Тамакова Гульсария Закировна Категория I предмет русский язык, литература
| Вид материала | Литература |
- Жиркова Р. Р. Жондорова Г. Е. Мартыненко Н. Г. Образовательный модуль Языки и культура, 815.79kb.
- Программа аттестационных испытаний Филологический факультет Бакалавриат по направлению, 653.74kb.
- Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 03 Старославянский язык Специальность 050301 Русский, 623.41kb.
- Авдецкий Александр Константинович высшая категория Русский язык и литература, 162.55kb.
- Программа вступительного экзамена в магистратуру направление подготовки, 190.61kb.
- Русский язык общие сведения о языке, 1950.63kb.
- Примерные программы вступительных испытаний в высшие учебные заведения русский язык, 596.19kb.
- Путилина Инна Константиновна Лингвистика Материалы для изучения средств художественной, 363.14kb.
- Литература Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины > Методические, 280.91kb.
- Методические указания к практическим занятиям Специальность 050301 «Русский язык, 836.34kb.
19.
Однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значение
1
Лексическое богатство русского языка как источник выразительности речи. Характеристика лексической системы русского языка с точки зрения особенностей лексического значения слов. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слов.
Знать понятия «однозначное и многозначное слово»
Уметь выбирать значение многозначного слова, соответствующее речевой ситуации; пользоваться толковым словарем, употреблять слова в соответствии с их лексическим значением.
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Урок усвоения новых знаний
Творческий диктант. Вставить в предложения нужные по смыслу слова
§7 упр.88
20.
Омонимы
1
Лексические омонимы как слова, тождественные по звучанию и написанию, но различные по лексическому значению. Различение омонимов и многозначных слов в речи. Характеристика русского языка с точки зрения семантической группировки слов. Различные виды омонимов
Знать, чем отливаются омонимы от многозначных слов.
Уметь находить омонимы в толковом словаре, отличать омонимы от многозначных слов, анализировать значение, строение, написание различных видов омонимов, правильно употреблять в речи
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Урок усвоения новых знаний
Указать омонимы в тексте-каламбуре, определить значения
§7 упр.94
21 – 22.
РР
Описание. Подробное изложение текста-описания
2
Тип речи – описание. Композиционная схема данного типа речи. Особенности художественного типа речи
Знать композиционные особенности описания.
Уметь создавать текст описания конкретного предмета, составлять план описания
Уроки развития речи
Написать сочинение – описание предмета в художественном стиле, озаглавить описание
23
Синонимы. Словарь синонимов. Стилистически окрашенная лексика русского языка
1
Синонимы как слова, близкие и тождественные по лексическому значению. Смысловые и стилистические различия синонимов. Словари синонимов русского языка и их использование. Наблюдение за использованием синонимов в художественных текстах
Знать:
- определение синонимов;
- о различении слов-синонимов по оттенкам значений, эмоциональной окраске и стилевой неоднородности.
Уметь подбирать синонимы к данному слову, строить синонимический ряд, пользоваться словарем синонимов, употреблять синонимы в речи
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Виноградова Л.А. Сборник диктантов
по русскому языку:
5 класс
Урок усвоения новых знаний
Распределить синонимы по графам в таблице: нейтральные слова, книжные слова, разговорные слова
§8 упр.100
24.
Антонимы. Словарь антонимов
1
Антонимы как слова, противоположные по лексическому значению. Словари антонимов русского языка. Наблюдение за использованием антонимов в художественных текстах.
Знать, что такое антонимы, их стилистическую роль. Уметь пользоваться словарем антонимов, находить антонимы в тексте, употреблять в речи
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Урок усвоения новых знаний
Привести примеры пословиц, найти антонимы, ответить на вопрос «Почему народная мудрость часто выражается противоположными по смыслу словами?»
§9 упр.106
25.
Морфема – минимальная значимая единица языка
1
Морфемика как раздел науки о языке. Взаимосвязь морфемики и словообразования. Морфема как минимальная значимая единица языка. Отличие морфемы от других языковых единиц. Виды морфем. Корневые и некорневые морфемы
Знать основные морфемы слова.
Уметь выделять морфемы на основе смыслового анализа слова
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Урок усвоения новых знаний
Морфемный разбор. Докажите, что морфемный разбор связан со смысловым анализом слова
§10 упр.111
26.
РР
Сочинение-описание пейзажа по картине И.И.Левитана «Золотая осень» (упр.68)
1
Тип речи – описание. Описание природы
Знать, что такое пейзаж.
Уметь писать сочинение-описание природы по картине
Учебник
Урок развития речи
Сочинение
упр.68
27.
Основа слова
1
Основа слова, окончание
Знать способы словоизменения (склонение и спряжение), неизменяемость наречия и служебных частей речи.
Уметь определять грамматическое значение окончаний и различных формах существительного, прилагательного, глагола
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Урок усвоения новых знаний
Определить, какими частями речи являются слова, соответствующие схемам, определить грамматическую форму слова, скрывающегося за схемой
28.
Виды морфем: корень как основной носитель лексического значения слова
1
Корень. Однокоренные слова. Общность в лексическом значении однокоренных слов
Знать определение корня, однокоренных слов, способы проверки слов с орфограммами в корне, находить, подбирать, образовывать однокоренные слова, различать однокоренные слова и слова с корнями-омонимами, понимать, что родственные слова имеют общность в лексическом значении
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Виноградова Л.А. Сборник диктантов
по русскому языку:
5 класс
Комбиниро-ванный урок
Выписать из сказки «О мертвой царевне…» А.Пушкина предложения, в которых употребляются слова с корнем
-ШЛ- (шла, пришла). Чем объясняется различие в лексическом значении этих слов?
