Тамакова Гульсария Закировна Категория I предмет русский язык, литература
| Вид материала | Литература |
- Жиркова Р. Р. Жондорова Г. Е. Мартыненко Н. Г. Образовательный модуль Языки и культура, 815.79kb.
- Программа аттестационных испытаний Филологический факультет Бакалавриат по направлению, 653.74kb.
- Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 03 Старославянский язык Специальность 050301 Русский, 623.41kb.
- Авдецкий Александр Константинович высшая категория Русский язык и литература, 162.55kb.
- Программа вступительного экзамена в магистратуру направление подготовки, 190.61kb.
- Русский язык общие сведения о языке, 1950.63kb.
- Примерные программы вступительных испытаний в высшие учебные заведения русский язык, 596.19kb.
- Путилина Инна Константиновна Лингвистика Материалы для изучения средств художественной, 363.14kb.
- Литература Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины > Методические, 280.91kb.
- Методические указания к практическим занятиям Специальность 050301 «Русский язык, 836.34kb.
98-99
Разносклоняемые имена существительные
2
Разносклоняемые существительные. Правописание суффиксов разносклоняемых существительных
Знать разносклоняемые существительные.
Уметь обосновывать выбор гласной, определять род и тип склонения по суффиксу и окончанию, образовывать формы косвенных падежей существительных на –мя, предупреждать типичные грамматические ошибки в употреблении разносклоняемых существительных
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Виноградова Л.А. Сборник диктантов
по русскому языку:
5 класс
Урок усвоения новых знаний
Разыгрывание по ролям диалога (речевая ситуация – вопросы времени). Распределить существительные по типам склонения, определить падеж разносклоняемых существительных
§45, стр. 39 упр.408
100.
Несклоняемые имена существительные. Род несклоняемых имен существительных
1
Склоняемые и несклоняемые имена существительные. Употребление несклоняемых имен существительных в речи
Знать происхождение несклоняемых существительных, способы определения их рода.
Уметь употреблять несклоняемые существительные, согласуя их с прилагательными и глаголами прошедшего времени
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Виноградова Л.А. Сборник диктантов
по русскому языку:
5 класс
Урок усвоения нового материала
Ответить на вопросы: откуда в русском языке появились несклоняемые существительные, почему они не подчиняются общим правилам? Составить словарные статьи с 2 – 3 несклоняемыми существитель-ными
§46,
стр.42 – 43, упр.416
101.
РР
Сочинение-миниатюра с использованием несклоняемых имен существительных (Упр. 414)
1
Повествование. Употребление несклоняемых имен существительных
Уметь правильно использовать несклоняемые имена существительные
Учебник
Урок развития речи
Сочинение-миниатюра
102.
Буквы е, и в падежных окончаниях имен существительных
1
Правописание гласных в падежных окончаниях существительных
Уметь безошибочно выбирать гласную в окончаниях существительных, определять склонение, согласовывать с ними прилагательные и глаголы, употреблять в речи
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Виноградова Л.А. Сборник диктантов
по русскому языку:
5 класс
Урок закрепления изученного
Выборочный диктант, творческое списывание. Работа на перфокартах: подчеркнуть обстоятельства, выраженные существитель-ными, определить стиль текста
§46,
стр.45 – 46, упр.418
103.
Особенности склонения имен существительных на
–ия, -ий, -ие. Тест 3.
1
Окончания существительных на –ия, -ий, -ие в родительном, дательном и предложном падежах
Знать существительные на –ия, -ий, -ие как особую группу.
Уметь применять правило при выборе орфограммы, безошибочно писать
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Виноградова Л.А. Сборник диктантов
по русскому языку:
5 класс
Урок усвоения новых знаний
Составить таблицу, включив в нее новую информацию, дополнить своими примерами
§46,
стр.47, упр.427
104.
