Иностранный язык

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4

Аннотации дисциплины

Иностранный язык

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 зачетных единиц (324 часа).

Место дисциплины в структуре ООП:

Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование коммуникативной компетенции, необходимой и достаточной для квалифицированной информационной и творческой деятельности в разных сферах и ситуациях делового партнерства, совместной производственной и научной работы.

Задачами изучения дисциплины является:

- развитие и совершенствование знаний, умений и навыков в области фонетики, грамматики и лексики иностранного языка;

- развитие всех видов речевой деятельности (чтение, говорение, аудирование, письмо);

- овладение профессиональной терминологией и научной лексикой;

- развитие навыков устной публичной речи на профессиональную тематику;

- развитие навыков чтения специальной и научной литературы с целью извлечения информации;

- обучение навыкам письма, необходимым для подготовки публикаций, тезисов, аннотаций и ведения деловой переписки;

- знакомство с основами реферирования, аннотирования и перевода научной и иной литературы по специальности;

- формирование у студентов билингвальной социокультурной компетенции на основе страноведческих знаний.

Основные дидактические единицы (разделы):

Фонетика. Правила и техника чтения. 2 зач. ед. (72 часа)
Грамматика (морфология и синтаксис). Части речи 2 зач. ед. (72 часа)
Лексика и фразеология. Базовая терминологическая лексика специальности «Градостроительство». 2 зач. ед. (72 часа)
Чтение литературы по специальности. Перевод литературы по специальности. 2 зач. ед. (72 часа)

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

- знать базовую лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой специальности;

– владеть всеми видами чтения литературы разных функциональных стилей и жанров;

– быть способен принимать участие в диалоге/беседе профессионального характера, выражать различных коммуникативных намерений (совет, сожаление, удивление/недоумение и др.);

– владеть всеми видами монологического высказывания (информирование, пояснение, уточнение, инструкция, иллюстрирование), доклад;

– понимать высказывания профессионального/научного характера, в том числе относящихся к указанным сферам и ситуациям общения;

– уметь написать деловое письмо (сопровождения, подтверждения, объявления, извещения/уведомления, претензии), оформить договор, контракт.

Виды учебной работы:

– аудиторные групповые занятия под руководством преподавателя;

– обязательная самостоятельная работа студента по заданию преподавателя, выполняемая во внеаудиторное время, в том числе с использованием технических средств обучения;

– индивидуальная самостоятельная работа студента под руководством преподавателя,

– индивидуальные консультации.

Изучение дисциплины заканчивается итоговым контролем в форме экзамена.

Философия

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет зачетных единиц (108 часов)

Место дисциплины в структуре ООП:

Б1 Гуманитарный , социальный и экономический цикл

Цели и задачи дисциплины:

- формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования;

- овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.

Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога

Основные дидактические единицы (разделы):

Философия, ее предмет и место в культуре. Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии. 1 зач. ед. (36 часов)
Философская онтология. Теория познания 1 зач. ед. (36 часов)
Философия и методология науки. Философские проблемы в области профессиональной деятельности 1 зач. ед. (36 часов)

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

- уметь: формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений;

- владеть:

- демонстрировать способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера.

Виды учебной работы:

– аудиторные групповые занятия под руководством преподавателя;

– обязательная самостоятельная работа студента по заданию преподавателя, выполняемая во внеаудиторное время, в том числе с использованием технических средств обучения;

– индивидуальная самостоятельная работа студента под руководством преподавателя,

– индивидуальные консультации.

Изучение дисциплины заканчивается итоговым контролем в форме зачета.

Экономика

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Место дисциплины в структуре ООП:

Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Цель и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - формирование экономического мышления и развития способности использовать знания, умения, навыки экономического анализа в профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины:

- рассмотреть основные микро- и макроэкономические концепции и модели, методы экономического анализа проблем;

- ознакомить с механизмом функционирования рынка и влияния государственного регулирования на ценообразование, затраты фирм, формирования рыночных структур;

- изучить основные категории микроэкономического анализа и поведения фирмы в различных конкурентных условиях;

- дать теоретические знания по фундаментальным основам и показателям макроэкономики, формирующих целостное представление и макроэкономической теории и политики;

- обеспечить овладение основными проблемами современного этапа развития экономики России, место и роль России в мировом хозяйстве.

