Клоуз-тест и формирование текстовой и коммуникативной компетенций Учебно-методические материалы для учителей русского языка и литературы Коммуникативно-деятельностный подход
| Вид материала | Документы |
- Жаркова Людмила Павловна, учитель русского языка и литературы 2011 год Одной из ключевых, 199.61kb.
- «Формирование коммуникативной направленности личности на уроках русского языка, литературы, 517.25kb.
- Научно – практическая конференция, 158.28kb.
- План работы ммо учителей русского языка и литературы, учителей иностранного языка, 16.47kb.
- Тема: Формирование коммуникативной компетентности в условиях двуязычной среды, 467.64kb.
- Районный форум учителей русского языка и литературы «Открытый урок» Формирование гражданственности,, 66.95kb.
- Анализ работы мо учителей русского языка и литературы за 2009-2010 учебный год, 43.2kb.
- План работы районного методического объединения учителей русского языка и литературы, 95.47kb.
- План работы школьного мо учителей русского языка и литературы на 2010-2011 уч год, 111.1kb.
- Методические рекомендации для учителей русского языка и литературы Образцы сочинений-рассуждений, 265.11kb.
ТЕСТ № 18
В том маловероятном случае, если чьи-то глаза следили за моим белым лондонским дождевиком и темно-коричневым борсалино, то суммарный силуэт этих ... бы не резал. Самой ночи поглотить его точно не составило бы труда. Мимикрия – на мой взгляд, обязательное свойство путешественника, а сложившаяся к тому времени в моем сознании Италия состояла из … фильмов пятидесятых и имеющих ту же окраску принадлежностей моего ремесла. Поэтому ... была правильным сезоном; единственное, чего, по-моему, мне не хватало, чтобы сойти за … шалопая или carbonaro, был шарф. В остальном я чувствовал себя … и готовым слиться с фоном или заполнить кадр малобюджетного детектива, скорее, мелодрамы. #
И. Бродский «Набережная неисцелимых»
Пер. с английского Г. Дашевского
100 слов
Карта текста
- Пропущенные слова: глаз, черно-белых, зима, местного, незаметным.
- Если детям не знакомы слова мимикрия, борсалино, carbonaro, следует объяснить их значение:
мимикрия – сходство окраски и формы у некоторых животных и растений с другими или с окружающей средой, полезное им в борьбе за существование;
борсалино – классическая форма мужской шляпы;
carbonaro – карбонарий (итал.), член тайной революционной орзанизации в Италии в нач. 19 в.
- Комментарии. Наиболее трудные слова: глаз, зима.
ТЕСТ № 19
- Почему каждые Ваши … звучат, как последние?
«После этого он больше ничего не написал».
Начинаю догадываться о какой-то Вашей тайне. Тайнах. Первая: Ваша страсть к словам – только доказательство, насколько они для Вас средство. Страсть эта – отчаяние сказа. … Вы любите больше слова, и шум (пустой) больше звука, - потому что в нем всё. А Вы обречены на … , и как каторжник изнемогая… Вы хотите не… , из области слов выходящего. То, что Вы поэт – промах. (Божий – и божественный!) #
М. Цветаева – Б. Пастернаку, 11-го нов<ого> февраля 1923 г.
76 слов
Карта текста
- Пропущенные слова: стихи, звук, слова, невозможного.
- Сообщить учащимся, что в последнем случае пропущено слово с приставкой не- (курсив авторский).
11 класс
ТЕСТ № 20
Невдалеке от станции … поселок жилищ. Петр Евсеевич ежедневно следил за ростом сооружений, потому что в теплоте их крова приютятся тысячи трудящихся … и в мире после их поселения станет честней и счастливее. Покидал строительство Петр Евсеевич уже растроганным человеком – от вида труда и материала. Все это заготовленное добро посредством усердия товарищеского … вскоре обратится в прочный … от вреда осенней и зимней погоды, чтобы самое содержание государства, в форме его … , было цело и покойно.#
А.П.Платонов «Государственный житель»
76 слов
Карта текста
- Пропущенные слова: строился, семейств, труда, уют, населения.
