Муниципальное общеобразовательное учреждение
| Вид материала | Документы |
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 999.25kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 515.34kb.
- Публичный доклад, 1547.48kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 822.73kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 794kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 908.15kb.
- Приказ № от 2011г. Рабочая программа учебного предмета Муниципальное общеобразовательное, 767.15kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 282.06kb.
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 738.03kb.
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 1002.75kb.
Результаты государственной итоговой аттестации экзаменов по выбору выпускников 9 классов
Таблица 9
| № п/п | Наименование общеобрзовательного предмета | Количество сдававших экзамены | Количество прошедших аттестацию | % выпускников, получивших неуд. результат (от графы 4) | |
| % качества знаний | |||||
| | литература | 13 | 13 | 0 | 92% |
| | история | 3 | 3 | 0 | 96% |
| | обществознание | 31 | 30 | 3% | 77% |
| | геометрия | 16 | 15 | 6% | 94% |
| | физика | 2 | 2 | 0 | 50% |
| | химия | 7 | 7 | 0 | 100% |
| | биология | 23 | 23 | 0 | 100% |
| | английский язык | 17 | 17 | 0 | 100% |
| | французский язык | 1 | 1 | 0 | 100% |
| | информатика | 10 | 10 | 0 | 100% |
| | ОБЖ | 25 | 24 | 4% | 84% |
| | физкультура | 12 | 12 | 0 | 83% |
| | география | 8 | 8 | 0 | 88% |
Старшая школа.
Одним из ведущих принципов отбора содержания среднего (полного) образования является принцип профильной дифференциации. Учебный план старшей школы представлен филологическим, физико-математическим и биолого-химическим профилем. Учителя, работающие в профильных классах, внедряют в практику работы технологию проектного обучения, что позволяет расширить возможности учащихся по самостоятельному поиску и использованию информации. Гимназисты используют базы данных, обсуждают, исследуют проблему, в группах организуются в интерактивном режиме мозговые атаки, дискуссии по различным темам и в разных организационных формах, ребята учатся работать с различными источниками информации, формируя таким образом информационную компетентность, применяют компьютерную и мультимедиа технику в своих краткосрочных и долгосрочных проектах разных типов. В классах биолого-химического профиля наряду с учителями гимназии уроки ведут и преподаватели Российского государственного медицинского университета.
Результативность обучения в старшей школе
Качество знаний по классам
Таблица 10
-
Класс
Качество знаний в %
10
41%
11
49%
Результаты всероссийской игры- конкурса «Русский медвежонок – 2010»
Антифьев Александр (11 класс) – 3 место в районе, 30 место в регионе
Результаты мониторинга математической подготовки учащихся старшей школы, проводимого институтом продуктивного обучения РАО
Таблица 11
| Средний балл по всем участникам мониторинга | Средний балл по школе | Самый высокий балл | Самый низкий балл |
| 62,7 | 66,4 | 160 | 25 |
Победители и призеры муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам
Таблица 12
| Предмет | Ф.И. обучающегося | Класс | Место |
| Химия | Саморукова Анатсасия | 10 | Призер |
| Химия | Мамедова Карина | 11 | Призер |
| Основы предпринимательской деятельности | Расторопова Диана | 11 | Призер |
| Основы безопасности жизнедеятельности | Воропаев Александр | 10 | Призер |
| Основы безопасности жизнедеятельности | Лобков Станислав | 11 | Призер |
| Биология | Саморукова Анастасия | 10 | Победитель |
| Биология | Коновалова Марина | 10 | Призер |
| Немецкий язык | Горальник Татьяна | 10 | Призер |
| Немецкий язык | Расторопова Диана | 11 | Призер |
| Математика | Саморукова Анатсасия | 10 | Призер |
| Технология | Кулуковская Анна | 11 | Призер |
| Технология | Мамедова Карина | 11 | Призер |
| Русский язык | Тесля Зоя | 10 | Призер |
| Русский язык | Дынник Анастасия | 11 | Призер |
| География | Ваганов Сергей | 10 | Призер |
