Учебная программа «экскурсовод-краевед» Возраст детей: 16-18 лет срок реализации: 2 года
| Вид материала | Программа |
- Образовательная программа объединения «Ниточка-иголочка» Возраст детей 6-14 лет Срок, 632.44kb.
- Программа для детских хоров возраст детей 7-17 лет срок реализации 7 лет, 322.34kb.
- Образовательная программа студии «Развивающие игры» Возраст детей: 7-10 лет Срок реализации:, 510.14kb.
- Программа объединения «Весёлый турист» Срок реализации 2 года Возраст обучающихся 12-16, 224.73kb.
- Дополнительная образовательная программа «зеленая планета» Возраст детей: 11-15 лет, 191.34kb.
- Образовательная программа кружка шахматы возраст детей 7-15 лет Срок реализации программы, 187.35kb.
- Программа рассчитана на возраст: 7-12 лет Срок реализации программы: 3 года, 259.2kb.
- Программа рассчитана на детей в возрасте от 7 до 15 лет Срок реализации 4 года, 180.22kb.
- Образовательная программа «Прикладная электроника». Срок реализации: 3 года Возраст, 856.85kb.
- Суханова Наталья Борисовна Бакаева Елена Николаевна Васильева Марина Александровна, 531.05kb.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТР ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОГО ТУРИЗМА И ЭКСКУРСИЙ г.БРЯНСКА
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
«ЭКСКУРСОВОД-КРАЕВЕД»
Возраст детей: 16-18 лет
срок реализации: 2 года
разработал:
педагог дополнительного образования
Михалева М.П.
Утверждена на педсовете
Протокол № 1 от 11.10.06г
Брянск 2006
Пояснительная записка.
(Инструктор туризма 23116, экскурсовод 27765).
Цель программы - расширение знаний по истории, культуре малой родины и сопредельных областей; знакомство с теорией и практикой экскурсионного дела, освоение основных методов и приемов ведения экскурсий. Программа состоит из - 2х блоков:
I блок программы предполагает изучение краеведческого материала («Регионоведение»), знакомство с историко-культурным наследием, природными условиями, особенностями хозяйственного развития Брянщины и сопредельных областей.
II блок программы - это знакомство с основными понятиями экскурсоведения, методами подготовки и ведения экскурсии на различные темы, с правами и обязанностями экскурсовода.
Данная программа является профессионально ориентированной. Первый и второй блоки предполагают как теоретические, так и практические занятия.
Теоретические занятия проводятся в форме лекций, семинарских занятий, заочных экскурсий. Их цель - расширение кругозора, накопление теоретического материала, знакомство с основными методическими приемами ведения экскурсий.
Практические занятия укрепляют теоретические знания, позволяют отрабатывать навыки ведения экскурсий и проходят в форме учебных пешеходных и автобусных экскурсий.
Сочетание теории и практики позволяет осознавать необходимость полученных знаний для их практического применения.
Умения и навыки:
- самостоятельная работа с литературными источниками;
- основные навыки работы в поисковой системе «яндекс»;
- составления паспорта экскурсионного объекта;
- расчет маршрута;
- подготовка наглядных пособий, используемых в экскурсии при недостатке наглядности («портфель экскурсовода»);
- разработка методических рекомендаций по экскурсионным маршрутам, проведение учебных пешеходных и автобусных экскурсий.
Программа строится с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучаемых, а также базового уровня их подготовленности. В процессе работы основной план может быть изменен и дополнен.
Данная программа рассчитана на учащихся старших классов и заинтересованных лиц. В ходе работы по программе необходимо создание условий для обеспечения роста творческих способностей, развития самостоятельности обучаемых и потребности их к самосовершенствованию.
По окончанию обучения предполагается итоговая аттестация (форма аттестации - по выбору преподавателя).