30.
Чередование звуков в морфемах
1
Чередование гласных и согласных в корнях слов. Типы чередований. Появление чередований при образовании форм и новых слов
Знать о чередовании звуков (гласных и согласных).
Уметь выделять корни с чередующимися звуками, применять изученные правила, объяснять выбор написания
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Урок усвоения новых знаний
Записать свои примеры слов с чередованиями. Осложненное списывание
31.
Виды морфем: корень. Правописание безударных гласных в корне, проверяемых ударением
1
Правописание проверяемых и непроверяемых гласных в корне слова
Знать определение однокоренных слов.
Уметь подбирать проверочное слово, определять ударение в слове, называть ударные и безударные гласные
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Виноградова Л.А. Сборник диктантов
по русскому языку:
5 класс
Повтори-тельно-обобщающий урок
Словарный диктант
§11 упр.116
32–
Виды морфем: корень. Правописание безударных гласных в корне, не проверяемых ударением.
РР.
Свободный диктант
1
Правописание непроверяемых гласных в корне слова. Толковые и орфографические словари, их использование
Уметь писать слова с труднопроверяемыми и непроверяемыми написаниями, опознавать признаки орфограмм, находить нужное слово в словаре
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Виноградова Л.А. Сборник диктантов
по русскому языку:
5 класс
Повтори-тельно-обобщающий урок
Распределитель-ный диктант
§11 упр.115
33 –34
Чередование гласных звуков о//о в корнях: -лаг-, -лож-
2
Корни -лаг-, -лож-
Знать, от чего зависит выбор о – а в корнях -лаг-, -лож-.
Уметь применять правило в письменной речи, уметь находить орфограмму в морфеме
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Виноградова Л.А. Сборник диктантов
по русскому языку:
5 класс
Урок усвоения новых знаний
Предупредитель-ный диктант
§12 стр.70 упр.122
35.
Чередование гласных звуков о//о в корнях: -рос-, -раст- (-ращ-)
1
Корни -раст-, -ращ-, - рос-
Знать, в каких случаях происходит чередование о – а в корнях -раст-, -ращ-, - рос-, слова-исключения.
Уметь обосновывать выбор гласной в данных корнях, находить орфограмму в морфеме
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Тесты. Русский язык
5 класс
Урок усвоения новых знаний
Тест «Четвертое лишнее»
§12 стр.72 упр.128, 134
36.
Чередование гласных звуков о//о в корнях: -гар-, -гор-, -зар-,
-зор-.
РР Свободный диктант (упр.145)
1
Правописание гласных а – о в корнях -гар-, -гор-, -зар-,
-зор-.
Знать условия выбора о – а в корнях -гар-, -гор-, -зар-,
-зор-.
Уметь находить орфограмму в морфеме, графически её обозначать, применять правила на письме в условиях создания текста и при написании аудируемого текста
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Тесты. Русский язык
5 класс
Урок усвоения новых знаний
Заполнить таблицу примерами слов с изученной орфограммой. Ответить на вопрос: что общего и различного в правописании корней -гар-, -гор-, -зар-,
-зор-?
§12 стр.77 упр.140
§12 стр.79 упр.146
37.
Виды морфем. приставка. Значения приставок. Гласные и согласные в приставках, кроме приставок на –з (- с)
1
Правописание неизменяемых приставок
Знать о неизменяемых приставках, о вариантах типа об – обо, находить орфограммы в приставках. Уметь правильно писать неизменяемые приставки.
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Виноградова Л.А. Сборник диктантов
по русскому языку:
5 класс
Комбиниро-ванный урок
Словарный диктант
§13 стр.83 упр.153
38
Виды морфем: приставка. Буквы е, и в приставках пре-, при-
1
Правописание приставок пре-, при-
Знать значения приставок пре-, при-. уметь сопоставлять пары однокоренных слов с приставками пре-, при-, различать их написание по значению.
Уметь безошибочно писать слова с приставками пре-, при-, опираясь на лексическое значение слова, запомнить правописание приставок пре-, при- в словах с закрепленным значением
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Виноградова Л.А. Сборник диктантов
по русскому языку:
5 класс
Урок усвоения нового материала
Диктант «Проверяю себя»
§14 упр.163
39.
Виды морфем: приставка. Буквы з и с на конце приставок
1
Приставки на з – с
Знать условие выбора буквы в приставках на з – с.
Уметь пользоваться правилом, определяющим выбор буквы, находить орфограмму в морфеме.
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Тесты. Русский язык
5 класс
Урок усвоения новых знаний
Проверочная работа с помощью перфокарт
§15 упр.171
40.
Виды морфем: приставка.
Буквы и, ы после приставок
1
Буква -ы- после приставок, оканчивающихся на согласный
Уметь находить корни, приставки, которые оканчиваются на согласный, выделять их в слове, правильно воспринимать звучание слова на стыке корня и приставки
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Урок усвоения нового материала
Решение орфографической задачи: какая приставка на согласный способна менять значение слова на противополож-ное? Взаимопроверка
§16 упр.176
41 – 42.
Виды морфем: суффикс. Значения суффиксов.
РР
Свободный диктант (Упр.170)
2
Суффикс как словообразовательная морфема. Суффикс как значимая часть слова
Знать роль суффиксов в образовании новых слов. Уметь выделять суффиксы, образовывать новые слова с помощью известных суффиксов.
Уметь выделять суффиксы, объяснять особенности слов с эмоционально-оценочными суффиксами в художественных текстах
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
47 - Урок усвоения новых знаний
48 - Урок закрепления изученного
Работа со школьным словообразовате-льным словарем.