Восточное Окружное Управление образования Государственное образовательное учреждение гимназия №1554 публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Восточное Окружное Управление образования Государственное образовательное учреждение, 1223.43kb.
- План недели русского языка и литературы 23. 01-28. 01. 2012, 60.3kb.
- Департамент образования города Москвы Южное окружное управление образования Доклад, 467.67kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения гимназия №105 Калининского, 743.46kb.
- Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение гимназия «мариинская» публичный, 934.59kb.
- Информация для включения в Публичный доклад учреждений начального и среднего профессионального, 978.88kb.
- Л. Н. Пермякова департамент образования города москвы северное окружное управление, 8527.78kb.
- Публичный доклад, 329.1kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города набережные челны «гимназия, 2503.05kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования гоу сош «школа здоровья», 6967.05kb.
Раздел 6. Воспитательная работа
Обучение и воспитание в гимназии – целостная система. Большое внимание в гимназии уделяется нравственному и духовному становлению личности учащегося, формированию мировоззрения и базовой культуры, общечеловеческих качеств, позволяющих ей развиваться в гармонии с окружающим миром и обществом. Это важнейшая задача педагогического коллектива, конечной целью которой является: обеспечение полноценной социальной жизни, безопасности, психологического и духовного комфорта личности.
Педагоги гимназии считают своим долгом отслеживать судьбу своих выпускников. Они убеждены в том, что основным критерием деятельности гимназии должны быть не только показатели успеваемости, но и количественный и качественный показатель выпускников, нашедших место в жизни, успешно реализующих свои жизненные планы.
Знаменательной традицией гимназии является День встречи выпускников, проводимый 19 октября ежегодно. Это один из самых почитаемых праздников. С развитием информационных технологий и появлением Интернета на сайте гимназии создаётся Клуб выпускников, где они могут сообщить о своих достижениях, об очередном пройденном ими этапе жизни.
Гимназия славится устоявшимися традициями:
в сентябре месяце проходит самый спортивный праздник – «Спартакиада»;
5 октября – самый уважаемый праздник – «День учителя»;
самый весёлый праздник – «Масленица»;
накануне 8 Марта проводится Рыцарский турнир;
в конце апреля отмечается «День Гимназии». Несмотря на то, что это самый молодой праздник, он самый любимый всеми;
в апреле проходит самый умный праздник – «Общегимназическая научная конференция». На конференции заслушиваются лучшие, творческие работы учащихся и происходит их награждёние;
9 мая – праздник «Со слезами на глазах» – «День Победы». Проводится инсценированный парад гимназистов, посвященный этому событию с приглашением и чествованием ветеранов Великой Отечественной войны микрорайона;
25 мая – самый трогательный праздник «Последнего звонка»;
конец учебного года связан с самым красивым, грациозным праздником – «Конкурсом бальных танцев»;
июнь – торжественный праздник «Выпускной вечер». Своего рода смотр результата работы гимназии.
Педагоги гимназии уверены, что образование всегда было и будет решающим ключом ко всем областям жизни. Эту уверенность разделяет и подавляющее большинство учеников и родителей, реализующих на практике правило: «Чтобы достичь успеха, сделать головокружительную карьеру, надо начать с получения хорошего образования» и достаточности ума.
Раздел 7. Охрана здоровья
Гимназия в рамках выполнения программы « Образование и здоровье» уделяет внимание использованию современных здоровье сберегающих образовательных технологий, что является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития учащихся. Методическим советом гимназии выработан и внедрен системный подход к выбору технологий для использования в деятельности каждого преподавателя, том числе, при составлении расписания занятий с учётом требований санитарных норм и правил, регламентированных СанПиН 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях».
В целях улучшения общей тенденции, связанной с ухудшением здоровья учащихся в гимназии проводятся исследования по проблемам психофизического состояния и социальной дезадаптации учащихся с целью ознакомления педагогического коллектива и родительской общественности о состоянии здоровья детей и мерам по профилактике заболеваний. На основе результатов этой работы внедрены здоровье сберегающие технологии в образовательный процесс.
Эффективность использования здоровье сберегающих технологий постоянно отслеживается путём регулярного анализа заболеваемости учащихся и результатов ежегодной диспансеризации в детской поликлинике № 110.
Гимназия, одно из немногих образовательных учреждений, имеющих свой пищеблок с обеденным залом, самостоятельно готовит завтраки и обеды для учащихся и сотрудников, с учетом соблюдения требований по составу меню и калорийности блюд, что позволяет обеспечить разнообразный сбалансированный рацион питания.