Тематический план первого года обучения
| № п/п | Темы | Всего | В том числе | |
| | | часов | теоретич. | практич. |
| 1. | Введение | 2 | 2 | |
| 2. | История развития экскурсионного дела в России | 2 | 2 | |
| 3. | Основные понятия экскурсоведения. | 16 | 6 | 10 |
| 4. | Туристско-экскурсионные особенности края | | | |
| 5. | Классификация экскурсий. | 12 | 6 | 6 |
| 6. | Экскурсионные объекты. | 62 | 12 | 50 |
| 7. | Виды туристско-экскурсионных маршрутов. | 16 | 9 | 7 |
| 8. | Методика подготовки экскурсии. | 26 | 16 | 10 |
| 9. | Методика проведения экскурсий | 47 | 12 | 35 |
| 10. | Экскурсионная практика | 24 | 3 | 21 |
| Всего часов: | 216 | 66 | 150 | |
Программа первого года обучения.
1.Введение.
Предмет курса, цели, задачи и содержание. Познавательные и воспитательные функции экскурсий.
2. История развития экскурсионного дела в России.
Вопросы изучения истории экскурсионного дела в России. Основные направления развития экскурсионного дела. Первые экскурсионные организации. Роль профсоюзов в организации и проведении экскурсий.
Сеть туристско-экскурсионных организаций Брянска, их структура, содержание работы.
3. Основные понятия экскурсоведения.
Понятие «экскурсия», основные компоненты экскурсии, тема и цель экскурсии, содержание, ее познавательная и воспитательная функции, краеведческий характер экскурсии.
Экскурсионный объект. Принципы классификации экскурсионных объектов. Маршруты экскурсии, принципы составления маршрута экскурсии: тематический, хронологический.
Наглядность - основной принцип экскурсии.
Экскурсовод, его ведущая роль в экскурсии, права и обязанности.
Практические занятия. Описание экскурсионного объекта, его паспортизация.
4. Туристско-экскурсионные особенности родного края.
Физико-экономическое положение и экономическая характеристика края. Климат. Природные богатства. Растительный и животный мир. Историческая справка: история культуры, жизнь и быт населения в различные периоды истории, хозяйственные комплексы и промышленные предприятия. Местные легенды, мифы и предания. Справочники и географические карты как помощники в изучении родного края.
Практическое занятие.
Экскурсия в Областной краеведческий музей.
5.Основные принципы и особенности классификации экскурсий.
По содержанию: тематическая, обзорная. Тематическая: историческая, архитектурная, литературная, природоведческая и т. д.
В зависимости от участников: для учащихся и для взрослых.
По месту проведения: городская, загородная, музейная.
По способу перемещения: пешеходные, с использованием различных средств передвижения.
Практические занятия:
Прослушивание экскурсий различных типов, их разбор и подробный анализ.
6. Экскурсионные объекты.
Знакомство с экскурсионными объектами Брянска и области. Посещение музейных экспозиций: Школьные музеи. Музеи промышленных предприятий. Музеи и предприятия народных промыслов. Музеи, входящие в систему Брянского областного краеведческого музея.
Практические занятия.
Паспортизация памятников. Составление рефератов.
Прослушивание экскурсий, их разбор и подробный анализ.
7.Виды туристско-экскурсионных маршрутов.
Понятие туристско-экскурсионного маршрута. Знакомство с наиболее интересными близкими и дальними экскурсионными маршрутами. Практическое занятие.
Учебная экскурсионная поездка, ее анализ.
8. Методика подготовки экскурсии.
Методика подготовки экскурсий и ее значение. Основные этапы подготовки экскурсии.
Назначение темы и цели экскурсии, их обоснованность. Зависимость от вида и характера экскурсионного объекта. Изучение и подбор материала для экскурсии. Составление тематической библиографии.
Изучение литературных источников: исторических, географических, краеведческих, мемуаров, справочников, а также фольклорных источников своей местности, обычаев, обрядов и т.д..
Изучение архивных материалов, посещение экспозиций краеведческих музеев и выставок.
Знакомство с развитием ремесел как своей, так и соседних областей. Встречи со свидетелями прошлого. Определение маршрута экскурсии, его компактность. Хронометраж времени.