- Комментарии. В данном случае для восстановления наиболее трудны ключевые слова. Текст можно предлагать только в том случае, если дети понимают специфику языка и мышления Платонова.
ТЕСТ № 21
В лучшем случае при … передается 85 процентов … . Порой можно достичь большей точности, но в действительности никогда не удается … воспроизвести произведение на другом языке. Ставишь себе … цель и развлекаешься этим, если можешь. Ведь такое занятие интересно само по себе, … изначально перед тобой заведомо невыполнимая задача, а что может быть … , чем невозможное. #
И. Бродский «Большая книга интервью».
Интервью Лизы Хендерсон
56 слов
Карта текста
- Пропущенные слова: переводе, оригинала, целиком, невозможную, поскольку, увлекательнее.
- Можно сообщить детям, что среди пропущенных слов одно незнаменательное.
ТЕСТ № 22
Но не доходя двух комнат до гостиной, он вдруг остановился, как будто вспомнил о чем, осмотрелся кругом, подошел к окну, ближе к свету, и стал глядеть на … Настасьи Филипповны.
Ему как бы хотелось … что-то скрывавшееся в этом … и поразившее его давеча. … впечатление почти не оставляло его, и теперь он спешил как бы что-то вновь проверить. Это необыкновенное по своей … и еще по чему-то лицо сильнее еще … его теперь. Как будто необъятная гордость и презрение, почти ненависть, были в этом лице, и в то же самое время что-то … , что-то удивительно простодушное; эти два контраста возбуждали как будто даже … сострадание при взгляде на эти черты. Эта ослепляющая красота бледного лица, чуть не впалых щек и горевших глаз; … красота! Князь смотрел с минуту, потом вдруг спохватился, огляделся … , поспешно приблизил портрет к губам и поцеловал его. Когда через минуту он вошел в … , лицо его было совершенно спокойно. #
Ф.М.Достоевский «Идиот»
143 слова
Карта текста
- Пропущенные слова: портрет, разгадать, лице, давешнее, красоте, поразило, доверчивое, какое-то, странная, кругом, гостиную.
ТЕСТ № 23
Состояние творчества есть состояние наваждения. Пока не начал – obsession, пока не кончил – possession. Что-то, кто-то в тебя … , твоя рука исполнитель – не тебя, а того. Кто он? То, что через … хочет быть.
Меня вещи всегда … по примете силы, и писала я их часто – почти против воли. Все мои русские … таковы. Каким-то вещам России хотелось сказаться, выбрали меня. И убедили, обольстили – чем? моей собственной … : только ты! Да, только я. И поддавшись – когда зряче, когда слепо – повиновалась, … ухом какой-то заданный слуховой урок. И не я из ста слов (не рифм! Посреди строки) выбирала – сто первое, а она (вещь), на все сто эпитетов упиравшаяся: меня не так … . #
М. Цветаева «Состояние творчества»
111 слов
Карта текста
- Пропущенные слова: вселяется, тебя, выбирали, вещи, силой, выискивала, зовут.
- Следует сообщить детям перевод слов: obsession – одержимость, possession – обладание.
ТЕСТ № 24
Случалось ли тебе, читатель, испытывать тонкую грусть расставания с … обителью? Не разрывается сердце, как при прощании с предметами, милыми нам. … взор не блуждает округ, удерживая слезу, точно желал бы в ней унести дрожащий отсвет … места; но в лучшем уголке души мы чувствуем жалость к … , которых собой не оживили, едва … , и вот покидаем навеки. Этот … уже инвентарь не … потом в памяти: не пойдет вслед за нами постель, неся самое себя; отражение в зеркальном шкапу не восстанет из своего гроба; один только вид в окне ненадолго пребудет, как вделанная в крест выцветшая фотография аккуратно подстриженного, немигающего господина в крахмальном воротничке. Я бы тебе сказал прощай, но ты бы даже не … моего прощания. Все-таки – прощай. #
В. Набоков «Дар»
120 слов
Карта текста
- Пропущенные слова: нелюбимой, увлажненный, покидаемого, вещам, замечали, мертвый, воскреснет, услышала.
- Текст для продвинутого уровня освоения клоуз-теста.