Результативностью реализации программы «Образование и здоровье» при осуществлении учебно-воспитательного процесса является положительная динамика показателей посещаемости занятий учащимися:
Несмотря на уменьшение первой группы здоровья у учащихся наблюдается положительная динамика в распределении физкультурных групп. Это стало возможным благодаря ежедневной утренней зарядке до начала первого урока, пропаганде здорового образа жизни, ведению внеклассной спортивной работы.
Педагогическим коллективом уделяется большое внимание физическому, психическому и социальному благополучию учащихся:
при составлении расписания уроков учитывается степень утомляемости учащихся, подсчитывается суммарная нагрузка по дням недели;
регулярно проводятся мониторинги по отслеживанию дозировки домашних заданий, по изучению массы портфеля, оценки усталости учащихся на уроках в течение недели.
Ежегодно Управлением Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по городу Москве в Северо-Восточном округе города Москвы проводится экспертиза расписания занятий учащихся. Значительная роль в мониторинге состояния здоровья учащихся отведена психологической службе гимназии.
Раздел 8. Финансово-хозяйственная деятельность
Основные вложения финансовых ресурсов (бюджетных и внебюджетных средств) направлены, с учетом их целевого назначения, на укрепление материально-технической и учебной базы гимназии, частности, приобретение интерактивного оборудование, персональных компьютеров, внешних устройств и средств оргтехники, а также на содержание и ремонт основных фондов. За 2009–2010 учебный год значительные финансовые ресурсы вложены на проведение общестроительных ремонтных работы по замене полов, потолков, покраски стен и других видов косметического ремонта учебных кабинетов и помещений зданий.
С учетом современных требований оборудован «Кабинет комплексной безопасности» вычислительной, мультимедийной техникой и интерактивным лазерным тиром «Рубин». Приобретен тренажер «Гоша» с программным обеспечением для обучения методике проведения реанимационных мероприятий.
Значительные средства потрачены на переоборудование новыми техническими средствами охранной системы и дооснащение средствами пожаротушения и др. расходы.
Раздел 9. Обеспечение безопасности и антитеррористической защищенности гимназии
9.1. Техническая оснащенность объектов охранными системами и средствами
Для обеспечения безопасности гимназия оборудована охранной и охранно–пожарной системами и оснащена необходимыми средствами пожаротушения, в частности:
1. Охранной системой «Нота», обеспечивающей путем приема и реагирования на тревожные сообщения группами задержания Управления вневедомственной охраны УВД по СВАО г. Москвы, поступающие с объектов.
Охрана гимназии осуществляется частным охранным предприятием в соответствии Государственным контрактом и техническим заданием на предоставление охранных услуг и обеспечена современными техническими системами и средствами, в частности:
- кнопкой тревожной сигнализации (КТС), на реагирование по сигналу КТС УВО УВД по СВАО ГУВД г. Москвы;
- системой видеонаблюдения по всему периметру учебного корпуса и внутри здания с видеорегистрацией оперативной обстановки в режиме реального времени;
- видеофоном при входе в гимназию;
- профессиональным аккумуляторным фонарем АР 1500S «Космос»;
- металлодетектором;
- противогазом;
- телефонной связью (радиотелефоном);
- огнетушителем.
2. Наружным освещением светильниками типа «Краб», размещенными на кровле зданий, что значительно повышает эффективность и надежность охраны объектов в ночное время с использованием системы видеонаблюдения.
3. Охранно-пожарной системой в составе автоматической пожарной сигнализации (АПС), оповещения и автодозвона с выходом сигнала на пульт «01».
4. Средствами пожаротушения: порошковыми огнетушителями ОП–4(з), ОП–5(з), ОПУ–5 и углекислотными ОУ–2, позволяющими тушение оборудования под напряжением до 1000В и противопожарными полотнами ПП–2–600–1,5х2,0 с максимальной температурой применения 600оС, помимо приведенных средств, здание по ул. Пестеля,9А оснащено пожарным водопроводом и пожарными шкафами для размещения пожарного крана (ПК).
Вывод. Охрана гимназии осуществляется в соответствие требований Постановлений Правительства Москвы от 01.03.2005г. № 103-ПП «Об обеспечении безопасности образовательных учреждений» и от 16.10.2007 г. № 911-ПП «Об утверждении базовых требований к охране объектов города Москвы, оплачиваемой за счёт средств бюджета города Москвы».
Пожарная безопасность гимназии удовлетворяет требованиям Федерального закона от 22 июля 2008 г. № 123-ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности» и Правилам пожарной безопасности в РФ (ППБ 01–03).
Управлением по СВАО ГУ МЧС России по г. Москве 15 декабря 2009 г. зарегистрирована Декларация пожарной безопасности (регистрационный № 45 280 574–00017–0055).
