
  
• Умение найти опасность и правильное решение по ее устранению.
  

5. Средства обеспечения ОСВОЕНИЯ дисциплины


В процессе обучения используются разнообразные средства обучения (лекции, семинары, лабораторные занятия с использованием наглядных пособий, видеофильмов, самостоятельная работа студентов). Контроль знаний студентов осуществляется различными приемами: тестовые задания, написание докладов, составление электронных презентаций, составление кроссвордов, решение ситуационных задач, устные и письменные контрольные задания.


6. МАТЕРИАЛЬНО–ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


Для обеспечения данной дисциплины имеются:

• оборудованная аудитория;
  
• видеотехника и учебные видеофильмы;
  
• плакаты;
  
• учебные и методические пособия (учебники, учебно-методические комплексы, учебно–методические пособия).
  

7. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


7.1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для преподавателей дисциплины: «Опасные ситуации в населенных пунктах»

При построении каждого занятия преподавателю необходимо выработать алгоритм изложения всех учебных вопросов изучаемой темы. Следует ознакомить студентов с терминологией, обозначить конкретную цель занятия, отметить значимость изучаемой темы в практической деятельности педагога.

При проведении практических и лабораторных занятий следует уделять особое внимание обсуждению проблемных вопросов темы и способов использования теоретических знаний в своей будущей профессиональной деятельности.

Тема «Безопасность на улицах и дорогах. Общая криминогенная обстановка в городе, в области. Безопасность в общественном транспорте. Ваш автомобиль» является ключевой в данной дисциплине. Знаниями и умениями по оценке возможного риска появления опасных ситуаций в населенных пунктах, защите в обязательном порядке должны владеть учителя школ и воспитатели детских учреждений, ответственные за безопасность своих подопечных. В момент опасности учитель или воспитатель ближе всего находится к ребенку, и их долг и обязанность оказать ему необходимую помощь.

При рассмотрении вопросов о риске нападений на улице, о конфликтах в сфере услуг, о наркомании рекомендуется использование лабораторных занятий.

Элементы программы пожарной безопасности целесообразно рассматривать на практических занятиях с использованием наглядных пособий и приспосблений.

Рассматривая со студентами вопросы дисциплины: «Опасные ситуации в населенных пунктах», преподавателю рекомендуется следовать идее предупреждения ЧС в населенных пунктах.

1. При рассмотрении вопросов о нормативно-правовой базе обеспечения безопасности жизнедеятельности особое внимание следует уделить следующим действующим законодательным актам: Закон РФ от 05.03.1992 N 2446-1 (ред. от 07.03.2005) «О безопасности», Указ Президента Российской Федерации от 17.12.97г. № 1300 «Об утверждении Концепции национальной безопасности Российской Федерации», Закон РФ от 19.04.1991 N 1032-1(ред. от 22.08.2004) «О занятости населения в Российской Федерации», Федеральный Закон от 25.07.98г. № 130-ФЗ «О борьбе с терроризмом», Федеральный закон РФ от 06.03.06г. № 35-ФЗ «О противодействии терроризму», Федеральный закон РФ от 03.04.95г. № 40-ФЗ «О Федеральной службе безопасности», «Доктрину информационной безопасности Российской Федерации», утвержденную Президентом РФ 09.09.2000, Федеральный закон от 13.12.96г. № 150-ФЗ «Об оружии», Федеральный закон от 13.06.1996г. N 63-ФЗ «Уголовный кодекс Российской Федерации», Федеральный закон от 30.12.2001г. N 195-ФЗ «Кодекс об административных правонарушениях Российской Федерации».
   

После их изучения целесообразно использовать для контроля составление теста по теме. Авторские методические рекомендации по составлению теста прилагаются (Приложение 1).

Зачет рекомендуется проводить в форме ответов на вопросы из программы курса.

Условием оценивания знаний студентов является модульно – рейтинговая система. Зная четкие требования преподавателя и рейтинг оценки своих знаний, студент чувствует себя уверенно и защищено. Повышается посещаемость занятий, ответственность, объективность и определенность в оценке знаний по предмету. При условии, что студент набирает 60 баллов и более зачет выставляется автоматически.