Клоуз-тест и формирование текстовой и коммуникативной компетенций Учебно-методические материалы для учителей русского языка и литературы Коммуникативно-деятельностный подход

Вид материала

Подобный материал:

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 16

ТЕСТ № 5

Всю жизнь слышал слово « ... » и сам произносил это слово, вовсе не понимая, что оно значит. Мне кажется, если бы меня спросили, что такое … , я бы довольно верно ответил на этот вопрос. Я сказал бы, что … – это внутренний мир человека, это что он сам знает о себе. Во-первых, я бы о … сказал с точки зрения философа, что … есть совокупность знаний человека о себе и т. п., как сказано в учебниках психологии. ... , я бы вспомнил о представлении … примитивным человеком как некоей сущности, обитающей в теле…

Между тем у меня была … своя, и я знал о ней с очень далекого времени, почти с детства, когда я проливал слезы о том, что я вышел на свет не такой, как все. Мало-помалу с годами, с десятками проходящих лет, я через это страдание узнавал свое назначение: мало-помалу оказывалось, что быть не как все, а как сам и есть то необходимое, без чего мое существование было бы ... . #

М. Пришвин

Цит. по: Русский язык. Сборник текстов для проведения

устного экзамена по русскому языку за курс средней школы. 11 класс/

М.: Дрофа, 2005, с. 84

164 слова

Карта текста

Определите тип речи.
Пропущенные слова: душа, душа, душа, душе, душа, во-вторых, души, душа, бессмысленным.
Текст предназначен для работы в 8 классе на среднем уровне.
Работая с данным текстом, учитель проведет повторение пунктуации (знаки в предложениях с вводными словами, с обособленными определениями, в сложных предложениях, тире между подлежащим и сказуемым).
Объясните значение слов философ, примитивный.

ТЕСТ № 6

… обычно изготовлялись в пушечных мастерских. Пушечных дел мастера лили преимущественно крупные … , а колокольники (была и такая специальность) – отливали мелкие звоны и била. Литье … и бил считалось почетным делом. Когда отливался большой … , то летописец заносил это событие в свою хронику, не забывая упомянуть и имя мастера литейного дела. В … сплав, состоявший из меди и олова, добавляли серебро – для звучности. Отсюда и выражение «серебряный звон».

С … были связаны самые различные поверья. Когда, например, приступали к литью крупного … , то нарочито распускали ложный слух. Надо было выдумать что-нибудь совершенно маловероятное, чтобы молва расходилась от села к селу, от города к городу. Считалось, что, чем дальше распространится слух, тем сильнее будет гудеть … . #

Е. Осетров

«Живая Древняя Русь»

глава «Эхо скифских пиров»

119 слов

Карта текста

Текст достаточно прост для восприятия, вопрос на понимание не требуется.
Пропущенные слова: колокола, колокола, колоколов, колокол, колокольный, колоколами, колокола, колокол.
Текст предназначен для работы в 6-7 классе. Средний уровень.
Работая с данным текстом, учитель организует повторение пунктуации (причастный и деепричастный оборот, сложное предложение).
Рассказать об истории возникновения и значении фразеологизмов лить колокола, пушку лить, пулю отливать, получите с Пушкина.

Куриганова Татьяна Ивановна,

учитель русского языка и литературы

первой квалификационной категории

РМБОУ «Сокурская СОШ»

Мошковского района Новосибирской области

(По текстам Л.Н. Андреева)

Леонид Николаевич Андреев родился в 1871 году в Орле, умер в эмиграции в Финляндии в 1919 году. Талант Андреева даже в самые ранние годы отмечали и Л.Н.Толстой, и А.П.Чехов, и В.Г.Короленко, и многие другие писатели.

По воспоминаниям современников, он любил огромное. В огромном кабинете, на огромном столе стояла у него огромная чернильница. Камин в его кабинете был величиной с ворота, а самый кабинет – точно площадь. Такое тяготение к огромному, великолепному, пышному сказывалось у него на каждом шагу. Гиперболическому стилю его книг соответствовал гиперболический стиль его жизни.

Его дом был всегда многолюден: гости, родные, обширная дворня и дети – множество детей, и своих, и чужих, - его темперамент требовал жизни широкой и щедрой.

