Грамматическое задание. Выполнить морфологический разбор имени существительного: Iвариант. На лугах. II
| Вид материала | Документы |
- Местоимение это часть речи, которая используется в предложении для замещения имени, 104.6kb.
- Ех остальных уроках, учителю необходимо использовать различные приёмы и методы работы, 75.7kb.
- Власовой Дарины задание пристальное чтение и разбор текстов А. А. Зерчанинова, 55.73kb.
- Урок русского языка по теме «морфологический разбор наречия», 46.56kb.
- Конспект урока по русскому языку в 3 классе Тема : Определение рода имени существительного, 60.2kb.
- Тема: Склонение имен существительных во множественном числе, 103.28kb.
- План урока. Оргмомент. Проверка домашнего задания. (На доске ). Морфологический разбор, 27.8kb.
- Конкурс платный! Что нужно сделать? Взять задание по выбранной номинации у учителя, 49.55kb.
- Артиклевые формы имени существительного в когнитивно-грамматической категоризации современного, 991.29kb.
- План работы : Словарный диктант. Обособление причастного оборота, морфологический разбор, 41.32kb.
I четверть.
Ягоды из – под снега.
Кусты и деревья сбросили листья. Трава засохла. Осенние ветры и дожди поломали ее увядшие стебли. В полях, на лугах и в лесу земля выглядит лишенной жизни. Но это только так кажется. Многие знакомые нам растения сохраняют и зимой под снегом листья зелеными.
Вот кустик брусники. Ее плотные листья свежи и зимой. А вот у черники листьев нет. Но это растение всю зиму сохраняет живую ярко – зеленую окраску своих ветвей. На лесном болоте под снегом зимуют ягоды клюквы. Говорят, что перезимовавшие ягоды слаще новых.
Грамматическое задание.
- Выполнить морфологический разбор имени существительного:
| I вариант. На лугах. | II вариант. У черники. |
| 2. Выполнить синтаксический анализ предложения. | |
| I вариант. Осенние ветры и дожди поломали ее увядшие стебли. | II вариант. На лесном болоте под снегом зимуют ягоды клюквы. |
| 3.Выполнить разбор слов по составу. Сбросили, осенние, сохраняет, засохла. | |
4.* Выпиши из текста 5 слов с безударной гласной в корне, образуй от них однокоренные имена прилагательные.
На озере.
Среди высоких холмов раскинулось красивое озеро Росинка. Вода в нем похожа на серебро. В камышах живут птицы. Часто в субботние дни я ходил на это озеро.
Утро. Солнце медленно поднималось по верхушкам деревьев. В зеркале воды деревья, кустарники, солнечные блики, синее небо. Озеро всегда показывало мне окружающую красоту. Я сидел и ловил рыбу. У моих ног прыгала лягушка с толстым брюшком желтого цвета. Я бросил в воду червяка. Лягушка поплыла за ним, быстро отталкиваясь лапами.
Грамматическое задание.
1.Выполнить морфологический разбор имени прилагательного:
| I вариант. В субботние (дни) | II вариант. С толстым (брюшком) |
2.Выписать из текста словосочетания прилагательное + существительное (ж.р., ед.ч.). Определить падеж.
3.* Записать сравнительные обороты, характеризующие человека и сравнивающие его с животными.
II четверть.
Я часто провожу выходные дни у своего дяди – лесника Ильи Петровича. У него бывают и мои друзья.
Однажды утром я вышел из лесной сторожки. Вьюга намела ночью высокие сугробы. Надо прочистить тропинку к крыльцу. Хорошо поработать лопатой на свежем воздухе. Кругом полная тишина. Над тобой синее небо. С него глядит на тебя яркое зимнее солнце.
Вся местность покрыта мягким снежным ковром. Красивы деревья в зимнем наряде. Тихо качают они пушистыми ветвями. Задень ветку, и с нее полетит тебе в лицо мелкий холодный снежок.
Грамматическое задание.
- Подчеркнуть в тексте местоимения.
- Выполнить морфологический анализ местоимений.
| I вариант. С нее | II вариант. Над тобой |
| 3. Выполнить синтаксический анализ предложения. | |
| I вариант. С него глядит на тебя яркое зимнее солнце. | II вариант. Тихо качают они пушистыми ветвями. |
4.*Составить словосочетания с данными местоимениями.
Него, его, ним, им, ему, нему, ее, нее.
Полугодовой контрольный диктант.
Путь через лес.
Был поздний зимний вечер. Я и мой старший брат шли через дремучий лес. Стоял трескучий мороз. Землю покрывал белый пушистый ковер. Над нами раскинулся бескрайний звездный купол. На каждом из нас было надето по теплому тулупу и зимней шапке из волчьей шкуры.
Мы мечтали о свежей домашней пище. Нам надо дойти до ближней деревни. Путь до нее предстоит дальний.
