Тамакова Гульсария Закировна Категория I предмет русский язык, литература
| Вид материала | Литература |
- Жиркова Р. Р. Жондорова Г. Е. Мартыненко Н. Г. Образовательный модуль Языки и культура, 815.79kb.
- Программа аттестационных испытаний Филологический факультет Бакалавриат по направлению, 653.74kb.
- Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 03 Старославянский язык Специальность 050301 Русский, 623.41kb.
- Авдецкий Александр Константинович высшая категория Русский язык и литература, 162.55kb.
- Программа вступительного экзамена в магистратуру направление подготовки, 190.61kb.
- Русский язык общие сведения о языке, 1950.63kb.
- Примерные программы вступительных испытаний в высшие учебные заведения русский язык, 596.19kb.
- Путилина Инна Константиновна Лингвистика Материалы для изучения средств художественной, 363.14kb.
- Литература Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины > Методические, 280.91kb.
- Методические указания к практическим занятиям Специальность 050301 «Русский язык, 836.34kb.
69.
Бессоюзные предложения
1
Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в БСП
Знать грамматические признаки БСП, уметь опознавать их в тексте, выявлять смысловые отношения между частями, расставлять знаки препинания
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Урок усвоения нового материала
Составить тезисный план, проиллюстриро-вать примерами. Взаимодиктант
§31 стр. 158 упр.300
70.
Сложноподчиненные предложения. Подготовка к диктанту
1
Понятие о сложноподчиненном предложении. Строение СПП, средства связи его частей
Знать структуру СПП, средства связи его частей, правильно ставить знаки препинания, составлять схемы.
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Урок усвоения нового материала
§31 стр. 161 упр.306
71
Диктант № 3.
Анализ диктанта. Повторение по теме «Слово в предложении»
1
Главные и второстепенные члены предложения. Осложненное простое и сложное предложение. Знаки препинания в них
Знать, что изучают синтаксис и пунктуация.
Уметь составлять простые и сложные предложения изученных видов, самостоятельно подбирать примеры на изученные правила пунктуации
Е.Барова. Сборник диктантов по русскому языку 5 – 7 класс.
Урок контроля и коррекции знаний
Диктант
Упр. 305
72.
Текст. Художественный и научный текст
1
Функциональные разновидности языка: разговорный стиль, научный стиль, художественный стиль
Знать основные признаки разговорного, научного стиля, языка художественной литературы.
Уметь опознавать стиль, соответствующий ситуации общения, теме, целям
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Урок развития речи
Карточки из «Дидактического материала» № 9, 10, 11. Определить стиль речи данных текстов
§32 упр.310
73 – 74.
РР
Подробное изложение художественного текста-описания (упр.311)
2
Подробный пересказ текста с сохранением художественного описания
Знать и уметь использовать основные признаки художественного текста
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Учебник
Уроки развития речи
75.
РР
Учебно-научный текст. Изучающее чтение
1
Особенности учебно-научного чтения, изучающее чтение и сфера его применения
Уметь выделять особенности учебно-научного чтения, пользоваться изучающим чтением
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Урок развития речи
Изучающее чтение параграфа учебника
§33 упр.316
76.
Монологическая и диалогическая речь. Знаки препинания при оформлении диалога и монолога
1
Диалог. Реплика. Знаки препинания при диалоге
Знать, что такое диалог. Уметь правильно оформлять диалог на письме, правильно ставить знаки препинания при диалоге, составлять диалоги на заданную тему, вести диалог, интонационно правильно читать диалог
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Урок усвоения новых знаний
Составление диалогов
§34 упр.323
77.
Нейтральные стилистически окрашенные слова. Разговорный стиль
1
Деление слов на нейтральные и стилистически окрашенные слова. Особенности разговорного стиля
Уметь выделять стилистически окрашенные слова, употреблять их в разговорном стиле
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Урок усвоения новых знаний
Составление диалога в разговорном стиле
§35 упр.329
78 – 79.