Основные дидактические единицы:

Основы экономической теории: экономические законы, методы экономического анализа и прогнозирования, основные понятия и специальная терминология, используемые в архитектурно-градостроительной проектной практике. Взаимосвязи экономики города и экономики градостроительства. Социально-экономический аспект урбанизации территорий. Город как целостная социально-экономическая система. Морфология экономического пространства города. Экономический ландшафт города. Управление развитием экономического пространства города. Необходимость решения социально-экономических задач на стадии градостроительного проектирования на урбанизируемых территориях в современных условиях. Урбанистическое моделирование социально-экономических процессов внутригородского развития. Стратегическое планирование как концепция социально-экономического развития территорий. Экономическое зонирование города. Рынок земли. Влияние платежей за землепользование на развитие планировочной структуры города. Маркетинг территории.

Градостроительный маркетинг. Потребительские свойства городских территорий. Инвестиционная привлекательность территорий. Инвестиционный потенциал города. Социально-экономический аспект инвестиций в градостроительство. Бюджетная и социально-экономическая эффективность инвестиционно-градостроительных проектов. Источники финансирования градостроительной деятельности.

Экономические предпосылки и условия размещения и развития населенных мест при градостроительном проектировании. Градообразующая база. Классификация населенных мест. Обоснование и расчет численности населения. Выбор территории для строительства. Функциональная организация городской застройки. Баланс территории. Основные экономические требования при проектировании функциональной организации. Номенклатура технико-экономических показателей экономичности жилой застройки. ТЭП проектных решений микрорайонов и жилых районов. Соотношение затрат в стоимости строительства и эксплуатационных расходах по элементам городской застройки. Влияние этажности жилой застройки на удельные показатели затрат по строительству и эксплуатации элементов городского хозяйства и по городу в целом.

Обоснование экономической эффективности реконструкции планировки и застройки городов и жилых районов. Экономические расчеты при разработке проектов реконструкции: определение опорного фонда, установление экономически оправданного объема сноса существующего фонда; провизорные расчеты жилого фонда и строительства общественных зданий. Очередность реконструкции застройки; технико-экономическая оценка проектов реконструкции.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные микро- и макроэкономические концепции и модели, методы экономического анализа проблем;

- механизм функционирования рынка и влияния государственного регулирования на ценообразование, затраты фирм, формирования рыночных структур;

- основные категории микроэкономического анализа и поведения фирмы в различных конкурентных условиях;

- фундаментальные основы и показатели макроэкономики, формирующие целостное представление и макроэкономической теории и политики;

уметь:

- анализировать и оценивать экономическую информацию, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа и оценок;

- используя инструменты микро- и макроанализа характеризовать специфику экономики России на разных этапах ее развития.

- давать комплексную оценку экономических явлений и процессов;

- самостоятельно решать конкретные экономические задачи.

владеть навыками:

- письменного аргументированного изложения собственной точки зрения по проблемам современной экономики в градострительстве;

- ведения дискуссии и полемики по вопросам функционирования рыночной системы, эффективного производства и функционирования фирмы в конкретных экономических условиях; макроэкономической политики;

- экономического анализа и критического восприятия экономической информации о тенденциях развития национальной и мировой экономики.

Виды учебной работы:

Аудиторная работа - 54 часа, в том числе: лекции - 18 часов; практические занятия 36 часов.

Самостоятельная работа - 54 часа, в том числе: изучение теоретического курса – 18 часов, реферат – 8 часов, решение задач – 14 часов, эссе – 8 часов, тезисы докладов – 6 часов.

Изучение дисциплины заканчивается итоговым контролем в форме зачета.

Право (основы законодательства в градостроительстве)

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Место дисциплины в структуре ООП:

Б1 Гуманитарный, социальный и экономический

Цели и задачи дисциплины

Целями изучения являются: формирование современного правосознания студентов; формирование у студентов представлений о праве в целом, о правовой системе России, тенденциях ее развития; формирование систематизированных знаний по основам законодательства в строительстве; обучение способам поиска нужной юридической информации и работы с ней.

Задачами изучения дисциплины являются:

воспитание у студентов уважения к закону, стремления к неукоснительному соблюдению правопорядка;
формирования четких представлений о единстве и различиях права и морали;
формирование способностей к аналитическому мышлению в процессе сопоставления реальных событий и явлений с правовыми основами в профессиональной сфере;
воспитание современного демократического стиля мышления, гражданской активности, толерантности.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Общая трудоемкость дисциплины: 3 з.е. (108 часов)

Аудиторные занятия: 1,5 з.е. (54 часа) из них лекции – 0,5 з.е. (18 часов), семинарские занятия – 1 з.е. (36 часов).