Вот у дороги стоит ветхий домик. Брат взял тонкий прут и постучал в окошко. Дверь заскрипела, на низкий порог вышел старик. Это был сторож.
Грамматическое задание.
- Указать в тексте глаголы:
I вариант.
Несовершенного вида
II вариант.
Совершенного вида
- Разобрать по составу:
I вариант.
Мечтали, поздоровались, рассказываем, посмотреть.
II вариант.
Светится, заскрипело, дописываем, перебросить.
- От данных существительных образуйте глаголы, измените их по временам.
| I вариант. Дрожь, пила. | II вариант. Крик, боль. |
4.*Составить текст – описание из 6 – 7 предложений на тему «Новогодний подарок».
III четверть.
«Зимняя экскурсия»
Вчера мы с классом ходили в зимний лес на экскурсию. Как раз кончился снегопад. Снег засыпал все дорожки. Метель намела большие сугробы и закутала кустики в толстые шубы. В лесу мы заметили белку. Большая ворона хлопала крыльями на верхушке березы.
Зима заморозила пруд. Тепло одетые люди рыбачили около проруби. Они тихо беседовали.
Погода испортилась. Падал густой снег, холодный ветер насвистывал грустную песенку. Лес обезлюдел. Мы тоже отправились домой.
Дома мы написали сочинение. Каждый писал, что он увидел и услышал, что он помнил. Учитель посоветовал нам проявлять больше фантазии.
Грамматическое задание.
- По окончанию определить лицо и число глаголов.
- ит, -ут, - ём, - ю, - ет, - ёте, - им, - ишь, - ем.
2.Выполнить морфологический разбор
Закутала Засыпал
3*Запишите глагол, который был бы близким по значению данным сочетаниям, в том же времени, лице и числе.
Вставляет палки в колеса.
Обведешь вокруг пальца.
Пропускал мимо ушей.
Зарубить на носу.
«Зимняя рыбалка»
Солнечное зимнее утро. Рыбак хлопочет у проруби. В такую погоду хорошо берут приманку налимы. Богатый улов унес с реки человек.
Слетелись к проруби вороны. Подошла ворона к лунке и ждет. Выплыла рыбка подышать. Раз – рыбешка в клюве!
Воронью стайку лисица спугнула. Осторожно обходит хитрый зверь прорубь, принюхивается. А вот и пожива! Затерялся окунек в снегу. Видно, лисье чутье лучше птичьего глаза.
Ушла лисица. Из проруби показалась выдра. В зубах у охотницы плотичка. Съела выдра рыбку, почистилась и ушла под воду.
Грамматическое задание.
| 1. Выполнить синтаксический анализ предложения. | |
| I вариант. 3 предложение. | II вариант. 10 предложение. |
- Подберите к наречиям антонимы
Щедро, легко, неряшливо, лживо, угрюмо, жестко, отважно.
3*Напишите рассказ «Катание на лодке», используя данные наречия
Рано, ярко, вниз по течению, быстро, кругом, красиво, справа, слева, вверху, внизу, часто, весело, громко, назад.
Темы сочинений.
I четверть.
- Сочинение по сюжетной картинке учебника (упр. 57, стр. 20) «Горное
озеро».
- Сочинение «Отлет водоплавающих птиц» (учебник стр. 39)
- Сочинение - рассуждение «Чем золотая осень отличается от поздней».
II четверть.
- «Осень в моем городе» (сочинение - описание)
- Сочинение по предложенному плану «Кормушка»
- «Что такое доброта?»
- «Зимние развлечения».
III четверть.
- Сочинение с элементами описания «Новогодний праздник»
- Сочинение по личным наблюдениям и впечатлениям «Зимние развлечения», «Как я помогаю маме».
- Сочинение – рассуждение «Снег».
- Сочинение по картине К. Ф. Юона «Конец зимы»
Изложение
1 четверть
1.Изложение по тексту учебника (стр.26 упр. 77 «Путь хлеба»)
«Оленье стадо»
На широкой долине паслись олени. Их было больше тысячи. Пастухи сидели у костра. Тут и собаки спокойно лежали.
Вдруг оленье стадо заволновалось. Собаки залаяли. Пастухи поняли, что пришли волки.
Стадо сбилось в кучу. Вперед выступили сильные олени. Голодные волки готовились к прыжку. Олени пригнули головы к ногам.
Вдруг стадо дрогнуло и помчалось к волчьей стае. Олени налетали и поднимали на рога волков. Они топтали их ногами.
Оленье стадо победить нельзя.
«В лесу».
По лесу важно шествует кабаниха. За мамашей тянутся гуськом семь полосатых кабанят.
Кабаниха остановилась и ткнула морду в кучу листвы. И кабанята ткнулись в листья своими пятачками. Кабаниха стала тереть спину о смолистую шершавую кору сосны, и кабанята тоже почесали.
