Семьи бывают хорошие, и семьи бывают плохие. Поручиться за то, что семья воспитывает, как следует, нельзя. Говорить, что семья может воспитывать, как хочет, мы не можем
| Вид материала | Документы |
- Методика проведения родительского собрания Главными воспитателями своих детей являются, 70.73kb.
- Конкурс ученических рефератов «Кругозор» Тема: «Семья, как институт воспитания и социализации, 193.22kb.
- «Педагогическая диагностика изучения семьи как условие оказания ей помощи в воспитании, 64.84kb.
- История семьи – история россии, 56.15kb.
- Тематический план дисциплины специализации «Психология семьи и семейная психотерапия», 334.41kb.
- Павлович Чехов «Ионыч», 223.18kb.
- Ти, которая известна теперь как "Собственник", и то, что я дал его всей хронике семьи, 3942.88kb.
- Лекция семья как социальный институт и малая трулпа соотношение понятий «Брак», 155.5kb.
- Лекция 10. Зрелая семья психологические провлемы зрелого Брака, 273.68kb.
- Семья… Какое ёмкое слово. Явспоминаю выражение «семья народов». Очень часто так говорит, 36.54kb.
1.2. Учебно-воспитательный процесс.
Направления деятельности:
- организация учебно-воспитательного процесса,
- методическая работа,
- инновационная деятельность,
- мониторинг результатов учебно-воспитательного процесса,
- охрана здоровья и обеспечение санитарно- гигиенического режима.
Образовательная программа школы обеспечивает получение среднего (полного) образования с профильным изучением физико–математических предметов и предметов социально-гуманитарного цикла..
| УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС | |
| Средняя ступень (5-9 классы) • предпрофильная подготовка • 5 классы – работа по преемственности между начальной и средней ступенями обучения • 5-6 классы – эксперимент по апробации 10-бальной системы оценивания • 6 классы – изучение нового курса «Обществознание» • 5-8 классы – трёхчасовые занятия в неделю по физкультуре • 8 классы – предварительный этап предпрофильной работы (анкетирование, родительское собрание) • 9 классы – предпрофильное обучение (предмет, дополнительные курсы по выбору) • 9 классы – участие в эксперименте по проведению итоговой аттестации по алгебре в новой форме • обучение детей инвалидов на дому • учебно-консультационный пункт заочной формы обучения (7-9 классы) | Старшая ступень (10-11 классы) • профильное обучение: 10 классы – социально-гуманитарный профиль и универсальное обучение 11 классы – физико-математический и социально-гуманитарный профили • элективные курсы • изучение второго иностранного языка – польского • итоговая аттестация в форме ЕГЭ с 2002 |
| Дошкольная ступень
работает по программе «Родничок»
преемственности между ДОУ и МОУ СОШ | Начальная ступень (1-4 классы)
|
Качество обучения.
Положительная динамика роста профессионализма учителей даёт возможность улучшать качество образовательного процесса.
| | 2004-2005 учебный год | 2005-2006 учебный год | 2006-2007 учебный год |
| Общее количество учителей | 45 | 39 | 41 |
| Имеют высшую квалификационную категорию | 10 - 22 % | 13 - 33 % | 20 - 48 % |
| Имеют первую квалификационную категорию | 23 - 51 % | 21 - 54 % | 15 - 36 % |
| Имеют вторую квалификационную категорию | 10 – 22 % | 5 - 13 % | 4 - 9 % |
| Учителей начального звена – 8, высшая категория-3 (37,5%) , первая категория-4 (50%), вторая категория- 1 (12,5%). | |||
Такой профессиональный уровень учителей позволяет добиться хороших результатов качества обучения и воспитания. Это подтверждают достаточно высокие показатели сдачи ЕГЭ нашими выпускниками и ежегодные медали лучших учащихся за особые успехи при обучении.
Приводим результаты успеваемости и качества обученности выпускников 11-х классов по результатам ЕГЭ.
| | 2004-2005 учебный год | 2005-2006 учебный год | 2006-2007 учебный год | |
| Количество выпускников | 37 | 37 | 37 | |
| % успеваемости | Русский язык | 100% | 97% | 100% |
| Математика | 97% | 97% | 95% | |
| % качества | Русский язык | 40% | 38% | 54% |
| Математика | 57% | 62% | 49% | |
| | 2004 – 2005 учебный год | 2005 – 2006 учебный год | 2006 – 2007 учебный год |
| Количество выпускников | 37 | 37 | 39 |
| Золотая медаль | - | - | - |
| Серебряная медаль | 1 | 1 | 3 |
| % | 2,7 | 2,7 | 8% |
Результаты ЕГЭ продолжают быть достаточно высокими и превышают среднестатистические данные по области.
