Публичный доклад директора школы
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад, 324.5kb.
- Пустошенская муниципальная средняя общеобразовательная школа Публичный доклад, 1449.32kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад директора моу-сош №9 г. Аткарска Саратовской области за 2010-2011, 1265.41kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения, 635.71kb.
- Публичный доклад директора, 456.94kb.
- Братищев Виктор Павлович директор школы; Одинокова Анна Владимировна заместитель директора, 595.82kb.
- Публичный доклад директора моу лукинской средней общеобразовательной школы имени Героя, 621.81kb.
- Публичный доклад директора школы, 1099.3kb.
В течение года состоялись презентации опыта педагогами ОУ:
| № | Уровень мероприятия | ФИО педагога | Форма | Тема |
| 1 | Краевая НПК «Гуманитарное образование вчера, сегодня, завтра» | Гученко Галина Васильевна | Мастер-класс | «Организация работы с классом посредством образовательного блога» |
| 2 | Краевая НПК «Гуманитарное образование вчера, сегодня, завтра» | Трофимова Ольга Сергеевна | Публикация и участие в конференции | «Роль факультативного курса «этика» в духовно-нравственном воспитании младших школьников» |
| 3 | Краевая НПК «Гуманитарное образование вчера, сегодня, завтра» | Ульрих Ирина Вячеславовна | Публикация и участие в конференции | «Нравственное воспитание младших школьников через уроки литературного чтения» |
| 4 | Районный семинар-практикум учителей начальных классов | Трофимова О.С. Ульрих И.В. Козлова И.А. Кичигина Н.В. Морокова Т.Д. | Семинар-практикум | «Анализ урока как средство развития рефлексивной деятельности педагога» |
Задачи методической работы:
- Совершенствование педагогического и методического опыта учителей.
- Осуществление личностно-ориентированного подхода в обучении детей с различными учебными возможностями, стимулирование активности ребёнка, развитие его способностей к самообразованию.
- Развитие информационной компетентности педагога.
§ 6. Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения.
Учебный план школы разработан на основе нормативных документов:
- Закон Российской Федерации «Об образовании» ст. 15 и ст. 32;
- Типовое Положение об общеобразовательном учреждении от 19.03.2001г. №196 с изменениями и дополнениями от 10.03.2009г. №216;
- Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации (приказ МО РФ от 09.03.2004г. № 1312);
- Изменения к федеральному базисному учебному плану (приказ МО России от 20.08.2008г. № 241);
- Федеральный компонент государственного стандарта общего образования;
- Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования;
- Письмо департамента образования г. Перми «Рекомендации по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся» от 20.04.2004г. № 14-51-102/13;
- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4.2.1178-02) (Постановление от 28.11.2002г. № 44);
- Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников IХ и ХI(ХII) классов образовательных учреждений Российской Федерации (приказ МО РФ от 03.12.1999г. № 1075, изменения и дополнения приказ МО РФ от 21.01.2003г. № 135);
- Устав ОУ.
Номенклатура предметов и необходимый объем часов на обязательные предметы сохранены. Максимальный объем учебной нагрузки не превышает нормы.
Учебный план для 1 – 4 классов ориентирован на 4х-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования.
Продолжительность учебного года:
1 – е классы – 33 учебные недели;
2 – 4 классы – 34 учебные недели.
Начальное общее образование обеспечивает воспитание и развитие обучающихся, овладение ими навыками чтения, письма, счёта, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
На I ступени обучения педагогический коллектив школы призван: сформировать у детей желание и умение учиться; гуманизировать отношения между учащимися, учителями и родителями, помочь школьникам приобрести опыт общения и сотрудничества, мотивировать интерес к знаниям и самопознанию, сформировать первые навыки творчества на основе положительной мотивации к учению, прочной базисной общеобразовательной подготовки школьников и введения общеразвивающих программ путем включения в школьный компонент предметов эстетического цикла: сольфеджио, хор.
Во всех классах 1 ступени реализуются программы углубленного изучения предметов художественно-эстетического цикла.