Выбор экскурсионных объектов, мест выходов. Систематизация материалов, составление конспектов. Составление плана экскурсии, его структура и содержание. Составление текста экскурсии.
Выбор основных методов и приемов проведения экскурсии. Подбор вспомогательного иллюстративного материала по теме экскурсии. Подбор слайдов, открыток и других наглядных материалов. Составление методической разработки, ее структура.
9.Методика проведения экскурсий.
Научно-методическая основа экскурсионной методики. Цели и задачи методики ведения экскурсий. Дидактические принципы экскурсионной методики. Основные методы ведения экскурсий: приоритетность показа над рассказом в экскурсии, их соотношение.
Экскурсионный показ объекта: подготовка экскурсантов к показу объекта. Размещение экскурсионной группы. Формы и приемы показа (первичный осмотр, реконструкция, детальный анализ, методы локализации событий, сравнение). Роль жеста экскурсовода в показе.
Рассказ на экскурсии. Его отличие от лекции. Основные требования к рассказу: тематическая направленность, достоверность, конкретность, лаконичность, доходчивость и яркость.
Общая композиция и план экскурсионного рассказа. Особенности приемов рассказа: справка об объекте, приемы объяснения, воображения, обобщения материала, литературные вступления и заключения.
Перемещение экскурсантов на экскурсии как методический прием. Речь экскурсовода, ее образность. Особые приемы (пауза, минута молчания).
Развитие познавательной деятельности экскурсантов. Особенности проведения экскурсии в музее. Инструктаж экскурсантов. Культура и внешний вид экскурсовода.
Практическое занятие:
Проведение экскурсии в музее. Для лучшего запоминания следует разбить текст на отдельные части в зависимости от экспозиций.
10.Экскурсионная практика.
Самостоятельная подготовка текста экскурсии. Проведение учебных экскурсий.
Тематический план второго года обучения.
| № п/п | Темы | Всего | В том числе | |
| | | часов | теоретич. | практич. |
| 1. | Особенности экскурсий на разные темы | 4 | 4 | - |
| 2. | Обзорная экскурсия. Краеведческий характер материала. | 32 | 22 | 10 |
| 3. | Экскурсии на исторические и военные темы. | 24 | 6 | 18 |
| 4. | Природоведческие экскурсии. | 24 | 6 | 18 |
| 5. | Производственные экскурсии. | 24 | 6 | 18 |
| 6. | Этнографические и фольклорные темы. | 10 | 4 | 6 |
| 7. | Литературные экскурсии. | 16 | 6 | 10 |
| 8. | Театральные экскурсии. | 4 | 2 | 2 |
| 9. | Православные маршруты. | 22 | 6 | 16 |
| 10. | Подготовка необходимой документации при организации экскурсий с детьми. | 8 | 2 | 6 |
| 10. | Индивидуальные консультации по тексту экскурсии. | 24 | 24 | - |
| 11. | Экскурсионная практика. Итоговая аттестация. | 24 | - | 24 |
| | 216 | 86 | 130 | |
Программа второго года обучения.
1.Особенности экскурсий на разные темы.
Знакомство с различными экскурсионными темами. Цель: познавательно-воспитательная.
2. Обзорная экскурсия.
Понятие обзорной экскурсии. Особенности выбора маршрута.
Краеведческий характер обзорной экскурсии. Обширность материала. Разнообразие приемов и методов ведения обзорной экскурсии. Показ и рассказ экскурсионных объектов. Выводы и обобщение материала.
Роль краеведческих музеев ив подготовке и проведении обзорной экскурсии. Включение экспозиций местных музеев в обзорную экскурсию. Вступление и заключение.
Практическое задание. Участие в обзорных экскурсиях. Сбор и обобщение материала об экскурсионных объектах.
Составление паспортов экскурсионных объектов с учетом регионального компонента, подготовка наглядности.
Составление текста экскурсии, (тема экскурсии выбирается обучающимся из расчета 2 текста в течение курса обучения).
3.Экскурсии на исторические и военно-исторические темы.
Воспитательно-познавательные цели и задачи экскурсий на исторические и военно-исторические темы.