ТЕСТ № 25
Современность не есть все мое … . Современное есть показательное для времени, то, по чему его будут судить: не заказ времени, а … . Современность сама по себе отбор. Истинно современное есть то, что во времени – вечного, посему, кроме показательности для данного времени, современно – всегда, современно - всему. Пушкинские стихи «К Морю», например, с тенями Наполеона и Байрона на … фоне Океана.
… в искусстве есть воздействие лучших на … , то есть обратное злободневности: воздействию худших на худших. Завтрашняя газета уже устарела. Из чего явствует, что большинство обвиняемых в «современности» этого обвинения не заслуживают, ибо грешат только временностью, понятию такому же обратному … , как и вневременность. Современность: всевременность. Кто из нас окажется нашим … ? Вещь устанавливаемая только … и достоверная только в прошлом. Современник: всегда меньшинство. #
М. Цветаева «Об искусстве»
124 слова
Карта текста
- Пропущенные слова: время, показ, вечном, современность, лучших, современности, современником, будущим.
ТЕСТ № 26
В природе нет … : оно вне природы и, значит, вне … . В этом все дело. Повторяет только … ; у «поэтов, которые повторяют», машина памяти, отделенная от творческих источников, становится чистым механизмом. Повторение есть чисто механическое воспроизведение неизбежно … , хотя бы и своего собственного. Ибо, выучив наизусть свою собственную мысль, я повторяю ее как чужую, без участия творческого начала. Творческой, то есть … , может быть только интонация, то есть чувство, с которым я произношу ее и меняю ее словесную форму, и языковое и смысловое соседство, в которое ее ставлю. Но когда, например, я пишу на белом листке голую формулу, которою когда-то нашла: Etre vaut mieux qu,avoir (лучше быть, чем иметь), я повторяю формулу, которая так же … мне, как любая алгебраическая формула. Вещь можно создать только … . #
М. Цветаева «Об искусстве»
127 слов
Карта текста
- Пропущенные слова: повторения, творчества, машина, чужого, моей, не принадлежит, однажды.
- Комментарии. Нужно сказать детям, что в тексте есть пропуск слова с частицей.
ТЕСТ № 27
Всякое поэтическое самоповторение и … – прежде всего подражание форме. Крадут у себя или у соседа некий … стиха, те или другие обороты, те или иные образы – все вплоть до темы (так у Пастернака, например, крадут дождь, который никто, кроме него единственного, не любит и который никому, кроме него единственного, не служит). … же (свою или чужую) никому украсть не дано. Ибо сущности подражать нельзя. Поэтому все … стихи мертвы. А если не мертвы и волнуют живой тревогой, тогда это не подражание, а превращение. … , значит – уничтожить, во всяком случае – разрушить вещь, чтобы увидеть, как она сделана, … из нее тайну ее жизни – и восстановить заново все, кроме … . #
М. Цветаева «Об искусстве»
108 слов
Карта текста
- Пропущенные слова: самоподражание, вид, сущность, подражательные, подражать, украсть, жизни.
II. ТЕСТЫ С ВАРИАНТАМИ
Тест с вариантами слов, в отличие от свободного клоуз-теста, позволяет более точно диагностировать способности учащихся. Так как предлагаемые варианты слов подбираются на основании определенных языковых и контекстных нарушений, то пространство выбора оказывается более узким, чем в свободном клоуз-тесте, и можно более точно выявить, где у ребенка возникают затруднения (в чем он не ориентируется) – в грамматике, лексической сочетаемости, в работе с текстовым смыслом. Следовательно, учитель может более точно и определенно дать качественную оценку выбора учащегося.
Задание формулируется так.
Внимательно прочитай текст. В нем есть пропущенные слова, которые обозначены цифрами.
Ниже даны варианты слов, из которых нужно выбрать то, которое наиболее соответствует смыслу текста. Подчеркни выбранное слово или напиши свое, которое тебе кажется более подходящим. Свое слово напиши рядом с предложенными вариантами.