Писанию Леонид Андреев отдавался с такой же чрезмерной стремительностью, как и всему остальному, - до последнего истощения сил. Он не просто писал свои вещи, он был охвачен ими как пожаром. Он не видел ничего, кроме них: как бы малы они ни были, он придавал им грандиозные размеры, насыщая их гигантскими образами, ибо и в творчестве, как в жизни, был чрезмерен; недаром любимые слова в его книгах «огромный», «необыкновенный», «чудовищный». Каждая тема становилась у него колоссальной, гораздо больше его самого, и застилала перед ним всю вселенную.

Современников писателя удивляло то, что он, индивидуалист, эгоцентрик, вечно сосредоточенный на собственном я, так деятельно отзывался на чужие печали. Особенно любил он помогать литераторам: даже домик у себя на участке построил специально для нуждающихся авторов; чтобы дать им возможность отдыхать и без всякой помехи работать.

Леонид Андреев в своих произведениях выступает в защиту и обездоленных, униженных и несчастных. Во многих произведения отразились воспоминания детства и юности писателя («Весной», «Петька на даче», «Кусака», «Гостинец» и др.).

ТЕСТ № 1

Кусака долго … по следам уехавших людей, добежала до станции и – промокшая, грязная – … на дачу. Там она проделала ещё одну новую штуку, которой никто, однако, не видал: первый раз взошла на … и, приподнявшись на задние лапы, заглянула в … дверь и даже поскребла когтями. Но в комнатах было … , и никто не ответил Кусаке.

Поднялся частый дождь, и отовсюду стал надвигаться … осенней ночи. Быстро и глухо он заполнил … дачу; бесшумно выползал он из кустов и вместе с дождём лился с … неба. На террасе, с которой была снята парусина, отчего она казалась обширной и странно пустой, свет долго ещё боролся с тьмою и … озарял следы грязных ног, но вскоре уступил и он.

Наступила … .

И когда уже не было сомнений, что она наступила, собака … и громко завыла. Звенящей, острой, как отчаяние, нотой ворвался этот вой в монотонный, угрюмо покорный шум дождя, прорезал тьму и, замирая, понёсся над тёмным и обнажённым полем.

Собака выла - ровно, настойчиво и … спокойно. И тому, кто слышал этот вой, казалось, что … и рвётся к свету сама беспросветно-тёмная ночь, и хотелось в тепло, к яркому огню, к любящему женскому … . #

Л.Н.Андреев «Кусака»

191 слово

Карта текста

Вопрос на восприятие текста:

Какие чувства вызвал у вас этот текст?

Пропущенные слова: металась, вернулась, террасу, стеклянную, пусто, мрак, пустую, неприветного, печально, ночь, жалобно, безнадёжно, стонет, сердцу.
Рекомендуется тест для 7-го класса, для начального этапа освоения клоуз-теста.
Тест апробирован в 7 классе.
Данный текст можно использовать при подготовке к сочинению-рассуждению, например, на тему «В ответе ли мы за тех, кого приручили?»

ТЕСТ № 2

В первые два дня Петькина пребывания на даче богатство и сила новых впечатлений, лившихся на него и сверху и снизу, смяли его маленькую и … душонку. В противоположность дикарям минувших веков, терявшимся при переходе из пустыни в город, этот современный дикарь, выхваченный из … объятий городских громадин, чувствовал себя … и беспомощным перед лицом природы. Всё здесь было для него живым, чувствующим и имеющим волю. Он боялся леса, который покойно шумел над его головой и был тёмный, задумчивый и такой … в своей бесконечности; полянки, светлые, зелёные, весёлые, точно поющие всеми своими … цветами, он любил и хотел бы приласкать их, как сестёр, а тёмно-синее небо звало его к себе и смеялось, как мать. #

Л.А.Андреев «Петька на даче»

114 слов

Карта текста

Вопрос на восприятие текста:

Почему Петька чувствовал себя беспомощным перед лицом природы?

Пропущенные слова: робкую, каменных, слабым, страшный, яркими.
Рекомендуется текст для 6 класса при изучении темы «Синонимы».
Языковой анализ. Предложить найти в тексте синонимы, образовать синонимические ряды, добавив свои слова.
Текст апробирован в 6 классе.

ТЕСТ № 3

Баргамот, заинтригованный странными вопросами Гараськи, машинально выпустил из руки засаленный ворот; Гараська, утратив точку опоры, пошатнулся и … , не успев показать Баргамоту предмета, только что вынутого им из кармана. Приподнявшись одним туловищем, опираясь на руки, Гараська посмотрел вниз, - потом упал лицом на землю и … , как бабы воют по покойнике.