Имя существительное как член предложения. Имя существительное в качестве подлежащего
1
Имя существительное в именительном падеже является подлежащим, согласуется со сказуемым
Уметь ставить вопрос к имени существительного и определять его синтаксическую роль
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Урок усвоения новых знаний
Разбор предложений
§47, упр.433
105.
Имя существительное в роли дополнения. Прямое и косвенное дополнение
1
Дополнение как второстепенный член предложения. Способы его выражения. Дополнение прямое и косвенное
Знать особенности второстепенного члена предложения – дополнения, способы выражения дополнений (инфинитив, цельное словосочетание).
Уметь различать дополнения (прямое и косвенное), определять способы их выражения, опознавать в предложении и тексте, определяя смысловые отношения между словами, роль в предложении, не смешивать подлежащее и прямое дополнение
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Урок усвоения нового материала
Осложненное списывание. Разбор предложений по схемам
§48, упр.439
106.
Имя существительное в роли определения
1
Второстепенные члены предложения. Определения: согласованные, несогласованные. Способы выражения определений именем существительным
Уметь определять и различать согласованные и несогласованные определения, способы их выражения, устанавливать связь между определениями и определяемыми словами при помощи вопроса.
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Урок усвоения нового материала
Творческая работа (подбор к определяемым словам нужных определений)
§49, упр.442
107 – 108
Имя существительное в роли обстоятельств. Различение дополнений и обстоятельств, выраженных именами существительными
2
Обстоятельство. Способы выражения обстоятельств именем существительным, различать обстоятельства и дополнения
Знать виды обстоятельств, определять способы их выражения именем существительным
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Виноградова Л.А. Сборник диктантов
по русскому языку:
5 класс
Урок усвоения нового материала
Выборочный диктант с творческим заданием (подбор к глаголам обстоятельств). Заполнить таблицу «Виды обстоятельств» своими примерами
§50 упр.447, 448
109– 110.
Имя существительное в роли сказуемого. Составное именное сказуемое. Тире между подлежащим и сказуемым. Словарный диктант
2
Способы выражения подлежащего и сказуемого существительными в именительном падеже. Особенности связи подлежащего и сказуемого
Знать способы выражения подлежащего и сказуемого, условия постановки тире между подлежащим и сказуемым.
Уметь опознавать подлежащее и сказуемое при пропуске глагола-связки, ставить тире, читать предложения, делая паузу между подлежащим и сказуемым
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Виноградова Л.А. Сборник диктантов
по русскому языку:
5 класс
Урок усвоения новых знаний
Взаимодиктант
§51 упр.451
§52 упр.456
111.
Морфологический разбор имени существительного
1
Морфологические признаки существительного
Знать морфологические признаки имени существительного.
Уметь правильно определять морфологические признаки, соблюдать порядок разбора, следить за правильностью сокращений
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Комбиниро-ванный урок
Какие морфологические признаки существительных являются непостоянными? Докажите на примерах
§53 упр.460
112.
Имена существительные в тексте
1
Роль существительных в тексте
Знать, какое значение могут иметь существительные в тексте
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Комбиниро-ванный урок
Роль существительных в тексте
§54 упр.463
113 – 114.
РР
Подробное изложение текста-повествования с элементами описания (Упр.465)
2
Текст. Основная мысль текста. Деление текста на абзацы. Стиль текста. Выделение ключевых слов
Уметь выбирать из текста опорные слова, по которым восстанавливается текст по этим словам, понимать содержание текста, выделяя его структурные части, сжато пересказывать его
Учебник
Уроки развития речи
Написание изложения
115.
РР
Сочинение-рассказ о случае из своей жизни
(Упр.466)
1
Текст в разговорном стиле, тема, монолог
Уметь подобрать спорные слова, соответствующее теме, строить текст в форме монолога
Учебник
Урок развития речи
Написание сочинения
116.
Местоимение как часть речи. Разряды местоимений
1
Местоимение как часть речи. Вопрос о местоимении в системе частей речи. Синтаксическая функция местоимений
Знать особенности семантики местоимения как самостоятельной части речи, понимать соотнесенность местоимения с другими самостоятельными частями речи, их специфику, морфологические признаки и синтаксическую роль.