РР
Подробное изложение текста, включающего диалог (упр.330)
2
Особенности текста, включающего диалог, стиль речи, тип речи
Уметь передавать текст, включающий в себя диалог
Учебник
Уроки развития речи
Изложение
80.
РР
Сочинение-повествование с элементами описания (упр.331)
1
Повествование, описание. Тема текста. Основная тема, жанр.
Знать особенности текста-повествования, выделять основную мысль текста
Учебник
Урок развития речи
Написание сочинения
81
Имя существительное как часть речи. Лексическое и общее грамматическое значение имени существительного. Способы образования имен существительных
1
Имя существительное как часть речи. Морфологические признаки существительного, его роль в предложении, употребление в речи, способы образования
Знать морфологические признаки имени существительного, его роль в предложении.
Уметь узнавать существительное среди других частей речи
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Комбиниро-ванный урок
Сочинение-миниатюра на основе ситуации: «Вы получили в подарок большую коробку. Что бы вам хотелось в ней обнаружить?» Объясните, почему в тексте будут преобладать существительные
§36, 37 упр.338
82.
Способы образования имен существительных
1
Словообразование как раздел науки о языке. Основные способы образования слов (приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксальный). Определение основных способов словообразования существительных.
Уметь группировать слова с одинаковой структурой, способами и средствами образования; определять морфемы – показатели лексического, грамматического значения слова; писать морфемы с опорой на морфемно-словообразовательный анализ; работать с учебным словообразовательным словарем для определения морфемного состава, способа словообразования, построения словообразовательных пар и цепочек
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Урок закрепления изученного
§38 упр.345
83.
Гласные в суффиксах имен существительных –ек, -ик
1
Гласные в суффиксах имен существительных –ек, -ик
Знать условия выбора орфограммы.
Уметь различать суффиксы и правильно их писать, определять значение и сферу употребления существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Самостоятельные и проверочные работы по русскому языку
5 класс
Урок усвоения нового материала
Взаимодиктант
§39 упр.352
84.
Буквы ч и щ в суффиксе имен существительных
–чик- (-щик-)
1
Словообразование имен существительных. Образование существительных с помощью суффиксов. Правописание суффиксов существительных –чик- (-щик-)
Уметь группировать слова по значению суффиксов, понимать термины «исходное слово» и «словообразовательная морфема», уметь опознавать суффиксы –чик- (-щик-), правильно их писать на основе знания условия выбора суффикса, определения лексического значения слова, соотносить произношение мягких согласных с отсутствием знака мягкости на письме
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Е.Барова. Сборник диктантов по русскому языку 5 – 7 класс
Урок усвоения нового материала
Выборочный диктант
§40 упр.359
85 – 86.
Буквы о/е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имен существительных. Тест 2
2
Гласные о/е после шипящих в суффиксах существительных
Знать условия выбора о/е после шипящих в суффиксах имен существительных.
Уметь безошибочно писать суффиксы –ок, -ек, - онок и др., правильно писать гласные после шипящих в окончаниях, суффиксах и корне
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Виноградова Л.А. Сборник диктантов
по русскому языку:
5 класс
Самостоятельные и проверочные работы по русскому языку
5 класс
Урок усвоения нового материала
Заполнить таблицу примерами. Комментирован-ное письмо
§41 упр.365, 364
87.
Имена существительные собственные / нарицательные. Большая буква в именах собственных, выделение имен собственных кавычками
1
Имена существительные собственные и нарицательные. Большая буква в географических названиях, в названиях улиц и площадей, в названиях исторических событий. Большая буква в названиях книг, газет, журналов, картин и кинофильмов, спектаклей, литературных и музыкальных произведений; выделение этих названий кавычками
Знать деление существительных на собственные и нарицательные.
Уметь правильно писать имена существительные собственные, различать существительные собственные и нарицательные, учитывая значение слова
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Комбиниро-ванный урок
Доказать, что выбирая строчную или прописную букву, надо учитывать значение слова (например,
Соня – соня и др.)