Гараська воет! Баргамот … . "Новую шутку, должно быть, выдумал",- решил он, но все же заинтересовался, что будет дальше. Дальше Гараська продолжал выть без слов, по-собачьи.

- Что ты, очумел, что ли? - ткнул его ногой Баргамот.

Воет. Баргамот в раздумье.

- Да чего тебя расхватывает?

- Яи-ч-ко...

Гараська, продолжая выть, но уже потише, сел и поднял руку кверху. Рука была покрыта какой-то слизью, к которой пристали кусочки крашеной яичной скорлупы. Баргамот, продолжая недоумевать, начинает чувствовать, что случилось что-то … .

- Я... по-благородному... похристосоваться... яичко, а ты... - бессвязно бурлил Гараська, но Баргамот понял.

Вот к чему, стало быть, вел Гараська: похристосоваться хотел, по христианскому обычаю, яичком, а он, Баргамот, его в участок пожелал отправить. Может, откуда он это яичко нес, а теперь вон … его. И плачет.

Баргамоту представилось, что мраморное яичко, которое он бережет для Ванюшки, разбилось, и как это ему, Баргамоту, было жаль.

- Экая оказия, - мотал головой Баргамот, глядя на валявшегося пьянчужку и чувствуя, что жалок ему этот человек, как брат родной, кровно своим же братом ... .

- Похристосоваться хотел... Тоже душа живая, - бормотал городовой, стараясь со всею неуклюжестью отдать себе ясный отчет в положении дел и в том сложном чувстве стыда и жалости, которое все более … его.

- А я, тово... в участок! Ишь ты! #

Л.Н. Андреев. «Баргамот и Гараска»

251 слово

Карта текста

Как вы понимаете слова Баргамота: «Похристосоваться хотел… Тоже душа живая».
Пропущенные слова: упал, завыл, изумился, нехорошее, разбил, обиженный, угнетало.
Рекомендуется тест для 9 класса.
Тест апробирован в 9 классе.
Данный тест можно использовать при подготовке к сочинению-рассуждению на тему «Нужны ли в нашей жизни сочувствие и сострадание?»

ТЕСТ № 4

Дети волновались и шумели, нетерпеливо ожидая елки. Опыт с ружьем, проделанный мальчиком, внушавшим к себе уважение ростом и репутацией испорченного, нашел себе подражателей, и несколько кругленьких носиков уже покраснело. Девочки смеялись, прижимая обе руки к груди и перегибаясь, когда их рыцари, с презрением к страху и боли, но морщась от ожидания, получали удары пробкой. Но вот … двери и чей-то голос сказал:

- Дети, идите! Тише, тише!

Заранее вытаращив глазенки и затаив дыхание, дети чинно, по паре, входили в ярко освещенную залу и тихо обходили … елку. Она бросала сильный свет, без теней, на их лица с округлившимися глазами и губками. Минуту … тишина глубокого очарования, сразу сменившаяся хором … восклицаний. Одна из девочек не в силах была овладеть охватившим ее восторгом и упорно и молча прыгала на одном месте; маленькая косичка со вплетенной голубой ленточкой … по ее плечам. Сашка был угрюм и … - что-то нехорошее творилось в его маленьком изъязвленном сердце. Елка … его своей красотой и крикливым, наглым блеском бесчисленных свечей, но она была … ему, враждебной, как и столпившиеся вокруг нее чистенькие, красивые дети, и ему хотелось толкнуть ее так, чтобы она повалилась на эти светлые головки. Казалось, что чьи-то железные руки взяли его сердце и … из него последнюю каплю крови. #

Л.Н. Андреев «Ангелочек»

204 слова

Карта текста

Как вы думаете, почему Сашка не испытывал таких же чувств, какие испытывали все остальные дети, глядя на ёлку?
Пропущенные слова: открылась, сверкающую, царила, восторженных, хлопала, печален, ослепляла, чуждой, выжимают.
Рекомендуется тест для 7-го класса при изучении темы «Причастие».
Языковой анализ. Предложить, используя материал текста, продемонстрировать обособление и необособление причастного оборота, повторить суффиксы причастий.
Тест апробирован в 7-ом классе.

