Образовательная программа «Прикладная электроника». Срок реализации: 3 года Возраст обучающихся: 12-18 лет

Вид материала

Справочные пособия.
Цель воспитательной деятельности
Объектом изучения является
Диагностика уровня знаний обучающихся.
Условные знаки: Оценочный уровень
Диагностика умений и навыков
Условные знаки: Оценочный уровень
Диагностика уровня обще-учебных умений и навыков
Условные знаки: Оценочный уровень

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Справочные пособия.

1. Бастанов. В.Г. 300 практических советов. – Мск. Изд. «Московский рабочий» - 1986г.

2. Бродский М.А. Переносные телевизоры (справ. пособие). – Минск Изд. «Вышейшая школа» - 1994г.

3. . Бузанова и др. Полупроводниковые фотоприёмники. - Мск. Изд. «Энергия» - 1976г.

4. .Бухман Д.Р. Унифицированный стационарный цветной телевизор 2УСЦТ (справ. пособ.). - Мск. Изд. «Радио и связь» - 1988г.

5. Гедзберг Ю.М. Импульсные блоки питания телевизоров и их ремонт. - Мск. Изд. «ДОСААФ СССР» - 1989г.

6. Гедзберг Ю.М. Ремонт цветных переносных телевизоров. - Мск. Изд. «Радио и связь» - 1990г.

7. Даниленко Б.П. Отечественные и зарубежные магнитофоны. – Минск Изд. «Беларусь» - 1994г.

8. Ельяшкевич С.А. Цветные стационарные телевизоры и их ремонт (справ. пособие). - Мск. Изд. «Радио и связь» - 1990г.

9. Ельяшкевич С.А. Цветные телевизоры 3УСЦТ (справ. пособ.). - Мск. Изд. «Радио и связь» - 1989г.

10. Зельдин. Е.А. Импульсные газоразрядные лампы. - Мск. Изд. «Энергия» - 1964г.

11. Каменев В.И и др. Отечественные бытовые магнитофоны.- Мск. Изд. «Радио и связь» - 1975г.

12. Пароль и др. Фото-чувствительные приборы и их применение. - Мск. Изд. «Радио и связь» - 1991г.

13. Пешков и др. Технический словарь школьника. - Мск. - 1961г.

14. Полибин В.В. Ремонт и обслуживание радиотелевизионной аппаратуры. - Мск. «Высшая школа» - 1991г.

15. Пясецкий В.В. Цветные телевизоры (устройство, эксплуатация, ремонт). - Воронеж -1991г.

16. Рейке Ч.Б. 55 электронных схем сигнализации. - Мск. «Энергоатомиздат» - 1991г.

17. Самойлов Г.П. и др. Телевизоры и их ремонт (ПТО). - Мск. Изд. «Радио и связь» - 1984г.

18. Хохлов Б.Н. Приставки ПАЛ в серийных цветных телевизорах. - Мск. Изд. «Радио и связь» - 1992г.

19. Шевченко В.И. и др. Кассетные магнитофоны. - Мск. Изд. «Связь» - 1977г.

20. Приёмники телевизионные (инструкция по ремонту УЛПЦТИ).

21. Телевизоры (инстр. по ремонту ч.1 и 2 – 3УСЦТ).

22. Телевизоры (инстр. по ремонту ч.1 - 4УСЦТ).

Справочная литература.

1. Алексеев Ю.П. Бытовая радиоприёмная и звукозаписывающая аппаратура (справ.). - Мск. Изд. «Радио и связь» - 1991г.

2. Анисимов Н.В. Транзисторные радиоприёмники, радиолы, электрофоны, магнитофоны. Киев «Техн!ка» 1977г.

3. Бедрековский М.А. и др. Интегральные микросхемы: взаимозаменяемость и аналоги. - Мск. «Энергоатомиздат» - 1991г.

4. Белов И.Ф. Бытовая приёмно-усилительная аппаратура (справ.). - Мск. Изд. «Радио и связь» - 1986г.

5. Белов И. Ф. Бытовая приёмно-усилительная радиоаппаратура (справ.). - Мск. Изд. «Радио и связь» - 1986г.

6. Белов И.Ф. и др. Справочник по транзисторным радиоприёмникам. - Мск. Изд. «Советское радио» - 1973г.

7. Белов И.Ф. др. Справочник по транзисторным радиоприёмникам, радиолам и электрофонам. - Мск. Изд. «Советское радио» - 1976г.

