Доклад директора моу «Кюереляхская сош им. С. Г. Коврова»
| Вид материала | Доклад |
- Доклад директора моу «Кюереляхская сош им. С. Г. Коврова», 1307.01kb.
- А. Б. Дубинец заместителя директора по вр моу сош №3 Развитие ученического самоуправления, 60.79kb.
- Доклад директора моу «Медновская сош», 765.86kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Доклад моу «сош №13», 307.35kb.
- Доклад директора моу «сош №54», 421.01kb.
- Приказ №344 от 19 апреля 2011г. Об итогах районной научно- практической конференции, 52.66kb.
- Доклад (отчёт) директора моу «сош с. Шумейка энгельсского района саратовской области», 118.62kb.
- Доклад (отчёт) директора моу «сош с. Шумейка энгельсского района саратовской области», 100.49kb.
- Доклад директора моу «сош №45», 544.43kb.
Цели и задачи работы социального педагога: «Социальная защита обучающихся, их развитие, воспитание, образование.»
Задачи:
1.Выявление интересов и потребностей учащихся, отклонений в поведении, уровня социальной защищенности и адаптированности в социальной среде.
2. Своевременное оказание социальной помощи и поддержки нуждающимся в них учащихся.
3.Посредничество между личностью учащегося и учреждением, семьей, средой, специалистами социальных служб, ведомственными и административными органами.
4.Принятие мер по социальной защите помощи и поддержке обучающихся, реализации прав и свобод личности.
5.Организация мероприятий, направленных на развитие социальной инициативы, реализацию социальных программ, участие в их разработке и утверждении.
6.Содействие созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности в учреждении, в семье, в окружающей среде.
7.Профилактика асоциального поведения , профилактика безнадзорности, беспризорности правонарушений несовершеннолетних.
8. Охрана жизни и здоровья, безопасности обучающихся.
9.Координация взаимодействия учителей, родителей, специалистов социальных служб, представителей административных органов для оказания Цель деятельности психолога: комплексное психолого – педагогическое сопровождение учащихся и ученических коллективов в образовательном процессе.
Анализ работы.
За этот учебный год 2009-10 уч.год контингент учащихся было на начало учебного года: 90, к концу учебного года: 91. По разным причинам были поставлены на учет внутришкольном контроле:15 учащихся, 11 семей. В основном профилактические, индивидуальные работы провели с этим контингентом. Работу провела в тесном контакте с психологом , с классными руководителями, руководителями кружков и предметчиками ,общественными организациями наслега, КДН наслега и ПДН улуса. Выполнение плана работы 85%, по уважительным и по разным причинам и обстоятельствами некоторые работы по плану не выполнены. К концу учебного года, феврале снят с учета, ученик 8 класса Татаринов Егорчук, который был уже поставлен на учете в КДН улуса, за появление в нетрезвом состоянии в общественном месте, когда он учился БСШ-2. После этого летнее-осеннее время 3 ученика были поставлены на учете ПДН – за кражу в летнее время. Все эти ученики состояли на учете КДН наслега и на учете «группы риска» школы. В нашей работе есть много недостатков, которые нужно отстранить в новом учебном году:
1. Много времени уделяем бумажной работе / отчеты, недели, декады и.т.д./, мало времени остается в работе с учениками, с родителями.
2. В летнее время со стороны родителей, администрации наслега, КДН мало временти уделяется на детей,
4. В летнее время мало лагерей (по одному сезону) 5.Усилить работу с детьми «Группы риска».
6.Усилить работу с семьями, родителями «Группы риска».
9.Помочь усилению работы взаимодействия семьи и школы, использовать активную форму работы с родителями, составить план работы с учетом недостатков в следующем учебном году.
Цель деятельности психолога: комплексное психолого – педагогическое сопровождение учащихся и ученических коллективов в образовательном процессе.
Задачи деятельности психолога:
- Создание условий для реализации психологических возрастных и индивидуально-личностных возможностей учащихся.
- Оказание комплексной психолого-педагогической помощи учащимся, испытывающим трудности в обучении и развитии.
- Повышение психологической компетентности всех участников образовательного процесса.
- Участие в развитии и проектировании развивающей образовательной среды школы.
Кадровый состав по воспитательной работе:
| Классные руководители | Количество | Квал. категория | Стаж общий | Стаж (долж.) | |
| 1 | Коврова В.Е. | 1 | высшее | 35 | 25 |
| 2 | Колесова С.В. | 1 | II категория | 6 | 6 |
| 3 | Жиркова Н.Н. | 1 | I категория | 18 | 18 |
| 4 | Потапова Р.С. | 1 | первая | 33 | 27 |
| 5 | Жиркова Н.И. | 1 | базовая | 1 | 5 |
| 6 | Тимофеева К.И. | 1 | II категория | 14 | 12 |
| 7 | Гаврильева М.Г. | 1 | II категория | 4 | 4 |
| 8 | Яковлева Е.И. | 1 | II категория | 2 | 2 |
| 9 | Дмитриева Л.М. | 1 | II категория | 12 | 5 |
| 10 | Тимофеева Н.Н. | 1 | базовая | 10 | 1 |
| 11 | Аввакумова Л.Е. | 1 | высшее | 32 | 28 |
| Заместитель директора по ВР Петрова А.А. | 1 | I категория | 14 | 14 | |
| Организатор ДД Попова Н.С. | 1 | II категория | 18 | 12 | |
| Соц. педагог Жиркова Е.С. | 1 | I категория | 38 | 38 | |
| Психолог Аввакумова Л.Е. | 1 | высшее | 35 | 25 | |
Работа детской организации «Айылгы».