Для каждого слова предлагается ряд из четырех слов. В этот ряд входят:
1) авторское слово;
2) слово, грамматически правильное, но абсолютно не связанное со смыслом данного текста - «абсурдный» вариант вставки, при выборе которого фиксируется предельная несформированность контекстного мышления, неумение работать с авторским смыслом текста;
3) слово, близкое по смыслу к авторскому, но нарушающее грамматическую сочетаемость (при выборе этого варианта диагностируется грамматическая ошибка, неумение видеть форму слова в контексте);
4) слово, которое соответствует грамматике авторского слова, а также соответствует лексической сочетаемости на уровне ближайшего контекста, но противоречит смыслу текста в целом, авторской концепции (при выборе данного варианта диагностируется неразличение значения и смысла, значения ближайшего контекста и смысла текста в целом).
Например.
Случалось ли тебе, читатель, испытывать тонкую грусть расставания с … (1)обителью? Не разрывается сердце, как при прощании с предметами, милыми нам. … (2) взор не блуждает округ, удерживая слезу, точно желал бы в ней унести дрожащий отсвет … (3) места; но в лучшем уголке души мы чувствуем жалость к … (4), которых собой не оживили, едва … (5), и вот покидаем навеки. Этот … (6) уже инвентарь не … (7) потом в памяти: не пойдет вслед за нами постель, неся самое себя; отражение в зеркальном шкапу не восстанет из своего гроба; один только вид в окне ненадолго пребудет, как вделанная в крест выцветшая фотография аккуратно подстриженного, немигающего господина в крахмальном воротничке. Я бы тебе сказал прощай, но ты бы даже не … (8) моего прощания. Все-таки – прощай. #
В. Набоков «Дар»
| | Авторское cлово | Абсурдное слово | Смысл близок к авторскому, грамматика нарушена | Грамматика правильная, cлово нарушает cмысл текста в целом |
| 1. | нелюбимой | родимой | неприветливым | Милой |
| 2. | увлажненный | восхищенный | Печалясь | радостный |
| 3. | покидаемого | найденного | оставляющего | обретенного |
| 4. | Вещам | себе | безделушке | Людям |
| 5. | Замечали | презирали | обнаружишь | пренебрегали |
| 6. | Мертвый | восхитительный | Восстав | Оживший |
| 7. | воскреснет | рассмотрит | Родился | Умрет |
| 8. | услышала | открыла | Заметил | Увидела |
Таким образом, учитель может оценивать работу учащегося, опираясь на частотность того или иного типа вариантов, выбранных учащимися. Так, если учащийся выбирает большое количество слов, которые не нарушают грамматику, но не соответствуют авторской концепции целого текста (в т.ч. лексические, логико-смысловые несоответствия), то проблема касается умения читать и видеть текст в целом, умение удерживать начало текста, соотносить его смысл с концом текста и не терять его на протяжении всего текста. А проблем с грамматикой, в этом случае, у учащегося нет. Если же для учащегося типичен выбор варианта, который близок к авторской концепции текста, но нарушает грамматику, то проблема не в умении читать и понимать текст, а в другом – в несформированности грамматического угла зрения на слово, на законы взаимодействия слов с точки зрения их формы.
***
Тексты используются те же, что приведены выше в свободном клоуз-тесте. Поэтому авторские слова и другие комментарии из карты текста здесь не повторяются.
Задание. Внимательно прочитай текст. В нем есть пропущенные слова, которые обозначены цифрами.
Ниже даны варианты слов, из которых нужно выбрать то, которое наиболее соответствует смыслу текста. Подчеркни выбранное слово или напиши свое, которое тебе кажется более подходящим. (Свое слово напиши рядом с предложенными вариантами.)
2 класс
ТЕСТ № 1
Холодом тянуло по земле, хрустела под ногами корка льда,
схватившая … (1).
На опушке в лицо вдруг … (2) теплом. … (3) оттаяла, согрелась за день, теперь воздух … (4) об нее. #
Ю. Коваль «Весенний вечер»
Слова для выбора
1) руку, лужи, озёр, воздух;
2) засквозило, скрипнуло, дохнуло, повеяли;
3) речка, щека, поверхностью, земля;
4) теплый, греется, пачкается, рвется.
3 класс
ТЕСТ № 2
Вдруг лес кончился, и я увидел большое … (1), подобное круглому озеру. В самом центре его, как … (2), стояла деревня.