| География | Дынник Анастасия | 11 | Призер |
| Обществознание | Фанагин Сергей | 11 | Призер |
| Право | Фанагин Сергей | 11 | Призер |
| Право | Расторопова Диана | 11 | Призер |
| Английский язык | Бардина Анна | 10 | Призер |
| Английский язык | Кирик Виктория | 11 | Призер |
Результаты единого государственного экзамена
Таблица 13
| | Предмет | средний балл | min балл | max балл | Кол-во выпускников, получивших высокий балл (70 и выше) | Кол-во сдававших |
| | Русский язык | 66,7 | 30 | 98 | 19 | 55 |
| | Математика | 51,7 | 24 | 94 | 6 | 55 |
| | Литература | 90 | 82 | 96 | 3 | 3 |
| | Иностранный | 64,6 | 32 | 95 | 5 | 15 |
| | Информатика | 80 | 79 | 81 | 3 | 3 |
| | История | 56,5 | 38 | 90 | 2 | 10 |
| | Обществозн | 60,6 | 46 | 88 | 7 | 34 |
| | Физика | 53,3 | 30 | 86 | 1 | 8 |
| | Химия | 57 | 20 | 95 | 3 | 16 |
| | Биология | 57,7 | 34 | 78 | 4 | 17 |
- Внешние связи гимназии
Гимназия входит в ассоциацию «Лидеры образования Подмосковья».
Гимназия сотрудничает с высшими учебными заведениями: Российским государственным медицинским университетом, Московским энергетическом институте.
Гимназия является экспериментальной площадкой АПК и ПРО по технологии проблемного обучения.
С 2003 года гимназия является экспериментальной площадкой по развитию творческих способностей Психологического института РАО.
С 2006 года гимназия становится экспериментальной площадкой Педагогической академии последипломного образования по теме «Применение новых педагогических технологий как средство модернизации образования».
- Дополнительное образование.
Цель дополнительного образования в нашей гимназии: вовлечение каждого ребенка в деятельность, поддержка талантливых и одаренных детей. В системе дополнительного образования учащимся предоставляется возможность расширить и углубить знания по учебным предметам, развить необходимые качества, организовать их внеурочную творческую деятельность. Вся работа направлена на формирование мотивации успеха у школьников, на развитие их познавательных интересов и способностей.
Для развития познавательной сферы ребенка и развития творческих способностей вводятся такие развивающие курсы:
Развитие творческих способностей.
Курс развития творческих способностей направлен на развитие таких психологических показателей как память, внимание, мышление, воображение, то есть всего необходимого для успешного продвижения в учебной деятельности. Таким образом, создается необходимая база для творческого мышления на уроке. Ребенку становится интересно учиться.
Развитие творческого потенциала личности.
Программа РТПЛ раскрывает эмоциональную сферу ребенка. Она направлена на не только на развитие интеллекта, но и на развитие личностных качеств обучающихся. Жизнь в современном обществе невозможна без умения человека разобраться в себе и понять другого человека.
Этому, а также способности к самовыражению, выбору адекватного способа поведения учит эта программа. Способность свободно мыслить, умение не потерять себя в ситуации, когда правильного ответа просто нет, умение высказать свою, порой очень сложную мысль, уважительно отнестись к чужому мнению – все это отличает детей, прошедших через занятия по курсу развития творческого потенциала личности.
Междисциплинарное обучение.
Связывая общей нитью разные учебные предметы, МДО позволяет формировать у школьников целостную картину мира, развивать глобальное мышление. С другой стороны, уроки МДО, обогащая детей знаниями из разных областей знаний.
Кроме этого в гимназии имеются и такие специальные курсы, направленные на развитие учащихся.
- Образовательная кинесиология
- Логика
- Абсолютная грамотность
В среднем звене продолжаются курсы, направленные на развитие ребенка. Но наряду с ними есть еще и курсы, отвечающие интересам учащихся. Это:
- Театр
- Междисциплинарное обучение
- Математическая смекалка
- Русская словесность
Для развития индивидуальных способностей детей создана сеть кружков и секций. Большинство учащихся школы занимаются в кружках и секциях.