Самостоятельная работа: 1,5 з.е. (54 часа), из них изучение теоретического курса – 1 з.е. (36 часов), подготовка и сдача реферата – 0,25 з.е. (9 часов), другие виды самостоятельной работы (выполнение домашних заданий) – 0,25 з.е. (9 часов).

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Понятие права и закона, правоотношения, правонарушения и юридическая ответственность, юридические лица, основные положения конституционного права РФ.

Раздел 2. Административное, экологическое, финансовое, налоговое право.

Раздел 3. Гражданское, семейное, уголовное, авторское право.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

правовую терминологию;
основные положения теории права; разделы отраслей российского права, необходимые студенту в процессе социальной адаптации и будущей профессиональной деятельности;
правовые способы защиты и реализации законных прав и свобод.

Уметь:

логически мыслить, вести научные дискуссии по вопросам, связанным с правовыми проблемами;
работать с различными источниками права;
понимать новации в законодательстве и адекватно их оценивать применительно к практике;
формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным правовым вопросам.

Владеть:

навыками анализа правовых актов федерального, регионального и муниципального уровней;
приемами ведения полемики по правовым вопросам;
навыками применения правовых знаний в профессиональной деятельности и обыденной жизни.

Виды учебной работы по дисциплине включают в себя: аудиторные занятия (лекции и семинарские занятия) и самостоятельную работу студентов (теоретическое изучение курса, написание и сдача реферата и др.). В конце изучения дисциплины студенты сдают зачет.

Изучение дисциплины заканчивается итоговым контролем в форме зачета.

Социология

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час.)

Место дисциплины в структуре ООП:

Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: обеспечение научно-информационной основы для формирования граждански грамотных и социально активных профессионалов в сфере строительства, осознающих свое место в современном обществе, способных адекватно анализировать и оценивать процессы и явления жизни.

Задачами изучения дисциплины является: определения общества как социальной реальности и целостной саморегулирующей системы; изучение социальных институтов, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений в сфере строительства, изучение основных этапов культурно-исторического развития обществ, механизмов и форм социальных изменений, механизма возникновения и разрешения социальных конфликтов, взаимоотношений социальных групп в строительной сфере.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции – 18 ч., практические занятия – 36 ч., самостоятельная работа – 54 ч., в виде подготовки рефератов, презентаций

Основные дидактические единицы (разделы):

Предмет история становления социологии 1 зач. ед. (36 часов);
Социология личности, личность и общество 1 зач. ед. (36 часов);
Социальный контроль и социальные отклонения в сфере строительства. 1 зач. ед. (36 часов)

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать: общество, закономерности его развития, место личности в этом обществе;

- уметь: применять знания для анализа и понимания социальной и профессиональной реальности, ее проблем;

- владеть: способами, методами соотнесения понятий социологии в сфере строительства, проблем с системами социальных фактов, эмпирических данных.

Виды учебной работы: лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается итоговым зачетом.

История

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час.)

Место дисциплины в структуре ООП:

Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Цели и задачи дисциплины

Дать научное представление об основных этапах и содержании Отечественной истории, овладеть теоретическими основами и методологией ее изучения, сформировать историческое сознание, привить навыки исторического мышления. Изучение курса предусматривает органическое взаимопроникновение всеобщей и Отечественной истории. Познание общественно-исторических процессов в курсе носит историко-аналитический характер, они рассматриваются в проблемно-хронологическом плане, изучение основано на фактическом материале Отечественной и мировой истории IX-XXI вв.

Задачи дисциплины:

- выявить актуальные проблемы исторического развития России, ключевые моменты истории, оказавшие существенное влияние на жизнь российского народа;

- показать на примерах различных исторических эпох и периодов органическую взаимосвязь российской и мировой истории, определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе;

- проанализировать те изменения в исторических представлениях, которые произошли в России в последнее десятилетие, уяснить историческое место и выбор пути развития России на современном этапе;

- сконцентрировать внимание студентов на проблемах изучения, охраны и использования культурного наследия России.