8. Бодиловский В.Г. Справочник молодого радиста «ПТО». - Мск. Изд. «Высшая школа» - 1983г.

9. Боровской В.П. Справочник по схемотехнике для радиолюбителей. - Киев Изд. «Тэхника» - 1989г.

10. Брежнева К.М. и др. Транзисторы для аппаратуры широкого применения. - Мск. Изд. «Радио и связь» - 1981г.

11. Бродский М.А Справочник радиомеханика. – Минск Изд. «Вышейшая школа» - 1974г.

12. Бройде А.М. Справочник по электровакуумным и полупроводниковым приборам. - Мск., Лнгр. «Госэнергоиздат» - 1957г.

13. Булычёв А.Л. Аналоговые интегральные микросхемы. – Минск Изд. «Беларусь» - 1993г.

14. Воробьёв Е.П. и др. Интегральные микросхемы производства СССР и их зарубежные аналоги. - Мск. Изд. «Радио и связь» - 1990г.

15. Гитцевич А.Б. и др. Полупроводниковые приборы (Диоды высокочастотные, Диоды импульсные, Оптоэлектронные приборы». - Мск. Изд. «Радио и связь» - 1989г.

16. Гордонов А.Ю. и др. Большие интегральные схемы для запоминающих устройств. - Мск. Изд. «Радио и связь» - 1990г.

17. Горюнов Н.Н. Справочник по полупроводниковым диодам, транзисторам и интегральным схемам. - Мск. Изд. «Энергия» - 1979г.

18. Гунст А.А. Справочник молодого связиста (ПТО). - Мск. Изд. «Высшая школа» - 1975г.

19. Дольников А.Г. Микрофоны. - Мск. Изд. «Энергия» - 1967г.

20. Дьяконов М.Н. и др. Электрические конденсаторы (справ.). - Мск. Изд. «Радио и связь» - 1983г.

21. Ельяшкевич С.А. Телевизоры. - Мск. Изд. «Энергия» - 1971г.

22. Зайцев А.А. и др. Полупроводниковые приборы (транзисторы средней и большой мощности). - Мск. Изд. «Радио и связь» - 1989г.

23. Зайцев Ю.В. Полупроводниковые резисторы. - Мск. Изд. «Энергия» - 1969г.

24. Замятин В.Я. и др. Мощные полупроводниковые приборы (Тиристоры). - Мск. Изд. «Радио и связь» - 1987г.

25. Зевин М.Б. и др. Справочник молодого электромонтёра. - Мск. Изд. «Высшая школа» - 1990г.

26. Иванов В.И. и др. Полупроводниковые оптоэлектронные приборы. - Мск. «Энергоатомиздат» - 1989г.

27. Игловский И.Г. и др. Справочник по слаботочным реле. - Лнгр. «Энергоатомиздат» - 1984г.

28. Кобелев А.Г Справочник слесаря по ремонту сложной бытовой техники «ПТО».- Мск. Изд. «Высшая школа» - 1991г.

29. Крейцер А.Г. Справочник по медицинским приборам. - Лнгр. «МедГИЗ» - 1962г.

30. Кудряшов Б.П. и др. Аналоговые интегральные микросхемы. - Мск. Изд. «Радио и связь» - 1981г.

31. Кузин В.М. Переносные комбинированные приборы (справ.). - Мск. Изд. «Радио исвязь» - 1991г.

32. Лабутин В.К. Полупроводниковые диоды. - Мск., Лнгр. Изд. «Энергия» - 1964г.

33. Лабутин В.К. Транзисторы. - Мск., Лнгр. Изд. «Энергия» - 1964г.

34. Лавриненко В.Ю. Справочник по полупроводниковым приборам. - Киев Изд. технич. литературы 1962г.(1), Киев Изд. «Техника» 1977г.(2).

35. Левитин Е.А. Справочник по радиовещательным приёмникам. - Мск., Лнгр. «Госэнергоиздат» - 1960г.

36. Ломозова Н.З. и др. Массовые телевизионные приёмники 3 класса. – Мск. «Связьиздат» - 1962г.

37. Малинин Р.М. Резисторы. - Мск., Лнгр. Изд. «Энергия» - 1965г.

38. Малинин Р.М. Справочник радиолюбителя-конструктора. - Мск. Изд. «Энергия» - 1968г.

39. Овсишер П.И. и др. Справочник по полупроводниковым диодам и триодам. - Лнгр. «СудпромГИЗ» - 1961г.