Таблица 14
| Ступень обучения | Название кружка |
| Начальная школа |
|
| Основная школа |
|
Система дополнительного образования строится на деятельностной основе. Реализация деятельностного подхода, это, в первую очередь, педагогические технологии, которые применяют руководители групп. Применение образовательных технологий требует от школьников не репродуктивного усвоения тех или иных знаний, умений, навыков, а осмысленного усвоения, рефлексии и творческого, исследовательского подходов к учебной деятельности.
Опрос, проведенный среди родителей, показал, что родители удовлетворены организацией дополнительного образования своих детей, но предлагают увеличить количество спортивных секций для учащихся начальных классов, создать большее количество предметных кружков, театральную студию, а также редакцию для издания собственной газеты. Из диаграммы 7 мы видим, что более 1/3 посещают различные кружки и секции за пределами школы. Поэтому одной из задач гимназии в следующем учебном году станет развитие системы дополнительного образования.
Дополнительные образовательные услуги учителя оказывают не только детям, обучающимся в школе, но и своим будущим ученикам. Задача таких занятий состоит в том, чтобы создать условия для более успешной адаптации к образовательному процессу, и направлены на развитие учащихся. Занятия проводятся по программам: развитие творческих способностей, художественный труд, изобразительное искусство, развитие творческого потенциала личности, основы письма, развитие речи, начала математики.
Виды внеклассной и внеурочной деятельности.
1. Игровая - ролевая игра, деловая игра, социально-моделирующая игра.
2. Познавательная – викторины, познавательные игры, познавательные беседы, дидактический театр, детские исследовательские проекты, внешкольные акции познавательного направления.
3. Проблемно-ценностное общение – этические беседы, тематические диспуты, дебаты, проблемно-ценностная дискуссия с участием внешних экспертов.
4. Досугово-развлекательная деятельность – культпоходы в театры, музеи, концертные залы, выставки, инсценировки, праздники на уровне класса и гимназии, школьные благотворительные концерты, выставки, фестивали.
5. Художественное творчество – кружки художественного творчества, художественные выставки, фестивали искусств, спектакли в классе и гимназии, социальные проекты на основе художественной деятельности.
6. Социальное творчество – социальная проба (участие ребенка в социальной акции), КТД, социальный проект.
7. Трудовая деятельность – кружки технического творчества, кружки домашних ремесел, трудовой десант, город мастеров, сюжетно-ролевые игры, детская трудовая бригада.
8. Спортивно-оздоровительная деятельность – занятия в спортивных секциях, беседы ЗОЖ, школьные спортивные турниры, социально-значимые спортивные и оздоровительные акции, проекты.
9. Туристко-краеведческая деятельность – экскурсии, краеведческий кружок, турпоходы, краеведческие исследования, краеведческие экспедиции.
В школе открыт уголок боевой славы
Оформлен уголок боевой славы, посвященный Великой Победе
Спортивные достижения учащихся
1.Открытое первенство клуба «Патриот» г.Балашиха:
Гребенкин Алексей – 1 место
Гусейнов Эльмар – 1 место
Гусейнов Сабир – 1 место
Татарников Артем – 1 место
Кочетков Никита – 1 место
Гусейнова Сабина – 1 место
Федотов Алексей – 2 место
Семиохина Анна – 2 место
Егорченков Артем – 3 место
Чубатый Никита – 3 место
2.Первенство Московской области по армейскому рукопашному бою:
Кочетков Никита – 1 место
Татарников Артем – 3 место
3.Открытое первенство по армейскому рукопашному бою г.Подольск:
Кочетков Никита – 3 место среди юношей 14-15 лет; 2 место-16-17 лет
Татарников Артем – 3 место
4.Открытое первенство Люберецкого района по армейскому рукопашному бою:
Гребенкин Алексей – 1 место
Гусейнов Эльмар – 1 место
Гусейнов Сабир – 1 место
Татарников Артем – 1 место
Кочетков Никита – 1 место
Гусейнова Сабина – 1 место
Федотов Алексей – 1 место
Семиохина Анна – 1 место
Зарубо Кирилл – 3 место
5.Открытое первенство г.Москвы по армейскому рукопашному бою – 4 командное место :
Гусейнов Эльмар – 1 место
Гусейнов Сабир – 1 место
Кочетков Никита – 1 место
Татарников Артем – 2 место
Гусейнова Сабина – 1 место
Семиохина Анна – 2 место
6.Открытое первенство г.Москвы по армейскому рукопашному бою среди младших юношей
(до 15 лет) – 2 командное место:
Гусейнов Эльмар – 1 место
Гусейнов Сабир – 1 место
Кочетков Никита – 1 место
7. Открытое первенство г.Серпухова по армейскому рукопашному бою:
Кочетков Никита – 1 место
Татарников Артем – 2 место
Федотов Алексей – 2 место
8. Открытое первенство г.Москвы по Боевому САМБО:
Гусейнов Эльмар – 1 место
Гусейнов Сабир – 1 место
9.Всероссийский турнир по Боевому САМБО среди детей и юношей памяти героев-спасателей Замараева В.В. и Кормилина Д.И.,МО,г.Жуковский:
Гусейнов Эльмар – 1 место
Гусейнов Сабир – 1 место
Кочетков Никита – 2 место
Татарников Артем – 2 место
10.Победители и призеры спортивных соревнований ( городских и районных)
46-я Спартакиада школьников
Герасенков В.-1 место легкая атлетика (бег 60 м)
Рыжков Г. – 2 место легкая атлетика (бег 1000м)
Горальник Т. – 3 место легкая атлетика (бег 60м)
Каменева В. – 2 место легкая атлетика прыжки в длину
Юнусов Р. - 1 место легкая атлетика прыжки в высоту
Спартакиада школьников по легкой атлетике – 3 общекомандное место:
Ачкасова А.,Горальник Т.,Таранова А.,Елизарова Е.,Каменева В.,Головина А.,Боженова А.
Киреева А.,Кочнева Е.,Семиохина А.
Рыжков Г. – 1 место в личном зачете в четырехборье 46-ой Спартакиады школьников
1 –ое общекомандное место в 46-ой Спартакиаде школьников (четырехборье)
Рыжков Г..Магнитов М.,Арутюнов Г.,Демин Р.,Шилин А.
2-ое общекомандное место в 46-ой Спартакиаде школьников (троеборье)
Маркарян В.,Давыдов С..Зурнаджян А.,Гребенкин А.,Мордвинкин А.,Арефьев О.
1-ое общекомандное место в 46-ой Спартакиаде школьников (баскетбол)
Магнитов М.,Арутюнов Г.,Бышко Р.,Толмачев В.,Троицкий А.,Попов А.,Юнусов Р., Берулава Д., Заикин К.,Макаров И.
3-е общекомандное место в 46-ой Спартакиаде школьников (баскетбол)
Семиохина А.,Балашова П.,Ерзинкен Е.,Пирожкова М.,Теймуразян Ш.
1-место общекомандное в 46-ой Спартакиаде школьников (легкоатлетический кросс)
Бышко Р.,Заикин К.,Троицкий А.,татарников А.,Горлов Г.,Жужунашвили А.,Герасенков В.,Арутюнов Г.,Корсунский Е.,Рыжков Г.
 | Осенний туристско-краеведческий слет 2 – место в личном зачете Кудишкин А. = 1-е место в первенстве Москвы по футболу |
Всероссийские соревнования допризывной молодежи – 3-е место Юнусов Р. (многоборье)
3-е общекомандное место в зональном турнире спартакиады школьников МО по шахматам г.Жуковский
3-е общекомандное место в зональном турнире спартакиады школьников МО по шашкам г.Жуковский
 |  |
2-е общекомандное место в соревнованиях среди школ Люберецкого района Московской области по пожарно-прикладному спорту.
1-е общекомандное место в соревнованиях по шахматам среди школ центрального округа г.Люберцы на приз клуба «Белая ладья»
1-е общекомандное место в соревнованиях по шахматам среди школ г.Люберцы на приз клуба «Белая ладья»
3-е общекомандное место в соревнованиях по шахматам среди школь Люберецкого района на приз клуба «Белая ладья»
2-е общекомандное место в конкурсе «Правовая подготовка» районного слета отрядов ЮДП