В соответствии с санитарными правилами и нормами первые классы обучаются в режиме пятидневной учебной недели, занятия с детьми по хору, этике, шахматам организуются в режиме работы классов-групп продленного дня. Целью преподавания этих предметов является формирование художественной культуры, как части культуры духовной, приобщение школьников к миру искусства, общечеловеческим и национальным ценностям через собственное творчество учащихся и освоение художественного опыта прошлого. Для обучающихся в первом классе реализуется «ступенчатый» режим.
В соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2.1178-02) при 35-минутной продолжительности урока во 2-4 классах максимально допустимая недельная нагрузка при 5-дневной учебной неделе составляет 25 часов. Продолжительность одного урока в начальных классах составляет 35 минут. Для полноценного отдыха предусмотрены две большие перемены по 20 минут.
Для достижения качественной базовой подготовки младших школьников из школьного наполнения увеличено количество часов на изучение предмета «Математика».
Учебный план I ступени обеспечивает вариативность различных программ («Школа России», «Школа 2100», «Планета знаний», РО по системе Л.В. Занкова), дает возможность обучения школьников, адекватно их развитию.
Учебный план для 5 – 9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования.
Продолжительность учебного года:
5 – 7 классы – 34 учебные недели;
8 классы – 35 учебных недель (с учетом промежуточной аттестации);
9 классы – 36 учебных недель (с учетом экзаменационного периода).
Учебный план для 10 – 11 классов ориентирован на 2-х летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ среднего (полного) общего образования.
Продолжительность учебного года:
10 класс – 35 учебных недель;
11 класс - 37 учебных недель (с учетом экзаменационного периода).
Учебный план скорректирован для шестидневной учебной недели для классов углубленного изучения предметов художественно-эстетического цикла (5б, 6б, 7б, 8б кл.), для пятидневной учебной недели (1-4 кл., 5а, 5в, 6а, 6в,7а, 7в, 8а, 8в, 8г, 9а, 9б, 9в, 9г, 10, 11).
Продолжительность урока в 5 – 11 классах – 45 минут.
Основными задачами основного общего образования являются создание условий для становления, формирования и саморазвития обучающихся, их склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению, реализации их интересов, способностей и возможностей личности.
Для реализации этих задач из вариативной части учебного плана выделены часы для спецкурсов и факультативных занятий, индивидуальных занятий.
Литературное краеведение (5Б), читательский практикум (6В), уроки словесности (6Б, 8Б), занимательная орфография (6А), приемы лингвистического анализа текста (9Б), обучение созданию сочинений разных жанров (9В, 9Г) способствуют расширению филологического кругозора учащихся, формированию компетентности выпускников.
В 5-х классах введен предмет краеведения с целью ознакомления и изучения Пермского края.
Для успешного усвоения курса геометрии увеличено на 1 час за счет использования вариативной части количество часов на учебный предмет «математика» в 7 классе.
На II ступени обучения, продолжается углубленное изучение предметов художественно-эстетического цикла. Выделены часы на изучение сольфеджио в 5б кл.- 2 часа, 6б - 2 часа, 7б - 2 часа, 8б - 1 час, хор в 5б, 6б, 7б, 8б – по 1 часу, музыку в 9б – 0,5 часа, ИЗО в 8б – 1 час.
Для удовлетворения интересов учащихся, развития их способностей, формирования предметных компетенций выделены часы на факультативный курс «Решение нестандартных задач» (6б), спецкурс по математике (углубленное изучение отдельных тем) – 8А, физический практикум (7а, 7б) – практикум по решению задач, элективный курс «Политика и право» (9а, 9б).
В рамках предпрофильной подготовки учащихся 8 – 9 классов выделены часы на спецкурсы по выбору, элективные курсы.
Для восьмиклассников предложены курсы по выбору:
- предметные: по математике «Модуль», «Рациональные уравнения и неравенства»; по русскому языку «Язык мой - друг мой»; по физике: углубленное изучение некоторых тем курса (уравнение теплового баланса, количество теплоты, электрические цепи);
- межпредметные: «Основы черчения», «Компьютерная графика»;
- ориентационные: по психологии «Познай себя».
С целью оказания учащимся 9-х классов психологической помощи в выборе профиля дальнейшего обучения, формирования профессиональной готовности учащихся и осуществления осознанного выбора профессии введен курс «Основы профессионального самоопределения».
