Методические указания к практическим занятиям Специальность 050301 «Русский язык и литература»

Вид материала

Методические указания

Содержание Печатается по решению Педагогического совета колледжа Информатика. Программное обеспечение Информация. Информационные процессы Жизнь впервые появилась Что требуется, чтобы из желудя вырос дуб? Желудь, земля, вода (вещество) + солнечный свет и тепло земли (энергия) Вещество, энергия, информация - фундаментальные сущности всех явлений нашего мира Виды информации Например, при решении задач по геометрии мы используем Свойства информации Пример. Сообщение «На улице тепло» несет субъективную информацию, а сообщение «На улице 22 2. Достоверность информации. 3. Полнота информации. 4. Актуальность (своевременность) информации 5. Полезность (ценность) информации. Информационные процессы. Кодирующее устройство 5 минут до конца урока я не успею его спросить.») говорит: «Вовочка, к доске!». Входная информация Использование информации. Аппаратное обеспечение персональных компьютеров ... Полное содержание

Подобный материал:

• Методические указания к практическим занятиям Специальность 050301 «Русский язык, 590.96kb.
• Методические указания Специальность 050301 «Русский язык и литература» Канск 2011, 344.74kb.
• Методические указания к лабораторно-практическим занятиям для студентов очного и заочного, 620.25kb.
• Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 03 Старославянский язык Специальность 050301 Русский, 623.41kb.
• Литература Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины > Методические, 280.91kb.
• Учебно-методический комплекс дпп ф. 03. Старославянский язык Специальность 050301 Русский, 2969.23kb.
• Методические указания к изучению курса и практическим занятиям для студентов спец., 914.85kb.
• Учебно-методическое пособие по дисциплине Специальность 050301 «Русский язык и литература, 1494.3kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине Русская литература XVIII века Специальность, 311.23kb.
• Учебно-методическое пособие по дисциплине: специальность 032900. 00 (050301) «Русский, 1009.33kb.

Министерство образования и науки Красноярского края

КГАОУ СПО «Канский педагогический колледж»


Информатика.
Программное обеспечение


Методические указания к практическим занятиям


Специальность 050301 – «Русский язык и литература»

Специальность 050303 – «Иностранный язык»

Специальность 050720 – «Физическая культура»

Специальность 050719 – «Коррекционная

педагогика в начальном образовании»

Специальность 050503 – «Технология»

Специальность 050201 – «Математика»


Канск 2011

Печатается по решению Педагогического совета колледжа


Автор-составитель: Е.Н. Фёдоров, преподаватель КГАОУ СПО «Канский педагогический колледж».


Рецензент: И.А. Кулакова, канд. пед. наук, доцент, ФГБОУ ВПО КГПУ им. В.П. Астафьева.


Информатика. Программное обеспечение: методические указания к практическим занятиям / автор-сост. Е.Н. Фёдоров, рец. И.А. Кулакова; КГАОУ СПО «Канский педагогический колледж». Канск, 2011. – 68 с.


Методические указания являются систематизированным сводом наиболее важных тем к подготовке практических занятий по информатике. Темы построены по программе курса и может использоваться в качестве сопровождения дисциплины студентами колледжа. Представленный теоретический материал поможет выполнить практические задания по разделам и темам дисциплины.

Методические указания предназначены для специальностей 050301 «Русский язык и литература», 050303 «Иностранный язык», 050503 «Технология», 050719 «Коррекционная педагогика в начальном образовании», 050720 «Физическая культура», 050201 «Математика» по дисциплине «Информатика».


© КГАОУ СПО «Канский педагогический колледж»

Оглавление

Информация. Информационные процессы

Что такое информация?

Для большинства из нас слово «информация» воспринимается на интуитивном уровне.

Можно сказать, что любое сообщение содержит некоторую информацию. Например, из следующего сообщения можно узнать, когда впервые появилась жизнь:

• Жизнь впервые появилась в химически богатой воде около 3.5 миллиардов лет назад. Как свидетельствуют окаменелости, первыми живыми организма­ми были одноклеточные бактерии и водоросли.

Информацией для человека являются не только сухие факты, строгие инструкции, но и то, что радует нас, волнует, печалит, заставляет переживать, восторгаться, презирать и негодовать. Более половины общего объема сведений, полученных в процессе разговора, приходится на так называемую не смысловую информацию, которую говорящий по желанию, а иногда непроизвольно сообщает нам особой тональностью разговора, своей возбужденнос­тью, жестикуляцией, выражением лица, глаз и т. д.

В зависимости от области знания существуют различные подходы к определению понятия информации.

Под информацией в быту (житейский аспект) понимают сведения об окружаю­щем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком или специ­альными устройствами.

Под информацией в технике понимают сообщения, передаваемые в форме знаков или сигналов.

Наиболее общим будет следующее определение: информация — это отражение внешнего мира с помощью знаков и сигналов.

Впервые как научное понятие термин «информация» стал применяться в теории журналистики в 30-х гг. нашего века, хотя в исследованиях по библиотечному делу он появился еще раньше.

Информация - от латинского informatio — сведения, разъяснения, изложение.

Понятие информации — одно из самых фундаментальных в современной науке. Наряду с такими понятиями, как вещество, энергия, пространство и время, оно составляет основу современной научной картины мира.

• Что требуется, чтобы из желудя вырос дуб? Желудь, земля, вода (вещество) + солнечный свет и тепло земли (энергия) + генетическая информация ДНК клеток желудя.

Вещество, энергия, информация - фундаментальные сущности всех явлений нашего мира.

Что является носителем информации?

Любой сигнал, будь то свет костра, телеграмма, код Морзе, написанный текст, несет какое-либо сведение или сообщение, т. е. информацию. Таким образом, сигнал есть способ передачи информации.

Любой переданный сигнал переносится либо энергией, либо веществом. Иначе и быть не может, ведь наш мир материален. Это либо акустическая волна (звук), либо электромагнитное излучение (свет, радиоволна), либо лист бумаги (написанный текст), либо каменная скрижаль с выбитыми на ней магическими знаками. Матери­альными носителями наследственности являются гены. Но ни переданная энергия, ни посланное вещество, ни гены сами по себе никакого значения не имеют. Они служат лишь носителями информации.

Само слово «сигнал» имеет общий корень с английским sign, что можно пере­вести как знак, символ. Написанное слово обозначает некоторое понятие и, таким образом, тоже является сигналом.

Человек всегда стремился доступным ему способом зафиксировать сведения о том, что больше всего его волновало. Наши давние предки оставили нам информацию о себе в виде наскальных росписей в пещерах, где они обитали. Отсюда и произошло идеографическое письмо, в основу которого положены идеограммы:«письменный знак (условное изображение или рису­нок), соответствующий не отдельному звуку, а целому слову ».

Человек всегда стремился создать хранилища информации более компактными, что позволяло делать необходимую информацию транс­портабельной, более удобной для хранения, а также ограничивал доступ к ней нежелательных лиц. Поэтому и появились носители информации, при­годные для транспортировки (глиняные таблицы, дощечки, папирус, перга­мент, бумага...).

Носителем информации может быть:

• Любой материальный предмет (бумага, камень, дерево, классная доска, мусор на полу и т. д.);
  
• Волны различной природы: акустическая (звук), электромагнитная (свет, радиоволна), гравитационная (давление, притяжение) и т. д.;
  
• Вещество в различном состоянии: концентрация молекул в жидком растворе, температура и давление газа т. д.
  

Таким образом, носитель информации – это среда для записи и хранения информации.