Нефедова Алла Викторовна, учитель иностранного языка второй квалификационной категории. Москва 2011 г пояснительная записка

Вид материала

Пояснительная записка

Содержание Введение новой лексики и грамматики.

Подобный материал:

• Нефедова Алла Викторовна, учитель иностранного языка второй квалификационной категории., 633.57kb.
• Хаустова Елена Васильевна, учитель математики первой квалификационной категории. Москва, 649.84kb.
• Хаустова Елена Васильевна, учитель математики первой квалификационной категории. Москва, 541.23kb.
• Хаустова Елена Васильевна, учитель математики первой квалификационной категории. Москва, 705.94kb.
• Авилова Анна Анатольевна учитель истории и обществознания первой квалификационной категории., 253.79kb.
• Авилова Анна Анатольевна учитель истории и обществознания первой квалификационной категории., 330.97kb.
• Авилова Анна Анатольевна учитель истории и обществознания первой квалификационной категории., 406.77kb.
• Авилова Анна Анатольевна учитель истории и обществознания первой квалификационной категории., 411.88kb.
• Авилова Анна Анатольевна учитель истории и обществознания первой квалификационной категории., 252.08kb.
• Хусаинова Нурзиля Ринатовна, учитель второй квалификационной категории пояснительная, 449.13kb.

«Поездка по Германии. Как это здорово!» - 6 часов

комбинированный	54 (1)	Подготовка к поездке в Германию	1	Интонация повествова­тельного пред­ложения	Das Schiff, der Dampfer, der Zug, die Reise, der Reisende		Уметь дать советы для собирающихся в путе­шествие. Уметь читать письмо, понимать ос­новное содержание. Уметь работать с картой Германии и записывать информацию о городах и исторических местах	Словарный диктант	Работа с текстом и картой Германии.	Упр. 1-3 с.83 (р.т)
комбинированный	55 (2)	Путешествие в Берлин	1	Произношение слов die Quad­riga, der Kudamm, der Reichstag, die Humbold-Universitat	Die Quadriga, besichtigen, sich ansehen, die Universität	Прошедшее время Perfekt глаголов движения	Уметь рассказать о достопримечательностях Берлина. Уметь читать микротексты с полным пониманием содержания. Уметь описать досто­примечательности Берлина	Устное опи­сание города Берлина	Рассказ о достопримечательностях.	Упр. 1-2 с.87 (р.т)
комбинированный	56 (3)	Поездка во Франкфурт-на-Майне	1		Reisen, wandern, sich befinden		Уметь выбирать из текста и называть досто­примечательности Франкфурта-на-Майне. Уметь читать текст с пониманием основного содержания. Уметь описать город и его досто­примечательности	Устное опи­сание города Франкфурта-на-Майне	Чтение текста и описание города.	Упр.3-4 с.89 (р.т)
Комбинированный	57 (4)	Поездка в Бремен	1		Der Reisefuhrer, das Denkmal, die Kathedrale, der Stadtmusikant	Предлог mit с гла­голами движения	Уметь читать путеводитель по городу и отве­чать на вопросы	Заполнить пропуски в тексте по теме «Путе­шествие»	Чтение путеводителя.	Упр.5 с. 90 (р.т)
контроль	58 (5)	Контроль навыков аудирования «Путешествие»	1			Прошедшее время Perfekt глаголов движения	Уметь отвечать на вопросы к прослушанному тексту. Понимать на слух текст «Города Герма­нии и их достопримечательности». Уметь наме­тить и описать маршруты поездок класса по городам Германии	Аудирование	Аудирование текста.	Упр. 4 с.94 (р.т)
комбинированный.	59 (6)	Ориентируемся в незнакомом городе.		Звонкие и глу­хие согласные. Оглушение согласных в конце слога или слова		Предлоги с да­тельным и вини­тельным падежа­ми	Знать, как расспросить о дороге в чужом горо­де. Понимать на слух тексты и угадывать по описанию города. Знать правила использова­ния и употребления артиклей и падежей	Составить диалог-расспрос	Составление диалогов.	Упр.1 с.92 (р.т)
«Весёлый карнавал» - 9 часов.
Введение новой лексики и грамматики.	60 (1)	Готовимся к карнавалу Будущее время Futurum			Die Kleidung, die Mütze, die Schirmmtitze, die Hose, die Schurze, die Jacke, die Bluse, der Anzug, die Krawatte	Будущее время Futurum	Уметь описать свой костюм. Уметь читать объ­явления с полным пониманием. Понимать на слух сообщение о предстоящем карнавале	Опрос-игра «Кто знает больше?»		Упр.1-2 с.95 (р.т)
комбинированный	61 (2)	Мой карнавал			Der Sportanzug, der Schuh, der Handschuh, der Schal, der Strumpf, das Hemd, das Kleid, der Mantel, der Regen-mantel, der Pullover, der Hut		Уметь рассказать об одежде сказочных персо­нажей. Уметь читать диалог по ролям, задавать вопросы. Знать, как дописать письмо	Словарный диктант по теме «Одеж­да»		Упр.упр.3-6 с.96 (р.т)
комбинированный	62 (3)	Читаем и диску­тируем по теме «Одежда»				Прошедшее время Perfekt слабых и сильных глаголов	Уметь высказывать свое мнение по проблеме. Уметь читать диалог-дискуссию по ролям. Уметь инсценировать диалог	Кроссворд по теме «Одеж­да»		Упр. 7 с.97 (р.т)
повторение	63 (4)	Будущее время.	1		Изученная лексика.	Образование и употребление будущего времени. Образование вопросов и отрицательных предложений.	Уметь употреблять грамматическое правило в речи.	грамматика	Уметь строить предложения в будущем времени.	Упр. 3-4 с. 100 (р.т)
повторение	64 (5)	Спряжение различных видов глаголов.	1		Изученная лексика.	Спряжение сильных, слабых, возвратных ,модальных глаголов в наст, прош.,будущем времени.	Уметь употреблять грамматическое правило в речи.	грамматика	Спряжение глаголов и их употребление в речи.
повторение	65 (6)	Прошедшее простое и разговорное.	1		Изученная лексика.		Уметь употреблять грамматическое правило в речи.	грамматика
	66 (7)	Итоговый лексико-грамматический тест.	1		Изученная лексика.	Изученная грамматика.		Лексико-грамматический контроль.		Оформить словари, повторить лексику.
	67 (8)	Мой рабочий день. Мой выходной день.	1		Изученная лексика.	Изученная грамматика.	Уметь рассказывать о том, как ты проводишь свое время.	Контроль устной речи.	Составление монологических высказываний по теме.	Повторять правила и лексику.
	68- (9)	Резервные уроки