Основные дидактические единицы (разделы):

Методологические основы изучения истории. Сущность, формы, функции исторического знания. Методология и теория исторической науки. Источники и историография. Периодизация мировой и Отечественной истории. 1 зач. ед. (36 часов);
Россия в XIX начале XX в. Проблемы модернизации России в XIX - нач. XX в. Внешняя политика. Революционный кризис начала XX в. Советское государство Образование СССР. Социально-экономическое и политическое развитие СССР в 1930-1991 гг. Внешняя политика СССР. 1 зач. ед. (36 часов);
Новейшая история России (1992-2010 гг.) Социально-экономическое и политическое развитии РФ в 1992-2010 гг. Стратегия социально-политического, экономического и культурного развития России до 2020 г. Внешняя политика Российской Федерации. 1 зач. ед. (36 часов)

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать: основные события Отечественной истории в объеме школьной программы, иметь представление об основных этапах развития мировой истории и культуры;

-уметь: логически и последовательно излагать факты, объяснять причинно-следственные связи, используя общие и специальные понятия и термины;

- владеть навыками работы с учебной литературой и электронными базами данных.

Виды учебной работы: лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается итоговым зачетом.

Градостроительная экология

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 часа).

Место дисциплины в структуре ООП:

Б.2. Естественнонаучный цикл

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с основами экологии, как современной комплексной фундаментальной науки об экосистемах и биосфере, формирование у них экологического мировоззрения и введение студента в теорию и практику архитектурно-градостроительного проектирования.

В результате изучения дисциплины бакалавры получают представление о теоретических основах и концепциях экологии города, экологических проблемах, методах и средствах обеспечения безопасности городской среды, нормативно-правовой базе, регламентирующей градостроительно-хозяйственную деятельность для формирования благоприятных и экологически безопасных условий жизнедеятельности на территории города, получают представления об учете природно-техногенных факторов на разных стадиях градостроительного проектирования.

Задачей изучения дисциплины является:

Задачи изучения дисциплины раскрываются с учетом необходимости удовлетворения требований к формированию компетенций и согласно соответствующих знаний, умений, навыков в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

Основные дидактические единицы (разделы):

- Основные понятия и общие законы экологии. Объект, предмет, цель и задачи градостроительной экологии. Города и геосфера. Экополисы. 1 зач. ед. (36 часов);

- Устойчивое развитие градостроительной экологии. 1 зач. ед. (36 часов);

- Экологическая характеристика видов градостроительной застройки. Средства создания экологического комфорта. 1 зач. ед. (36 часов)

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные понятия и законы экологии,

- этапы развития градостроительной экологии,

- эколого-градостроительные принципы и закономерности,

- средства создания экологического качества и комфорта искусственной среды,

- способы и методы ресурсосбережение в градостроительстве;

уметь:

- проводить предпроектный анализ с учетом экологических задач стабилизации и улучшения параметров состояния окружающей среды и градостроительных решений,

- учитывать экологические требования в процессе комплексной оценки территории;

- проводить комплексную оценку и прогнозирование состояния окружающей городской среды в процессе градостроительного проектирования на разных его уровнях.

владеть:

- методами проектирования и расчета экологически комфортных архитектурно-градостроительных комплексов,

- комплексными методами учета экологических факторов,

- правовыми основами решения экологических проблем в архитектуре и градостроительстве. Основы и последствия работы архитектора; основы теории и практики градостроительной экологии, в том числе отечественный и зарубежный опыт проектирования и строительства городов и градостроительных систем;

Виды учебной работы:

- лекции

- практические и семинарские занятия

- выполнение курсового проекта

- самостоятельная с информационными и литературными источниками

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Геодезия и картография

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 часа).

Место дисциплины в структуре ООП:

Б.2. Естественнонаучный цикл

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является профессиональная подготовка студентов к производству топографо-геодезических работ в объеме, определяемом квалификационной характеристикой градостроителя.

Задачей изучения дисциплины является: изучение и ознакомление с топографическими картами и планами, системами координат, ориентированием линий; наземными съемками местности, производством геофизических и фотограмметрических обмеров; геодезическими разбивочными планами. Подготовка данных для выноса планировочных решений и проектов сооружений на местности. Природные условия и их влияние на выбор территории для строительства населенного пункта.

Основные дидактические единицы (разделы): определение геодезии как науки, топографические карты и планы, измерительные приборы (измерение длин линий на местности, угловые измерения на местности, определение высот точек на местности); организация геодезической и землеустроительных служб в РФ.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 2 з.е. (72 ч.) – аудиторная работа, из которой 1 з.е. (36 ч.) – лекционные занятия и 1 з.е. (36 ч.) – практическая работа, 2 з.е. (72 ч.) отводится на самостоятельную работу.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

- знать: теоретические и практические основы современных методов выполнения геодезических съемочных и разбивочных работ; способы подготовки геодезических данных для выноса на местность плановых и вертикальных элементов проекта градостроительных объектов; виды, содержание, масштабы топографических карт, планов, материалов аэрофотосъемки и их использование в строительстве; устройство, поверки, юстировки и правила эксплуатации геодезических приборов технической точности.