Детское организация ставит своей целью сделать школьную жизнь интересной и увлекательной:
- Развить индивидуальные качества ребят через различные формы внеклассной и внеурочной деятельности;
- Развивать инициативу и творчество ребят в процессе коллективных творческих дел;
- Воспитывать культурного современного человека.
Высшим органом детской организации «Айылгы» является парламент, который избирается на один год. Общее заседание созывается один раз в четверть. Рабочие заседания созываются каждый понедельник недели.
Закон детской организации:
Единство слова и дела. Дружба и товарищество. Честь и советь. Забота и милосердие.
Девиз детской организации: «Сахабыт сирин саргытын өйдөө, кэскиллээх олоϦунан киэҥник олор».
Направления работы детской организации:
- Художественно-эстетическое – праздники, конкурсы, концерты, выставки, встречи и т.д.;
- Самообслуживание – забота о порядке и чистоте в школе, организация дежурства, благоустройство, создание правового поля во внутри школьной жизни;
- Познавательная деятельность – предметные вечера, различные игры, интеллектуальные игры, встречи с интересными людьми, тематические вечера и т.д.
- Спортивно-оздоровительная деятельность – спортивные мероприятия школы;
- Шефская работа – помощь младшим и ветеранам;
- Школа моя любимая – информация о жизни школы.
Этнопедагогика.
В этом учебном году в направлении этнопедагогического воспитания проведены такие работы:
- классные часы по духовной культуре и традициям народа саха;
- в течении года все классы собирали материалы из истории села и школы;
- юбилейные мероприятия посвященные к школе;
- педагогические лектории для родителей;
- участие учащихся в улусном конкурсе «Долгунурар уһун суһуох», в конурсе «Мини-Мисс 2009»;
- проведение конкурса «Кэрэчээнэ Куо» для девочек с 1 по 4 классы;
- проведение школьного конкурса «Аман өс» и участие в улусном конкурсе «Аман өс»;
- проведение соревнования «Өбүгэ оонньуута» среди юношей
- вторые внутришкольные «Аввакумовские чтения»
Организация летнего труда и отдыха.
В этом году планируется работать 2 лагеря:
- оздоровительно-эстетический лагерь «Көмүс Үргэл» - финансирует ФСС;
- трудовой лагерь «Патриот»(ремонтная работа, строительство изгороди) – финансирует ЦЗН;
Охват учащихся:
- оздоровительно-эстетический лагерь «Көмүс Үргэл» - охватывает 25 учащихся;
- трудовой лагерь (ремонтная работа, строительство изгороди) – охватывает 22 учащихся;
Помимо этих лагерей учащиеся будут охвачены другими лагерями: реабилитационного центра – 8 учащихся.
Строится база ЛТО «Дьегуер Эбэ»
Осуществление программы «Здоровье учащихся»
Наша школа работает по программе «Образовательная среда и здоровье учащихся».
Цель: Создание целостной здоровьесберегающей образовательной среды как формирование основ профилактического мышления у детей.
Чтобы изучить и внедрить здоровьесберегающую технологию в школе учителя занимались изучением литератур по этой технологии и применяли их на уроках(по всем классам, по всем предметам). На уроках по соответствующим темам провели беседы, в младших, средних классах физкультминутки, провели классные часы по темам: «Как беречь здоровье», «Здоровье - мое богатство», «Что я знаю о своем здоровье» и т. д.
Учителя нашей школы продолжили курсы Корякиной Н.А. по «Ноосферному образованию». Особенное внимание уделяем созданию психологического комфорта на уроках «учитель+ученик».
Особое внимание уделяется по созданию безопасной обстановки в школе. Круглосуточно работают вахтеры, охранники школы. Планируем ввести пропускную систему. Проводится очистка территории школы, улицы, түөлбэ, наслега.
Для повышения качества физкультурно-оздоровительной работы, обеспечения доступности занятий спортом в школе реализуется план мероприятий по использованию спортивного зала до 20 часов и в субботние дни.
В нашей школе внедрение здоровьесберегающих образовательных технологий осуществляется через:
- изменение двигательного режима школьников в соответствии с группами здоровья при проведении 3-х уроков физической культуры в неделю;
- беседы психолога, соцпедагога с детьми, попавшими в кризисные, конфликтные ситуации;
- дополнительные спортивные часы;
- контроль за питанием детей;
- контроль за прививками, медобслуживанием детей.
Организуются оздоровительные мероприятия:
- Неделя ЗОЖ
- Традиционные осенний кросс «Золотая осень», кросс на призы «С.Г.Коврова» весной.
- Лыжный десент «Кюерелях-Кырамда»
- Спортивные мероприятия
- Декада «Километры здоровья»(с 1 по11 кл.).
- Декада «Мы против Спида».
- Классные часы здоровья.
- Выпуск плакатов, стенгазет, выставки рисунков, альбомов.
- Неделя, посвященная всемирному дню отказа от курения(с 1по 11 кл.)
- Всероссийский день здоровья детей(апрель)
- Разные спортивные мероприятия, мероприятия по ЗОЖ
- Традиционные походы, экскурсии на природе.
- Работа оздоровительного лагерей в летнее время.
- Обязательное медицинское обследование 2 раза в год.
Основные проблемы.
Основными проблемами воспитательной работы являются:
- нехватка времени классных руководителей для полной работы с классным коллективом;
- социально-экономические, жилищные условия учащихся;
- неопытность молодых родителей в вопросах воспитания;
- нехватка кадров в дополнительном образовании, т.е. руководителя кружка танца и технического кружка.
-рост детей «группы риска» (тяга к вредным привычкам)
- безнадзорность со стороны родителей.