Дружно жила лесная семья. Но стряслась беда. Кабаниху подстрелили. Остались кабанята одни.
Пришла зима. Снег покрыл съедобные травы, сладкие желуди. Голодные кабанята рыскали по лесу.
Однажды у дороги кабанята нашли кучу картошки, обрезки капусты, морковь, корки хлеба. Это школьники соседнего села от лесника узнали о беде животных и решили помочь им.
2 четверть.
«Приемыш» (по В. Чаплиной)
В одной клетке сидела волчица, в другой собака из породы овчарок. У волчицы и у овчарки были маленькие дети.
Щенок пролез через прутья в клетку волчицы. Волчица зубами схватила щенка и осторожно положила к волчатам.
Так и жил щенок с волчатами. Вырос он совсем диким. Рычал и скалил зубы, когда служитель входил в клетку.
Малышей перевели на площадку молодняка. Волчата покорно дали себя вынуть из клетки. А щенок вцепился зубами в руку служителя. Поэтому и назвали его Куська.
«Враги змей».
Яд змеи опасен для всех животных. Но некоторые звери смело вступают с ними в бой.
Особенно ловко расправляется со змеей еж. Он подставляет змее свои колючки. Когда змея устанет от прыжков, еж вонзает зубы в ее тело.
Прославились победами над змеями мангусты. Это маленький зверек. У него жесткая шерсть и толстая кожа.
В борьбе со змеей зверьку помогают прыжки. Он прыгает очень высоко и в любом направлении. Прыжок – и зубы мангуста вонзаются в шею змеи. Мангуст победитель.
«Вода».
Когда ученые пытаются найти жизнь на других планетах, они часто задают вопрос: «А есть ли там вода?». Как мы знаем, без воды жизнь существовать не может.
Вода – это жидкость без вкуса, запаха и цвета. Она входит в состав всех живых организмов. Она имеется в почве и воздухе.
В природе мы наблюдаем круговорот воды. Солнце перемещает воду. Испаряет ее из морей и океанов в воздух. Водяной пар собирается в облака и выпадает в виде дождя, тумана, снега или росы, и обратно возвращается в море.
3 четверть.
«Защитница»
Овчарка Куська выросла в клетке волчицы. Она была дикая и опасная. Еще щенком Куська загрызла лисицу и порвала медвежонка.
Вера Васильевна взяла ее к себе домой. Куську держали на цепи. Пищу при людях она не ела, по ночам выла.
Лаской и заботой Чаплины приручили дикарку. Куську спустили с цепи. Она стала верным другом семьи.
Однажды поздним вечером на Веру Васильевну набросились пять огромных псов. Куська бросилась на ее крик. Псы подмяли овчарку под себя. Сторож одного отогнал. Куська продолжала бой с четырьмя. Она дралась, как настоящий зверь, и псы отступили.
«Медвежонок»
Однажды капитан привез из леса на заставу медвежонка. На заставе медвежонку обрадовались. Солдаты передавали его из рук в руки, а мишка с опаской поглядывал глазенками и прятал нос в мягкую черную шерстку.
Как – то он лежал на солнышке у крыльца. К нему подошла корова Майка. Мишка вскочил, ощетинился, поднял лапу. Но вдруг он почувствовал теплый молочный запах и побежал за коровой.
С тех пор каждое утро медвежонок бегал за Майкой следом, хватал ее за ноги. А Майка отмахивалась хвостом и делала вид, что вот – вот боднет назойливого знакомого.
Но он не отступал до тех пор пока ему не наливали в миску теплого парного молока.
«Лебедь».
Лебедь по красоте и силе назван царем всей водяной птицы. Белый, как снег, с гибкой и красивой шеей, он прекрасен, когда плывет между зеленых камышей.
Про силу лебедя рассказывают чудеса. Он ударом крыла может убить собаку, если она бросится не его детенышей.
Лебеди легко делаются ручными. Ручные лебеди летом плавают в пруду. Зимой их перевозят в теплое место. Едят лебеди рыбу, хлеб, зерно.
Много песен сложил народ о лебедях. Их называют ласковыми словами: лебедушка, лебедка.
«Зачем воду пьют?»
Ты скажешь: «Воду пьют потому, что хочется»
А почему хочется?
Потому, что без воды жить нельзя. Ведь мы свою воду все время тратим. Дыхни на холодное стекло. Оно запотело, покрылось капельками воды. Откуда взялась вода? Из твоего тела. Откуда пот на теле в жаркий день? Из тела.
В сутки человек теряет двенадцать стаканов воды. Значит столько же воды ему надо выпить или съесть. А разве воду едят?
В мясе, овощах, в хлебе много воды. Например, в мясе воды втрое больше, чем твердого материала.
Человек может долго прожить без еды. А вот без воды не может прожить и нескольких дней.