Хронологический характер изложения материала. Документальность материала экскурсий на исторические темы. Прием локализации событий. Словесный портрет исторических личностей.
Особенности обсказа военно-исторических памятников и монументов. Период Великой отечественной войны в истории края.
Дополнительные материалы: фотографии, репродукции, карты, схемы, приемы их использования.
Включение в экскурсии данного типа посещение музейных экспозиций. Показ военной техники и амуниции.
Практическое занятие.
Участие в экскурсиях на исторические и военно-исторические темы.
Сбор и обобщение материала о периоде Великой отечественной войны с учетом регионального компонента, подготовка наглядности.
Составление текста экскурсии.
4.Природоведческие экскурсии.
Воспитательная роль природоведческих экскурсий. Пропаганда бережного отношения к природе.
Объекты природоведческих экскурсий, их специфика. Ознакомление с растительным и животным миром заповедных зон. Подбор и изучение необходимой литературы. Методика подготовки природоведческих экскурсий.
Показ экскурсионных объектов в их естественном состоянии. Метод исследования в экскурсии.
Включение в экскурсии данного вида посещение ботанических садов, оранжерей, заповедников, экспозиций краеведческих музеев, планетария, метеостанций и т. д. Влияние человека на природу и обратное влияние природы на человека. Инструктаж по технике безопасности с информацией о бережном отношении к природе, знакомство с законами охраны природы.
Практическое занятие.
Участие в природоведческой экскурсии. Инструктаж по технике безопасности. Подготовка рефератов тезисных материалов по теме.
5.Производственные экскурсии.
Производственные экскурсии как одна из форм профессиональной ориентации учеников.
Объекты производственных экскурсий.
Маршруты производственных экскурсий с учетом регионального компонента. Особенности показа и рассказа о производственном процессе в зависимости от особенностей производственного процесса (т/б на действующем производстве, шум).
Роль дополнительной наглядности на производственной экскурсии.
Размещение экскурсантов в цеху, численность группы, порядок перемещения по цехам.
Практическое занятие.
Участие в производственной экскурсии. Сбор и обобщение материала об истории заводов, фабрик и других предприятий (с учетом регионального компонента). Разработка текста экскурсии.
5. Этнографические и фольклорные экскурсии.
Особенности экскурсионных объектов на этнографических и фольклорных экскурсиях.
Основные памятники этнографии: орнаментальная резьба, наличники, мебель, посуда, предметы народного быта. Посещение музеев.
Особенности связи народного быта с исторической эпохой.
Эстетическое и профессиональное воспитание в процессе показа предметов декоративно-прикладного искусства.
Показа на экскурсиях изделий декоративно-прикладного искусства. Легенды, сказки, песни края.
Практическое занятие.
Участие в этнографических экскурсиях. Сбор и обобщение материала (с учетом регионального компонента) на данную тему. Разработка текста экскурсии.
7. Литературные экскурсии.
Познавательно-воспитательные задачи экскурсии.
Специфика и типы объектов в экскурсиях на литературные темы (памятники, портреты, периодические издания, иллюстрации). Типы литературных экскурсий.
Использование литературно-краеведческого материала в экскурсиях, связь с современностью.
Знакомство с жизнью и творчеством писателей и поэтов-земляков. Приемы показа.
Составление портрета исторической эпохи в литературных экскурсиях. Использования текстов литературных произведений, литературно-критических статей - прием «цитирования». Прием литературного монтажа.
Использование «портфеля экскурсовода» (репродукции, рисунки к литературным произведениям, портреты).
Роль литературных литературно-мемориальных музеев в подготовке экскурсий на литературные темы.
Практическое занятие.
Участие в литературных экскурсиях. Сбор и обобщение материала (с учетом регионального компонента) на данную тему. Составление текста выступления об известном земляке. Разработка текста экскурсии. 8.Театральная экскурсия.
Эстетическое и нравственное воспитание на театральных экскурсиях. Типы экскурсионных объектов, их обзор. Специфика театра как одного из видов искусства.