ТЕСТ № 5

Тут вошел батюшка (был его урок), и все неохотно разошлись по местам. Минуты … страшно медленно. Как будто время не хотело двигаться с места, предвидя то … , что должно сейчас произойти. Шарыгин, … на последней парте, раскрыл перед собою какой-то роман и делал вид, что читает, но изредка смотрел вперед, с новым для него чувством любопытства … согнутую спину и опущенную над книгой голову Аврамова. Волосы у Аврамова были черные, прямые, и пальцы руки, на которую он опирался, резко белели. Думает ли он сейчас, что через несколько минут на его щеку … удар, от которого щеке будет … и она покраснеет? Какая это боль: резкая, жгучая или тупая? Сердце у Шарыгина начинает … и медленно колотиться, и ему смертельно хочется, чтобы ничего этого не было: ни класса, ни Аврамова, ни необходимости ударить его. Но он должен ударить. Он чувствует себя правым. Товарищи перестанут уважать его, если он оставит незаслуженное … безнаказанным. Шарыгин перебирает все речи, свои и чужие, которые сегодня говорились в классе, и ему все яснее становится, как … , несправедливо Аврамов оскорбил его. Чувство … к этой черной голове и белым пальцам поднимается и растет. #

Л.Н. Андреев «Молодёжь»

186 слов

Карта текста

Шарыгин считает себя правым, почему же так тяжело у него на сердце?
Пропущенные слова: тянулись, нехорошее, сидевший, рассматривая, обрушится, больно, тяжело, оскорбление, незаслуженно, злобы.
Рекомендуется тест для 9 класса при повторении разных видов обособления (определения, выраженного причастным оборотом, и обстоятельства, выраженного деепричастным оборотом).
Языковой анализ. Предложить найти обособленные определения и обстоятельства, определить, чем они выражены, построить схемы данных предложений.
Тест апробирован в 9-ом классе.

ТЕСТ № 6

Отец дьякон, как все его называли, охотно и откровенно рассказывал о себе, о своей семье и о своих знакомых и так любознательно и наивно расспрашивал о том же других, что никто не мог сердиться, и все так же … рассказывали.

Когда кто-нибудь чихал, отец дьякон издалека кричал веселым голосом:

- Исполнение желаний! За милую душу! - и кланялся.

К нему никто не приходил, и он был … болен, но он не чувствовал себя … , так как познакомился не только со всеми больными, но и с их посетителями, и не скучал. Больным он ежедневно по нескольку раз желал … , здоровым желал, чтобы они в веселье и благополучии проводили время, и всем находил сказать что-нибудь доброе и … .

Каждое утро он всех поздравлял: в четверг - с четвергом, в пятницу - с пятницей, и, что бы ни творилось на воздухе, которого он не видал, он постоянно утверждал, что погода сегодня … на редкость. При этом он постоянно и … смеялся продолжительным и неслышным смехом, прижимал руки ко впалому животу, хлопал руками по коленям, а иногда даже бил в ладоши, И всех благодарил, - иногда трудно было решить, за что. Так, после чая он … угрюмого Лаврентия Петровича за компанию:

- Так это мы с вами хорошо чайку попили, - по-небесному! Верно, отец, а? - говорил он, хотя Лаврентий Петрович пил чай отдельно и никому компании составлять не мог.

Он очень … своим дьяконским саном, который получил только три года тому назад, а раньше был псаломщиком. #

Л.Н. Андреев «Жили–были»

235 слов

Карта текста

Почему отец дьякон не чувствовал себя одиноким, хотя к нему никто не приходил?
Пропущенные слова: откровенно, тяжело, одиноким, выздороветь, приятная, радостно, благодарил, гордился.
Рекомендуется тест для работы в 7 классе при изучении темы «Наречие».
Языковой анализ. Обратить внимание на большое количество наречий в тексте. Предложить продемонстрировать примерами из текста различные виды орфограмм, связанные с темой урока.
Текст апробирован в 7-ом классе.

ТЕСТ № 7

Он совершенно забыл про узелок и испуганными глазами смотрел на него: ему чудилось, что узелок сам своей волей пришел сюда и лег рядом, и … было до него дотронуться.

Сазонка глядел, глядел, глядел не отрываясь, - и бурная, клокочущая жалость и неистовый … подымались в нем. Он глядел на каемчатый платок и видел, как на первый день, и на второй, и на третий Сениста ждал его и оборачивался к двери, а он не приходил. Умер … , забытый, как щенок, выброшенный в помойку. Только бы на день раньше - и потухающими глазами он увидел бы гостинец, и … бы детским своим сердцем, и без боли, без ужасающей … одиночества полетела бы его душа к высокому небу.

