Geum.ru

Нефедова Алла Викторовна, учитель иностранного языка второй квалификационной категории. Москва 2011 г пояснительная записка

Вид материалаПояснительная записка
II четверть
Школа. Учебный год. Какой он? –7 часов.
III четверть
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6

введение нового грамматического материала

17


(2)

Простое прошедшее разговорное время Perfekt.

1




Baden, schwimmen, füttern, fertig, um... herum, der Wald, das Feld, die Kunst, die Ausstellung, die Schwimmhalle, die Beere, der Pilz

Perfekt (прошедшее разговорное время) глаголов слабого спряжения. Особые случаи образования Partizip II

Уметь комментировать результаты какой-либо деятельности; выражать действие в прошлом

Контроль лексико-грамматических навыков

Передача основного содержания прочитанного / увиденного с выражением своего отношения, оценки, аргументации.

Упр.9 с.231

II четверть.

комбинированный

18


(3)

Немецкие города Кёльн и Габи.

1




Die Sehenswürdigkeiten, der Dom, der Turm, der Besucher, die Ecke, der Weg, zurück, attraktiv, mögen

Perfekt (прошедшее разговорное время) глаголов слабого спряжения.

Уметь читать с полным пониманием тексты, построенные в основном на знакомом языковом материале, добиваясь осмысления некоторого количества незнакомых слов и грамматических форм с помощью сносок и словаря

Контроль навыков чтения

Передача основного содержания прочитанного / увиденного с выражением своего отношения, оценки, аргументации.

Упр.4 с.235, подготовить сообщение о знаменитых городах Германии.

ознакомление

19


(4)

Знаменитые города и достопримечательности германии.

1













Контроль усвоения страноведческого материала.

Знакомство со страной изучаемого языка.

Повторить пройденную лексику и грамматику.

«Гости прибывают в наш город» - 4 часа

введение нового лексического материала

20


(1)

Введение лексики по теме «Что показать туристам в городе»

1




Wohin? Hierher, dorthin, nach links, nach rechts, mitgehen, vorbereiten, einladen, müssen, sollen

Речевые обороты с указанием направления действия (вопрос «Куда?»). Выражение долженствования с помощью глаголов müssen, sollen

Уметь пользоваться речевыми оборотами, выражающими направление действия (движения); выражать долженствование с помощью глаголов müssen, sollen

Контроль лексико-грамматических, произносительных навыков

Спряжение различных типов глаголов (модальных, сильных, слабых, неравномерных и.т.п.) в Präsens, Präteritum;

С. 245 – выучить новую лексику

введение нового грамматического материала

21


(2)

Спряжение различных типов глаголов. Модальные глаголы sollen, mussen

1




Wohin? Hierher, dorthin, nach links, nach rechts, mitgehen, vorbereiten, einladen, müssen, sollen

Речевые обороты с указанием направления действия (вопрос «Куда?»). Выражение долженствования с помощью глаголов müssen, sollen

Уметь пользоваться речевыми оборотами, выражающими направление действия (движения);

Контроль лексико-грамматических, произносительных навыков

Спряжение различных типов глаголов (модальных, сильных, слабых, неравномерных и.т.п.) в Präsens, Präteritum;

Упр.11 с.244

комбинированный

22


(3)

Обучение чтению. «Весна»

1




Scheinen, beginnen, im Freien, es regnet, es blitzt, warm, es donnert, blühen, das Gewitter, bleiben




Уметь читать тексты с полным пониманием содержания

Контроль умения понимать аутентичный текст с предварительно снятыми трудностями

С полным и точным пониманием информации информационных, публицистических, художественных текстов.

Упр.5 с.248, стихотворение наизусть

контроль

23


(4)

Контроль монологической речи.

Урок-экскурсия по городу.

1




Изученный лексический материал.

Изученный грамматический материал.




Контроль лексико-грамматических навыков.

Экскурсия по городу (монологическое высказывание)

Повторить лексику раздела.

«Дома у наших друзей» - 3 часа

введение нового лексического материала

24


(1)

Введение лексики по теме «Мой дом»

1




Das Erdgeschoss, der Stock = das Stockwerk, die Etage, die Treppe, die Küche, die Toilette, das Badezimmer, der Vorgarten, das Blumenbeet

Речевые обороты с указанием на адресованность действия (вопрос Wem?), на адресованность + предметную направленность (Was? Wem?). Предлоги mit, nach, von, bei. Особенности спряжения глаголов helfen, geben

Уметь описывать дом, квартиру, комнату, используя новый лексико-грамматический материал

Контроль лексико-грамматических, произносительных навыков

Предлоги, требующие Akkusativ, Dativ, Akkusativ и Dativ. Управление глаголов.