Уметь опознавать местоимения в тексте
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Виноградова Л.А. Сборник диктантов
по русскому языку:
5 класс
Урок усвоения новых знаний
Работа с текстом. Замена местоимений существительными и другими местоимениями
§55 стр.74 упр.468
117.
Местоимения-существительные. Личные местоимения-существительные
1
Личные местоимения, их значение, изменение, роль в предложении
Знать значение личных местоимений, их грамматические признаки, нормы употребления в речи, особенность личных местоимений – быть средством связи предложений в тексте
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Виноградова Л.А. Сборник диктантов
по русскому языку:
5 класс
Урок усвоения новых знаний
Редактирование предложений. Анализ поэтических текстов
§55
стр.75 – 77, упр.467
118– 119.
Возвратное местоимение-существительное себя
РР
Сочинение-размышление с использованием возвратного местоимения-существительного (упр.482)
2
Возвратное местоимение-существительное себя
Лексическое значение, особенности склонения, употребления в речи
Понимать значение местоимения «себя» на основе сопоставления его с местоимениями 3 л., употребленными в значении притяжательных прилагательных, уметь склонять и правильно употреблять в речи
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Виноградова Л.А. Сборник диктантов
по русскому языку:
5 класс
Учебник
Урок усвоения новых знаний
Устранить недочеты в использовании местоимений. Объяснить значения устойчивых сочетаний
§56 упр.482
120.
Вопросительные местоимения-существительные что и кто
1
Вопросительные местоимения, их значение, изменение и роль в предложении
Понимать значение и сферу употребления вопросительных местоимений, их соотнесенность с существительными, прилагательными, числительными, наречиями, усвоить норму употребления в речи наиболее частотных вопросительных местоимений, интонационно правильно произносить предложения с вопросительными местоимениями
Урок усвоения новых знаний
Составить предложения со словосочетании-ями
§57 упр.487
121-123.
Неопределенные местоимения-существительные. Слитное написание приставки не- в неопределенных местоимениях-существительных. Дефисное написание неопределенных местоимений-существительных.
3
Неопределенные местоимения: значение, изменение и роль в предложении; синонимия неопределенных местоимений. Правописание неопределенных местоимений с морфемами кое-, -то-, -либо, -нибудь. Не в неопределенных местоимениях.
Понимать значение неопределенных местоимений при сопоставлении их с вопросительными, от которых они образованы.
Знать морфологические признаки и синтаксическую роль неопределенных местоимений.
Уметь находить орфограммы в морфеме, опознавать часть речи, безошибочно писать.
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Виноградова Л.А. Сборник диктантов
по русскому языку:
5 класс
Самостоятельные и проверочные работы по русскому языку
5 класс
Уроки усвоения новых знаний
Чтение диалога. Выборочный диктант с грамматическим заданием
§58 упр.491, 494
124.
Отрицательные местоимения-существительные
1
Отрицательные местоимения: значение, изменение и роль в предложении
Усвоить значение отрицательных местоимений на основе их сопоставления с вопросительными, от которых они образованы, а также морфологические признаки и синтаксическую роль отрицательных местоимений
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Урок усвоения новых знаний
Объяснительный диктант
§59 упр.497
125 – 126.
Различие на письме приставок не- и ни- в отрицательных местоимениях-существительных.
2
Слитное и раздельное написание не- и ни-
в отрицательных местоимениях
Уметь находить орфограммы в морфеме, опознавать часть речи, правильно писать приставки не- и ни- в отрицательных местоимениях, отрицательные местоимения с предлогами
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Виноградова Л.А. Сборник диктантов
по русскому языку:
5 класс
Самостоятельные и проверочные работы по русскому языку
5 класс
Урок закрепления изученного
Предупредитель-ный диктант