Предпрофильная подготовка учащихся 9-х классов представлена спецкурсами практической направленности «Строительные ремонтно-отделочные работы»; «Графика (технический рисунок, черчение, оформительско-дизайнерские работы)»; «Коллаж (художественная обработка ткани)»; «Художественное конструирование (дизайн одежды)».
Для обеспечения прочной фундаментальной общеобразовательной подготовки учащихся, овладения государственным образовательным стандартом выделены часы на элективные занятия по русскому языку и математике для учащихся 9-х классов.
Из вариативной части выделены часы на индивидуальные консультации для занятий с детьми, которым рекомендовано обучение по образовательной программе VII вида; не освоившими образовательные стандарты; пропускающими занятия по болезни с целью отработки базовых умений и навыков.
Развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей учащихся, формирование навыков самостоятельной учебной и исследовательской деятельности на основе дифференциации обучения – цель школы III ступени.
В связи с этим в школе реализуется муниципальная модель профильного обучения. Обучение учащихся 10, 11 классов проходит по индивидуальным учебным планам. На профильном уровне предложены предметы: русский язык, математика, физика, обществознание, история (10 класс).
Учащимся предоставлена возможность самостоятельного построения собственного образовательного маршрута.
Увеличено на 1 час количество часов на базовые предметы: русский язык и математика.
Предлагаемые элективные курсы выполняют следующие функции:
- дополняют содержание профильного курса, являются его «надстройкой» (математика – 11 класс, русский язык – 11 класс)
- развивают содержание одного из базовых курсов (математика – 10 класс, история – 11 класс, биология – 10 класс, английский язык – 11 класс).
Из вариативной части учебного плана выделены часы для исследовательской деятельности учащихся третьей ступени, спецкурсов «Я и ты» (основная цель: развитие навыков конструктивного общения).
Таким образом, все часы вариативной части БУП использованы для введения предметов художественно-эстетического цикла, на предметы инвариантной части базисного учебного плана для более эффективного обеспечения фундаментальной общеобразовательной подготовки учащихся, а также для факультативных занятий, элективных курсов, индивидуальных консультаций.
Для обеспечения содержания образования используются программы, рекомендованные Министерством образования и науки России.
§7. О работе нового структурного подразделения «дошкольные группы».
С 1 марта 2010 года в ОУ открылось новое структурное подразделение. В соответствии с приказом начальника департамента образования № 152 от 24.02.2010 на базе общеобразовательного учреждения открыты 4 группы дошкольников. В Уставе школы отражены особенности образовательной деятельности на этапе дошкольного развития ребёнка, структурно особо выделена 0 ступень (дети 4-7 лет).
Контингент воспитанников дошкольных групп составляет 100 детей.
Он представлен дошкольниками следующих возрастных категорий:
- дети младшего возраста (3 – 4 года)
- дети среднего возраста (4-5 лет).
Учебно-методическая оснащенность нового структурного подразделения «дошкольные группы» позволяет педагогам проводить воспитательно-образовательный процесс на достаточно хорошем уровне. Все дошкольные группы реализуют комплексную программу «Воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А. Васильевой» по направлениям развития детей:
- развитие речи,
- ознакомление с окружающим миром,
- ознакомление с художественной литературой,
- формирование элементарных математических представлений,
- игровая и трудовая деятельность,
- нравственное и музыкальное воспитание,
- физическое развитие,
- изобразительная деятельность.
В программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и раскрывающая его индивидуальные особенности. Программа развития строится на принципе культуросообразности. Реализация этого принципа обеспечивает учет национальных ценностей и традиций в образовании, восполняет недостатки духовно-нравственного и эмоционального воспитания ребенка. Главный критерий отбора программного материала - его воспитательная ценность, высокий художественный уровень используемых произведений культуры (классической, как отечественной, так и зарубежной), возможность развития всесторонних способностей ребенка на каждом этапе дошкольного детства.
Для достижения целей программы первостепенное значение имеют:
- забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
- создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволит растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
- максимальное использование разнообразных видов детской деятельности; их интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса;
- креативность (творческая организация) процесса воспитания и обучения;
- вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
- уважительное отношение к результатам детского творчества;
- обеспечение развития ребенка в процессе воспитания и обучения;
- координация подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи;
- обеспечение участия семьи в жизни групп;
- соблюдение преемственности в работе детского сада и начальной школы, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования ребенка дошкольного возраста.