Повышение качества образования - это одно из приоритетных направлений его развития. Мы видим свою задачу в повышении уровня учебной мотивации, разнообразии видов работы с одарёнными учащимися, как в урочное, так и во внеурочное время.
Одним из направлений является работа с одарёнными детьми начального звена. С этой целью школа ввела в практику своей работы предметные олимпиады учащихся начальных классов по русскому языку, математике и окружающему миру, а также явилась инициатором проведения муниципального этапа таких олимпиад в 2008г. Наиболее одарённые дети, начиная со 2-го класса, принимают участие во Всероссийских играх «Медвежонок» и «Кенгуру», добиваясь, хороших результатов.
| Участие младших школьников в олимпиадах. | |||
| 2005 – 06 уч.г. Школьный этап | 2 кл. кол-во уч-ся | 3 кл. кол-во уч-ся | 4 кл. кол-во уч-ся |
| Русский язык | - | 8 | 10 |
| Математика | - | 8 | 10 |
| 2006 – 07 уч.г. Школьный этап | 2 кл кол-во уч-ся | 3 кл. кол-во уч-ся | 4 кл. кол-во уч-ся |
| Русский язык | - | 10 | 10 |
| Математика | - | 10 | 10 |
| Окружающий мир | - | 10 | 10 |
| 2006 – 07 уч.г. Всероссийская игра | 2 кл. кол-во уч-ся | 3 кл. кол-во уч-ся | 4 кл. кол-во уч-ся |
| Русский медвежонок | 23 | 5 | 11 |
| Кенгуру | - | 11 | 9 |
| 2007 – 08 уч.г. школьный этап | 2 кл кол-во уч-ся | 3 кл. кол-во уч-ся | 4 кл. кол-во уч-ся |
| Русский язык | 10 | 10 | 10 |
| Математика | 10 | 10 | 10 |
| Окружающий мир | 10 | 10 | 10 |
| 2007 – 08 уч.г. муниципальный этап | 2 кл кол-во уч-ся | 3 кл. кол-во уч-ся | 4 кл. кол-во уч-ся |
| Русский язык | 2 | 2 | 2 |
| Математика | 2 | 2 | 2 |
| Окружающий мир | 2 | 2 | 2 |
| 2007 – 08 уч.г. Всероссийская игра | 2 кл. кол-во уч-ся | 3 кл. кол-во уч-ся | 4 кл. кол-во уч-ся |
| Русский медвежонок | 20 | 23 | 5 |
Прослеживается тенденция всё более широкого участия младших школьников в интеллектуальных играх, повышается мотивация обучения и готовится база для среднего и старшего школьного звена, имеющего опыт участия в олимпиадах.
Другим направлением такой работы является использование и апробирование учителями-предметниками современных образовательных технологий, позволяющих выйти на новые формы и виды образовательной деятельности.
| Образовательные технологии | Область применения | Формы и виды деятельности |
| Технология деятельностного и развивающего обучения | Уроки по предметам естественно-математического цикла, уроки в начальных классах, элективы. | Деловые игры, опыты, погружение в тему, групповые формы организации учебно-воспитательного процесса |
| Информационные технологии, Интернет-технологии | Уроки естественно-математического, социально-гуманитарного и эстетического цикла предметов, элективы, внеклассные мероприятия, КТД, педсоветы, семинары | Презентации, тесты, мультимедийное сопровождение, рефераты, исследования, проекты |
| Личностно-ориентированное обучение, развитие теории критического мышления. | Начальные классы, классы средней и старшей ступени | Портфолио учащихся , групповые формы организации учебно-воспитательного процесса |
| Технологии саморазвития | Классные часы, внеклассные мероприятия, клубные объединения | Коллективные творческие дела, ученическое самоуправление, портфолио учащихся |
| Воспитание в обучении | Уроки, внеклассные занятия. | Деловые игры, поисковая деятельность, практикумы, семинары |
| Проектно-исследовательская деятельность | Предметы и элективы социально-гуманитарного цикла, технологии, экологии, работа музея, детской общественной организации «ШкиТ» | Экскурсии, проектно- групповые формы организации учебно-воспитательного процесса, творческие группы, исследования |
| Здоровьесберегающие технологии | Уроки, внеклассные занятия | Экскурсии, спортивные игры, физкультпаузы, дни здоровья. |