- уметь: учитывать естественнонаучные знания в профессиональной деятельности; работать с картографическими материалами (определять по ним расстояния, координаты, площади, высоты и превышения, крутизну склонов и уклоны линий местности); дешифрировать крупномасштабные аэрофотоснимки при решении задач ландшафтно-градостроительного проектирования; выполнять крупномасштабные топографические съемки участков местности; создавать геодезическую разбивочную основу и производить перенос на местность планово-высотных элементов различных сооружений.

- владеть: знаниями о природных системах и искусственной среде, необходимыми для формирования градостроительной политики; средствами компьютерного моделирования процессов освоения и использования территории; геодезическими и фотограмметрическими приборами (теодолит, нивелир, землемерная лента, планиметр, буссоль, стереоскоп).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом, учебной полевой практикой, которая проводится на учебном геодезическом полигоне.

Инженерная геология

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).

Место дисциплины в структуре ООП:

Б.2. Естественнонаучный цикл

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является изучение свойств и состава верхних слоев земной коры, а также различные геологические процессы и изменения в них, происходящие в связи с инженерной деятельностью человека.

Задачей изучения дисциплины является: изучение трех основных разделов инженерной геологии: грунтоведение, инженерная геодинамика, региональная инженерная геология; знакомство с методами инженерно-геологических исследований; определение вероятных мест для строительства; разработка прогнозов тех процессов и явлений, которые возникают при взаимодействии сооружений с природной обстановкой, и пути возможного воздействия на процессы с целью устранения их вредного влияния.

Основные дидактические единицы (разделы): теоретические основы современной инженерной геологии; основы грунтоведения; методы инженерно-геологических изысканий; инженерная геодинамика; определение вероятных мест для строительства, теоретические и практические основы картографии.

Практические занятия: знакомство с грунтоведческой лабораторией, изучение плотности и водно-физических и физико-механических свойств грунтов, изучение гранулометрического состава грунтов. Обработка результатов, построение интегральных кривых. Определение грунта по гранулометрическому составу. Компрессионные и сдвиговые испытания. Обработка результатов испытаний. Ознакомление с методами оценки устойчивости склонов, откосов и горных выработок. Решение задач.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 2 з.е. (72 ч.) – аудиторная работа, из которой 0,5 з.е. (18 ч.) – лекционные занятия и 1,5 з.е. (54 ч.) – практическая работа, 1 з.е. (36 ч.) отводится на самостоятельную работу, включающую подготовку реферата.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать: основы геодезии и картографии

- уметь: учитывать естественнонаучные знания в профессиональной деятельности, в том числе: выявлять и оценивать ресурсы развития территорий; оценивать эффективность организации систем жизнеобеспечения застройки;

- владеть: знаниями о природных системах и искусственной среде, необходимыми для формирования градостроительной политики; средствами компьютерного моделирования процессов освоения и использования территории, необходимыми для визуализации проектов; методами начертательной геометрии, необходимыми для трехмерного моделирования.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Градостроительная климатология

Целью освоения дисциплины является ознакомление студентов с понятием о климате и микроклимате, строительно-климатическим зонированием, влиянием городской среды на изменение местного климата.

Основные темы: Понятие о микроклиматическом комфорте и дискомфорте;

Радиационный и тепловой баланс в городах; Ветровой и температурный режим городов;

Ветер, рельеф, застройка; Влияние города на макро- и микроклимат; Биоклиматическая комфортность; Эколого-гигиенические требования к микроклимату; Градостроительство и макро- и микроклимат; Влияние озеленения и благоустройства на макро- и микроклимат.

Регулирование режима аэрации застройки приемами благоустройства и озеленения.

Градостроительные приемы и средства создания климатического комфорта (оптимальная ориентация зданий, композиция застройки и микроклимат, трассировка транспортных и пешеходных путей); благоустройство, озеленение и обводнение в регулировании климата города. Теплотехника и градостроительство. Светотехника и градостроительство. Акустика и градостроительство.

Экономическая география

Наука о процессах формирования, функционирования и развития социально-экономических систем для прогноза и управления развития этими системами

Объект изучения – территориальная организация общества – сочетание функционирующих территориально-общественных структур: расселение населения, территориальные структуры производства и природопользования.

Предмет изучения – хозяйственное разнообразие страны, районов, изучение пространственных различий в хозяйстве, различий от места к месту.

Blog

Иностранный язык

Содержание