40. Пароль Н.В. Осцилографические электроннолучевые трубки (справ.). - Мск. Изд. «Радио и связь» - 1990г.

41. Рахвиашвили. Ю.Г. и др. Радиоприёмники, радиолы, магнитофоны, радиограммофоны. - Мск. Изд. «Связь» - 1967г.

42. Рогинский И.Ю. Детали миниатюрной радиоаппаратуры. - Лнгр. Изд. «Энергия» - 1971г.

43. Родионов Ю.М. Справочник по импульсной технике. - Челябинск Южно-Уральское книжное издательство - 1989г.

44. Самойлов. Г. и др. Промышленные телевизоры. - Мск. Изд. «ДОСААФ СССР» - 1976г.

45. Тарабрин Б.П. Интегральные микросхемы. - Мск. Изд. «Радио и связь» - 1984г.

46. Тарасов В.С. Унифицированные телевизоры второго класса. - Мск. Изд. «Связь» - 1969г.

47. Фромберг Э.М. Конструкции на элементах цифровой техники. - Мск. Изд. «Радио исвязь» - 1991г.

48. Чебовский О.Г. Силовые полупроводниковые приборы. - Мск. «Энергоатомиздат» - 1985г.

49. . Чернышов А.А. и др. Диоды и тиристоры. - Мск. Изд. «Энергия»- 1980г.

50. Шило В.Л. Популярные цифровые микросхемы. – Челябинск Изд. «Металлургия» - 1989г.

51. Юшин А.М. Цифровые микросхемы для электронных устройств. - Мск. Изд. «Высшая школа» - 1993г.

52. Провода медные обмоточные. Госстандарт СССР.- Мск. - 1961г.

Периодические издания.

Журналы.

1. «Внешкольник» с 2005г.

2. «В помощь радиолюбителю» с 1959г.

3. «Дополнительное образование» с 2005г.

4. «Изобретатель и рационализатор» с1966г.

5. «Моделист-конструктор» с 1966г.

6. «Наука и жизнь» с1966г.

7. «Радио» с 1959г.

8. «Радиоконструктор» с 2000г.

9. «Радиолюбитель» с 1999г.

10. «Семья и школа» с1969г.

11. «Техника молодёжи» с 1966г.

12. «Электричество» № 5 «Госэнергоиздат» 1945г.

13. «Юный техник» с 1962г.

Приложение № 1

План воспитательной работы.

Направление деятельности	мероприятие	сроки
воспитание познавательного интереса	1.Викторина 2. Конкурс мастерства обучающихся 3Областной конкурс «Шаг в будущее» 4.Неделя ТО 5.Городская выставка технического творчества 6.Брейн-ринг 7.Облостная выставка технического творчества	Октябрь Ноябрь Декабрь Февраль Февраль Май апрель
Духовно нравственное и эстетическое воспитание	1.Экскурсия на аэродром 2.Поездка в театр 3.Посещение технической выставки 4.Слёт воспитанников	Октябрь Январь Апрель октябрь
Гражданско-правовое и патриотическое воспитание	1.День защитника отечества 2.9-мая, встреча с ветеранами 3.Беседы «Я –гражданин» 4.Беседа «Мои права и обязанности»	Февраль Май Декабрь октябрь
Трудовое воспитание	1.Трудовой десант 2.Дежурство в ТО	1 раз в месяц ежедневно
Традиции СЮТ	1.День открытых дверей 2.Осенний бал 3.Посвещение в кружковцы 4.Новогодний калейдоскоп 5.Неделя технического творчества 6.Честь СЮТ- твоя честь	Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Ноябрь май

Воспитательная работа.

Еще с древнейших времен осознавалось и придавалось огромное значение воспитанию молодого поколения. Многие выдающиеся философы и педагоги прошлого отмечали, что подготовка гуманного, доброжелательного человека не должна сводиться только к его умственному развитию и образованию, главную роль отводили нравственному воспитанию. Древнегреческий философ Сенеку писал: "Научись сперва добрым нравам, а затем мудрости. Ибо без первой трудно научиться последней».

Первостепенное значение воспитанию отводится и наши дни. Об этом говориться и в законе об образовании. Наше время требует уделять главное внимание воспитанию у детей общечеловеческих ценностей, социализации детей, адаптации их к взрослой самостоятельной жизни. Очень важно помочь ребенку сформировать положительный образ "Я ", мира, будущего, научить устанавливать и поддерживать коммуникативные связи в обществе.