Образовательная среда создана с учетом возрастных возможностей детей, зарождающихся половых склонностей и интересов и конструируется таким образом, чтобы ребенок в течение дня мог найти для себя увлекательное дело, занятие.
В каждой возрастной группе созданы «уголки», которые содержат в себе познавательный и развивающий материал для конструирования, общения, театрализованного творчества, уединения, добрых дел.
В дошкольных группах уделяется особое внимание эстетическому оформлению помещений, ведь среда играет большую роль в формировании личностных качеств дошкольников. Ребенок находится в дошкольной группе весь день и необходимо, чтобы окружающая обстановка радовала его, способствовала пробуждению положительных эмоций, воспитанию хорошего вкуса. В связи с этим создан новый интерьер всех возрастных групп, акцент сделан на «одомашнивание» среды развития ребенка. Мебель и игровое оборудование установлены с учетом санитарных и психолого-педагогических требований.
В группах созданы условия для самостоятельной, художественной, творческой, театрализованной, двигательной деятельности. Оформлены экологические уголки, тематически оформлены стенды для родителей. Спортивный зал оснащен необходимым спортивным оборудованием.
Для организации оздоровительной работы функционируют медицинский и процедурный кабинеты, изолятор, музыкальный зал, спортивный зал, физкультурная площадка.
В целом работа педагогического коллектива нового структурного подразделения «дошкольные группы» характеризуется достаточной стабильностью и положительной результативностью.
§ 8. Содержание имущества школы в нормативном состоянии и его эффективное использование.
Цель: создание условий, отвечающих лицензионным требованиям и обеспечивающих безопасность учащихся школы и воспитанников дошкольных групп при получении образовательных услуг.
Задачи:
- Приведение материально-технической базы ОУ в соответствие с требованиями надзорных органов;
- Проведение ремонтных работ зданий в соответствии с актами технического обследования их состояния.
Бюджетное финансирование.
Сумма, заложенная в смете расходования средств субвенции местным бюджетам для реализации государственного стандарта образования школе в 2009-2010 учебном году, составила 29656733,29 рублей.
Направления расходования средств субвенции школе и виды расходов представлены в таблице:
| № п/п | Показатели | Значение (в рублях) |
| 1. | Доходы от предпринимательской деятельности ОУ | 1181454,68 |
| 2. | Благотворительная (спонсорская) помощь ОУ | 254056,14 |
| 3. | Годовой бюджет учреждения | 29656733,29 |
| 4. | ФОТ учреждения | 15716342,22 |
| 5. | ФОТ учителей учреждения | 10215622,44 |
| Статья | Раздел | Сумма |
| 221 | Услуги связи | 169796,60 |
| | Оплата Интернета для учебных целей | 96000,00 |
| | Оплата за услуги связи | 73796,60 |
| 225 | Услуги по содержанию имущества | 2255358,64 |
| | Заправка картриджей | 25000,00 |
| | Техническое обслуживание сигнализации | 14018,40 |
| | Обслуживание комплекса противопожарной защиты | 195600,00 |
| | Вывоз ТБО и содержание КП | 63394,32 |
| | Дезинсекция и дератизация | 77908,20 |
| | Техническое обследование мед.техники | 2500,00 |
| | Обслуживание системы контроля доступа | 3150,00 |
| | Стирка и глаженье белья | 29000,00 |
| | Техническое обслуживание оборудования | 9120,00 |
| | Оплата по договорам подряда | 618790,51 |
| | Текущий ремонт: | 1216877,21 |
| | Замена плитки | 33267,76 |
| | Замена смесителей в столовой | 35239,27 |
| | Замена дверных блоков | 40701,65 |
| | Устройство плинтусов на путях эвакуации | 43095,98 |
| | Замена противопожарных дверных блоков | 63283,03 |
| | Ремонт лестничных маршей | 82581,25 |
| | Замена оконных конструкций | 198751,62 |
| | Общестроительные работы | 274578,48 |