Основным локальным нормативным актом по безопасности является Паспорт безопасности (антитеррористической защищенности), утв. директором гимназии 14.05.2009 и согласованным с силовыми структурами СВАО г. Москвы, а также в сборнике локальных нормативных актов по безопасности (ред. 2010 г.).
9.2. Охрана труда
Организация работы по охране труда и технике безопасности в ходе учебного процесса регламентируется приказом директора гимназии «Об охране труда и технике безопасности» и руководящим документом (РД) «Требования по безопасности к структурным подразделениям образовательного учреждения».
Создана комиссия по предупреждению детского травматизма.
Постоянное внимание вопросам охраны труда и соблюдению техники безопасности обеспечивает устойчивую тенденцию снижения детского травматизма в ходе осуществления в гимназии образовательного процесса.
9.3. Предупреждение дорожно-транспортного травматизма
Важность и актуальность проблемы по предупреждению дорожно-транспортного травматизма, воспитанию детей культуре безопасного поведения на дорогах, общественном транспорте и на улицах города является составной частью образовательного процесса. На классных часах и уроках «Основы безопасности жизнедеятельности» проводится планомерная пропаганда по соблюдению мер безопасности в городе и правил дорожного движения (ПДД).
Установлен жесткий порядок обеспечения безопасности при проведении экскурсий, в том числе, при следовании на всех видах общественного транспорта.
Правила безопасного поведения на дорогах наглядно отражены на специальном стенде «Уголок безопасного дорожного движения».
На протяжении многих лет в гимназии отсутствуют случаи травматизма детей на транспорте или, обусловленных нарушением ПДД.
Поддерживается постоянная связь с ГИБДД УВД по СВАО города Москвы.
9.4. Выполнение программы обучения по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»
Преподавание курса «ОБЖ» ведется преподавателями – предметниками по интегрированным программам с 5 по 9 классы. Такая форма обучения детей основам безопасности позволила связать воедино основные области естественных и гуманитарных наук и безопасность жизни и деятельности человека.
В 10 и 11-х классах курс «ОБЖ» ведется преподавателем-организатором ОБЖ по программам, рекомендованным Министерством образования и науки РФ (изд.2006 г.).
В рамках программы ОБЖ в разделе «Основы военной службы» целенаправленно проводится допризывная подготовка юношей. Гимназия ежегодно принимает активное участие в 5-ти дневных сборах юношей 10-х классов по допризывной подготовке. В сборах участвует весь численный состав юношей.
Своевременно проводятся организационные мероприятия по постановке допризывной молодежи на воинский учет
Выводы
1.Основной задачей обеспечения безопасности в ходе образовательного процесса является сохранение жизни и здоровья детей и компромиссных решений в этой работе быть должно.
2. Научить детей безопасно жить и плодотворно претворять полученные в гимназии знания во благо общества - основная цель всего образовательного процесса.
3. Проводятся практические занятия по привитию навыков к действиям в ЧС в форме систематических тренировок по эвакуации учащихся и применению средств индивидуальной защиты (СИЗ), командно-штабные учений, посещение музеев и др.
4. В качестве средства индивидуальной защиты используется защитный капюшон «Феникс» и самоспасатель ГДЗК (газодымозащитный комплект) с расчетом на всех учащихся и персонал гимназии.
5. Работа в гимназии по безопасности строится на упреждение событий чрезвычайного характера, на основе проведения превентивных мер, направленных на предупреждение и исключение ЧС, создающих опасные условия для жизни и здоровья учащихся и сотрудников.
6. Действующие в гимназии локальные нормативно-правовые акты по вопросам безопасности (распорядительные и руководящие документы, инструкции, методических пособия, справочные материалы, памятки и т.п.) обеспечивают эффективное управление безопасностью.
7. Управление и организация работы по безопасности возложена на заместителя директора по обеспечению безопасности при тесном взаимодействии с административно-управленческим персоналом гимназии. Формы работы заместителя и направления деятельности по безопасности регламентированы в РД «Организация работы по безопасности» и должностной инструкцией.
8. Руководство гимназии считает работу по обеспечению безопасности первостепенной и направляет все усилия по исключению факторов, которые могут служить предпосылкой к возникновению любой чрезвычайной ситуации, в пределах своих правовых и финансово-хозяйственных возможностей.
9. Значительное место в организации работы по безопасности отведено выполнению программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности», подготовке допризывной молодежи для службы в Вооруженных Силах РФ и других силовых структурах.
10. Работа по безопасности носит непрерывный характер и реализуется посредством контроля исполнения локальных нормативно-правовых актов и принятых решений по вопросам безопасности и выполнения программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности», а также исполнения приказов и распоряжений вышестоящих управленческих структур.