Сазонка плакал, впиваясь руками в свои пышные волосы и катаясь по земле. Плакал и, подымая руки к небу, … оправдывался:

- Господи! Да разве мы не люди?

И прямо рассеченной губой он упал на землю - и затих в порыве немого … . Лицо его мягко и … щекотала молодая трава; густой, успокаивающий запах подымался от сырой земли, и была в ней … сила и страстный призыв к жизни. Как вековечная мать, земля принимала в свои объятия … сына и теплом, … и надеждой поила его страдающее сердце. #

Л.Н. Андреев «Гостинец»

198 слов

Карта текста

Почему так больно и тяжело страдает сердце Сазонки?
Пропущенные слова: страшно, гнев, одинокий, возрадовался, тоски, жалко, горя, нежно, могучая, грешного, любовью.
Рекомендуется тест для 11-го класса при подготовке к ЕГЭ.
Тест апробирован в 11-ом классе.
Данный тест можно использовать при подготовке к написанию сочинения-рассуждения.

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ № 8

В то жаркое и зловещее лето горело все. Горели целые города, села и деревни; лес и поля больше уже не были их охраной: покорно вспыхивал сам беззащитный лес, и … скатертью расстилался огонь по высохшим лугам. Днем в едком дыму пряталось багровое, … солнце, а по ночам в разных концах неба вспыхивало безмолвное зарево, колебалось в молчаливой фантастической пляске, и странные, смутные тени от людей и деревьев ползали по земле, как неведомые … . Собаки перестали … приветным лаем, издалека зовущим путника и сулящим ему кров и ласку, а протяжно и … выли, или угрюмо молчали, забившись в подполье. И люди, как собаки, смотрели друг на друга … и испуганными глазами и громко говорили о поджогах и таинственных … . В одной глухой деревне убили старика, который не мог сказать, куда он идет, а потом бабы плакали над убитым и жалели его седую бороду, слипшуюся от темной крови.

В то жаркое, зловещее лето я жил в одном помещичьем доме, где было много старых и молодых женщин. Днем мы работали, говорили и мало думали о пожарах, но, когда наступала ночь, нас охватывал … . Владелец имения часто уезжал в город; тогда мы не спали по целым ночам и пугливым дозором обходили усадьбу, ища поджигателя. Мы прижимались друг к другу и говорили … , а ночь была безмолвна, и темными, чуждыми массами подымались строения. Они казались нам незнакомыми, как будто раньше мы никогда не видели их, и страшно непрочными, точно ожидающими огня и уже готовыми к нему.

Л.Н. Андреев «Пожар»

242 слова

Карта текста

Пропущенные слова: красной, тусклое, гады, брехать, жалобно, злыми, поджигателях, страх, шёпотом.

Суродеева Елена Николаевна,

учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 94,

Ленинский район, г. Новосибирск

(По текстам М. Пришвина)

Вступительное слово о Михаиле Пришвине (для пятиклассников)

Детство и юность Пришвина прошли в средней полосе России. Его семья жила в усадьбе около деревни. Здесь от деревни к деревне тянутся леса, поля и огороды, сады с чудесными растениями. Берега рек заросли плакучей ивой.

Ещё мальчиком научился он всматриваться и вслушиваться в природу. Его чуткое ухо слышало шорох листьев и шёпот ветра, а зоркий глаз видел каждый росточек и травинку.

С ружьём и записной книжкой побывал Пришвин на Урале, в Сибири, в Карелии. Он открыл в природе много тайн и подарил их своим читателям.

А вы, ребята, читали его книги? Почитаем вместе и попытаемся раскрыть тайны природы и пришвинского текста.

ТЕСТ № 1

Беличья память

Сегодня, разглядывая на снегу следы зверушек и птиц, вот что я по этим следам прочитал: белка пробилась сквозь снег в мох, достала там с осени … два ореха, тут же их съела - я скорлупки … . Потом отбежала десяток метров, опять нырнула, опять оставила на снегу скорлупку и через несколько метров сделала третью полазку.

Что за … ? Нельзя же подумать, чтобы она … запах ореха через толстый слой снега и льда. Значит, … с осени о своих орехах и точное расстояние между ними.

Но самое … - она не могла отмеривать , как мы, сантиметры, а прямо на глаз с точностью определяла, ныряла и доставала. Как не позавидовать беличьей … и смекалке! ##

87 слов

Blog