| | Замена смывных клапанов | 14222,48 |
| | Установка светильников в помещении | 17302,78 |
| | Устройство поручней | 34708,80 |
| | Ремонт теплового пункта с наладкой и регулированием системы отопления | 57522,60 |
| | Ремонт спортзала, стены | 54358,34 |
| | Ремонт кровли, вентшахт | 59723,18 |
| | Ремонт системы охранной сигнализации | 3950,00 |
| | Ремонт эл/весов | 4477,00 |
| | Опрессовка системы отопления | 99401,20 |
| | Ремонт системы отопления | 99711,79 |
| 226 | Прочие услуги | 1675630,01 |
| | Услуги охраны | 173700,00 |
| | Подписка | 844,98 |
| | Курсы | 28965,59 |
| | Изготовление бланков | 600,00 |
| | Обслуживание программы 1С | 46550,00 |
| | Установка, наладка, монтаж системы контроля доступа | 20000,00 |
| | Разработка проектно-технической документации на установку узлов учете тепловой энергии | 42000,00 |
| | Считывание архивных данных со счетчика тепл.энергии | 18200,00 |
| | Обслуживание медицинского блока | 3867,76 |
| | Обслуживание компьютерной сети | 12758,00 |
| | Паразитарное исследование почвы | 3216,03 |
| | Оформление выпускного праздника | 4022,21 |
| | Работы по проектированию общедомового узла учета расхода воды | 11400,00 |
| | Измерение параметров микроклимата | 5067,54 |
| | Оплата по договорам подряда | 1304437,90 |
| 262 | Пособие по социальной помощи населению | 332817,00 |
| | Питание детей из малообеспеченных семей | 183037,02 |
| | Питание детей из многодетных малообеспеченных семей | 88220,98 |
| | Пособие на одежду детям из многодетных семей | 40070,00 |
| | Частичная оплата путевок на оздоровление работникам | 21489,00 |
| 310 | Увеличение стоимости основных средств | 872384,02 |
| | Мебель: | 248845,85 |
| | Стулья декоративные | 75975,00 |
| | Кровати детские | 58192,80 |
| | Оборудование для уроков труда | 59360,00 |
| | Оборудование для уроков физики | 32900,00 |
| | Оборудование для мед. кабинета | 22418,05 |
| | Оргтехника: | 223654,20 |
| | Видеопроектор | 100719,00 |
| | Модем | 3019,40 |
| | Процессор в сборе | 10685,82 |
| | Компьютер в сборе | 77999,07 |
| | Радиомикрофон, радиосистема | 24250,00 |
| | Кронштейн и установки | 6980,91 |
| | Литература для библиотечного фонда | 199931,09 |
| | Металлический забор | 199952,88 |
| 340 | Увеличение стоимости материальных запасов | 907060,88 |
| | Канцтовары | 107094,97 |
| | Наглядные пособия | 50509,43 |
| | Игры | 71961,33 |
| | Инвентарь | 374870,01 |
| | Продукты питания | 302625,14 |
Внебюджетное финансирование
По решению Совета школы был создан Фонд развития школы, целью которого было объединение добровольных имущественных и финансовых взносов и иных пожертвований для развития учреждения.
Всего поступило 254 тысячи 056 рублей.
| № п/п | Перечень расходов | Значение (в руб.) |
| 1 | Компьютер | 1500,91 |
| 2 | Крепление для проектора | 15000,00 |
| 3 | Термометры медицинские | 3353,00 |
| 4 | Корпусная мебель | 68390,00 |
| 5 | Организация юбилейного концерта | 15608,00 |
| 6 | Приобретение люминесцентных ламп | 4000,00 |
| 7 | Посуда | 22268,70 |
| 8 | Книги | 33325,87 |
| 9 | Выплата стипендий учащимся | 27100,00 |
| 10 | Карнизы, шторы | 9005,00 |
| 11 | Подарки к праздникам | 22337,24 |
| 12 | Костюмы | 2800,00 |
| 13 | Раковина, крепление | 9710,00 |
| 14 | Инвентарь | 19657,42 |
Как видим, в 2010-2011 учебном году продолжена работа по материальному оснащению школы.
§ 9. Результаты образовательной деятельности школы.
Обеспечение доступности, качественного начального общего образования.
В 2010-2011 учебном году в 20 классах I ступени учащиеся овладевали фундаментальными понятиями различных образовательных областей. Во всех классах осуществлялось углубленное изучение предметов художественно-эстетического цикла.