Заключение
1. Основная цель гимназии – формирование нового образовательного пространства, объединяющего новое содержание образования, инновационные технологии обучения, воспитания и развития личности учащегося гимназии.
2. Стратегической линией педагогического коллектива является: расширение возможностей развития учащихся на основе гуманизации гимназической среды.
3. Совместная работа гимназического сообщества, включающего педагогический и ученический коллективы, родительскую общественность, партнеров гимназии, была отмечена Президентом РФ. Гимназия в 2007 году стала победителем конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, в рамках Приоритетного национального проекта «Образование». В 2010 году гимназии присвоен статус «Окружного ресурсного центра».
4. Стремление педагогического коллектива к инновациям, к творчеству позволило достичь высокого уровня качества образования, сформировать свой особенный уклад школьной жизни, создать коллектив профессионалов, готовых к коренным изменениям в области образования.
5. Основным образовательным результатом своей деятельности гимназия считает формирование базовых способностей учащихся: понимания, мышления, рефлексии, организации действия и развитие компетентностей, что позволит нашим выпускникам успешно взаимодействовать в различных условиях живой коммуникации.
6. Ежегодно гимназию заканчивают выпускники с золотыми и серебряными медалями «За особые успехи в учении» и все выпускники поступают в престижные вузы. Среди наших старшеклассников – лауреаты и победители Всероссийских, городских и окружных олимпиад и конкурсов. Проектно-исследовательские работы учащихся и учителей гимназии традиционно занимают призовые места в различных творческих конкурсах.
Выпускники гимназии являются участниками программы «Российские интеллектуальные ресурсы» и их имена вошли в справочник «Лучшие выпускники образовательных учреждений города Москвы», изданные в 2003, 2006-2009 годах. Талантливые учащиеся гимназии включены в Российскую энциклопедию «Одаренные дети – будущее России».
7. Содержание образования гимназии соответствует образовательным потребностям учащихся и их родителей, в гимназии создана система профильного обучения по индивидуальным учебным планам, обеспечивающая эффективную адаптацию выпускников в современном социуме и продолжения их профессионального обучения в ведущих вузах страны.
8. Гимназия сотрудничает с Московским государственным техническим университетом имени Н.Э. Баумана, Московским государственным университетом путей сообщения (МИИТ), Московским педагогическим государственным университетом. Это сотрудничество осуществляется в совместной проектно-исследовательской деятельности, когда наиболее склонные, проявляющие интерес к исследовательской работе учащиеся включаются в практику работы преподавателей гимназии и вузов.
9. Дополнительное образование является логическим продолжением основного образования, направлено на создание условий для самоопределения и самовыражения учащихся, развитие и реализацию их творческих и интеллектуальных возможностей, вовлечение их в разнообразную творческую деятельность.
Система дополнительного образования в 5-7 классах предполагает разностороннее развитие учащихся. Это занятия иностранными языками, экологией, фольклором, бальными танцами, резьбой по дереву, живописью, вышивкой, театральным искусством и спортом.
В 9-11классах дополнительное образование носит профильный характер, при этом учащиеся имеют возможность углубленного изучения выбранных областей знаний, стоящих на стыке учебно-воспитательного процесса и проектно-исследовательской деятельности высшей школы.
Результатом международного сотрудничества и расширения международных связей являются: выход гимназии на разработку и реализацию проекта «Воспитание нового человека Европы» и создание совместного российско-германского социального проекта «Диалог культур».
10. Гимназия транслирует накопленный опыт инновационной деятельности на межрегиональных, городских и окружных научно-практических конференциях, круглых столах и семинарах, ежегодных выставках «Дни московского образования на ВВЦ».
Популяризации обучения в гимназии способствуют ученическая газета «Диалог» и школьные видео-новости. Первого сентября каждый ученик нашей гимназии получает очень необычный подарок – дневник ученика гимназии №1554. Этот дневник оформлен рисунками наших учеников, фотографиями праздников и будней, стихотворениями школьных поэтов. Дневник знакомит с историей гимназии, её традициями.
Наш девиз: «Не мыслям, а мыслить надо учить…» (И. Кант).
11. Директор гимназии Тертухина Ольга Николаевна – заслуженный учитель Российской Федерации.
12. Гимназия расположена в жилом, экологически чистом районе Отрадное Северо-Восточного административного округа города Москвы по адресу:
улица Пестеля, дом 5,
телефон: (495) 403-17-90, факс: (495) 404-92-00
e-mail: gymn-1554@yandex.ru , официальный сайт гимназии: 1554.ucoz.ru