Соотнесение современного и исторического материала. Театральные здания как экскурсионные объекты. Архитектурные приемы показа. Репертуар театров.
Подбор материала об известных актерах, режиссерах местных и российских театров, их творческая биография.
Прослушивание фрагментов из спектаклей в записях. Театральные декорации.
Практическое занятие.
Посещение театральных спектаклей. Сбор и обобщение материала (с учетом регионального компонента) на данную тему.
Составление реферата об известных актерах и режиссерах разных времен.
связанных с краем. Разработка текста экскурсии.
9. Экскурсии на православные темы.
Морально-нравственное воспитание на экскурсиях по православным обителям.
Принятие православия на Руси. Современный интерес к православным маршрутам. Вера в жизни людей. Наиболее почитаемые святыни. Икона. Святые. Православные храмы. Православные монастыри. Православные обряды. Особенности архитектуры православных храмов.
Практическое занятие.
Участие в экскурсии по православному маршруту. Сбор и обобщение материала (с учетом регионального компонента) на данную тему. Составление реферата по выбору на одну из изучаемых тем. Разработка текста экскурсии.
10 Подготовка необходимой документации при организации экскурсий с детьми.
Знакомство с нормативными требованиями при организации экскурсионных поездок с детьми.
Практическое задание.
Заполнение и оформление документов к экскурсионной поездке.
11.Индивидуальные консультации.
Подготовка к итоговой аттестации.
12.Экскурсионная практика.
Итоговая аттестация по изученным темам. Проведение экскурсии на маршруте.
ПРОГРАММА ОБЪЕДИНЕНИЯ
«ЭКСКУРСОВОД»
(9-11 кл., автор Михалева М.П.)
Распределение учебной нагрузки по годам обучения
| Год обучения | 1 – й год | 2 – й год | ||||
| Количество часов | Всего | Теория | Практика | Всего | Теория | Практика |
| 1. Введение | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 2. История развития экскурсионного дела в России | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 3. Основные понятия экскурсоведения | 16 | 6 | 10 | 0 | 0 | 0 |
| 4. Туристско-экскурсионные особенности края | 9 | 1 | 8 | 0 | 0 | 0 |
| 5. Классификация экскурсий | 12 | 6 | 6 | 0 | 0 | 0 |
| 6. Экскурсионные объекты | 62 | 12 | 50 | 0 | 0 | 0 |
| 7. Виды туристско-экскурсионных маршрутов | 16 | 9 | 7 | 0 | 0 | 0 |
| 8. Методика подготовки экскурсии | 26 | 16 | 10 | 0 | 0 | 0 |
| 9. Методика проведения экскурсии | 47 | 12 | 35 | 0 | 0 | 0 |
| 10. Экскурсионная практика | 24 | 3 | 21 | 24 | 0 | 24 |
| 11.Особенности экскурсий на разные темы | 0 | 0 | 0 | 4 | 4 | 0 |
| 12. Обзорная экскурсия. Краеведческий характер материала | 0 | 0 | 0 | 32 | 22 | 10 |
| 13. Экскурсии на исторические и военные темы | 0 | 0 | 0 | 24 | 6 | 18 |
| 14. Природоведческие экскурсии | 0 | 0 | 0 | 24 | 6 | 18 |
| 15. Производственные экскурсии | 0 | 0 | 0 | 24 | 6 | 18 |
| 16. Этнографические и фольклорные темы | 0 | 0 | 0 | 10 | 4 | 6 |
| 17. Литературные экскурсии | 0 | 0 | 0 | 16 | 6 | 10 |
| 18. Театральные экскурсии | 0 | 0 | 0 | 4 | 2 | 2 |
| 19. Православные маршруты | 0 | 0 | 0 | 22 | 6 | 16 |
| 20. Подготовка необходимой документации при организации экскурсий с детьми | 0 | 0 | 0 | 8 | 2 | 6 |
| 21 индивидуальные консультации по тексту экскурсий | 0 | 0 | 0 | 24 | 24 | 0 |
| ИТОГО: | 216 | 69 | 147 | 216 | 86 | 130 |