По особым образовательным программам было организовано обучение в классах РО: «Школа 2100» (1А, 2В, 3Д, 4А), четыре класса обучались по образовательной программе «Планета знаний» (1Б, 1Д, 2А, 2Г, 3Б, 3В), два класса осваивали обучение по образовательной системе РО Л.В. Занкова (1В, 1Г), остальные классы занимались по УМК образовательной программы «Школа России».
Всего в истекшем учебном году в начальной школе обучались 536 учащихся. Распределение детей по классам имело следующий вид:
| Параллель | Количество | % общего числа учащихся | |
| классов | детей | ||
| 1-е кл. | 6 | 160 | 29,9 |
| 2-е кл. | 5 | 136 | 25,4 |
| 3-е кл. | 5 | 129 | 24,0 |
| 4-е кл. | 4 | 111 | 20,7 |
На «4» и «5» завершили обучение 182 ученика. Знания первоклассников количественной отметкой не оценивались.
Успеваемость в классах I ступени – 98,8% (в сравнении с предыдущим годом показатель обученности имеет незначительный рост, на 0,5%).
Качество обучения в классах I ступени составило 57,2%, что выше (на 0,3 %) соответствующего показателя за период 2009-2010 учебного года.
В 2011 году в итоговом тестировании приняли участие 108 учащихся 4-х классов. Средний балл по математике в школе составил – 60,7. По русскому языку средний балл в 4-х классах составил – 51,06. Трое учащихся имеют по итогам тестирования максимальное количество баллов – 100.
Показатели тестирования в сравнении с предыдущим учебным годом имеют положительную динамику в отношении повышения качества математической подготовки выпускников – средний балл вырос на 12,2. Выпускники прошлого года успешнее справились с тестированием по русскому языку, выпускники 2011 года проявили более качественную подготовку по математике.
В целом, средний балл по предметам у выпускников 4-х классов возрос на 5,8.
| Предмет | Мониторинг 2010 | Мониторинг 2011 |
| Русский язык | 51,7 | 51,06 |
| Математика | 48,5 | 60,7 |
| ИТОГО | 50,1 | 55,9 |
Учащиеся начальной школы в течение учебного года принимали активное участие в предметных олимпиадах, научно-практических конференциях, международных конкурсах «Русский медвежонок – языкознание для всех», «Кенгуру», региональном конкурсе любознательных «Почемучка», Всероссийских предметных молодёжных чемпионатах – филологическом, математическом, «Старт», районных интеллектуальных играх младших школьников.
За успешное выступление и подготовку призёров Всероссийского молодёжного чемпионата «Старт» дипломами оргкомитета Центра развития одарённости награждены многие педагоги, Волосатова Е.А. особо отмечена за подготовку призёра. В этом учебном году наши дети участвовали в краевой научно-практической ученической конференции «Мой первый шаг в науку» и достойно представили свои исследования.
Обеспечение доступности, качественного основного общего, среднего (полного) образования.
На II, III ступенях функционировали 19 классов (17; 2), из них 5 с углублённым изучением предметов художественно-эстетического цикла; в 11-м классе обучение велось по индивидуальным учебным планам (профильные программы), что способствует полноценному профессиональному самоопределению школьников.
В 2010-2011 учебном году – 15 учащихся являлись стипендиатами школы (выплачена стипендия за 2010-11 учебный год в размере 27 100 рублей).
Результаты итоговой аттестации выпускников 9-х классов
| Число учащихся | Получили аттестаты | Получили аттестаты особого образца | На "4" и "5" | Успеваемость | Выпущено со справкой | ||||
| чел. | чел. | % | чел. | % | чел. | % | % | чел. | % |
| 94 | 93 | 98,9 | 0 | 0 | 15 | 16 | 98,9 | 0 | 0 |
Развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей учащихся, формирование навыков самостоятельной учебной и исследовательской деятельности на основе дифференциации обучения – цель старшей ступени.
На 3-й ступени обучения 52 учащихся.
В школе реализуется муниципальная модель профильного обучения. Обучение учащихся 10, 11 классов проходит по индивидуальным учебным планам. На профильном уровне предложены предметы: русский язык, математика, физика, обществознание, история. Учащимся предоставлена возможность самостоятельного построения собственного образовательного маршрута.