Голубые масленые волны … (3) по полю. Это цвел лен. Высокий небесный купол упирался в … (4) верхушки, окружавшие поле со всех сторон. #
Ю. Коваль «По лесной дороге»
Слова для выбора
1) здание, село, поле, лужайку;
2) полянкой, поселок, окраина, остров;
3) чернели, бродили, гуляет, смеркались;
4) лесные, горные, сосновую, озёрные.
4 класс
ТЕСТ № 3
Солнце пекло уже которую неделю.
Лесная дорога высохла и … (1) от пыли.
В … (2), где стояли когда-то глубокие лужи, земля лопнула, и трещины покрыли ее … (3) сетью. Там, в колеях, прыгали маленькие, … (4) лягушки. #
Ю. Коваль «По лесной дороге»
Слова для выбора
1) покрылась, ожила, намокла, побелела;
2) доме, яму, колеях, оврагах;
3) рыбацкой, голубой, густой, морщинами;
4) веселые, сухие, скакали, мокрые.
5 класс
ТЕСТ № 4
Ровно покрыл снег землю, изредка только поднимают его какие-то … (1). Пеньки или кочки. Я ковырнул бугорок сапогом – вот тебе на! Гриб! Моховик летний. … (2) зеленая шляпка, легкий стал гриб и … (3). Я хотел отломить кусочек шляпки – она хрустнула. Замерз моховик под снегом, как … (4) стал, и червяки в нем … (5). #
Ю. Коваль «Подснежники»
50 слов
Слова для выбора
1) рвы, ямки, бугорки, сугроб;
2) посерел, размякла, побурела, поспела;
3) прочный, хрупкий, гибкий, ломкая;
4) хрусталем, солнышко, железный, стеклянный;
5) дрожит, замерзли, ожили, согрелись.
6 класс
ТЕСТ № 5
… (1) летний день. Я люблю в такую погоду бродить по лесу, особенно когда впереди есть теплый уголок, где можно обсушиться и … (2). В городе в такую погоду – … (3), а в лесу земля жадно впитывает влагу, и вы идете по чуть … (4) ковру из прошлогоднего палого листа и осыпавшихся игл сосны и ели. Деревья … (5) дождевыми каплями, которые сыплются на … (6) при каждом движении. А когда выглянет солнце после такого дождя, лес так ярко зеленеет и весь … (7) алмазными искрами. Что-то … (8) и радостное кругом вас, и вы чувствуете себя на этом празднике желанным, дорогим гостем. #
Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приемыш»
Слова для выбора
1) пыльный, пасмурно, дождливый, жаркий;
2) согреть, обогреться, продрогнуть, погулять;
3) чистота, слякотную, грязь, чистота;
4) пропитавшему, обледеневшему, отсыревшему, зеленому;
5) прибиты, покрыты, окутавшие, смыты;
6) человеке, поле, вас, тучи;
7) блистал, горит, угасает, тускнеет;
8) невзрачное, тоскливое, праздничное, приятно;
7-8 класс
ТЕСТ №6
Ущелье зарастало … (1); становясь все гуще и теплее, мгла размягчала склоны гор, камни как будто … (2), сливаясь в сплошную массу синеватой черноты; в глубине … (3) уже сплошь залилось ею, крутые склоны его оплыли и сомкнулись. Все вокруг … (4), неуловимо быстро выравниваясь в единое-огромное.
Красные цветы тихонько … (5) свой волнующий огонь; вместо них мягко вспыхнула вершина Карадага, осеянная багряной пылью заката, … (6) пена реки, но звон ее примолк, льется … (7), задумчивей, и … (8) лес, спустившись ближе к воде. #
М. Горький «По Руси»
77 слов
Слова для выбора
1) светом, травою, мглою, темнея;
2) раздувала, разбредались, пухли, расцветали;
3) поле, расселины, мрака, ущелье;
4) проявлялось, таяло, расплываясь, разделялось;
5) раздувают, зажигают, потушив, гасят;
6) порозовела, позеленела, утихла, покраснев;
7) громче, быстрей, глуше, тихий;
8) замерший, онемел, взлетел, загремел.