Необходимо формировать у детей:

1. Интеллектуальную зрелость (развивать познавательный интерес, критическое мышление, умение находить конструктивные решения).

2. Социальную зрелость (терпимое отношение друг к другу, готовность к сотрудничеству, содружеству, ответственность).

3. Личную зрелость (адекватную самооценку, самостоятельность, инициативность, стремление к позитивной самореализации).

4.Эмоциональную зрелость (развитие чувства эмпатии, интуиции, сопереживания, соучастия.)

Эти качества помогут ребёнку сделать правильный сознательный выбор профессии, осознать своё соответствие планируемому выбору, организовать разумно досуг.

В творческом объединении используются такие формы работы как - экскурсии, выставки, беседы, праздники, соревнования и др.

Цель воспитательной деятельности в творческом объединении воспитание и развитие свободной, талантливой личности, обогащенной знаниями, готовой к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению.

Приложение №2

Диагностика.

Для непрерывного наблюдения и коррекции состояния образовательного и воспитательного процесса в творческом объединении используются разнообразные Диагностические карты, которые позволяют создать систему непрерывного слежения за достижением конечного результата по развитию у детей мотивации к познанию и творчеству, определения уровня воспитанности обучающихся, зафиксировать полученные результаты и сравнить их с запланированными, обеспечить контроль и коррекцию деятельности воспитанников, проанализировать деятельность как воспитанника , так и коллектива в целом.

В работе используются такие методы как:

- анкетирование (исследование интересов путем массового письменного опроса)

- наблюдение, учёт ( целенаправленное, планомерное восприятие , регистрация поступков, поведения)

- беседа, собеседование (выявление знаний, мотивов, помыслов в условиях взаимодоверительных отношений, путем анализа ответов)

- тестирование (выявление, различая или отсутствия знаний, умений, навыков путем выполнения серии заданий диагностического характера)

- изучение продуктов деятельности (опосредственное изучение умений, навыков, способностей и т.д. по результатам выполненной работы)

- социометрия (измерение особенностей взаимоотношения в группа, коммуникативных связей личности путём письменного или устного опроса)

- метод математической статистики

Объектом изучения является:

1. Образовательная деятельность, где знания определяются в соответствии с теоретической частью образовательной программы, а умения и навыки с практической частью.

2. Воспитательный потенциал детей

Периодичность отслеживания результатов три раза в год-

в начале года, середине и конце, но может изменяться от

условий учебно-воспитательного процесса в творческом объединении.

Так же результатом образования детей является участие их в конкурсах,

выставках, соревнованиях по итогам чего составляется портфолео обучающегося, которое выступает как способ фиксирования и накопления индивидуальных достижений детей.

Для определения воспитательного потенциала обучающихся в творческом объединении применяются следующие методики:

-методика Г.Г. Гудкиной по определению уровня воспитанности обучающихся

-методика А.А.Андреева для изучения удовлетворённости об-ся жизнью ТО

-Анкета "Я в ТО" для выяснения характера отношений между об-ся в ТО

-социометрические измерения

-анкета "Почему я занимаюсь в этом ТО" для определения мотивов детей к занятиям в ТО

Диагностика уровня знаний обучающихся.

№	Ф.И. об-ся	Тема №1	Тема №2	Тема №т.д.

Условные знаки: Оценочный уровень:

Н /г-начало года	В- высокий уровень
с/г-середина года	С-середина года
к/г-конец года	Н- низкий уровень

Диагностика умений и навыков.

№	Ф.И.	читать чертёж	чертить чертёж	работать на станках	работать с ручным инструм.	изготовл. детали и узлы	запуск модели	управление полётом модели

Условные знаки: Оценочный уровень:

Н /г-начало года	В- высокий уровень
с/г-середина года	С-середина года
к/г-конец года	Н- низкий уровень

Диагностика уровня обще-учебных умений и навыков.

№	Ф.и.	умение слушать и слышать педагога	органи- зация работы	аккурат- ность выполн. работы	соблюд. ТБ	само-стояте- льность	диси- плина	посещ. занятий	отнош. со сверстн.

Условные знаки: Оценочный уровень:

Н /г-начало года	В- высокий уровень
с/г-середина года	С-середина года
к/г-конец года	Н- низкий уровень

Blog

Образовательная программа «Прикладная электроника». Срок реализации: 3 года Возраст обучающихся: 12-18 лет