§42
99 - упр.367,
100 – стр.21 упр.368
88.
Имена существительные одушевленные и неодушевленные
1
Имена существительные одушевленные и неодушевленные. Грамматические различия одушевленных и неодушевленных существительных
Знать о связи категории одушевленности – неодушевленности с понятиями: живое, неживое.
Уметь различать одушевленные и неодушевленные имена существительные, находить прием олицетворения в художественных текстах
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Комбиниро-ванный урок
Распределитель-ный диктант. Найти в хрестоматиях по литературе в статье о загадках определение понятия олицетворение
§42 стр.23 упр.373
89.
Род имен существительных
1
Род как постоянный признак существительного
Знать о принадлежности слова к одному из трех родов.
Уметь определять род имени существительного, согласовывать прилагательные и глаголы прошедшего времени с существительными, род которых может быть определен неверно (например, фамилия Яблоко)
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Урок усвоения новых знаний
Заполнить таблицу парами слов, противопостав-ленными по родовому принципу, разобрать эти слова по составу
§43 упр.376
90.
Имена существительные общего рода
1
Род как постоянный признак существительного. Существительные мужского, женского, среднего, общего рода
Знать о принадлежности слова к одному из трех родов.
Уметь определять род имени существительного, согласовывать прилагательные и глаголы прошедшего времени с существительными, род которых может быть определен неверно
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Самостоятельные и проверочные работы по русскому языку
5 класс
Урок усвоения нового материала
Заполнить таблицу парами слов, противопостав-ленными по родовому принципу, разобрать эти слова по составу. Составить словосочетания и предложения с существитель-ными, которые дают характеристику человеку.
§43 стр.27 упр.380, 382
91.
Число имен существительных. Нормы образования и употребления форм числа имен существительных.
1
Число имен существительных. Существительные, имеющие форму только множественного числа
Знать существительные, имеющие форму только множественного числа.
Уметь употреблять эти существительные в речи в сочетании с прилагательными и глаголами прошедшего времени, соблюдать орфоэпические нормы
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Урок усвоения новых знаний
Образовать форму И.п., Р.п. мн.ч., обозначить ударение, с 2 – 3 словами составить предложения
§44, упр.385
92
Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа
1
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Урок усвоения новых знаний
§44,
стр. 33 – 35, упр.395
93.
Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа
1
Существительные, которые имеют форму только единственного числа
Знать о существительных, имеющих форму только единственного числа.
Уметь употреблять эти существительные в речи в сочетании с прилагательными и глаголами в прошедшем времени
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Урок усвоения новых знаний
Подобрать к существительным- антонимам прилагательные
94-95.
РР
Сочинение-описание по картине И.И.Шишкина «Сосны, освещенные солнцем» (упр.396)
2
Описание темы текста и особенности описания картины
Знать особенности текста-описания, что такое тема, уметь раскрыть тему
Учебник
Урок развития речи
Писать сочинение
96
Контрольный диктант № 4. Анализ диктанта
1
Число и род имен существительных, безударные гласные в корне
Уметь находить существительные общего рода, существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа
Е.Барова. Сборник диктантов по русскому языку 5 – 7 класс
Уроки контроля и коррекции знаний
Диктант с грамматическим заданием
Упр.397
97
Падеж. Склонение имен существительных
1
Система падежей в русском языке. Падежные окончания существительных
Знать падежи и падежные вопросы, правило выбора и – е в безударных падежных окончаниях существительных, владеть способом действия при выборе орфограммы, безошибочно писать
Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., Е.В.Бунеева Методические рекомендации для учителя. Русский язык 5 класс
Богданова Г.А.
Уроки русского языка в 5 классе
Виноградова Л.А. Сборник диктантов
по русскому языку:
5 класс
Комбиниро-ванные уроки
Зрительный диктант, творческое списывание