Упр.2 с 254 – выучить лексику

введение нового лексического материала

25


(2)

Введение лексики по теме «Моя комната»

1




Die Tasche, die Uhr, das Gespenst, schenken, der Umweltschutz, viel¬leicht, zeigen, herein, geben

Речевые обороты с указанием на адресованность действия (вопрос Wem?), на адресованность + предметную направленность (Was? Wem?).

Уметь понимать на слух. Читать тексты с полным пониманием при условии, что они построены на знакомом лексическом материале

Контроль навыков и умений аудирования

Предлоги, требующие Akkusativ, Dativ, Akkusativ и Dativ. Управление глаголов.

Упр.3 с.255-257- выучить слова

комбинированный

26


(3)

«Порядок и чистота в квартире, городе»

1




Die Tasche, die Uhr, das Gespenst, schenken, der Umweltschutz, vielleicht, zeigen, herein, geben




Уметь понимать на слух. Читать тексты с полным пониманием.

Контроль навыков и умения аудирования

Читать тексты с полным пониманием при условии, что они построены на знакомом лексическом материале

Упр.6 с.264

Школа. Учебный год. Какой он? –7 часов.

введение нового лексического материала

27


(1)

Учебный год. Какой он?

1

Долгота и краткость гласных. Бук­восочетания ei

Удвоенные согласные: tt, nn, mm, pp

Der Schulanfang, das Schuljahr, das Schul-fach, das Wiedersehen mit..., zu Ende sein, Spall machen

Die Note, die Gesundheit, gesund sein, der Erfolg, wünschen, die Hausaufgabe

Спряжение воз­вратных глаголов в настоящем вре­мени sich freuen, sich argern.

Винительный па­деж существи­тельных (was?, wen?, wohin?)

Уметь поздравить с началом нового учебного года. Уметь читать текст и отвечать на вопросы

Контроль навыков устной речи.

Отвечать на вопросы по теме.

Упр.1-4 с.13-14 (р.т) выучить слова

комбинированный

28


(2)

Учебный год в Германии и других странах.

1

Выразитель­ное чтение стихотворения, интонация

Интонация повествова­тельного и вопроситель­ного предло­жений

Sich freuen auf/ uber, worauf, worüber, dar-auf, darüber, sich ar-gem über, die Stunde

der ABC-Schiitze, die Zuckerttite, stellen, legen, hangen

Употребление глаголов с управ­лением Sich freuen auf/ uber (Akk.), sich argern uber (Akk.)

Уметь рассказать о начале учебного года в Германии, Понимать содержание стихотворения на слух.


Контроль чтения кто выразитель­нее прочита­ет стих?

Контроль понимания текста по теме урока

Составить монологическое высказывание. Прочитать стихотворение.

Упр. 1-2 с.15-17 (р.т)

комбинированный

29


(3)

Как мы проводим каникулы.

1




Die Gesundheit, der Erfolg, wünschen, es gibt

Прошедшее про­стое время слабых глаголов (Perfekt)

Уметь составить диалог по теме « Мои канику­лы». Понимать речь одноклассников по теме «Школа». Уметь написать письмо другу и рас­сказать о начале учебного года

Контроль диалогиче­ской речи

Составить диалоги.

Упр.1-3 с.17-19

комбинированный

30


(4)

Моя первая учительница.

1










Уметь рассказать о своём учителе, используя ключевые слова. Уметь читать диалог с пони­манием основного содержания, используя язы­ковую догадку. Уметь понимать на слух диалог-расспрос

Контроль диалогиче­ской речи

Чтение текста с полным пониманием прочитанного.

Упр.4-5 с.19-20 (р.т)

контроль

31


(5)

Лексико-грамматический тест.

1




Изученная лексика.

Изученная грамматика.




Лексико-грамматический контроль.




Подготовить сообщение об образовании Германии.

ознакомление

32


(6)

Образование в Германии.

1













Контроль усвоения страноведческого материала.

Знакомство со страной изучаемого языка.

Подготовить сообщение о Рождестве в Германии.

ознакомление

33


(7)

Рождество в Германии.

1













Контроль усвоения страноведческого материала.

Знакомство с традициями страны изучаемого языка.

Оформить словари, повторить лексику.

III четверть

«Времена года. Осень» - 5 часов.

введение нового лексического материала

34


(1)

Введение лексики по теме «Времена года – осень»

1

Придыхание [h]

Произношение буквосочета­ний Au, ck, ch

Das Blatt - die Blatter, der Blatterfall, der Wind, wehen, denken an (Akk.)

Es ist kalt, es regnet, die Sonne scheint

Безличные пред­ложения: Es ist...


Сложные имена существительные

Уметь читать текст с пониманием основного содержания. Уметь описать картинку «Времена года»

Контроль чтения стихов

Чтение текста.

Упр.1-2 с.25 (р.т), выучить новые слова

введение нового лексического материала

35